Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка урока по истории "Великая Отечественная война"

Методическая разработка урока по истории "Великая Отечественная война"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ДЕПАРТАМЕНТ ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Нижегородской области

«КРАСНОБАКОВСКИЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ»














МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА


по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»

по дисциплине «История»

по теме: «Великая Отечественная война.

Основные этапы».

I курс 1 группа










Преподаватель: Поспелова Т.В.



2010 год.

Одобрена

Предметной (цикловой) комиссией

Протокол №_____от______________

Председатель_________И.А. Шарова

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности

Зам. директора по учебной работе____________ Спирин О. Н.
























Автор: Поспелова Т.В.













ПЛАН учебного занятия №47



По дисциплине: «История».

Тема: «Великая Отечественная война. Основные этапы».

Цель: Сформировать представление об основных этапах Великой Отечественной войны, главных сражениях и их значении.

Достижение данной цели подразумевает выполнение следующих задач:

Задачи:

Дидактическая – познакомить студентов с основными этапами Великой Отечественной войны, сформировать представление о причинах поражений Красной армии в начале войны, основных сражениях их значении;

Развивающая – продолжить формирование умения работы с картой, развивать аналитические способности, навыки информирования и выделения причинно-следственной связи событий;

Воспитательная – воспитывать уважение и гордость за своих предков, мужественно сражавшихся в годы Великой Отечественной войны.

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: наглядно-иллюстративные, с применением современных технических средств обучения; проблемно-поисковые

Организационные формы обучения: фронтальные

Вид и формы контроля знаний: текущий, беседа по вопросам, закрепление нового материала

Внутрипредметные связи: «СССР в 30-е годы»; «Германия в 30-е годы»; «Вторая мировая война»; «Итоги Второй Мировой войны».

Межпредметные связи: Литература; Обществознание «Политические партии и идеологии».

Виды самостоятельной работы студентов:

Внеаудиторные – подготовка презентаций: «Блокада Ленинграда», «Битва за Москву», «Сталинградская битва»; «Битва на Курской дуге».

Домашнее задание: параграф 50 – 51.













ХОД ЗАНЯТИЯ




  1. Организационный момент.

  2. Опрос д/з. – «Европа накануне Второй Мировой войны - начало Второй Мировой войны.

  3. Логический переход: Готов ли был СССР к войне в июне 1941 года?

  4. Изучение нового материала:

  1. Планы Гитлера в отношении СССР.

  2. Нападение Германии на СССР. Отступление советских войск.

  3. Битва за Москву.

  4. Блокада Ленинграда.

  5. Коренной перелом в войне:

- Сталинградская битва;

- Битва на Курской дуге.

  1. Освобождение СССР от захватчиков.

  1. Закрепление нового материала.

  2. Домашнее задание: Артемов В.В., Лубченков Ю.Н., История Отечества – параграф 50 – 51.







Преподаватель_______________Поспелова Т.В.











Тема: Великая Отечественная война. Основные этапы.

1. Вступительное слово преподавателя: Великая отечественная война явилась составной частью второй мировой войны. И хотя вторая мировая война велась на огромных пространствах, главным плацдармом военных действий стал советско-германский фронт.

Перед нападением на СССР в распоряжении Германии оказались промышленность, сырье, людские ресурсы захваченных ею европейских стран, что резко увеличило её военно-экономический потенциал.

Советское государство правильно определило международную обстановку в 30-е годы: нарастание реваншизма и движение мира к новой войне.

2. Опрос домашнего задания. 1). Международная обстановка накануне Второй мировой войны; 2). Начало второй мировой войны.

3. Логический переход.

К 1937 году оформился военно-политический блок «Антикоминтерновский пакт». Политика этого агрессивного блока создавала опасность не только для СССР, но и угрожала интересам других стран.

Попытка создания системы коллективной безопасности.

17 апреля 1939 г. СССР предложил Англии и Франции начать переговоры о взаимных обязательствах оказывать друг другу необходимую помощь.

Лето 1939 г. – попытка заключить военную конвенцию, предусматривающую совместные действия вооруженных сил трех государств в случае агрессии.

15 августа 1939 г. – Советско-германские переговоры в Москве.

Итоги:

  1. Подписание торгового соглашения между Германией и СССР.

  2. 23 августа 1939 г. подписан советско-германский договор о ненападении на 10 лет.

  3. Подписан секретный дополнительный протокол.

Было ли заключение договора с Германией о ненападении наилучшим вариантом решения проблем, вставших перед СССР?

Что побудило Германию пойти на союз с СССР?

Для Гитлера это – тактический шаг: ему нужно было гарантировать беспрепятственный захват Польши и разворачивать дальше военные действия.

СССР стремился:

  1. Обеспечить безопасность СССР накануне войны Германии против Польши за счёт ограничения продвижения германских войск и отказа Германии от использования в антисоветских целях Прибалтийских государств.

  2. Обезопасить дальневосточные границы СССР от нападения Японии. (Избежать войны на два фронта).

СССР оттянул на время начало военных действий и отодвинул свои границы от жизненно важных центров страны.

Но полученную отсрочку СССР использовал менее эффективно, чем Германия.

К июню 1941 г. Германия захватила 12 стран: Австрия, Чехословакия, Албания, Польша, Дания, Норвегия, Нидерланды, Люксембург, Бельгия, Франция, Югославия, Греция.

Из этой компании Германия вышла еще более сильной в экономическом и военном отношениях. Одержав верх над Францией и Великобританией, Германия потеряла всякий интерес к сохранению «дружбы» с СССР. Война вплотную подходила к территории СССР. В этих условиях СССР был заинтересован в том, чтобы германские войска находились как можно дальше от его границ, и его действия в 1940 г. были направлены на то, чтобы, используя советско-германский договор 1939 г. ограничить сферы распространения германской агрессии.

Насколько СССР был готов к войне? Цель 3 пятилетки?

За 3,5 года третьей пятилетки были введены в строй такие передовые в техническом отношении предприятия, как: Ново-Тагильский металлургический завод, Среднеуральский медеплавильный завод «Уралхиммаш», Горьковский завод тяжелого станкостроения и др.

Крупные металлургические заводы строились в Забайкалье (Петровско-Забайкальский) и на Дальнем Востоке («Амурсталь»). Были построены Угличская, Рыбинская, Конаковская и другие электростанции, развернулись работы по строительству Куйбышевского гидроузла, Верхнекамской и других гидростанций.

Продолжались работы по проектированию и сооружению железной дороги от Забайкалья к Тихому океану, начатые в 1932 г.

В 1938 г. – новое решение о строительстве Байкало-Амурской магистрали» – 5 тыс. км. (Зав. к 1945 г.).

В предвоенные годы в промышленности происходили качественные изменения. В черной металлургии стало больше выпускаться специальных сталей, необходимых для машиностроения и оборонной промышленности.

В больших масштабах продолжалось освоение вновь разведанных месторождений полезных ископаемых. Закладывались новые угольные шахты и рудники на Урале, в Сибири и Средней Азии. Шло освоение нового нефтеносного района между Волгой и Уралом (второе Баку).

Ускоренное развитие транспортной сети. В конце 30-х начало 40-х г.г. были построены новые железнодорожные магистрали и транспортные узлы, прежде всего в восточных районах.

Началась электрификация основных железнодорожных линий. Построены важные автомобильные трассы.

На востоке страны форсированными темпами велось строительство заводов – дублеров таких отраслей народного хозяйства, как машиностроение, нефтепереработка и химия, продукция, которых до этого времени целиком производилась в центральных районах страны.

Государственные резервы и мобилизационные запасы с 1940 г. по июнь 1941 г. возросли почти в 2 раза.

Были увеличены гос. ассигнования на оборонную промышленность, которые достигли 43,4% от всего бюджета страны.

В 1940 г. было начато серийное производство более совершенных боевых самолетов: ЯК-1, МиГ-3, ЛаГГ-3, ПЕ-2. В годы предвоенных пятилеток была создана танковая промышленность.

В июне 1941 г. было принято решение о запуске в серийное производство установок реактивной артиллерии БМ-13 («Катюш»).

Усиливался Военно-морской флот.

Возросшая угроза военного нападения вызвала необходимость значительного увеличения численного состава Вооруженных Сил.

С 1939 – по июнь 1941 г.г. было сформировано 125 новых дивизий.

Осенью 1939 г. был принят Закон о всеобщей воинской обязанности. Призывной возраст был понижен с 21 до 18. Однако в 1937 – 1938 г.г. было арестовано, исключено из партии 35 тыс. политработников.

«Русский офицерский корпус исключительно плох. Он производит худшее впечатление, чем в 1933 г. России потребуется 20 лет, пока она достигнет прежней высоты». (Май 1941г. – генеральный полковник Ф. Гальдер начальник Ген. штаба сухопутных сил.

4. Новый материал.

Начало войны. Первый период войны. 22 июня в 3ч. 30 мин. гитлеровская Германия без объявления войны напала на СССР.

Германия и ее сателлиты сосредоточили вдоль границы СССР. 190 дивизий (5,5 млн. чел.) 4 тыс. танков, 5 тыс. самолетов, 47 тыс. орудий и минометов. Это была самая крупная в истории армия вторжения.

В западных приграничных военных округах СССР было сосредоточено 170 дивизий (3 млн. чел.), более ½ всей боевой техники.

НО: штаты дивизий не были полностью укомплектованы:

  • недоставало транспорта, средств связи;

  • многие танковые, моторизованные и авиационные соединения находились в стадии реорганизации и формирования;

  • новые типы танков и самолетов только осваивались личным составом.

Главные удары:

«Север» (в направлении Ленинграда) – 29 немецких дивизий.

«Центр» (в направлении Москвы) – 50 немецких дивизий и 2 нем. бригады.

«Юг» (в направлении Киева) – 44 немецких дивизии, 13 румынских дивизий, 9 румынских и 4 венгерских бригады.

Особенно подавляющим было превосходство немецко-фашистских войск на направлениях главных ударов. К исходу первого дня войны их мощные танковые группировки на многих участках фронта вклинились в глубь советской территории на расстояние от 25 до 35 (50 км). К 10 июля глубина вражеского вторжения на решающих направлениях составила уже от 300 до 600 км. В руки противника попали склады с горючим, боеприпасами и вооружением, находившихся в приграничной зоне.

Атакованные внезапно части Красной Армии были вынуждены вступать в тяжелые бои без необходимой подготовки.

Под ударами наступавшего агрессора войны Красной Армии попали в окружение, терпели тяжелые поражения и неудачи. За 3 недели войны противнику удалось разгромить 28 советских дивизий. 72 дивизии понесли потери людских ресурсов и техники от 50% и выше.

Причины неудач Советской армии:

  • Внезапное нападение Германии.

  • Численное превосходство немцев.

  • Высокое техническое оснащение немецкой армии.

  • Богатый боевой опыт Германии, накопленный за 2 года войны.

  • Незавершенность процесса реорганизации и перевооружения Красной армии.

  • Боеспособность армии в значительной мере была снижена сталинскими репрессиями.

Первый период войны. (22 июня 1941 – 18 ноября 1942 г.).

Стратегическая оборона советских Вооруженных Сил. Разгром фашистских войск под Москвой. Срыв попытки гитлеровской коалиции сокрушить СССР в молниеносной войне.

Приграничные сражения завершились отходом советских войск в Зап. Двине (на границе продолжали героически сражаться защитники Брестской крепости) – до 20-х чисел июля.

Немецкие войска в короткий срок продвинулись в северо-западном направлении на 400-450 км, западном 450 – 600, юго-западном 300 – 350.

Были захвачены территории Латвии, Литвы и Эстонии, значительная часть Украины, почти вся Белоруссия, Молдавия.

Враг вторгся в пределы западных областей РСФСР вышел на дальние подступы к Ленинграду, угрожал Смоленску и Киеву.

Под угрозой оказалось существование СССР.

10 июля 1941 - 9 августа 1944 г.г. – Ленинградская битва.

10 июля – 10 сентября 1941 г. – Смоленское сражение.



Смоленское сражение.

Цель: не допустить прорыва немецко-фашистских войск на Москву.

Значение: важный этап срыва гитлеровского плана молниеносной войны.

  • Впервые во Второй мировой войне немецко-фашистские войска были вынуждены перейти к обороне на главном направлении.

  • Впервые были применены реактивные минометы «Катюши».

  • Гитлеровский план безостановочного наступления на Москву был сорван.

  • 7 июля – 26 сентября 1941 г. Киевская оборонительная операция.

Оборона Одессы, Крыма, Донбасса, Севастополя (250 дней).

В конце сентября 1941 г. – враг возобновил военные действия на московском направлении. В конце сентября 1941 года фашистски е войска подошли к Москве.

Мероприятия СССР по отпору врагу.

В стране было введено военное положение:

  • мобилизация всех военнообязанных;

  • введение сверхурочной работы на предприятии;

  • отмена выходных дней и отпусков;

  • закрепление рабочих и служащих за предприятиями на весь период войны.

  • Создан Государственный комитет обороны.

  • Организован главный штаб партизанского движения.

  • Осуществлена мобилизация коммунистов и комсомольцев.

  • Было введено обязательное военное обучение и подготовка всего населения к противовоздушной обороне.

  • Создан совет эвакуаций (1360 предприятий).

  • Организовано Советское информационное бюро.

  • Началось формирование антигитлеровской коалиции.


Показ и защита презентаций студентов по темам:

-« Битва за Москву»;

-«Блокада Ленинграда»;

- «Сталинградская битва»;

-«Битва на Курской дуге».

Московская битва 1941 – 1942 г.г. План «Тайфун».

Цель: стремительным ударом прорвать советскую оборону и захватить столицу.

30 сентября 1941 г. – наступление.

5 – 6 декабря – контрнаступление советских войск.

Общее наступление с января 1942 г.

Блокада Ленинграда 10 июля 1941 – 1944 г.г.

Блокада (8 сентября 1941 – 27 января 1944 г.г.).

Второй период войны. Хронологически охватывает время с 19 ноября 1942 г. по конец 1943 г. и определяется так: Коренной перелом в ходе Великой отечественной войны.

17 июля 1942 г. – 18 ноября 1942 г. – оборонительный период.

19 ноября – наступательный период Сталинградской битвы «Уран».

В результате Сталинградской битвы советские Вооруженные Силы вырвали у врага стратегическую инициативу и удерживали ее до конца войны.

После Курской битвы (5 – 23 июля 1943 г.) стратегическое наступление Красной Армии на фронте протяженностью свыше 2 тыс. км.

В результате были освобождены Смоленск, Брянск, советские войска вышли к восточным районам Белоруссии и к среднему течению Днепра.

В конце 1943 г. советские войска освободили около 50% оккупированной врагом территории.

Третий период (январь 1944 – 9 мая 1945 г.г.).

Разгром фашистского блока, изгнание вражеских войск за пределы СССР, освобождение от оккупации стран Европы, полный крах фашистской Германии и ее безоговорочная капитуляция.

Завершающей стратегической наступательной операцией в ВОВ стала Берлинская операция, проведенная Красной Армией 16 апреля – 8 мая 1945 г.

8 мая 1945 г. в Карлхорсте (пригород Берлина) был подписан Акт о безоговорочной капитуляции фашистской Германии.

9 мая – объявлен Днем Победы.

24 июня 1945 г. в Москве – Парад Победы.

В Великой Отечественной войне погибли 27 млн человек. Но за этой страшной цифрой - судьбы реальных людей, наших с вами соотечественников, родных, близких. Многие не вернулись с фронта, многие остались инвалидами. Война разделила семьи, сломала судьбы людей. Те, кому посчастливилось вернуться живыми, навсегда сохранили в памяти имена боевых товарищей. Память о них вечно будет жить в наших сердцах.

Показ презентации « Нет в России семьи такой, где не памятен свой герой», основанной на материалах студенческих работ.

5. Закрепление материала. Выполнение задания на соответствие исторических дат и событий.

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание: Артёмов, Лубченков. История Отечества, § 50- 51, подготовиться к тесту по теме « Великая Отечественная война».








Генеральный «План Ост» в теории и на практике.


Запланированное преступление невиданного масштаба.

… Характер «плана Ост», его направленность и конечные цели ясны. Это особенно важно потому, что на Западе муссируется версия о том, что Гитлер якобы вел борьбу только против коммунизма.

Нацисты были впрямь ярыми антисоветчиками, ненавидели коммунистическую Россию. В последние дни своей поганой жизни, скрываясь в подземелье во дворе имперской канцелярии, Гитлер в так называемом «Политическом завещании» заявил, что смыслом его существования было «уничтожение большевизма»…

Однако это была всего лишь часть правды, рассчитанной на Запад.

«План Ост» ясно показывает, что речь шла не просто о борьбе с коммунистической идеологией, а о завоевании жизненного пространства, не об уничтожении большевиков, а об уничтожении славянских народов.

«План Ост» был в какой-то степени универсальным и основополагающим. Предписывая истребление десятков миллионов людей, перетасовку народов – чехов – в Сибирь, австрийцев – в Крым, - он давал полную волю нацистским чиновникам.

Самое главное, что в генеральном «плане Ост» была четко проведена идея «высших» и «низших рас» – господ и рабов, и число последних рекомендовалось «биологически» лимитировать, независимо от того, проживают ли они на Востоке или на Западе. Составлен «План Ост» против Востока, но любую минуту мог обернуться против «Вест», то есть против Запада.

Это был человеконенавистнический план, в этом отношении характерно было, например, такое послание Гейдриха Гиммлеру, датированное 20 октября 1941 г.:

«Покорнейше прошу обратить Ваше внимание на то, что вопреки ясным указанием касательно городов Петербурга и Москвы, эти указания никогда не будут проведены в жизнь, если с самого начала мы не примем самые крутые меры.

Начальник эйнзацгруппы «А» бригадефюрер д-р Шталекер сообщил мне, например, что агенты, которые перешли через линию фронта и вернулись из Петербурга, рассказали: разрушения в городе еще чрезвычайно незначительны.

Пример бывшей польской столицы также показал, что самый интенсивный обстрел не может вызвать сильный разрушений.

По-моему, в подобных случаях надо применять в массовом порядке зажигательные и фугасные бомбы.

Покорнейше прошу в связи с этим еще раз привлечь внимание фюрера к тому, что, если вермахт не будет давать совершенно недвусмысленные и ясные приказы, оба названных города нельзя города нельзя будет разрушить дотла.

Страшная цитата. Но удивляться нечему. Раз можно было объявить Эйнштейна ублюдком, то почему бы не попытаться разрушить ленинградские дворцы и древний Кремль?!

Горячий спор возник… по вопросу – до каких пределов Гитлер и Гиммлер желали «раздвинуть» границы нацистского рейха.

Нацисты хотели захватить Украину, Крым и Кавказ.

сохранившиеся речи Гиммлера на секретных и несекретных совещаниях. Там ясно говориться: «Германские противовоздушные пункты должны быть созданы на гребнях Уральских гор». Это было сказано в 1942 г. в Познании.

В той же речи Гиммлер заявил, что Восток «надо заполнить рабами для работы, которые невзирая ни на какие потери, будут строить наши города, наши деревни, наши крестьянские дворы…»

В октябре 1943 г. Гиммлер вещал:

«Детей славян, из которых можно воспитать хорошую расу, надо перевести в Германию. Если ребенок будет сопротивляться, мы его убьем, ибо он опасен».

«120 – 130 млн. германцев будут править сотнями миллионов недочеловеков».













(Мельников Д.Е., Черная Л.Б. Империя смерти: Аппарат насилия нацистской Германии, 1933-1945. М.: Политиздат, 1989. Стр 312-315.)





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка составлена в соответствии с календарно – тематическим планом проведения занятий и рабочей программой дисциплины «История», утвержденной в 2014 учебном году.

         Методическая разработка содержит: цель и задачи урока (образовательные, развивающие и воспитательные), план проведения занятий.

 

         Данный урок разработан в рамках использования компьютерных технологий при изучении дисциплины «История» с применением уровневой дифференциации, что дает возможность при усвоении, обобщении и контроле знаний обучающихся обеспечить положительную мотивацию обучения. Это способствует тому, что студенты обладают достаточными навыками самостоятельной работы, работы с интерактивной доской, которые они получили через выполнение устных как групповых, так и индивидуальных заданий с применением интерактивного оборудования. С другой стороны, использование интерактивного оборудования позволяет мобильно организовать преподавателю урок, рационально распределить время учебной и педагогической деятельности на уроке. 

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров296
Номер материала 561763
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх