127046
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыМетодическая разработка урока по МДК 01.02

Методическая разработка урока по МДК 01.02

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА



По МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста



ПМ.01. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие



основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 050144 Дошкольное образование



Разработчик: Харлова Т.Л.,

преподаватель высшей категории



Тема урока: Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Утренняя гимнастика.

Цель урока:

формирование концептуальных основ и принципов построения утренней гимнастики в ДОУ;

развитие умения анализировать содержание, структуру утренней гимнастики с точки зрения физического развития, двигательного режима ребенка;

воспитание умения делового сотрудничества при решении учебных задач

Тип урока: по сообщению новых знаний

Оснащение урока: фотографии, выставка литературы, презентация темы (слайд понятия)

Карточки «Физическая, психическая и эмоциональная нагрузка» (на каждой карточке один вид нагрузки)



Элементы внешней структуры урока

Элементы внутренней (дидактической) структуры урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

1. Вводная часть











































































































































































8.Закрепление нового материала – 20 минут

















hello_html_3c4ae205.jpg





























9. Проверка усвоения нового материала – 10 минут



hello_html_m5f56f64a.jpg





10. Объяснение домашнего задания -5 минут

































11. Объяснение задания для самостоятельной работы (к зачету)

1.Оргмомент - 1 минута



2. Создание мотивации на усвоение нового материала – 2 минуты:



Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?

















.Целевая установка– 2 минуты:















4.Ознакомление с планом учебного занятия – 2 минуты



5.Актуализация имеющихся знаний студентов – 10 минут

































6.Изучение нового материала - 20 минут

а) объяснение нового материала преподавателем



б) самостоятельное изучение нового материала студентами







































7.Подведение итогов работы в парах -10 минут
















































































«Утрення гимнастика, являясь компонентом двигательно режима ежедневно компенсирует до 5% суточного объема двигательной активности детей»

М.А.Рунова

Исследованиями доказано, хотя она и непродолжительна по времени, однако оказывает огромное оздоровительное влияние.

Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?



Определить роль утренней гимнастики в физическом развитии дошкольника и особенности ее построения



План лекции:

1. Понятие «утренняя гимнастика»

2. Построение(структура) утренней гимнастики



1.Назовите основные формы работы по физическому воспитанию?

2.Какое место в физическом воспитании занимает утренняя гимнастика?

3.Какова роль педагога при ее организации?

4.Какие виды физических упражнений входят в содержание утренней гимнастики?



Анализ понятий: «структура, построение», «зарядка» «физиологические закономерности», «моторная плотность»























































На основе изученного материала определите, какой должна быть дозировка физических упражнений и чем она определяется?





Проанализируйте «Структуру утренней гимнастики в своей возрастной группы», в которой вы находитесь на практике

Алгоритм анализа:

1.Определите требования, которые не соблюдаются в ваших группах

2.Внесите собственные предложения по содержанию физических упражнений в группах

3. Сделайте общий вывод о соответствии структуры и содержания физических упражнений на утренней гимнастике





? Сделайте вывод о роли и специфике утренней гимнастики ?



























































Тесты

Фотографии



См. выставку литературы



hello_html_m7032da5.png











Литература: hello_html_m79456d22.gif

/ С.О.Филиппова Теретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста- : учебник для студ. учреждений сред.проф.образования





















































Презентация темы (слайд план лекции)























Беседа с обучающимися





Фотографии

Выставка литературы



















Презентация темы (слайд понятия)





- Работа в парах сменного состава

Алгоритм работы:

1.В паре встречаются 2 партнера

2.1-ый рассказывает содержание карточки (1 принцип) партнеру, помогая выделить суть принципа и его реализацию через конкретное предметное оснащение. Аналогичное действие выполняет 2-й партнер

3.Освоив 2 карточки, студенты расходятся и ищут нового партнера. Таким образом, изучается содержание 8 карточек (принципов)







Просмотр презентации











- Анализ «структуры утренней гимнастики»



Презентация темы (слайды «Структура утренней гимнастики»)





























Выступление студентов

- Работа в подгруппах (в подгруппу объединяются студенты, проходящие практику в разных детских садах)

1 вариант – выполнение теста

2 вариант – анализ фотографий

? Как вы оцениваете результативность работы на учебном занятии?



Карточки «Физическая, психическая и эмоциональная нагрузка» (на каждой карточке один вид нагрузки)

Разработать методические рекомендации «Роль утренней гимнастики для оптимизации двигательной деятельности детей»



Изучить модель двигательного режима в ДОУ

Алгоритм работы:

1.Выделите формы работы по физическому воспитанию

2.Определите время на каждую из них.




Литература

Лескова Г.П., Буцинская И.И., Васюкова В.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1981.

С.О.Филиппова Теретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста- : учебник для студ. учреждений сред.проф.образования



Краткое описание документа:

Тема урока:

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Утренняя гимнастика.

Цель урока:

формирование концептуальных основ и принципов построения утренней гимнастики в ДОУ;

развитие умения анализировать содержание, структуру утренней гимнастики с точки зрения физического развития, двигательного режима ребенка;

воспитание умения делового сотрудничества при решении учебных задач

Тип урока: по сообщению новых знаний

Оснащение урока: фотографии, выставка литературы, презентация темы (слайд понятия)

Карточки «Физическая, психическая и эмоциональная нагрузка» (на каждой карточке один вид нагрузки)

 

 

 

Элементы внешней структуры урока

Элементы внутренней (дидактической) структуры урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

1. Вводная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.Закрепление нового материала – 20 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Проверка усвоения нового материала – 10 минут

 

 

 

 

10. Объяснение домашнего задания -5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Объяснение задания для самостоятельной работы (к зачету)

1.Оргмомент  - 1 минута

 

2. Создание мотивации на усвоение нового материала – 2 минуты:

 

Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?

 

 

 

 

 

 

 

 

.Целевая установка– 2 минуты:

 

 

 

 

 

 

 

4.Ознакомление с планом учебного занятия – 2 минуты

 

5.Актуализация имеющихся знаний студентов – 10 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Изучение нового материала - 20 минут

а) объяснение нового материала преподавателем

 

б) самостоятельное изучение нового материала студентами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Подведение итогов работы в парах -10 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 

 

 

 

 

«Утрення гимнастика, являясь компонентом двигательно режима ежедневно компенсирует до 5% суточного объема двигательной активности детей»

                            М.А.Рунова

Исследованиями доказано, хотя она и непродолжительна по времени, однако оказывает огромное оздоровительное влияние.

Но обратимся к действительности – может ли утренняя гимнастика в дошкольном учреждении оказывать такое воздействие на ребенка?

 

Определить роль утренней гимнастики в физическом развитии дошкольника и особенности ее построения

 

План лекции:

1. Понятие «утренняя гимнастика»

2. Построение(структура) утренней гимнастики

 

1.Назовите основные формы работы по физическому воспитанию?

2.Какое место в физическом воспитании занимает утренняя гимнастика?

3.Какова роль педагога при ее организации?

4.Какие виды физических упражнений входят в содержание утренней гимнастики?

 

Анализ понятий:  «структура, построение», «зарядка» «физиологические закономерности», «моторная плотность»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На основе изученного материала определите, какой должна быть дозировка физических упражнений и чем она определяется?

 

 

Проанализируйте «Структуру утренней гимнастики в своей возрастной группы», в которой вы находитесь на практике

Алгоритм анализа:

 1.Определите требования, которые не соблюдаются в ваших группах

2.Внесите собственные предложения по содержанию физических упражнений  в группах

3. Сделайте общий вывод о соответствии структуры и содержания физических упражнений на утренней гимнастике

 

Общая информация

Номер материала: 182362

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.