Методическая разработка урока по обществознанию в
6классе
Автор
разработки Е. В. Селезнева, учитель истории и обществознания МКОУ
«Молотычёвская ООШ» Фатежского района Курской области
Тема урока: Конституция – основной закон страны
Цели урока:
- Образовательная - сформировать представление учащихся о Конституции как основном законе страны;
- Сформировать
представление у учащихся об основных периодах и причинах принятия
Конституций в нашей стране;
- познакомить со структурой документа.
- Развивающая - развитие навыков и умений работать с
документом, уметь воспользоваться им в необходимой ситуации.
- Воспитательная - продолжить работу по формированию чувства
гордости и уважения к своей Родине.
Тип урока: изучение нового
материала.
Универсальные учебные действия: личностные, познавательные,
коммуникативные.
Форма организации
взаимодействия на уроке: групповая, индивидуальная.
План урока
1.
Организационный
момент
2.
Актуализация
знаний и постановка целей на урок
3.
Изучение
нового материала
3.1.
Что такое Конституция?
3.2.
Признаки
Конституции
3.3.
Из истории
Конституции нашей страны
3.4.
Работа с
документом
3.5.
Закрепление
(работа с эталоном)
4.
Рефлексия
5.
Итог урока
План – конспект урока
1.
Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть на уроке обществознания. Я
надеюсь, что вам будет интересно и мы вновь, как и на предыдущих уроках успешно
поработаем.
2 . Актуализация знаний и
постановка целей на урок
-Прежде, чем приступить к изучению нового материала, давайте вспомним,
о чём мы говорили на предыдущем уроке (о ресурсах экономического развития нашей
страны).
- Перечислите основные ресурсы экономики (земля, труд, капитал,
управление).
- Как по- другому мы можем назвать ресурс «Земля»? (природные ресурсы).
-Что относится к природным ресурсам?(земельные ресурсы, лесные ресурсы,
водные ресурсы, рыбные ресурсы, полезные ископаемые).
-Можем ли мы потерять эти ресурсы?
Что мы с вами можем сделать для сохранения ресурсов?
- Молодцы! Прежде, чем приступить к изучению новой темы, давайте с вами
помечтаем. Где бы мы не находились, мы живём и действуем согласно определённых
правил и порядка. Дома у нас у каждого установлен определённый порядок, в школе
мы тоже живем по правилам школьного распорядка, даже когда мы гуляем, мы знаем,
что существуют правила поведения в общественных местах. А теперь представьте,
что все правила и порядки отменили. Вам бы понравилась такая жизнь?
-Я думаю, ребята, что никому бы не понравилось так жить.
Как называется наш общий большой дом, в котором мы с вами живём?
(Российская Федерация, Россия). В государстве также все должны жить согласно
определённых правил, которые называются законами.
-Ребята, вспомните, как называется основной закон РФ (Конституция РФ).
Вы, наверное, уже догадались, как звучит тема нашего урока сегодня.
Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока «Конституция
- основной закон государства».
- Сегодня на уроке мы вместе попробуем ответить на такие вопросы:
ü
Что такое Конституция?
ü
Зачем она нужна?
ü
Сколько всего Конституций
было в истории нашего государства?
ü
Познакомимся со структурой
этого документа.
3.
Изучение
нового материала
3.1
Что такое
Конституция?
-Откройте
учебник на стр. 162. Найдите определение Конституции. Давайте зачитаем
определение вслух и запишем в тетрадь
«Конституция
- основной закон страны»
- Слово
«конституция» происходит от латинского слова «конститутио» - установление,
постановление.
Конституция - выступает как «общественный договор», заключаемый между
гражданами и государством.
Принимаемая народом, она закрепляет общественное согласие, без
которого невозможна совместная жизнь людей.
-Конституции
в разных государствах могут быть разными. В России – это единый свод законов,
а, например, в Великобритании и Швеции – это система различных правовых актов.
Такие конституции называют «неписанными». Первая Конституция в виде единого
свода законов была принята в 1787году в США.
3.2.
Признаки Конституции.
-
Конституция, как важнейший документ государства, имеет определённые признаки
ил характерные черты. Сейчас вам предстоит поработать с текстом учебника и эти
признаки выделить. Откройте учебник на стр. 162 и тетрадь на печатной основе на
стр. 89 задание №4. В тексте вы должны найти признаки конституции и заполнить
схему в тетради.
Признаки
Конституции:
1.
Обладает
высшей юридической силой - это означает, что все нормативно – правовые акты в
государстве должны составляться в строгом соответствии с Конституцией.
2.
Носит
основополагающий характер – устанавливает основы государственного и
общественного строя, права, свободы и обязанности граждан, систему органов
власти, порядок их образования и компетенцию.
3.
Имеет прямое
действие – любой гражданин в случае нарушения его прав, может обратиться в суд
за их защитой, ссылаясь на основной закон страны.
Динамическая
пауза
3.3.
Из истории Конституции нашей страны
-Первая Конституция в
России появилась в начале XX века. До этого все законы издавали монархи.
Давайте вспомним из уроков истории как назывались правители в России (князья,
цари, императоры).
В 1917 году власть
монархов была свергнута и власть перешла к Совету рабочих и крестьянских
депутатов, т. е. управлять государством и принимать законы стал народ.
Слайд 1.
-Первая Конституция
России была принята в 1918году. Государство тогда называлось РСФСР –
Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика.
Слайд 2.
-Конституция
закрепила власть рабочих, государство провозглашалось республикой, труд
признавался обязанностью всех граждан России.
Слайд 3.
- В 1922году был
образован СССР – Союз Советских Социалистических республик. В него вошли
несколько социалистических республик. Для нового государства, конечно, нужна
новая Конституция. Она была принята в 1924году .
Слайд 4.
-По новой Конституции
закреплялось право свободного выхода каждой республики из состава Союза.
Слайд 5.
В 1936 году появилась
новая Конституция СССР. Правам и обязанностям граждан в ней отводилась
отдельная глава. Провозглашалось право на труд, с гарантией предоставления
работы, право на отдых, социальное обеспечение по старости, свободу слова,
печати.
Слайд 6,7.
По Конституции СССР
1977года закреплялись основные права и свободы граждан. В том числе и право на
получение бесплатного образования всех видов.
Слайд 8.
Конституция РФ, по которой мы сейчас живём была принята12 декабря
1993года. Нынешняя
Конституция принималась в очень сложной обстановке, в условиях политического и
экономического кризиса. Долго обсуждались различные проекты нового основного
закона. Представители законодательной и исполнительной власти никак не могли
договориться о том, на каком варианте остановиться.
Наконец, были назначены выборы в Федеральное Собрание и Референдум
(всенародное голосование) по новой Конституции России.
Запишите в тетрадь: определение «Референдум- это всенародное
голосование» и дату принятия Конституции РФ - «12декабря 1993года».
3.4.
Работа с
документом
-Сейчас
ребята вам предстоит поработать с самим документом. У вас на столах лежит
«Конституция РФ» и задание, которое вы должны выполнить. Работать будете в паре
с соседом.
Задания:
1парта. С чего начинается Конституция?
2парта. На какие разделы поделена Конституция?
3парта. Сколько глав содержит Конституция?
4парта. Из чего состоят главы?
Вопрос для всех: какая глава посвящена правам и свободам человека?
-
Конституция РФ состоит из введения, заключения, 2-х разделов, 9 глав и
137статей. Вводная часть называется Преамбула и в ней написаны цели и задачи
Основного закона страны.
4.
Рефлексия
- Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Как вы думаете, вам это нужно?
- Вы хотели бы узнать больше?
-На следующем уроке мы продолжим работу с Основным законом
нашего государства, познакомимся с его содержанием более подробно.
Д. з/ параграф19 учебника, практикум №1стр.166, р.т. стр88
№3
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.