Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка урока по математике для учащихся 1 класса по теме: "Сложение и вычитание чисел в пределах 10"

Методическая разработка урока по математике для учащихся 1 класса по теме: "Сложение и вычитание чисел в пределах 10"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ konspekt_uroka_matem._zakrepl..doc

библиотека
материалов

Конспект урока по математике

ТЕМА: Закрепление знаний учащихся по теме «Числа 1-10 и число 0».


ЦЕЛИ:

1. Закрепить знания учащихся по теме «Числа 1-10 и число 0», закреплять навыки счета, умение решать задачи .

2. Развивать логическое мышление, память, математическую речь,

3. Воспитывать интерес к математике.


ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент.


Все ль на месте все ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?


  1. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, мы сегодня на уроке попадем в сказочный лес. Там нас встретят разные звери, которые приготовили для нас интересные задания. Нам предстоит решить примеры на сложение вычитание, решить сложные задачи, сравнить выражения. А еще мы поговорим о природе, ее охране и узнаем много интересного о некоторых животных. Вы готовы?

-Лес-это наряд для нашей Земли. Лес-это грибы и вкусная земляника. Лес-это дом для многих зверей и птиц. Давайте и мы шагнем в Лес и встретимся с животными обитающими там.

Мы сегодня в лес идем

И учебники несем

Приготовил для нас лес

Много сказок и чудес.



III. Устный счет.


Соотнесение числа предметов и цифры.

- Мы попали с вами на лесную полянку. Какие цветы растут на ней? (Ромашки)

Отгадайте загадку:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

«Какая бабочка на какой цветок сядет ?»



Индивидуальная работа.


-А сейчас к нам в гости пришел лесной гость. Отгадайте кто это?


Сам он круглый, а не мяч,

Рта не видно, а кусач,

Голой ручкой не возьмешь,

А зовется это …(еж)


Ежик несет очень важную службу. Он уничтожает многих насекомых и мышевидных грызунов. Ежи – одни из древних животных, они появились много лет назад, когда хозяевами планеты были огромные ящеры. Вот какие это древние животные. Хоть еж и в иголках, но он очень маленький, его легко обидеть. Как вы считаете нужно охранять ежей? Можно обижать их? Они приносят большую пользу лесу.

-«Помогите ежу собрать яблоки».

4hello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gif =2 + =5 -8 =0

8hello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gif =7 + =5 +2 =5

9hello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gifhello_html_3c2e8a73.gif =10 + =5 -1 =9


(После каждого выражения помещено яблоко, если числа вписаны, верно, то яблоко кладется в корзину ежу.)


Проверка с помощью сигнальных карточек.

Работа с числовым рядом.

- Ветер подул и сорвал листья с дерева. Догадайтесь «Какой листок откуда».

0,1,2, , ,5, , ,8, ,10


-Прочитайте в прямом порядке, а затем в обратном.


Фронтальная работа.


Работа с математическим набором.

Дети показывают ответы с помощью разрезных карточек с цифрами.

Отвечаем, опираясь на числовой ряд:

-Какое число при счете называют после числа 7; перед числом 10; между числами 7 и 9; между числами 5 и 7?

- Покажите соседей числа 3, 4, 2?

- Какое число на 1 больше чем 6?

- Какое число на 1 меньше чем 8?

- Увеличьте на 1 число 9 , число 5.

- Уменьшите на 1 число 4, число 6.


IV. Сравнение выражений.

Это что за зверь лесной

Встал как столбик под сосной?

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

(Заяц)

Заяц хотел порезвиться на полянке, но ветер засыпал ее листьями. «Помогите зайчонку расчистить полянку ». Догадайтесь какие знаки под листочками.

8 * 10 3+2 * 4 7+1 * 6

9 * 7 1+3 * 5 8-1 * 7


V. Работа над задачей.


1.- Что за гостья к нам пришла? Летом у нее шубка серая, а зимой рыжая? (Белка)


Белка готовилась к зиме. В ее запасах было 4 сушеных гриба. Она засушила еще 2. Сколько грибов стало у белочки?


- О чем задача?( О том как белочка сушила грибы)

- Сколько грибов было у белочки? (4)

- Сколько еще засушила? (2)

- Как узнать сколько стало?

- Как записать решение?

4 + 2 =6

- Сколько грибов стало у белочки?


Составьте схему задачи. Один у доски.

hello_html_656209da.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gifhello_html_m34a8dc54.gif


2. Работа в тетради. с. 19

- Руки ? - На месте.

- Ноги ? - На месте.

- Локти ? - У края.

- Спина ? - Прямая.


Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою-

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Откройте тетрадь. Рассмотрите иллюстрацию в левом верхнем углу страницы.


Какие птицы нарисованы?

Что они делают?

Сколько птиц клюют зерна?(3)

Сколько прилетело еще?(1)

Какой вопрос можно задать?(Сколько птиц стало?)


Повторите целиком задачу.( 3 птицы клевали зерна. Прилетела еще одна. Сколько птиц стало?)

Как узнать сколько стало? (3+1)

Как записать решение?

3 + 1 =4


Запишите в клеточках решение. Один у доски.

Сколько птиц стало?


Рассмотрите иллюстрацию в правом верхнем углу.

Какие насекомые изображены?

Сколько было стрекоз?

Сколько у летело?

Какой вопрос поставим?

Как узнать сколько осталось?


Кто сможет повторит целиком задачу?(Было 3 стрекозы. 1 улетела. Сколько стрекоз осталось?)

Как запишем решение?

Запишите решение в клеточках. Один у доки.( Контроль посадки при письме.)


VI. Самостоятельная работа.


Посмотрите-ка ребята, к нам пришел лесной житель. Зубастый серый волк. А у него во рту письмо. Волк предлагает нам открыть учебники на с. 70 и выполнить задания. Вписать нужные числа в перевернутые карточки. Для работы возьмите простой карандаш.

Проверяем по цепочке.



VII. Геометрический материал.


- Хозяин лесной просыпается весной, зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

Помогите медвежонку добраться до дома.

Соедините точки по порядку номеров отрезками.

Возьмите линейку и карандаш.

-Какая фигура получилась?

- Сколько звеньев у ломаной ?

- Сколько вершин?


VIII. Итог урока.

- Что было интересного на уроке?

- что понравилось?

- Что вызвало затруднение?

Выбранный для просмотра документ Аннотация к уроку математики.doc

библиотека
материалов

Аннотация


Урок математики по теме «Закрепление пройденного материала» составлен по программе Школа России.

Урок составлен в форме путешествия в страну Кошек. Сказав волшебные слова, ученики переносятся в страну Кошек. Путешествие начинается с главного слайда 2, на котором находятся все кошки, которые пригласили в гости. Дети выбирают к кому они пойдут, и щелчком по этой кошке происходит переход на другой слайд, где учащиеся выполняют предложенные им задания. Щелчком на ромашку происходит возврат на главный слайд 2.

Щелчком по картинке мяча на слайде 2 переходим на физкультминутку для глаз, которая проходит под песню «Кошки».

Выбранный для просмотра документ конспект урока математики 1 кл.doc

библиотека
материалов







hello_html_m5818e9dd.gif


1 «Б» класс




Учитель начальных классов:

Фистикан Наталья Григорьевна

hello_html_3c5b0f1f.png

Цели урока: закрепить изученный материал,

развивать вычислительные навыки, умение составлять и

решать задачи.

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)


Предметные результаты: научатся называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; сравнивать числа, называть состав числа

Регулятивные УУД: вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные УУД: ориентироваться в разнообразии способов решения задач по все изученным направлениям

Коммуникативные УУД: ставить вопросы, используя изученные понятия, обращаться за помощью, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Личностные результаты: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности.


Оборудование: диапроектор, экран, презентация к уроку, индивидуальные

карточки, цифры, математические знаки, веер цифр,

тетрадь


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Ребята, пришло нам приглашение посетить страну Кошек. Хотите там побывать?

Тогда мы сейчас закроем глаза, скажем волшебные слова: «Мур-мур мяу» и перенесемся в страну Кошек.

Слайд 2


  1. Устный счет.

Дети, а у них тоже есть школа и кошка Лапка приглашает нас на урок математики. Давайте выполним задания, которые она нам предлагает.


Слайд 3


Приготовьте вееры цифр.

Сосчитайте: 5-5 4-3

2+3 7+1

6+0 8-2 (Дети показывают ответы: 0, 5, 6, 1, 8, 6)



Учащиеся отвечают устно.

Сравните: 10*7 6*6

4*5 9*1

(Предполагаемые ответы: 10 больше 7; 4 меньше 5; 6 равно 6; 9 больше 1)


3.Далее учащиеся сами выбирают к кому пойдут в гости.

А) В гостях у Мурки ребята решают задачи. Решение каждый выкладывает на

парте при помощи цифр и знаков.

Слайд 4

1. 7 воробышек спустились на грядки,

Скачут и что-то клюют без оглядки.

Котик - хитрюга внезапно подкрался,

Мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать без оглядки!

Сколько теперь их осталось на грядке?

Проверяют решение:

7-1=6


2. Мурка, кошка-мышеловка,

Съела 3 мышей в кладовке,

И опять к норе подкралась.

Цап! Еще одна попалась.

Вот так Мурка! Сколько ей

Удалось поймать мышей?

Проверяют решение:

3+1=4

3.У нашей кошки 5 котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки – 3!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет 3 да 5?


Проверяют решение:

3+5=8


Б) В гостях у Барсика дети составляют задачу и записывают решение в

тетради ( один ученик работает у доски). (Предполагаемый ответ: У Барсика в ведре было 5 рыбок. Он поймал еще 5. Сколько всего рыбок у Барсика?


Дети записывают решение: 1) 5+5=10(рыб.)

Ответ: 10 рыбок.


Слайд 5


В) В гостях у Дымки учащиеся

1) читают выражения: 4+3=7 и 8-3=5 разными способами (к 4 прибавить 3 получится 7; 4 плюс3 равно 7; 4 увеличить на 3 получится 7; первое слагаемое-4, второе слагаемое-3, сумма равна 7; из 8 вычесть 3 получится 5, 8 минус 3 ровно пяти,

8 уменьшить на 3 получится 5.)


2) решают примеры по карточкам ( вставляют в окошечко

пропущенную цифру), потом проверяют.

6hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif + =10 - 2 =6

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

8 – =5 + 8 =8

(Предполагаемые ответы: к 6 нужно прибавить 4, т.к. 10 – это 6 и 4; из 8 нужно вычесть 3, потому что 8- это 5 и 3.Из 6 и 2 состоит число 8; если к 0 прибавить 8, то получится то же число 8)

Слайд 6


Г) В гостях у Симы дети находят ответы к выражениям: (считать начинаем с верхнего ряда примеров по порядку: 4+3=7, 5-2=3, 7-2=5, 3+3=6,

6-4=2, 1+3=4, 6-5=1, 10-8=2)

4+3 5-2 7-2 3+3

4 7 2 5 1 3 6 8

6-4 1+3 6-5 10-8

Слайд 7


Д) В гостях у Васьки ребята находят ошибки в примерах и их исправляют. Устная работа.


8-4=4 9-3=5

3+4=6 6-2=4

7+2=9 8-3=4

(Предполагаемые ответы: к трем прибавить четыре получится не шесть, а семь;

из девяти вычесть три получится не пять, а шесть;

из восьми вычесть три получится не четыре, а пять.)

Слайд 8


На уроке проводятся две физкультминутки: первая офтальминутка

Слайды 9,10,

вторая - физкультминутка подвижная (дети выполняют движения имитирующие движения кошек: потягивание с прогибанием спины, умывание, виляние хвостом, прыжки на месте)


4.Подведение итогов урока. Учащиеся еще раз произносят волшебные слова: «Мур-

мур-мяу» и возвращаются снова в класс.

- Что больше всего вам понравилось в стране Кошек?










Используемый материал.



http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_08a.shtml - задача в стихах:

У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.


Две другие задачи в стихах взяты с ресурсов интернета.


Задание «Найди ответ к примеру» (слайд 7) взят из книги «Раздаточные материалы по математике»

1 класс./ Г.Ю.Евдокимова, Т.А.Акаемова. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008.


Выбранный для просмотра документ урок математики.ppt

библиотека
материалов
Урок математики «Закрепление пройденного материала» 1класс Урок подготовлен...
школа Мурка Барсик Васька Дымка Сима Лапка
5-5 2+3 6+0 4-3 7+1 8-2 Сравни 10*7 4*5 6*6 9*1 Сосчитай Хорошо!
7–1=6 3+1=4 3+5=8 Молодцы!
5 Составь и реши задачу Замечательно!
Проверь! 4+3=7 8-3=5 Прочитай выражения разными способами 6+4=10 8 -3=5 8-2=6...
Найди ответ к примеру 4+3 5-2 7-2 3+3 4 7 2 5 1 3 6 8 6-4 1+3 6-5 10-2 Здорово!
Найди ошибку 8-4=4 3+4=6 7+2=9 9-3=5 6-2=4 8-3=4 7 6 5 Какие умные!
http://stepashkin.ru/up/photos/foto/multik180.png-котенок у доски http://step...
11 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики «Закрепление пройденного материала» 1класс Урок подготовлен
Описание слайда:

Урок математики «Закрепление пройденного материала» 1класс Урок подготовлен учителем начальных классов Фистикан Натальей Григорьевной, учителем начальных классов ГБОУ СОШ №1 с. Большая Черниговка

№ слайда 2 школа Мурка Барсик Васька Дымка Сима Лапка
Описание слайда:

школа Мурка Барсик Васька Дымка Сима Лапка

№ слайда 3 5-5 2+3 6+0 4-3 7+1 8-2 Сравни 10*7 4*5 6*6 9*1 Сосчитай Хорошо!
Описание слайда:

5-5 2+3 6+0 4-3 7+1 8-2 Сравни 10*7 4*5 6*6 9*1 Сосчитай Хорошо!

№ слайда 4 7–1=6 3+1=4 3+5=8 Молодцы!
Описание слайда:

7–1=6 3+1=4 3+5=8 Молодцы!

№ слайда 5 5 Составь и реши задачу Замечательно!
Описание слайда:

5 Составь и реши задачу Замечательно!

№ слайда 6 Проверь! 4+3=7 8-3=5 Прочитай выражения разными способами 6+4=10 8 -3=5 8-2=6
Описание слайда:

Проверь! 4+3=7 8-3=5 Прочитай выражения разными способами 6+4=10 8 -3=5 8-2=6 0+8=8 Правильно!

№ слайда 7 Найди ответ к примеру 4+3 5-2 7-2 3+3 4 7 2 5 1 3 6 8 6-4 1+3 6-5 10-2 Здорово!
Описание слайда:

Найди ответ к примеру 4+3 5-2 7-2 3+3 4 7 2 5 1 3 6 8 6-4 1+3 6-5 10-2 Здорово!

№ слайда 8 Найди ошибку 8-4=4 3+4=6 7+2=9 9-3=5 6-2=4 8-3=4 7 6 5 Какие умные!
Описание слайда:

Найди ошибку 8-4=4 3+4=6 7+2=9 9-3=5 6-2=4 8-3=4 7 6 5 Какие умные!

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 http://stepashkin.ru/up/photos/foto/multik180.png-котенок у доски http://step
Описание слайда:

http://stepashkin.ru/up/photos/foto/multik180.png-котенок у доски http://stepashkin.ru/up/photos/foto/multik279.png - кот-рыболов http://super-photoshop.ucoz.ru/images/kliparti/klipart_koshki_1.jpg -котята на 4 и 6 слайдах http://www.mamusik.ru/upload/userimages/unvorsyusswbvejxgqmho.png- рыжий кот на лавочке http://stepashkin.ru/up/photos/foto/multik124.png - котенок, который вяжет http://www.lenagold.ru/fon/clipart/r/ryb/ribka44.jpg - рыба http://www.kinderyata.ru/img/frame/screen/1272947692.png - рамка http://stat8.blog.ru/lr/0a2724be01af7b1e5a027f5139adaa0b - сказочный фон на 2 слайде http://www.lenagold.ru/fon/clipart/v/vorob/vorob06.jpg -воробьи http://kucha-ramok.ru/uploads/posts/2010-11/thumbs/1289136154_35-raznyx-kotov.jpg- рыжий котик в задаче http://kucha-ramok.ru/uploads/posts/2010-04/1270372706_2.jpg- черный кот Источники http://school16.beluo.ru/perents.files/1klass.files/kotik_o.jpg - корзины с котятами в задаче Мышки для задачи взяты с сайта http://allday.ru http://www.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/474000/473005-d6602ac71d387b98.jpg - котенок в физминутке http://4put.ru/pictures/max/46/144272.jpg - сказочный фон для физминутки http://www.lenagold.ru/fon/clipart/r/rom/romash17.jpg - ромашка http://i013.radikal.ru/0711/d7/2b7cfa533f3f.png - мяч

Краткое описание документа:

Урок математики по теме «Закрепление пройденного материала» составлен по программе Школа России.

    Урок составлен в форме путешествия в страну Кошек. Сказав  волшебные  слова, ученики переносятся в страну Кошек. Путешествие начинается  с главного слайда 2, на котором находятся все кошки, которые пригласили в гости. Дети выбирают к кому они пойдут,  и щелчком по этой кошке происходит переход на другой слайд, где учащиеся выполняют предложенные им задания. Щелчком на ромашку происходит возврат на главный слайд 2.

 

Щелчком по картинке мяча на слайде 2 переходим на физкультминутку для глаз, которая проходит под песню «Кошки».

Общая информация

Номер материала: 281088

Похожие материалы