Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Методическая разработка урока по этике «Добро и зло. Долг и совесть» (8 класс)

Методическая разработка урока по этике «Добро и зло. Долг и совесть» (8 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Название документа Методическая разработка урока по этике добро и зло. Долг и совесть (8 класс).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока по этике «Добро и зло. Долг и совесть» (8 класс)



Цель урока: сформировать преставление воспитанников о том, что долг и совесть – важнейшие морально-этические регуляторы поведения человека.

Задачи:

  1. Создать условия (содержательные, организационные и методические) для расширения у воспитанников образного представления о морально-этических понятиях “добро”, “зло”, “долг”, “совесть” с опорой на имеющие знания и жизненный опыт.

  2. Обеспечить развитие умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях с учетом своего индивидуального познавательного стиля.

  3. Помочь воспитанникам осознать ценность совместной деятельности на уроке.

План урока:

  1. Актуализация знаний.

  2. Изучение нового материала.

  3. Рефлексия деятельности.

Тип учебного занятия: урок комплексного применения знаний, умений и навыков.

Планируемые результаты:

знать:

определение понятий “добро”, “зло”, “долг”, “совесть”;

что человеческое поведение определяется моральными требованиями, конкретными обстоятельствами, в которых протекает его жизнь;

что, благодаря пониманию своего долга перед окружающими, человек осознает свою ответственность перед людьми.

уметь:

характеризовать критерии морального поведения;

доказывать, что человек всегда находится в ситуации морального выбора ;

обосновать моральный выбор в ситуации неопределенности с позиций морально-этических категорий добра и зла;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для нравственной оценки конкретных поступков людей и своих собственных;

участвовать в моделировании ситуации в реальной жизни.

Ход урока

1 этап: актуализация

Слайд №1: изображение города с Мастером

Учитель начинает урок с притчи “Бабочка”:

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: “А есть ли вопрос, на который наш мастер не смог бы дать ответ?” Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Улыбаясь, он подошел к мастеру и спросил:

Слайд №2: изображение бабочки на ладони

Скажите. Какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был голов в любое время сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

Все в твоих руках…

Вопросы учащимся:

Скажите, пожалуйста, так что же в руках мальчика? (жизнь бабочки).

Как вы думаете, какой выбор сделает мальчик? (или убить, или отпустить)

Как можно оценить убийство бабочки? (это зло)

А сохранение ее жизни? (это добро)

Слайд №3: слова: “добро” и “зло”

Это и будет темой нашего урока: “Добро и зло. Долг и совесть”.

Учитель открывает доску, на которой нарисованы человечки (добрый и злой). Дает задание ученикам: написать рядом характеристики, составляющие понятия “добра” и “зла”,озвучивая их всему классу. После этого предлагает следующее задание:

Попробуем, исходя из этих характеристик, дать определение понятиям “добро” и “зло”.

Слайд №4: определение понятий “добро”, “зло”

Добро – это все то, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.

Зло – это все то, что противоположно добру, что губит душу человека.

2 этап: постановка проблемы

Учитель:

Итак, мы провели четкую границу между добром и злом. А в жизни всегда ли возможно провести эту границу? (ответы детей)

Я предлагаю вам посмотреть эпизод фильма Алексея Германа “Проверка на дорогах”.

Слайд №5: сюжет фильма “Проверка на дорогах”.

На фоне сюжета без звука учитель комментирует:

Партизаны получили задание взорвать мост вместе с немецким эшелоном с военной техникой и боеприпасами, направляющийся к линии фронта. Во время операции они столкнулись с непредвиденными обстоятельствами: под мостом проплывала баржа с русскими военнопленными. Что же делать? Взрывать или не взрывать?! Проблема выбора.

Вопросы учащимся:

– Как вы думаете, как поступили партизаны? Взорвали они мост, под которым проплыла баржа с советскими военнопленными?

Как бы вы поступили на их месте и почему?

В данной ситуации можно провести четкую границу между добром и злом?

(Ответы детей)

Слайд №6: проблемный вопрос

Итак, главный вопрос урока:

Как определить позицию добра в отсутствии четкой грани между добром и злом?

3 этап: решение проблемы

Учитель:

Поиск ответа сложен, потому что вопрос труден. Универсального ответа на него нет. Предлагаю вам поработать сообща в режиме мозгового штурма.

Слайд №7: правила мозгового штурма

  • Предложения краткие

  • Критика запрещена

  • Все идеи фиксируются

  • Фантазия приветствуется

  • Идеи лишаются авторства

Учитель:

– Я вам предлагаю посмотреть фрагмент фильма “Катынь” Анджея Вайды, который посвящен трагическим событиям 1940 года – расстрелу польских офицеров в смоленской деревеньке Катынь. Именно туда летел самолет польского президента Леха Качиньского. Эпизод фильма повествует о попытке жены одного из офицеров спасти своего мужа из плена. Снова ситуация выбора. Попробуйте понять и высказать свое мнение: почему офицер делает именно такой выбор?

Слайд №8: сюжет фильма “Катынь”

После просмотра сюжета начинают работать в режиме мозгового штурма. Два ученика фиксируют предлагаемые варианты. Затем учитель проводит анализ предлагаемых вариантов и из ответов учащихся выбирает ключевое слово “ совесть”.

4 этап: моделирование понятия “совесть”

Слайд №9: портреты мыслителей

Учитель:

– Так что же такое “совесть”? Перед вами афоризмы (на листочках), посвященные этому понятию. Выберите ключевое слово-синоним из афоризма, запишите на полоску бумаги и поместите на магнитную доску.

Афоризмы:

  1. Совесть – это постоянный нравственный самоанализ. Признание ошибок перед собой и людьми – единственно доступный путь каждого человека и всего общества.

М. А. Савицкий

  1. Честь – это внешняя совесть. Совесть – это внутренняя честь.

Шопенгауэр

  1. Совесть – это, в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного.

Д. С. Лихачев

  1. Я полагаю, что совесть – это страх, в каждом отдельном человеке охраняющий правила, которые общество выработало для своей безопасности.

С. Моэм

  1. Наша совесть – судья непогрешимый, пока мы не убили ее.

О. Бальзак

  1. Совесть – это внутренний голос, предупреждающий о том, что за нами кто-то следит.

Генри Луис Менкен

  1. Самое лучшее украшение – чистая совесть.

Цицерон

Ребята работают в паре. Выполняют задание, на доске возникает следующая запись:

Совесть-это

(выделенные в афоризмах слова)

http://festival.1september.ru/articles/602732/img1.gif



Я вам предлагаю понятие “совесть”, приведенное в философском словаре.

Слайд №10: понятие “совесть”

Совесть – это способность человека как нравственного существа формулировать моральные обязательства, требовать от себя их выполнения. Контролировать и оценивать свое поведение.

Как вы видите, это определение соотносимо с теми, которые предлагают нам Шопенгауэр, Лихачев, Бальзак. Цицерон и др.

5 этап: рефлексия

Слайд №11:

Вопросы учащимся:

Как вы считаете, мы ответили на главный вопрос нашего урока?

Как же определить позицию добра в отсутствии четкой грани между добром и злом?

Какой момент урока был самым запоминающим для вас?

Сегодняшний урок я хочу завершить словами Булата Окуджавы

(На фоне музыки):

Совесть. Благородство и достоинство –
Вот оно, святое наше воинство.
Протяни ему свою ладонь.
За него не страшно и в огонь.

Лик его высок и удивителен.
Посвяти ему свой краткий век.
Может и не станешь победителем,
Но ты будешь жить как человек.

Слайд №12: портрет Б.Окуджавы

Совесть, благородство и достоинство –
Вот оно, святое наше воинство. 
Протяни ему свою ладонь, 
За него не страшно и в огонь. 
Лик его высок и удивителен. 
Посвяти ему свой краткий век. 
Может и не станешь победителем, 
Но ты будешь жить как человек.

Б.Окуджава

 

Слайд №13: порхающая бабочка

Помните, ребята, все в ваших руках.



Название документа презентация.ppt

Добро и зло. Долг и совесть.
ДОБРО - ВСЕ ТО, ЧТО СПОСОБСТВУЕТ УЛУЧШЕНИЮ ЖИЗНИ, ВОЗВЫШЕНИЮ ЛИЧНОСТИ, СОВЕРШ...
Фильм Алексея Германа «Проверка на дорогах»
Как определить позицию добра в отсутствии чёткой грани между добром и злом?
ПРАВИЛА «МОЗГОВОЙ АТАКИ» Предложения –краткие Критика - запрещена Все идеи фи...
Фильм Анджея Вайды «Катынь»
Совесть – это… Цицерон Шопенгауэр О. Бальзак У. С. Моэм Г. Менкен М.А. Савицк...
СОВЕСТЬ – это… способность человека как нравственного существа формулировать...
Как определить позицию добра в отсутствии чёткой грани между добром и злом?
Булат Окуджава Совесть, благородство и достоинство – Вот оно, святое наше вои...
Всё в Ваших руках…
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Добро и зло. Долг и совесть.
Описание слайда:

Добро и зло. Долг и совесть.

№ слайда 4 ДОБРО - ВСЕ ТО, ЧТО СПОСОБСТВУЕТ УЛУЧШЕНИЮ ЖИЗНИ, ВОЗВЫШЕНИЮ ЛИЧНОСТИ, СОВЕРШ
Описание слайда:

ДОБРО - ВСЕ ТО, ЧТО СПОСОБСТВУЕТ УЛУЧШЕНИЮ ЖИЗНИ, ВОЗВЫШЕНИЮ ЛИЧНОСТИ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ОБЩЕСТВА. ЗЛО – ВСЕ ТО, ЧТО ПРОТИВОПОЛОЖНО ДОБРУ, ГУБИТ ДУШУ ЧЕЛОВЕКА.

№ слайда 5 Фильм Алексея Германа «Проверка на дорогах»
Описание слайда:

Фильм Алексея Германа «Проверка на дорогах»

№ слайда 6 Как определить позицию добра в отсутствии чёткой грани между добром и злом?
Описание слайда:

Как определить позицию добра в отсутствии чёткой грани между добром и злом?

№ слайда 7 ПРАВИЛА «МОЗГОВОЙ АТАКИ» Предложения –краткие Критика - запрещена Все идеи фи
Описание слайда:

ПРАВИЛА «МОЗГОВОЙ АТАКИ» Предложения –краткие Критика - запрещена Все идеи фиксируются Фантазия - приветствуется Идеи лишаются авторства

№ слайда 8 Фильм Анджея Вайды «Катынь»
Описание слайда:

Фильм Анджея Вайды «Катынь»

№ слайда 9 Совесть – это… Цицерон Шопенгауэр О. Бальзак У. С. Моэм Г. Менкен М.А. Савицк
Описание слайда:

Совесть – это… Цицерон Шопенгауэр О. Бальзак У. С. Моэм Г. Менкен М.А. Савицкий Д.С. Лихачёв

№ слайда 10 СОВЕСТЬ – это… способность человека как нравственного существа формулировать
Описание слайда:

СОВЕСТЬ – это… способность человека как нравственного существа формулировать моральные обязательства, требовать от себя их выполнения, контролировать и оценивать своё поведение.

№ слайда 11 Как определить позицию добра в отсутствии чёткой грани между добром и злом?
Описание слайда:

Как определить позицию добра в отсутствии чёткой грани между добром и злом?

№ слайда 12 Булат Окуджава Совесть, благородство и достоинство – Вот оно, святое наше вои
Описание слайда:

Булат Окуджава Совесть, благородство и достоинство – Вот оно, святое наше воинство. Протяни ему свою ладонь, За него не страшно и в огонь. Лик его высок и удивителен. Посвяти ему свой краткий век. Может и не станешь победителем, Но ты будешь жить как человек.

№ слайда 13 Всё в Ваших руках…
Описание слайда:

Всё в Ваших руках…



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель урока: сформировать представление воспитанников о том,что долг и совесть- важнейшие морально- этические регуляторы поведения человека.

Задачи:

- создать условия (содержательные, организационные и методические) для расширения у воспитанников образного представления о морально- этических понятиях "добро", "зло", "долг", "совесть" с опорой на имеющиеся знания и жизненный опыт;

- обеспечить развитие умений самостоятельно применять знания в разнообразных ситуациях с учётом своего познавательного стиля;

- помочь вомпитанникам осознать ценность совместной деятельности на уроке.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1109
Номер материала 524874
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх