Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка урока по истории (11-й профильный класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка урока по истории (11-й профильный класс)

библиотека
материалов





МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО ИСТОРИИ

В 11-М ПРОФИЛЬНОМ КЛАССЕ







hello_html_2a57f701.gif


hello_html_m411713c3.gif



70-летию Великой Победы посвящается





hello_html_m5e1a9d33.jpg






2014 год


Преподаватель: Маршал Наталья Васильевна

Учебный предмет: история

Тип урока: комбинированный

Форма: изучение нового материала с использованием компьютерных технологий

Тема: «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны»

Цели урока:

  • образовательные: показать, что Сталинградская и Курская битвы стали коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны и в ходе Второй мировой войны;

  • воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважительное отношение к подвигу советского народа;

  • развивающие: умение работать с текстом учебника, анализировать документы, работать с дополнительными источниками; формулировать выводы.

Задачи:

  • формировать коммуникативные навыки и навыки самостоятельной работы с информацией;

  • актуализировать знания по самостоятельно изученному материалу;

  • использовать ценностно-смысловые механизмы: поиск материала, его отбор, проекция на личный опыт.

Опережающее задание: сообщение учащихся на тему: «Бои на улицах г.Сталинграда», «Прохоровское сражение»

Оборудование:

карта «СССР в годы Великой Отечественной войны», схема «Сталинградская битва», слайды к уроку (выполнены в программе Power Point), компьютерная, выставка книг по теме.

Понятийный минимум:

коренной перелом, антигитлеровская коалиция, операция «Уран», «Сатурн», «Кольцо», операция «Цитадель»

Важные события:

17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г. – Сталинградская битва.

17 июля 1942 г. – 18 ноября 1942 г. – первый этап Сталинградской битвы.

19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г. – второй этап Сталинградской битвы.

5 июля 1943 г. – начало Курской битвы


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


познавательная

коммуникативная

регулятивная


осуществляемые действия

формируемые способы деятельности

осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

I этап урока. Постановка целей и задач урока 7 минут

Сообщение темы и постановка целей и задач урока.

Мотивация обучающихся путем постановки проблемного вопроса: «Какую роль сыграл приказ № 227 от 28 июля 1942 г. И.В.Сталина «Ни шагу назад!» в ходе наступательных операций советских войск?»

1.Проверка выполнения домашнего задания

2.Оценивание самостоятельной домашней работы

Слушают, осознают цели, вместе с учителем определяют задачи урока.

























Выделение

существенной

информации.


Выдвижение гипотезы




Выделение

существенной

информации.


Формулируют гипотезу.





Отвечают на вопросы

и задают собственные

вопросы

II этап. Формирование УУД. 30 минут

Вступительное слово учителя о том, что Сталинградская и Курская битвы являются крупнейшими сухопутными битвами в истории человечества.










Западные историки считают, что коренным переломом во Второй мировой войне стала битва у Эль-Аламейна в Северной Африке.

В качестве гипотезы возьмем другую точку зрения: Сталинградская битва стала коренным переломом в войне.

Ученики слушают рассказ учителя о разработке наступательной операции начальником Генштаба А.М.Василевским и заместителем Верховного главнокомандующего

Г.К.Жуковым в сталинградском направлении.

Обучающиеся знакомятся с выдающимися военачальниками Великой Отечественной войны. (Слайд 1)

hello_html_m10c4dc08.jpg

Записывают в тетрадь план урока:

1. Разработка наступательной операции под Сталинградом в середине сентября 1942 г.

2. Оборона Сталинграда.

3. Выдающиеся военные полководцы: Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, С.К.Тимошенко.

Учитель знакомит учеников с картой Сталинградской битвы

hello_html_m1ede0db7.jpg

Слушают рассказ о расстановке сил противников, сравнивают, рассматривают карту

Учащийся выступает с сообщением «Бои на улицах г.Сталинграда» (Слайд 4)

hello_html_6913ae8d.jpg

Знакомятся с подвигом советских солдат в ходе Сталинградской битвы

Отвечают на вопрос:

Почему Сталинград не только символ мужества, но и символом человеческого страдания?

1. Учитель рассказывает об операциях «Уран», «Сатурн», «Кольцо»

2. Корректирует ответы учащихся.

3. Помогает сформулировать правильный вывод

Слушают рассказ учителя. (Слайд 5)



hello_html_644e12de.png

Отвечают на вопрос: Почему Сталинградскую битву по праву называют коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны?

Рассматривают слайды (6-7)

hello_html_2d9ead19.jpg

Делают вывод о том, что великая битва, закончившаяся окружением, разгромом и пленением отборной вражеской группировки, внесла огромный вклад в достижение коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и оказала серьезное влияние на дальнейший ход Второй мировой войны.


Составляют хронику Сталинградской битвы в тетрадях:

17 июля -18 ноября 1942 г. – оборонительные бои.

18 ноября 1942 г.- 2 февраля 1943г.- контрнаступление советских войск под Сталинградом

Учитель объясняет, что Курская битва объявила миру, что теперь немецкий солдат будет только отступать. Больше ни одного клочка родной земли отдано врагу не будет!

Обучающиеся знакомятся с картой Курской дуги. (Слайд 8)

hello_html_7b3c962a.jpg

Учащийся выступает с сообщением о Прохоровском сражении. (Слайд 10)

hello_html_m695caefa.jpg

Знакомятся с документом о Прохоровском сражении.

(Приложение)

Записывают в тетрадь хронику Курской битвы:

5 июля 1943 г. – наступление фашистов в районе Курской дуги

12 июля – танковое сражение у деревни Прохоровка


III этап. Закрепление изученного материала. 5 минут

Учитель спрашивает:

1.«Почему Сталинградскую битву по праву считают не только коренным переломом в ходе Великой Отечественной войны, но и событием, положившим начало поражения фашизма в ходе Второй мировой войны?»

2. Докажите, что после Курской дуги стратегическая инициатива перешла в руки советского главнокомандования».


Обучающиеся делают вывод на основе изученного в ходе урока материала.

Определяют значение Сталинградской и Курской битв.

Обосновывают свое мнение

Взаимодействуют при обсуждении вопросов.

Добавляют ответы одноклассников.

Рефлексия.

Оценивают и выделяют то, что запомнили без затруднений

Клише:

На уроке я узнал…

Меня заинтересовало…

Мне было трудно понять…

IV этап. Подведение итогов. Домашнее задание. 3 минуты

1. Учитель выставляет оценки за домашнее задание и за активную работу в ходе урока.

2. Учитель задает домашнее задание: проработать параграф учебника, подготовить короткое сообщение об одном из советских полководцев, по желанию из дополнительных источников узнать более подробно о военных операциях.



Пакет документов

Задание № 1

Многие государственные и политические деятели высоко оценили победу советских войск в Сталинградской битве. В послании И. В. Сталину (5 февраля 1943Ф. Рузвельт назвал Сталинградскую битву эпической борьбой, решающий результат которой празднуют все американцы 17 мая 1944 года. Рузвельт прислал Сталинграду грамоту:

«От имени народа Соединённых Штатов Америки я вручаю эту грамоту городу Сталинграду, чтобы отметить наше восхищение его доблестными защитниками, храбрость, сила духа и самоотверженность которых во время осады с 13 сентября 1942 года по 31 января 1943 года будут вечно вдохновлять сердца всех свободных людей. Их славная победа остановила волну нашествия и стала поворотным пунктом войны союзных наций против сил агрессии».

? Можно ли на основании этого документа утверждать, что Сталинградская битва, а не битва у Эль-Аламейна в Северной Африке стала поворотным пунктом в ходе Второй мировой войны?

Задание № 2

В памяти остались тяжелые картины… Стоял такой грохот, что перепонки давило, кровь текла из ушей. Сплошной рев моторов, лязганье металла, грохот, взрывы снарядов, дикий скрежет разрываемого железа… От выстрелов в упор сворачивало башни, скручивало орудия, лопалась броня, взрывались танки.
От выстрелов в бензобаки танки мгновенно вспыхивали. Открывались люки, и танковые экипажи пытались выбраться наружу. Я видел молодого лейтенанта, наполовину сгоревшего, повисшего на броне. Раненый, он не мог выбраться из люка. Так и погиб. Не было никого рядом, чтобы помочь ему. Мы потеряли ощущение времени, не чувствовали ни жажды, ни зноя, ни даже ударов в тесной кабине танка. Одна мысль, одно стремление — пока жив, бей врага. Наши танкисты, выбравшиеся из своих разбитых машин, искали на поле вражеские экипажи, тоже оставшиеся без техники, и били их из пистолетов, схватывались врукопашную. Помню капитана, который в каком-то исступлении забрался на броню подбитого немецкого «тигра» и бил автоматом по люку, чтобы «выкурить» оттуда гитлеровцев. Помню, как отважно действовал командир танковой роты Черторижский. Он подбил вражеский «тигр», но и сам был подбит. Выскочив из машины, танкисты потушили огонь. И снова пошли в бой. (Воспоминание Героя Советского Союза Григория Пэнэжко)

? О каком сражении идет речь? Когда оно состоялось?








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по истории России в 11-м профильном классе.

  Урок на тему: "Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны" посвящен 70-летию победы над фашизмом. 

  Целью урока является освещение Сталинградской и Курской битв с использованием материалов презентации.

   В конспекте дана технологическая карта урока. На определенном этапе урока ученики выступают с сообщениями.

В конце темы учащиеся должны  сделать  выводы о том, что Сталинградская и Курская битвы положили начало коренному перелому не только  в ходе Великой Отечественной войны, но и в ходе Второй мировой войны.

Общая информация

Номер материала: 162983

Похожие материалы