1279542
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокДругоеКонспектыМетодическая разработка урока по МДК 01.02

Методическая разработка урока по МДК 01.02

Лабиринт
библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА



По МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста



ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие



основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 050144 Дошкольное образование



Разработчик: Харлова Т.Л.,

преподаватель высшей категории



Тема урока: Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Утренняя гимнастика.

Цель урока:

формирование концептуальных основ и принципов построения утренней гимнастики в ДОУ;

развитие умения анализировать содержание, структуру утренней гимнастики с точки зрения физического развития, двигательного режима ребенка;

воспитание умения делового сотрудничества при решении учебных задач

Тип урока: по сообщению новых знаний

Оснащение урока: фотографии, выставка литературы, презентация темы (слайд понятия)

Карточки «Физическая, психическая и эмоциональная нагрузка» (на каждой карточке один вид нагрузки)



Элементы внешней структуры урока

Элементы внутренней (дидактической) структуры урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

1. Вводная часть











































































































































































8.Закрепление нового материала – 20 минут

















hello_html_3c4ae205.jpg





























9. Проверка усвоения нового материала – 10 минут



hello_html_m5f56f64a.jpg





10. Объяснение домашнего задания -5 минут

































11. Объяснение задания для самостоятельной работы (к зачету)

1.Оргмомент - 1 минута



2. Создание мотивации на усвоение нового материала – 2 минуты:



Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?

















.Целевая установка– 2 минуты:















4.Ознакомление с планом учебного занятия – 2 минуты



5.Актуализация имеющихся знаний студентов – 10 минут

































6.Изучение нового материала - 20 минут

а) объяснение нового материала преподавателем



б) самостоятельное изучение нового материала студентами







































7.Подведение итогов работы в парах -10 минут
















































































«Утрення гимнастика, являясь компонентом двигательно режима ежедневно компенсирует до 5% суточного объема двигательной активности детей»

М.А.Рунова

Исследованиями доказано, хотя она и непродолжительна по времени, однако оказывает огромное оздоровительное влияние.

Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?



Определить роль утренней гимнастики в физическом развитии дошкольника и особенности ее построения



План лекции:

1. Понятие «утренняя гимнастика»

2. Построение(структура) утренней гимнастики



1.Назовите основные формы работы по физическому воспитанию?

2.Какое место в физическом воспитании занимает утренняя гимнастика?

3.Какова роль педагога при ее организации?

4.Какие виды физических упражнений входят в содержание утренней гимнастики?



Анализ понятий: «структура, построение», «зарядка» «физиологические закономерности», «моторная плотность»























































На основе изученного материала определите, какой должна быть дозировка физических упражнений и чем она определяется?





Проанализируйте «Структуру утренней гимнастики в своей возрастной группы», в которой вы находитесь на практике

Алгоритм анализа:

1.Определите требования, которые не соблюдаются в ваших группах

2.Внесите собственные предложения по содержанию физических упражнений в группах

3. Сделайте общий вывод о соответствии структуры и содержания физических упражнений на утренней гимнастике





? Сделайте вывод о роли и специфике утренней гимнастики ?



























































Тесты

Фотографии



См. выставку литературы



hello_html_m7032da5.png











Литература: hello_html_m79456d22.gif

/ С.О.Филиппова Теретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста- : учебник для студ. учреждений сред.проф.образования





















































Презентация темы (слайд план лекции)























Беседа с обучающимися





Фотографии

Выставка литературы



















Презентация темы (слайд понятия)





- Работа в парах сменного состава

Алгоритм работы:

1.В паре встречаются 2 партнера

2.1-ый рассказывает содержание карточки (1 принцип) партнеру, помогая выделить суть принципа и его реализацию через конкретное предметное оснащение. Аналогичное действие выполняет 2-й партнер

3.Освоив 2 карточки, студенты расходятся и ищут нового партнера. Таким образом, изучается содержание 8 карточек (принципов)







Просмотр презентации











- Анализ «структуры утренней гимнастики»



Презентация темы (слайды «Структура утренней гимнастики»)





























Выступление студентов

- Работа в подгруппах (в подгруппу объединяются студенты, проходящие практику в разных детских садах)

1 вариант – выполнение теста

2 вариант – анализ фотографий

? Как вы оцениваете результативность работы на учебном занятии?



Карточки «Физическая, психическая и эмоциональная нагрузка» (на каждой карточке один вид нагрузки)

Разработать методические рекомендации «Роль утренней гимнастики для оптимизации двигательной деятельности детей»



Изучить модель двигательного режима в ДОУ

Алгоритм работы:

1.Выделите формы работы по физическому воспитанию

2.Определите время на каждую из них.




Литература

Лескова Г.П., Буцинская И.И., Васюкова В.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1981.

С.О.Филиппова Теретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста- : учебник для студ. учреждений сред.проф.образования



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока:

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Утренняя гимнастика.

Цель урока:

формирование концептуальных основ и принципов построения утренней гимнастики в ДОУ;

развитие умения анализировать содержание, структуру утренней гимнастики с точки зрения физического развития, двигательного режима ребенка;

воспитание умения делового сотрудничества при решении учебных задач

Тип урока: по сообщению новых знаний

Оснащение урока: фотографии, выставка литературы, презентация темы (слайд понятия)

Карточки «Физическая, психическая и эмоциональная нагрузка» (на каждой карточке один вид нагрузки)

 

 

 

Элементы внешней структуры урока

Элементы внутренней (дидактической) структуры урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

1. Вводная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.Закрепление нового материала – 20 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Проверка усвоения нового материала – 10 минут

 

 

 

 

10. Объяснение домашнего задания -5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Объяснение задания для самостоятельной работы (к зачету)

1.Оргмомент  - 1 минута

 

2. Создание мотивации на усвоение нового материала – 2 минуты:

 

Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?

 

 

 

 

 

 

 

 

.Целевая установка– 2 минуты:

 

 

 

 

 

 

 

4.Ознакомление с планом учебного занятия – 2 минуты

 

5.Актуализация имеющихся знаний студентов – 10 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Изучение нового материала - 20 минут

а) объяснение нового материала преподавателем

 

б) самостоятельное изучение нового материала студентами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Подведение итогов работы в парах -10 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 

 

 

 

 

«Утрення гимнастика, являясь компонентом двигательно режима ежедневно компенсирует до 5% суточного объема двигательной активности детей»

                            М.А.Рунова

Исследованиями доказано, хотя она и непродолжительна по времени, однако оказывает огромное оздоровительное влияние.

Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?

 

Определить роль утренней гимнастики в физическом развитии дошкольника и особенности ее построения

 

План лекции:

1. Понятие «утренняя гимнастика»

2. Построение(структура) утренней гимнастики

 

1.Назовите основные формы работы по физическому воспитанию?

2.Какое место в физическом воспитании занимает утренняя гимнастика?

3.Какова роль педагога при ее организации?

4.Какие виды физических упражнений входят в содержание утренней гимнастики?

 

Анализ понятий:  «структура, построение», «зарядка» «физиологические закономерности», «моторная плотность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На основе изученного материала определите, какой должна быть дозировка физических упражнений и чем она определяется?

 

 

Проанализируйте «Структуру утренней гимнастики в своей возрастной группы», в которой вы находитесь на практике

Алгоритм анализа:

 1.Определите требования, которые не соблюдаются в ваших группах

2.Внесите собственные предложения по содержанию физических упражнений  в группах

3. Сделайте общий вывод о соответствии структуры и содержания физических упражнений на утренней гимнастике

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.