Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Методическая разработка урока по познанию мира " Закрепление изученного. Тест" (3 класс)

Методическая разработка урока по познанию мира " Закрепление изученного. Тест" (3 класс)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Познание мира


Тема: Тест. Закрепление изученного.

Цель урока: закреплять знания учащихся об особенностях почвы и её составе.

Задачи урока:

- проверить знания по пройденному материалу;

- развивать умение работать с текстом, находить информацию, анализировать ее;

- воспитание бережного отношения к природе.

Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой

Оборудование: учебник, карточки с тестовыми вопросами.

Ход урока

  1. Побуждение

1. Организационный момент

Психологический настрой

2.Проверка домашнего задания.

-Расскажите какие меры принимает человек, чтобы охранять почву?

2. Актуализация знаний

Фронтальный опрос

-Что называют почвой?

- Какие виды почвы вы знаете?

-За счёт чего почва приобретает тёмный цвет?

- Что такое плодородие?

- Из чего состоит почва?

3. Сообщение темы и цели урока

  1. Реализация

1.Самостоятельная работа

Тест

1. К какой природе можно отнести почву?

а) к живой

б) к неживой

в) неживая и живая природа в почве соединяются

2. Из чего состоит почва?

а) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве

б) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей

в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве

3. Что растения получают из почвы?

а) перегной, песок, глину

б) воздух, воду, соли

в) останки растений и животных

4. Что влияет на плодородие почвы?

а) наличие в почве перегноя

б) наличие в почве воды

в) наличие в почве песка и глины

5. Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?

а) благодаря животным, обитающим в почве

б) благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве

в) благодаря микробам, живущим в почве

6. Почва – это ...

а) внешняя оболочка Земли

б) верхний плодородный слой Земли

в) внутренняя оболочка Земли

7. Злейший враг почвы

а) человек       в) овраги

б) ветер            г) дождь

8. Самая плодородная почва

а) чернозём    б) песок     в) глина

9. От чего зависит плодородие почвы?

а) от климата

б) от количества перегноя

в) от живущих в ней животных

10. На какой почве растут растения леса?

а) глинисто-каменистой

б) чернозёме

в) дерново-подзолистой.
 Взаимопроверка

Физкультминутка

2.Творческая работа

Составление рассказа об охране почвы

-Что бы сделали вы для того чтобы сохранить почву.

  1. Рефлексия

1.Подведение итогов урока

2.Домашнее задание: рабочая тетрадь: составление кластера «почва».











Краткое описание документа:

Данная методическая разработка по познанию мира помогает учащимся закрепить пройденный материал по разделу: "Почва. Особенности почвы". 

Цель урока: закреплять знания учащихся об особенностях почвы и её составе.

Задачи урока:

- проверить знания по пройденному материалу;

- развивать умение работать с текстом, находить информацию, анализировать ее;

- воспитание бережного отношения к природе.

 

Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой.

В завершении урока учащимся предлагается провести творческую работу в группах, по составлению рассказа об охране почвы. 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров271
Номер материала 445569
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх