Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Методическая разработка урока по литературе (региональный компонент)По рассказу В.Бианки «Последний выстрел»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка урока по литературе (региональный компонент)По рассказу В.Бианки «Последний выстрел»

библиотека
материалов

Министерство образования, науки и молодежной политики

БОУ РА РГ имени В.К.Плакаса





«Бесценный друг»

(По рассказу В.Бианки «Последний выстрел»)

Методическая разработка урока






Составитель:

Гуляева

Любовь Александровна,

учитель русского языка и литературы



















Горно-Алтайск 2014


Урок русской литературы (региональный компонент)

Тема: «Бесценный друг». Бианки В. Последний выстрел

Цели и задачи урока:

  • способствовать развитию литературных способностей ребенка: эмоциональной чуткости к слову, образной конкретизации и образному обобщению словесных образов.

  • учить ребенка оценивать собственную деятельность;

  • содействовать формированию чувства любви к родному краю, к людям тайги, к «братьям нашим меньшим»

Вид урока: Комбинированный.

Время:1 час

Формы работы: фронтальная (беседа по тексту, устное рисование собаки Белки, выразительное чтение эпизода, рассказ); групповая; в парах – проверка письменной работы.


Предварительная работа: Текст рассказа читают все ребята,

1 группа готовит рассказ о дружбе человека и собаки, истории о собачьей верности;

2 группа знакомится с особенностями характера собаки-лайки, готовит презентацию;

3 группа готовит языковой анализ текста, анализ рассказа «Последний выстрел»;

4 группа готовит краткую биографию В. Бианки, рекомендательный список книг Бианки для чтения.

Средства обучения: Презентация «Жизнь и творчество В. Бианки», распечатки текста, выставка книг В. Бианки, презентация «Собаки-лайки».

ПЛАН УРОКА:

  1. Рассказы учащихся о дружбе человека и собаки, о собачьей верности.

  2. Знакомство с особенностями характера собаки - лайки на основе презентации.

  3. Беседа по содержанию рассказа В. Бианки «Последний выстрел»

  4. Письменная работа по анализу выразительных средств языка

  5. Работа в парах по взаимопроверке письменной работы.

  6. Работа с материалом для эпиграфа

  7. Релаксация.

  8. Биография писателя В. Бианки. Рекомендательный список произведений Бианки на основе презентации

  9. Задание на дом.

Ход урока:

Слово учителя.

Собака - верный друг и преданный помощник человека, который любит тебя больше, чем себя.

Она доказала это на протяжении многих лет. Об этом и будем сегодня говорить.

1. Какие истории о собачьей верности вы знаете? Расскажите интересную историю о верности собаки из своей жизни или прочитанную вами в литературе или интернете.

***

В начале прошлого века сначала вся Япония, а затем и весь мир узнал о собаке по кличке Хатико. Пес породы акита-ину ежедневно провожал своего хозяина, профессора университета, на работу, до входа на автобусную станцию, а затем в 3 часа дня вновь возвращался туда, чтобы встретить хозяина.

21 мая 1925 года у профессора случился инфаркт. Врачи не смогли спасти ему жизнь, и домой он уже не вернулся. Хатико на тот момент было восемнадцать месяцев. В тот день он так и не дождался хозяина, но стал приходить на станцию ежедневно, терпеливо ожидая его до позднего вечера.

Пса пытались пристроить в дома друзей и родственников хозяина, но он неизменно возвращался на станцию. Местные торговцы и прикармливали Хатико, восхищаясь его настойчивостью.

Пес стал известен на всю Японию в 1932 году после публикации в одной из крупнейших газет Токио статьи "Преданный старый пёс ожидает возвращения своего хозяина, умершего семь лет

История покорила сердца японцев, и на станцию Сибуя стали приезжать любопытствующие с целью посмотреть на пса. 21 апреля 1934 года Хатико был открыт памятник, на открытие монумента японцы привели самого пса.

Хатико приходил на станцию в течение девяти лет вплоть до своей смерти 8 марта 1935 года. Мертвого Хатико нашли на улице недалеко от станции. После его смерти, ввиду широкого резонанса, в стране был объявлен день траура.

Во время Второй мировой войны памятник Хатико был уничтожен — на военные нужды нужен был металл. Но Япония не забыла пса — и после окончания войны, в августе 1948 года, памятник был восстановлен. Сегодня статуя Хатико у станции Сибуя является местом встречи влюблённых, а сам образ пса в Японии стал примером беззаветной любви и верности.

"Урок нам всем"

В Шотландии, в Эдинбурге, тоже есть памятник собаке — скай терьеру Грейфрайерсу Бобби, который в течение четырнадцати лет охранял могилу своего владельца. Хозяином пса на протяжении двух лет был ночной обходчик полиции, он умер от туберкулеза.

Бобби пережил своего хозяина на четырнадцать лет, все эти годы он провел на его могиле, лишь иногда отбегая в ресторан недалеко от кладбища, где его подкармливали, или в ближайшие дома, чтобы переждать морозы.

В 1867 году Бобби, как собаку без хозяина, хотели уничтожить, но лорд-провост (мэр) Эдинбурга, сэр Уильям Чэмберс, взял пса под ответственность муниципалитета. Бобби получил ошейник с гравюрой из толстого латунного листа и надписью "Грейфрайерс Бобби от Лорд-мэра, 1867, разрешено". Этот ошейник в настоящее время демонстрируется в одном из музеев Эдинбурга.

Памятник Бобби был создан еще при жизни собаки в 1871 году и был открыт после его смерти в ноябре 1873 года перед местным баром "Грейфрайерс Бобби". Похоронили верного пса недалеко от могилы его хозяина. В мае 1981 года на могиле собаки был установлен красный гранитный камень. Надпись на камне гласит: "Грейфрайерс Бобби — скончался 14 января 1872 — возраст 16 лет — Пусть его верность и преданность будет уроком нам всем".

В Шотландии, в городе Эдинбург, у входа на кладбище Грейфрайерс поставлен памятник скай терьеру по кличке Бобби.

2. Рассказ «Последний выстрел» повествует о собаке- лайке. Послушаем об особенностях этой породы собак. Сообщение на основе презентации.

Лайка - это общее название, объединяющее в себе группу пород лаек таких как: восточно-сибирская лайка, западно-сибирская лайка, русско-европейская лайка, якутская лайка, карело-финская лайка, ненецкая пастушья лайка (оленеводческая лайка) и северо-восточная ездовая лайка.

Восточно-сибирская лайка - это охотничья и ездовая собака, привыкшая к очень низким температурам севера..

Восточно-сибирская лайка это прирожденный охотник. Однако собаки этой породы обладают спокойным, уравновешенным характером и из них получаются замечательные нежные и преданные компаньоны. Эта порода собак хорошо ладит с детьми, особенно, если растет с ними вместе.

Эти собаки не агрессивны к людям, несмотря на это они могут стать превосходными сторожевыми собаками, так как очень бдительны и обладают врожденным недоверием к незнакомым людям.

3. Работа 3 группы (Текстологи). Беседа по тексту рассказа.

Завязка рассказа: У костра два охотника. Раздается выстрел.

Какие чувства переживают братья - охотники? Какие действия последовали?

Положение было отчаянное. Яркий свет слепил глаза. Чьи-то глаза следили за каждым их движением – по словам автора.

Но Мартемьян сказал совсем спокойно:

-Однако ничто. Белка скажет, откуда он заходить станет.

Надежда братьев не оправдалась. Вор захватил Белку.

Что предпринимают братья для спасения собаки?

-Мартемьян сначала сам пытается догнать вора, после ранения посылает брата.

Почему Маркел не смог догнать вора?- Чаща преградила путь. Сучок полоснул по щеке. В черном мраке впереди не видать даже стволов.

- Как коротают охотники ночь? 0ни не спят, думают, как отбить Белку, стали ждать рассвета. Охотники догадываются, кто мог украсть собаку.

- Почему нельзя было оставить решение проблемы на более позднее время? Почему нужно было поймать вора в тайге?- бессилие перед полицейскими в селе, в городе.

- Какой план спасения Белки разработали охотники? – бросились к реке наперерез вору.

Впервые мысли братьев разделились. Как?- Мартемьян стреляет в лодку, Маркел предлагает в обмен на собаку пушнину.

- Прочитайте эпизод вслух: «Мартемьян опустил винтовку на сук… до «лодка исчезла». Докажите, что данный эпизод является кульминацией.

Какой эпизод является развязкой? Зачитайте его.

Расскажите, как вы представляете Белку.

4. Письменно дать характеристику языка рассказа.

Значение слов: сухарница, казанок, отуряться, ободняло, марал.

Определить изобразительно-выразительные средства.

В котелке поспела сухарница –

Пуля …умчалась в темноту –

Громадные, с волосатыми лицами –

В черном мраке –

Неслыханные деньги –

Теперь братья были не только ограблены, разорены – Верный глаз – Глаза шарили по волнам -

Мысли братьев поскакали в разные стороны –

Бесценный друг –

Ненавистный вор –

Не рана его мучила: сердце еще не могло помириться с потерей любимой собаки.-

Не Белка – прекрасное ее привидение, все алмазное в радуге брызг, стояло перед ним –

Дальше все произошло быстро, очень быстро, гораздо быстрее, чем можно это рассказать –

5. Работа в парах. Проверка письменной работы.

Вывод: Язык рассказа Бианки «Последний выстрел» яркий. Автор широко использует изобразительно-выразительные средства: эпитеты, метафоры, олицетворения, антитезу, градацию, диалектные, устаревшие слова, благодаря чему читатель ярко представляет себе героев рассказа, события, произошедшие в тайге.

6. Работа с эпиграфом.1 группа:

Прочитаем афоризмы. Какой из них можно использовать в качестве эпиграфа к уроку?

1. Если судьба особенно благосклонна к человеку и хочет одарить его величайшим счастьем на свете, она дает ему верных друзей. Э.Тельман

2. Добрый друг – великое сокровище. Кабус

3 Верность – заповедь дружбы, самое драгоценное, что вообще может быть дано человеку. Э.Тельман

Запишите эпиграф.

7. Релаксация. Беседа:

Знаете ли вы пословицы и поговорки о дружбе человека и собаки?

Когда меня любишь - и мою собачку люби

Не всякая собака кусает, которая лает.

Не всякая собака кусается, а всякая брешет.

Не смотрите на своих собак как на людей, иначе они станут смотреть на вас как на собак. (Марта Скотт)

Не сули собаке пирога, а кинь кусок хлеба

Не та собака страшна, что лает, а та, что исподтишка кусает.

Нет плохих собак, есть плохие хозяева.

Нет собаки - заведи друга. (Геннадий Малкин)

Нет уродливых собак - есть только нелюбимые.

По привету и собачка бежит.

По хозяину и собаке честь.

Какие читали или видели фильмы о взаимоотношениях человека и собаки? («Белый пудель», «Белый Бим-черное ухо»…)

Какой эпизод рассказа вы хотели бы нарисовать?

Какие учебные задачи мы выполнили на уроке? Справились ли вы с поставленными задачами? Понравился ли вам рассказ? Кто написал этот рассказ? Расскажите о В. Бианки.

8. Библиографы. Краткая биография Виталия Бианки.

Бианки Виталий Валентинович (1894— 1959), писатель.

Бианки — фамилия итальянская, и предки писателя действительно были выходцами из Италии. Сам Виталий Валентинович родился 11 февраля 1894 г. в Петербурге. Его отец был известным учёным-орнитологом, сотрудником Зоологического музея Академии наук. Неудивительно, что Виталий поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета.

Первая мировая война не дала закончить образование — Бианки призвали в армию. После Февральской революции 1917 г. солдаты избрали его в городскую Думу и в Исполком Царскосельского совета крестьянских и солдатских депутатов.

После демобилизации Виталий Валентинович уехал на Алтай, где при власти А. В. Колчака жил на нелегальном положении под фамилией Белянкин, был мобилизован, бежал, скрывался у партизан. После прихода красных организовал в Бийске краеведческий музей, преподавал в средней школе.

В 1922 г. вернулся в Петроград. Здесь вошёл в кружок детских писателей при Петроградском педагогическом институте дошкольного образования. В этот кружок входили К. И. Чуковский, С. Я. Маршак, Б. С. Житков и другие писатели.

В 1923 г. журнал «Воробей» напечатал первый рассказ Бианки «Путешествие красноголового воробья». Вскоре его рассказы и сказки о животных стали печататься во всех детских журналах страны («Новый Робинзон», «Ёж», «Чиж», «Мурзилка»). Ежегодно издавались и книги писателя. В 1924—1925 гг. почти в каждом номере журнала «Воробей» печаталась «Лесная газета» — сезонный календарь природы. Он состоял из маленьких рассказов самого Бианки и сообщений «лескоров» — ребят и взрослых (учёных, охотников, лесников). Отдельной книгой «Лесная газета» впервые вышла в 1928 г. и при жизни автора издавалась более десяти раз.

В 30-х гг. Бианки был выслан в Уральск, затем в Новгородскую область. Там были написаны книги для взрослых «Конец земли» (1933 г.), «Птицы мира» (опубликована в 1960 г.), закончена одна из самых известных повестей Бианки «Одинец» — о лосе, перехитрившем охотников.

После войны Бианки организовал в Ленинграде детский кружок любителей природы, который получил название «Клуб Колумбов»; его участники стали героями одноимённой книги, впервые вышедшей незадолго до смерти писателя.

Скончался 10 июня 1959 г. в Ленинграде. В СССР общий тираж книг Бианки превысил 40 миллионов. Его произведения изданы в 18 странах.

9.Задание на дом:

На выбор:

  1. Сочинение «Собака на службе человека»

  2. Иллюстрация к рассказу Бианки «Последний выстрел»

  3. Сообщение «В. Бианки на Алтае»

  4. Составить вопросы викторины о жизни и творчестве Бианки

Краткое описание документа:

Урок русской литературы (региональный компонент)

Тема: «Бесценный друг». Бианки В. Последний выстрел

Цели и задачи урока:

· способствовать развитию литературных способностей ребенка: эмоциональной чуткости к слову, образной конкретизации и образному обобщению словесных образов.

· учить ребенка оценивать собственную деятельность;

· содействовать формированию чувства любви к родному краю, к людям тайги, к «братьям нашим меньшим»


Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров496
Номер материала 283544
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх