Методическая разработка урока по информатике и ИКТ по теме «Создание анимационного ролика в PowerPoint 2007»

Государственное бюджетное профессионное образовательное учреждение «Кунгурский центр образования № 1»

Методическая разработка урока

по дисциплине Информатика и ИКТ

«Создание анимационного ролика в PowerPoint 2007»

Автор:                                           Преподаватель информатики и ИКТ

                                                         Коурова Валентина Сергеевна

2013

Методическая разработка урока информатики и ИКТ по теме «Создание анимационного ролика в PowerPoint 2007» 

Составитель:

Коурова В.С. – преподаватель информатики и ИКТ государственного бюджетного профессионного образовательного учреждения «Кунгурский центр образования № 1»

В методической разработке представлены материалы урока информатики и ИКТ по  теме «Создание анимационного ролика в PowerPoint 2007».

Разработка состоит из пояснительной записки, плана (технологической карты) урока  и  конспекта урока, перечня используемой литературы и приложений.

Методическая разработка составлена в соответствии с нормативными документами, регламентирующими требования оформления работ в средних профессиональных образовательных учреждениях.

Согласовано на заседании  методического совета

Протокол № 3 от ____________

Председатель МС

______________________

Зам. директора по НМР /О.П. Третьякова/

Разработка  рекомендована для участия в  Общероссийском  конкурсе «Форум» в номинации «Мультимедийный урок в современном образовании», 2013г.

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………………..3

ПЛАН (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА) УРОКА………………………………………..5

КОНСПЕКТ УРОКА………………………………………………………………………..9

ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………………..16

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………………17

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Разработка урока по теме «Создание анимационного ролика в PowerPoint 2007» разработана в соответствие с рабочей программой по дисциплине «Информатика и ИКТ» для специальности 260807 «Технология продукции общественного питания».

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство.

Поэтому целью курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» является приобщение обучающихся к перспективным компьютерным технологиям и ориентация их на творческое и продуктивное использование данных технологий в своей учебной деятельности и в процессе самообразования. В связи с этим в курсе данной дисциплины тема «Создание анимационного ролика в MS PowerPoint 2007» является актуальной.

Тема «Создание анимационного ролика в MS PowerPoint 2007» входит в раздел «Информационные технологии» (тематическое планирование составлено на основе учебника Колмыковой Е.А. «Информатика». Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования).

Цели урока:

1.    Образовательная:

·                    закрепление основных возможностей работы в среде PowerPoint, работы с текстом, графикой;

·                    знакомство обучающихся с понятием анимации и возможностью использования анимации в среде MS PowerPoint 2007;

·                    определение значимости работы с презентацией, возможности использования полученных знаний по теме в дальнейшем, практическое применение знаний по информатике.

2.    Развивающая:

·                    развитие логического мышления, познавательных интересов, творческих способностей, внимания, наблюдательности, памяти, художественного вкуса;

·                    развитие навыков самостоятельной работы на компьютере с мультимедийными программными средствами и умения работать с информацией;

·                    развитие коммуникативных способностей обучающихся на разных этапах урока.

3.            Воспитательная:

·                    воспитание информационной культуры и культуры общения обучающихся, содружества, умения слушать и слышать;

·                    воспитание внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;

·                    привитие эстетических навыков в оформлении презентации;

·                    формирование интереса к предмету и межпредметных связей.

По основной дидактической цели – это комбинированный урок.

По способу проведения урок является сочетанием различных форм организации: лекция, устный опрос, индивидуальная работа за компьютерами.

Методическая разработка состоит из:

·                    пояснительной записки, в которой обозначены цели урока, тип и формы проведения занятия, а также знания и умения, которые обучающиеся получат в ходе изучения темы;

·                    технологической карты (плана) урока,  которая включает в себя тему, тип и цели урока, средства и методы обучения. В технологической карте обозначены этапы урока, определена деятельность преподавателя и обучающихся, также описан предполагаемый результат на каждом этапе урока;

·                    конспекта урока, в котором пошагово описана деятельность педагога и содержание теоретического материала по теме;

·                    перечня используемой литературы, включающий в себя источники информации, используемые для разработки предложенного урока;

·                    приложения.

Материалы рекомендуются  учителям информатики и ИКТ общеобразовательных школ, а также преподавателям информатики и ИКТ учреждений НПО и СПО.

ПЛАН УРОКА

Группа: ТП-13.

Специальность: 260807 «Технология продукции общественного питания».

Дисциплина: Информатика и ИКТ.

Тема: Создание анимационного ролика в MS PowerPoint 2007.

Время: 45 минут.

Цели:

1.    Образовательная:

·                    закрепление основных возможностей работы в среде PowerPoint, работы с текстом, графикой;

·                    знакомство обучающихся с понятием анимации и возможностью использования анимации в среде MS PowerPoint 2007;

·                    определение значимости работы с презентацией, возможности использования полученных знаний по теме в дальнейшем, практическое применение знаний по информатике.

2.    Развивающая:

·                    развитие логического мышления, познавательных интересов, творческих способностей, внимания, наблюдательности, памяти, художественного вкуса;

·                    развитие навыков самостоятельной работы на компьютере с мультимедийными программными средствами и умения работать с информацией;

·                    развитие коммуникативных способностей обучающихся на разных этапах урока.

3.      Воспитательная:

·                    воспитание информационной культуры и культуры общения учащихся, содружества, умения слушать и слышать;

·                    воспитание внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;

·                    привитие эстетических навыков в оформлении презентации;

·                    формирование интереса к предмету и межпредметных связей.

Тип урока: комбинированный.

Организационная форма урока: лекция, индивидуальная работа на компьютерах.

Методы обучения: информационный (объяснительно – иллюстративный), репродуктивный, проблемный.

Средства обучения: компьютеры, доска, проектор, интерактивная презентация, программная среда MS Office PowerPoint 2007, раздаточный материал – опорный конспект с пропусками, инструкционные карты к практической работе, задания по карточкам, набор смайликов.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: Создание анимационного ролика в MS PowerPoint 2007

Цели:

1.    Образовательная:

·                    закрепление основных возможностей работы в среде PowerPoint, работы с текстом, графикой;

·                    знакомство обучающихся с понятием анимации и возможностью использования анимации в среде MS PowerPoint 2007;

·                    определение значимости работы с презентацией, возможности использования полученных знаний по теме в дальнейшем, практическое применение знаний по информатике.

2.    Развивающая:

·                    развитие логического мышления, познавательных интересов, творческих способностей, внимания, наблюдательности, памяти, художественного вкуса;

·                    развитие навыков самостоятельной работы на компьютере с мультимедийными программными средствами и умения работать с информацией;

·                    развитие коммуникативных способностей обучающихся на разных этапах урока.

3.            Воспитательная:

·                    воспитание информационной культуры и культуры общения учащихся, содружества, умения слушать и слышать;

·                    воспитание внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;

·                    привитие эстетических навыков в оформлении презентации;

·                    формирование интереса к предмету и межпредметных связей.

Средства обучения: компьютеры, доска, проектор, интерактивная презентация, программная среда MS Office PowerPoint 2007, раздаточный материал – опорный конспект с пропусками, инструкционные карты к практической работе, задания по карточкам, набор смайликов.

ХОД УРОКА

I НАЧАЛО УРОКА

1.1  Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас открытый урок по информатике и ИКТ. Давайте отметим присутствующих на уроке.

На прошлых уроках Вы уже изучили создание презентаций. Теперь Вы умеете создавать слайды, выбирать разметку, понравившееся Вам оформление слайда, вставлять на слайды различные элементы: картинки, текст и прочее. А также изменять цвет фона с помощью различных палитр. Но, согласитесь, презентации выглядели несколько «скучно, пресно». В них не было чего-то  «оживленного». Так вот, сегодня мы с Вами научимся создавать анимацию в презентации.

1.2  Мотивационный момент:

Сегодня Вы будете создавать мультфильмы. Это очень интересно и необычно. Ведь одно дело – смотреть мультфильмы в кинотеатре или по телевизору, а совсем другое создать самому и показывать другим: и взрослым, и сверстникам, и малышам.

Слово «мультипликация» в переводе с латинского означает «умножение». Словарь русского языка объясняет: «Мультиплика́ция (от лат. multiplicatio — умножение, увеличение, возрастание, размножение), анима́ция (англ. animation — одушевление, лат. animare — оживить) — вид киноискусства, произведения которого создаются путём покадровой съёмки отдельных рисунков (в том числе составных) — для рисованных фильмов, или покадровой съёмки отдельных театральных сцен — для кукольных фильмов». В настоящее время помимо привычного термина «мультипликация» широко употребляется также и термин «анимация».

Сегодня мы с вами тоже будем художниками и создадим свой мультфильм с использованием программы MS PowerPoint 2007.

II ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА

2.1 Актуализация опорных знаний:

Итак, тема нашего урока «Создание анимационного ролика в MS Office PowerPoint 2007». Запишите тему. Но прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте сначала повторим то, что вы уже знаете!

Индивидуальная работа по карточкам (выборочно) с целью проверки домашнего задания (одновременно с фронтальным опросом). См. приложение 2.

Фронтальный опрос с целью проверки домашнего задания:

·                    Для чего предназначена программа PowerPoint?

·                    Что такое презентация? Обобщающий слайд по окончании ответа учащегося.

·                    В каком случае можно использовать презентацию?

·                    Как запустить программу  PowerPoint?

·                    Какие существуют макеты слайдов в презентации? Обобщающий слайд по окончании ответа учащегося.

2.2 Формирование новых знаний

Так что же такое «анимация»? Давайте прочитаем определение.

Анимация – создание иллюзии движения объектов: быстрая смена кадров, которую человеческий глаз воспринимает как непрерывное движение.

Вопрос ученикам: «Как вы думаете, когда появилась первая анимация? С чего все началось?»

С самого начала времен человек пытался вдохнуть жизнь в свои творения. Так, например, в каменном веке на изображении кабана появилось 8 ног. Просто художник пытался в своем рисунке запечатлеть положения ног бегущего животного в разные моменты времени. Конечно же, это не настоящая анимация, но в воображении смотрящего на это творение уже зарождалась иллюзия движущегося объекта и даже развивались  целые сюжеты.

Так же можно вспомнить древнеегипетские сюжеты, заключающиеся в последовательности зарисовок отдельных моментов какой-либо истории.

В 15 веке появились специальные книжечки с рисунками, которые сворачивались в рулон, а затем мгновенно разворачивались, создавая при этом иллюзию движущихся картинок. Эти книжечки существуют до сих пор, сейчас их называют флипбуки.

В 1828 году француз Пауль Рогет продемонстрировал диск, на одной стороне которого была изображена птица, а на другой – клетка. Во время вращения диска, подвешенного на веревочке, у зрителей возникала иллюзия птицы в клетке.

В 1832 году бельгийский профессор Жозеф Плато построил лабораторный прибор фенакистископ (от греч. - обманщик зрения).

30 августа 1877 года считается днем рождения анимации. В Париже был запатентован аппарат праксиноскоп Эмиля Рейно.

В 1880 году господин Рейно соединил праксиноскоп с проекционным фонарем  и начал демонстрировать «живые рисунки» на экране.

В 1888 году Рейно снова усовершенствовал свой аппарат и перенес рисунки на целлулоидную ленту, что позволило создать первый сюжетный анимационный фильм. Я предлагаю Вам посмотреть, как работает этот аппарат. Показ видеозаписи.

Научившись оживлять рисунки, человек научился оживлять фотографии. Рождение кинематографа в 1895 году вытеснило мультипликацию. На какое-то время о ней совершенно забыли.

Настоящую революцию в мире анимации произвел Уолт Дисней – американский режиссер, художник и продюсер.

В 1923 он выпустил серию короткометражных фильмов  «Алиса в стране чудес», вернув рисованным сюжетам любовь зрителей.

Пионером русской мультипликации считается художник и оператор Владислав Александрович Старевич. Им были созданы первые в мире объемно-мультипликационные фильмы. В 1910-х годах он разработал особенную технику для постановки и съемки кукольной мультипликации, сохранившуюся в основных чертах и по сей день.

Советская графическая мультипликация возникла в 1924-25 годах. В некоторых фильмах тогда использовалась техника плоских марионеток, с помощью которой был снят шедевр того времени «Ёжик в тумане».

Это далеко не полная история анимации. Более подробно с ней вы можете познакомиться самостоятельно. В интернете есть очень много интересных  материалов по данному вопросу.

Давайте с вами подумаем и ответим на вопросы:

·                    Где используют анимацию сегодня?

·                    Какова цель использования анимации?

Сегодня с развитием компьютерных технологий придать движение тексту или картинке возможно любому. Наиболее простой способ осуществления анимации это среда программы MS PowerPoint. Помимо создания анимации возможно изменение эффектов анимации.

Итак, сейчас мы изучаем создание анимации в программе PowerPoint. И я подготовила пример анимации, которую мы можем создать в этой программе.

Демонстрация анимации: Преподаватель открывает новый документ MS PowerPoint и показывает, как создавать графические объекты на слайде, создается анимация, обсуждается порядок действий при выполнении практической работы.

В отдельной папке у Вас на компьютерах находятся графические файлы – главные герои, фон, на котором они будут действовать. Теперь будем создавать сам мультфильм, научим наших героев двигаться.

В этом нам поможет программа PowerPoint 2007. Откроем эту программу. На первом слайде мы напишем название нашего мультфильма и фамилию автора. Затем мы добавляем второй слайд. Вот на нём и будут осуществляться наши основные действия.

Сначала поместим на слайд наш Фон. Затем по очереди размещаем наших героев. Помещаем Рыбку. Точно так же поступить с  Осьминогом и другими морскими обитателями. Ну вот, все герои на месте, теперь мы можем их «оживить», создать анимацию.

Настроить анимацию для каждого героя мультфильма можно по следующему алгоритму:

•      выделить объект;

•      выбрать ленту Анимация­®Настройка анимации;

•      нажать кнопку  Добавить эффект;

•      нажать клавишу ввода и посмотреть на полученную анимацию;

•      изучить информацию в области задач Настройка анимации, внести изменения в параметры анимации;

•      понаблюдать за изменениями в ходе просмотра.

Вам не обязательно в точности повторять этот сюжет и даже эту картинку. Пользуйтесь своим воображением для создания анимации, ничего страшного в том, что ваши работы будут отличаться от просмотренной нами только что. Возможно, что у Вас получится намного лучше.

2.3 Физкультминутка:

А сейчас проведем небольшую физкультминутку! Повторение движений за героем на экране.

2.4 Формирование умений и навыков:

Учитель напоминает правила техники безопасности работы за компьютером, ученики отправляются за компьютер для выполнения практической части урока. Учитель следит за выполнением работы, при необходимости помогает ученикам.

Практическая работа (см.Приложение 4).

III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА

3.1 Домашнее задание:

Молодцы! Всего за 20 минут у Вас получились очень хорошие работы. А теперь запишите домашнее задание: выучить сегодняшнюю тему, знать основные определения и уметь их применять на практике. Дома попробуйте создать какую-нибудь сюжетную анимацию, используя те приемы, с которыми мы сегодня познакомились. Готовые работы принесите, пожалуйста,  на Flash-карте, назвав папку своей фамилией.

3.2 Рефлексия:

Итак, давайте подведем итоги урока.

1.            Что нового Вы узнали сегодня на уроке?

2.            Какие первые приборы изобрели для создания движущихся изображений?

3.            Что такое анимация?

4.            Как вставить анимацию в презентацию?

Оценки за урок получили:…

А сейчас вы можете воспользоваться теми смайликами, которые я вам раздала, и положить в коробочку. Выберите тот смайлик, который соответствует вашему настроению на сегодняшнем уроке. На обратной стороне смайлика подпишите свою фамилию.

Надеюсь, что вы не забудете про сегодняшний урок, например, когда будете готовить презентацию к одному из школьный мероприятий или когда просто захочется порадовать друга чем-то необычным. Мы уже знаем, что работу, созданную в PowerPoint,  можно дополнить изображениями не только созданными с помощью автофигур в самом приложении, но и вставлять разнообразные рисунки и даже фотографии, а также применять к ним разнообразные эффекты. Даже если в будущем вам не придется создавать самостоятельные анимационные сюжеты, вы всегда сможете воспользоваться полученными сегодня навыками для того, чтобы оживлять свои доклады небольшими анимированными вставками.

Благодарю вас за урок! До свидания, можете быть свободными!
ЛИТЕРАТУРА

1. Информатика. Учебное пособие для студентов сред. проф. образования / Е.А. Колмыкова, И. А. Кумскова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 416 с.

2. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В.Михеева, О.И.Титова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 352 с.

3. Практикум по информатике: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е.В.Михеева. М.: Издательский центр «Академия», 2009. 192с.

4. http://videouroki.net/.

5. http://www.myltik.ru/index.php?topic=interes/history

6. http://www.youtube.com/watch?v=9NN7VJpPNVY

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение № 1

Опорный конспект по теме

 «Создание анимационного ролика в PowerPoint»

Задание: внимательно слушая рассказ учителя, вставьте пропущенные слова или фразы.

Слово «____________» в переводе с латинского означает «умножение». В настоящее время помимо привычного термина «мультипликация» широко употребляется также и термин «____________». 

__________ – создание иллюзии движения объектов: быстрая смена кадров, которую человеческий глаз воспринимает как непрерывное движение.

Зарождение иллюзии движущегося объекта появилось в _________.

Предметы, позволяющие создавать зрительные иллюзии движущихся объектов – _____________, ______________, ______________, _____________.

Рождение _____________ в 1895 году вытеснило мультипликацию.

Настоящую революцию в мире анимации произвел ____________ – американский режиссер, художник и продюсер.

Пионером русской мультипликации считается художник и оператор ______________________. Шедевр 1924-25 годов «_______________». В 1936 году в Москве по решению правительства была создана специальная студия рисованных фильмов «________________».

Наиболее простой способ осуществления анимации сегодня – это в  среде ______________.

Алгоритм настройки анимации к графическим объектам:

o        ________________________________

o        ________________________________

o        ________________________________

o        ________________________________

o        ________________________________

o        ________________________________

o        ________________________________

o        ________________________________.

Приложение 2

Карточка для проверки домашнего задания

Задание:

1.            Выберите верные  утверждения:

А) Power Point – это графический пакет для создания изображения.

Б) Слайд в презентации выводится на отдельной странице, представленного в виде белого прямоугольника на сером фоне.

В) Кроме слайда презентация включает в себя заметки и выдачи.

2.            Ответьте на вопросы:

А) Какие специальные возможности предоставляет  Microsoft PowerPoint?

Б) В каких режимах может  работать программная среда Microsoft PowerPoint?

3.            Закончите предложение:

А) Макеты слайда делятся на несколько видов…

Б) Создание презентации начинается с …

В) Презентация нужна для…

Приложение 3

Смайлики настроения

Приложение  4

Практическая работа по теме «Создание анимационного ролика

 в PowerPoint 2007»

Цель работы: научиться создавать движущееся  изображение в PowerPoint.

Задание: создать анимационный ролик по теме «Морские обитатели».

Ход работы:

1. Создайте новую презентацию в PowerPoint.
2. Сделайте титульный слайд (укажите название работы, фамилию, имя автора, класс)
3. Создайте второй слайд.
4. На втором слайде сделайте фон.
5. Поместите на этот фон объекты, которые будут двигаться (водоросли, камни, рыбки, осьминог и т.д. – не менее трех объектов).
6. Настройте анимацию объектов.
7. Сохраните  работу в своей рабочей папке.

Инструкция:

I.   Создаем фон:

1.    Вставьте как картинку Море (она находится в папке «Для презентации» со всеми объектами).

2.    Растяните ее на весь экран.

         II.   Создаем объекты для движения:

                 1. Водоросли, камни:

ü  можно использовать  картинки, которые находятся в папке «Материалы к практической работе».

ü  можно нарисовать самим, используя основные фигуры панели Рисование с их последующей группировкой.

                 2. Рыбки, осьминог и другие морские обитатели: используйте  картинки, которые находятся в папке «Материалы к практической работе».

        III.   Настраиваем анимацию:

1.            Устанавливаем объект в нужное место.

2.            Выделяем объект (щелкнуть левой кнопкой мыши по изображению, которое хотим заставить двигаться).

3.            Выбираем ленту Анимация – Настройка анимации.

4.            Устанавливаем способ входа:

ü    Добавить эффект – Вход (например, вылет)

ü    В окне Начало установить:  по щелчку (для появления первого объекта)

ü    В окне Направление установить: справа

ü    В окне Скорость установить:  средне

5.    Установить способ выхода:

ü    Добавить эффект – Выход (например, вылет за край листа)

ü    В окне Начало установить:  после предыдущего

ü    В окне Направление установить: справа налево

ü    В окне Скорость установить:  средне

6.    Устанавливаем путь перемещения:

ü  Добавить эффект – Пути перемещения (например, Нарисовать пользовательский путь - Кривая)

ü  Задать траекторию перемещения героя

ü  В окне Начало установить:  после предыдущего

ü  В окне Скорость установить:  средне

7.    Аналогично поступаем с другими объектами.

8.    Нажать клавишу ввода и посмотреть на полученную анимацию.

Примечание:

1.      Чтобы объекты на слайде двигалась синхронно, ставим в окне Начало: вместе с предыдущим.

2.      Чтобы одни объекты остановились, а другие начали двигаться, задайте соответствующую  последовательность движения объектов, используя в окне Начало: после предыдущего.

3.      Проверить работу презентации. При необходимости сделайте отладку программы. Анимационный ролик готов.