1027602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Начальные классы КонспектыМетодическая разработка урока по русскому языку «Главные и второстепенные члены предложения»

Методическая разработка урока по русскому языку «Главные и второстепенные члены предложения»

библиотека
материалов

Методическая разработка урока

по русскому языку на тему

«Главные и второстепенные члены предложения»


(УМК «Школа России», 3 класс)

Минка Е. И., Фоминова Е. Н.

МАОУ «Гимназия № 6» г. Губкин Белгородская область


Тип урока: урок введения нового знания

Педагогическая цель: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению нового материала; содействовать осознанию учащимися ценностей изучаемого предмета.


Планируемые результаты:

Предметные:

  • Устанавливать связь между членами предложения при помощи вопросов;

  • Различать главные и второстепенные члены предложения;

  • Различать распространённые и нераспространённые предложения.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Познавательные: общеучебные действия – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме по теме урока; логические действия – осуществление поиска и отбора необходимой информации, представленной в схеме.


Личностные:

  • Проявлять интерес к русскому языку;

  • Осознавать значимость личной заботы об окружающем мире;

  • Готовность слушать собеседника и вести диалог;

  • Признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

  • излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.


Регулятивные:

  • выдвигать предположения и доказывать их;

  • понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

  • уметь организовать свою деятельность, самопроверку и самоконтроль.


Коммуникативные:

  • умение работать в парах, группах, учитывая позицию собеседника;

  • организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Методы обучения: проблемно – диалогическое общение, здоровьесберегающие, личностно – ориентированные технологии обучения.

Межпредметные связи: чтение, тема «Работа с текстом»

Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, рабочая программа.


Ход урока:


  1. Организационный этап урока.


Цель: настроить на работу.

Учитель: Прозвенел звонок для нас

Стали все у парт красиво

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо

Все легонечко вздохнём, улыбнёмся и урок начнём.


  1. Проверка домашнего задания. (Составление вежливого диалога со сверстниками)


- Прочитайте предложение с обращениями.

- Какие знаки вы поставили в предложении?

(дети называют свои предложения, выделяя обращения)


  1. Актуализация знаний.


Цель: включение в совместную деятельность, актуализировать субъектный опыт учащихся.

1. Индивидуальная работа

- Разделите текст на предложения и запишите его:

Гроза надвигалась огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса сильный ветер загудел в вышине крупные капли дождя резко застучали по листьям.

Фронтальная проверка.

2. Орфографическая минутка.

- Запись слов под диктовку с обозначением орфограмм

Пружина, лёд, сучья, лежать, почка, узкий, зуб, крольчата, чаща.

- Учащиеся по цепочке читают слова, называют орфограммы и проверочные слова.


  1. Самоопределение к деятельности.


Игра «Снежный ком»

Ученик называет предложение «Ласточки улетают», все учащиеся включаются в игру предлагая по очереди добавлять к этому предложению по одному слову. Получается распространённое предложение «Осенью ласточки улетают в тёплые края». Учащиеся рассуждают, что последнее предложение более точно описывает события.

- Какое открытие мы сделали сегодня на уроке?

- Дети самостоятельно формулируют тему урока.

- Первое предложение состоит только из главных членов, а во втором предложении есть и второстепенные члены предложения.


  1. Работа над новым материалом.


- Запись предложения «По небу плывёт большая туча»

- Назовите главные члены предложения (туча плывёт)

- Какой член предложения поясняет слово большая? (подлежащее)

- Поставьте от существительного вопрос к слову большая. (какая?)

- Большая – это второстепенный член предложения.

- Какой член предложения поясняют слова по небу? (сказуемое)

- Поставьте от глагола вопрос к словам по небу. ( по чему?)

- По небу - это второстепенный член предложения.

- Учащиеся самостоятельно формулируют вывод (второстепенные члены предложения поясняют главные члены предложения)


  1. Физкультминутка для глаз. Офтальмологический тренажёр.


Цель: профилактика близорукости.


  1. Закрепление изученного материала.


Групповая работа: работа по учебнику упражнение № 38 страница 26.

Работа в парах: упражнение № 40 страница 28.


  1. Итог урока.


а) Назовите тему урока.

- Какая цель стояла перед нами?

- Достигли мы этой цели?

б) Оценивание каждого умения. (работа с листом индивидуальных достижений «Что я знаю и умею»)

в) Пробелы.


  1. Домашнее задание разной сложности (по выбору)







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тип урока: урок введения нового знания

Педагогическая цель: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению нового материала; содействовать осознанию учащимися ценностей изучаемого предмета.

 

Планируемые результаты:

Предметные:

·        Устанавливать связь между членами предложения при помощи вопросов;

·        Различать главные и второстепенные члены предложения;

·        Различать распространённые и нераспространённые предложения.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Познавательные: общеучебные действия – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме по теме урока; логические действия – осуществление поиска и отбора необходимой информации, представленной в схеме.

 

Личностные:

·        Проявлять интерес к русскому языку;

·        Осознавать значимость личной заботы об окружающем мире;

·        Готовность слушать собеседника и вести диалог;

·        Признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

·        излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

 

Регулятивные:

·        выдвигать предположения и доказывать их;

·        понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

·        уметь организовать свою деятельность, самопроверку и самоконтроль.

 

Коммуникативные:

·        умение работать в парах, группах, учитывая позицию собеседника;

·        организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Методы обучения: проблемно – диалогическое общение, здоровьесберегающие, личностно – ориентированные технологии обучения.

Межпредметные связи: чтение, тема «Работа с текстом»

Ресурсы урока: учебник, рабочая тетрадь, рабочая программа.

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.