Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Русский язык КонспектыМетодическая разработка урока по предмету «Организация и технология механизированных работ»

Методическая разработка урока по предмету «Организация и технология механизированных работ»

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Методическая разработка урока по предмету

«Организация и технология механизированных работ»

Тема: «Технология возделывания картофеля»

Тема урока: Технология уборки картофеля»

Цели урока:

  1. Обучающая: Знакомство студентов с различными способами уборки картофеля, закрепление знаний по устройству и регулировкам картофелеуборочных машин.

  2. Развивающая: Показать значимость правильной настройки рабочих органов машин для уборки картофеля без потерь, научить студентов ориентироваться в конкретных ситуациях, принимать ответственное решение.

  3. Воспитательная: Прививать бережное отношение к труду и выращенной продукции, умение работать в коллективе.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы обучения: Исследовательский, показательный, самостоятельная групповая работа,

Оборудование: Доска, проектор, карты- задания, специальная литература, таблицы.



План урока

  1. Организационный момент:

а) Проверка студентов по списку,

б)Разбивка на звенья, выдача заданий пособий,

в)Сообщение целей урока.

  1. Проверка знания предыдущего материала студентами.

Вопросы:

а) Биологические особенности картофеля,

б) способы посадки,

в) перечислить операции ухода.

  1. Сообщение новых знаний:

На доске записаны основные вопросы плана:

  1. Способы уборки картофеля,

  2. Агротехнические требования,

  3. Агрегаты для уборки,

  4. Подготовка КСТ-1,4 к работе,

  5. Организация работ.

Каждое звено получает задания, где отраженны вопросы плана, Студенты самостоятельно с помощью справочников, учебников, таблиц изучают материал. Затем каждое звено сообщает новые знания. Студенты кратко записывают ответы на вопросы.

Просмотр фильма «Способы уборки». Комментировать фильм поручается одному из студентов.

Для закрепления материала раздаются карточки задания.

Проводится оценка работы каждого студента на уроке(оценки комментируются и выставляются в журнал).

4. Преподаватель сообщает о новых технологиях уборки картофеля

Приложение:

Каждое звено получает название, вопросы для доклада:

  1. Звено агрономической службы.

А)Какие существуют способы уборки

Б) В вашем хозяйстве почвы тяжёлые суглинистые, какой способ уборки картофеля выберете вы.

В)Какие агротехнические требования предъявляются к уборке картофеля.

Г) Перечислить показатели качества уборочных работ.

Д) Составить рекомендации наладчикам если:

1. много резаного картофеля

2. много отходов в бункере

2. Звено конструкторов картофелеуборочных машин.

А) Скомплектовать агрегаты для уборки картофеля

1. для работ на тяжёлых почвах

2. для работ на лёгких почвах

Б) Обосновать расчётами свой выбор.

В) Краткая техническая характеристика машин для уборки картофеля.

Г) Рассказать об устройстве одной из уборочных машин

3. Звено мастеров – наладчиков.

А) Перечислить операции подготовки уборочной машины к работе

Б) Перечислить регулировочные операции.

В) Каким требованиям должен удовлетворять готовый к работе агрегат.

Г) Выполнить рекомендации агрономической службы.

4. Звено технологов.

А) Как подготовить поле к уборочным работам

Б) Выбрать направление и способ движения агрегата.

В) Как разбить поле на участки.

Г) Как организовать работу уборочных агрегатов



Тесты для закрепления материала:

Вариант 1

  1. Как определить наилучший срок комбайновой уборки картофеля:

    1. При наступлении первых заморосков

    2. Когда ботва подвяла или отмерла

    3. В начале сентября

2. Чему равна ширина колеи трактора при междурядье равное 70 см.

1. 1400 мм.

2. 1300 мм.

3. 1350 мм.

3. Чему равна амплитуда встряхивания основного элеватора ККУ-2А

1. 0-45 мм.

2. 0-55 мм.

3. 0-65 мм.

4. Причины поступления резанных клубней:

1. Низко опущенные лемехи.

2. Высоко подняты лемехи.

3. Большая скорость движения.

5. По каким показателям оценивают качество работы картофелеуборочного комбайна:

1. Потери клубней, повреждения, наличие резаных клубней.

2. Потери клубней, повреждения, наличие резаных клубней, чистота клубней.

3. Потери клубней, наличие резанных и поврежденных клубней.

Вариант 2

  1. Для снижения повреждения клубней уборку завершают:

  1. Когда среднесуточная температура воздуха выше + 10 градусов

  2. Когда среднесуточная температура воздуха выше + 5 градусов

  3. Когда среднесуточная температура воздуха выше + 2 градусов

  1. От чего зависит способ уборки картофеля:

    1. От типов почв, засорённости сорняками

    2. От влажности почв, засорённости сорняками

    3. От типа почв и влажности

3. Чему равна чистота клубней, убранных комбайном

1. 80%

2. 70%

3. 60%

4. Отчего зависит выбор амплитуды встряхивания основного элеватора ККУ-2А:

1. От влажности и механического состава почвы.

2. От количества почвы поступающей на элеватор

3. От всех перечисленных факторов

5. Можно ли при уборке картофеля использовать круговой способ движения:

1. Можно.

2. Нельзя.
3. Можно, если поле небольшое по площади.

Вариант-3

  1. Когда лучше применять прямое комбайнирование:

  1. На тяжёлых почвах при влажности более 23%.

  2. На легких почвах при влажности менее 23%.

  3. На легких и средних почвах при влажности менее 23%.

  1. Какую схему уборки применяют при урожайности до 100 ц/га:

    1. 2+2

    2. 2+4

    3. прямую уборку

  2. Как отрегулировать глубину подкапывания у КСТ-1.4:

    1. Верхней тягой навески трактора.

    2. Перемещением копирующего колеса с помощью винтового механизма.

    3. Оба варианта.

  3. Какие клубни относятся к поврежденным:

    1. С трещинами, раздавленные, содранная кожура, вырывы мякоти.

    2. С трещинами, раздавленные, вырывы мякоти.

    3. С трещинами, раздавленные, незначительные повреждения, вырывы мякоти.

  4. Какие машины применяют для уборки картофеля:

    1. КСТ-1.4, ККУ-2А, СЗ-3.6, КРН-2.1.

    2. КСТ-1.4, КТН-2Б, ККУ-2А, КСК-4.

    3. КСТ-1.4, КТН-2Б, КС-2.1, КПС-4

Таблица правильных ответов:

вопроса

Вариант-1

Вариант-2

Вариант-3

1

2

2

3

2

1

3

2

3

3

1

2

4

2

1

1

5

2

2

2



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по предмету

«Организация и технология механизированных работ»

Тема: «Технология возделывания картофеля»

Тема урока: Технология уборки картофеля»

Цели урока:

1.     Обучающая: Знакомство студентов с различными способами уборки картофеля, закрепление знаний по устройству и регулировкам картофелеуборочных машин.

2.     Развивающая: Показать значимость правильной настройки рабочих органов машин для уборки картофеля без потерь, научить студентов ориентироваться в конкретных ситуациях, принимать ответственное решение.

3.     Воспитательная: Прививать бережное отношение к труду и выращенной продукции, умение работать в коллективе.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы обучения: Исследовательский, показательный, самостоятельная групповая работа,

Оборудование: Доска, проектор, карты- задания, специальная литература, таблицы.

 

                                    План урока

1.     Организационный момент:

а) Проверка студентов по списку,

б)Разбивка на звенья, выдача заданий пособий,

 в)Сообщение целей урока.

2.     Проверка знания предыдущего материала студентами.

Вопросы:

 а) Биологические особенности картофеля,

б) способы посадки,

в) перечислить операции ухода.

3.     Сообщение новых знаний:

      На доске записаны основные вопросы плана:

1.     Способы уборки картофеля,

2.     Агротехнические требования,

3.     Агрегаты для уборки,

4.     Подготовка КСТ-1,4 к работе,

5.     Организация работ.

 Каждое звено получает задания, где отраженны вопросы плана, Студенты  самостоятельно с помощью справочников, учебников, таблиц изучают материал. Затем каждое звено сообщает новые знания. Студенты кратко записывают ответы на вопросы.

Просмотр фильма «Способы уборки». Комментировать  фильм поручается одному из студентов.

Для закрепления материала раздаются карточки задания.

Проводится оценка работы каждого студента на уроке(оценки комментируются и выставляются в журнал).

4. Преподаватель сообщает о новых технологиях уборки картофеля               

Приложение:

Каждое звено получает название, вопросы для доклада:

1.     Звено агрономической службы.

А)Какие существуют способы уборки

Б) В вашем хозяйстве почвы тяжёлые суглинистые, какой способ уборки картофеля выберете вы.

В)Какие агротехнические требования предъявляются к уборке картофеля.

Г) Перечислить показатели качества уборочных работ.

Д) Составить рекомендации наладчикам если:

                  1. много резаного картофеля

                  2. много отходов в бункере

2. Звено конструкторов картофелеуборочных машин.

А) Скомплектовать агрегаты для уборки картофеля

                1. для работ на тяжёлых почвах

                2. для работ на лёгких почвах

Б) Обосновать расчётами свой выбор.

В) Краткая техническая характеристика машин для уборки картофеля.

Г) Рассказать об устройстве одной из уборочных машин

3. Звено мастеров – наладчиков.

 А) Перечислить операции подготовки уборочной машины к работе

Б) Перечислить регулировочные операции.

В) Каким требованиям должен удовлетворять готовый к работе агрегат.

Г) Выполнить рекомендации агрономической службы.

4. Звено технологов.

А) Как подготовить поле к уборочным работам

Б) Выбрать направление и способ движения агрегата.

В) Как разбить поле на участки.

Г) Как организовать работу уборочных агрегатов

 

Тесты для закрепления материала:

                                          Вариант 1

1.     Как определить наилучший срок комбайновой уборки картофеля:

1.     При наступлении первых заморосков

2.     Когда ботва подвяла или отмерла

3.     В начале сентября

2. Чему равна ширина колеи трактора при междурядье равное 70 см.

                1. 1400 мм.

                 2. 1300 мм.

                 3. 1350 мм.

        3. Чему равна амплитуда встряхивания основного элеватора ККУ-2А

                 1. 0-45 мм.

                 2. 0-55 мм.

                3. 0-65 мм.

        4. Причины поступления резанных клубней:

               1. Низко опущенные лемехи.

               2. Высоко подняты лемехи.

               3. Большая скорость движения.

      5. По каким показателям оценивают качество работы картофелеуборочного                 комбайна:

              1. Потери клубней, повреждения, наличие резаных клубней.

               2. Потери клубней, повреждения, наличие резаных клубней, чистота клубней.

               3. Потери клубней, наличие резанных  и поврежденных клубней.

                        

                                       Вариант 2

1.     Для снижения повреждения клубней уборку завершают:

1.     Когда среднесуточная температура воздуха выше + 10 градусов

2.     Когда среднесуточная температура воздуха выше + 5 градусов

3.     Когда среднесуточная температура воздуха выше + 2 градусов

2.     От чего зависит способ уборки картофеля:

1.     От типов почв, засорённости сорняками

2.     От влажности почв, засорённости сорняками

3.     От типа почв и влажности

       3. Чему равна чистота клубней, убранных комбайном

               1. 80%

                2. 70%

                3. 60%

      4. Отчего зависит выбор амплитуды встряхивания основного элеватора ККУ-2А:

                1. От влажности и механического состава почвы.

                2. От количества почвы поступающей на элеватор

               3. От всех перечисленных факторов

       5. Можно ли при уборке картофеля использовать круговой способ движения:

               1. Можно.

               2. Нельзя.
               3. Можно, если поле небольшое по площади.

                                        

                                                      Вариант-3

1.     Когда лучше применять прямое комбайнирование:

1.     На тяжёлых почвах при влажности более 23%.

2.     На легких почвах при влажности менее 23%.

3.     На легких и средних почвах при влажности менее 23%.

2.     Какую схему уборки применяют при урожайности до 100 ц/га:

1.     2+2

2.     2+4

3.     прямую уборку

3.     Как отрегулировать глубину подкапывания у КСТ-1.4:

1.     Верхней тягой навески трактора.

2.     Перемещением копирующего колеса с помощью винтового механизма.

3.     Оба варианта.

4.     Какие клубни относятся к поврежденным:

1.     С трещинами, раздавленные, содранная кожура, вырывы мякоти.

2.     С трещинами, раздавленные, вырывы мякоти.

3.     С трещинами, раздавленные, незначительные повреждения, вырывы мякоти.

5.     Какие машины применяют для уборки картофеля:

1.     КСТ-1.4, ККУ-2А, СЗ-3.6, КРН-2.1.

2.     КСТ-1.4, КТН-2Б, ККУ-2А, КСК-4.

3.     КСТ-1.4, КТН-2Б, КС-2.1, КПС-4

Таблица правильных ответов:

№ вопроса

Вариант-1

Вариант-2

Вариант-3

1

2

2

3

2

1

3

2

3

3

1

2

4

2

1

1

5

2

2

2

 

Общая информация
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.