Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку по теме: "Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку по теме: "Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных"

Выбранный для просмотра документ Материал для интерактивной доски.docx

библиотека
материалов

hello_html_5a448d33.gifhello_html_m385a5d0a.gifhello_html_m753855f6.gifhello_html_m6979203d.gifhello_html_m5c78d216.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_797481b7.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_11162aaa.gifhello_html_213f3462.gifhello_html_m3af05a5a.gifhello_html_m15b5085f.gifhello_html_m129dbb7.gifРасставить знаки препинания, сделать синтаксический разбор предложения:



В тишине раздался голос

президента возвестивший об



открытии Олимпийских игр.

















Кластер



НН

совершенный вид есть зависимое слово



есть приставка (кроме НЕ) есть суффикс (ова, ева)

























Работа с перфокартой (ширма)

нн н

1) Написанные произведения х

2) солёные грибы х

3) Нехоженые тропы х

4) брошенный вызов х

5) Реставрированная усадьба х

6) плетёная корзина х

7) крашенный красками осени х

8) Путаные мысли х

9) разрисованная шкатулка х

10) мороженные в холодильнике ягоды х















Выбранный для просмотра документ Открытый урок Н-НН в причастиях.docx

библиотека
материалов

hello_html_m42ffb028.gifhello_html_5b91c0b9.gifhello_html_5b7d0556.gifhello_html_223d6c30.gifhello_html_a15a925.gifhello_html_m259b9d97.gifhello_html_m50316cfb.gifhello_html_298a4f1.gifhello_html_2a705035.gifТема: "Одна и две буквы "н" в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных"

Цель: организация работы по усвоению правописания причастий и отглагольных прилагательных.

Задачи:

- Формировать навык написания н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

- Развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.

- Воспитывать культуру учебного труда, способствовать формированию ответственного отношения к учёбе, мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий.

Технология: развитие критического мышления (РКМЧП), использование ИКТ.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

О спорт! Ты — наслаждение!

Ты верный, неизменный спутник жизни.

Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия.

Пьер де Кубертен

1.Орг. момент.

2. Знакомство с эпиграфом к уроку.

- Ребята, о чём говорится в эпиграфе к нашему уроку? (о спорте)

- Как вы думаете, почему я выбрала такой эпиграф? (В Сочи началась Олимпиада)

3. Работа с текстом (знаки препинания не расставлены). Комплексный анализ текста.

1) Олимпиада — крупнейшие международные спортивные соревнования. 2) Они проводятся каждые четыре года. 3) Олимпийские игры делятся на зимние и летние. 4) 7 февраля состоялось открытие XXII зимних Олимпийских игр в Сочи. 5) В тишине раздался голос президента возвещающий об открытии олимпийских игр. 6) Церемония открытия сопровождалась красочным действом рассказавшем о российской культуре. 8) Мимо трибун прошли с национальными знамёнами команды стран участвующих в Олимпиаде. 9) В конце церемонии открытия Олимпийских игр факел вспыхнувший в громадной чаше озарил весь стадион. 10) Теперь весь мир с большим интересом наблюдают за ходом соревнований.

- О чём говорится в тексте? (об Олимпийских играх)

- Назовите номер предложения, в котором сказуемое выражено существительным. (1)

- Назовите все причастия (4)

- Сколько в тексте предложений, в которых есть причастный оборот. (4)

- Сделать синтаксический разбор предложения №5. (работа на интерактивной доске)

- Сделать морфологический разбор слова Вспыхнувший (факел озарил стадион) (работа на доске)

- Укажите глаголы, от которых образованы причастия, данные в тексте (работа на доске)

4. Индивидуальная работа по карточкам (дифференцированная работа со слабыми учащимися)

1) действительные и страдательные причастия

2) Гласная в суффиксах причастий

5. Орфографическая диктовка.

- Мы сейчас запишем словосочетания и вспомним правило написания Н-НН в суффиксах прилагательных.

Песчаный берег, лебединая верность, глиняная посуда, деревянная ложка, торжественная линейка, ветреный день, революционный призыв, ответственная работа, машинное масло, комариный укус, платяной шкаф, стеклянные витрины, манная каша, станционный смотритель, безветренная погода.

- Расскажите правило написания Н-НН в суффиксах прилагательных.

- Какие слова очень похожи на прилагательные? (причастия)

- В чём их сходство? (вопросы, окончания, непостоянные признаки: изменяются по родам, числам, падежам)

Сильные ученики проверяют выполнение заданий у доски. Оценивают.

Класс проверяет синтаксический разбор предложения на интерактивной доске.

6. Вызов.

Этот этап урока выполняет мотивационную функцию (стимулирование интереса к теме) и информационную (вызов “на поверхность” имеющихся знаний по теме).

Задание “Найди пару”.

Даны слова:

стари…ый

величественный

глин…ый

Из предложенных ниже слов учащиеся должны выбрать пару к словам, записанным в столбик, обосновать свой ответ, делая необходимые условные обозначения.

торжестве…ый, были…ый, угада...ый, песча…ый.

Выполненная работа выглядит так:

Старинный – былинный

Величественный - торжественный

Глиняный - песчаный.

Ученики объясняют вслух написание слов, обосновывают свой выбор.

- Какое слово оказалось лишним? (Угаданный)

7. Постановка проблемы.

- Итак, у нас осталось лишним слово вписанный. Почему? (это причастие)

- Какой у вас возникает вопрос? (Сколько писать Н?)

- Сформулируйте тему урока. Что нам предстоит сегодня выяснить?

Чёткая формулировка темы, целей и задач учителем.

Сегодня мы начнём изучать орфограмму «Н» и «НН» в причастиях и отглагольных прилагательных. Научимся различать эти части речи, правильно их писать.

- Что вы знаете по этой теме? (пишется одна Н в суффиксах кратких причастий)

- Тогда какой вопрос возникает? (сколько Н пишется в полных причастиях)

соломенный построенный

клюквенный точёный

кожаный заплаканный

- Определите, словами какой части речи являются слова первой колонки (прилагательные)

- Определите, словами какой части речи являются слова второй колонки (причастия)

- Как вы узнали?

- Большинство прилагательных образовано от существительных, но есть немало других прилагательных, которые образовались от глагола.

8. Работа с учебником (приём «Инсерт»)

- Чтобы ответить на вопросы:

- какие же прилагательные называются отглагольными?

- как определить, где перед нами причастие, а где – отглагольное прилагательное?

Обратимся к учебнику, параграф 38, прочитайте статью учебника, маркируя текст значками по мере его чтения (используем приём “Инсерт”):

V” - уже знал;

+” - новое;

?” - не понял, есть вопросы.

9. Работа в группах - составление кластера по теме урока.

10. Первичное закрепление.

1) Работа с перфокартой (интерактивная доска - ширма)

нн н

1) Написанные произведения х

2) солёные грибы х

3) Нехоженые тропы х

4) брошенный вызов х

5) Реставрированная усадьба х

6) плетёная корзина х

7) крашенный красками осени х

8) Путаные мысли х

9) разрисованная шкатулка х

10) мороженные в холодильнике ягоды х

- Совместное обсуждение слов, вызвавших затруднение.


2) Выполнение тестовых заданий по вариантам.

I вариант

  1. В каком примере на месте пропуска пишется Н?

  1. Прочита…ые книги.

  2. Маринова…ые грибы.

  3. Решё…ый вопрос.

  4. Неноше…ый костюм.

  1. В каком слове пишется НН?

  1. Ржа…ое поле.

  2. Нарисова…ый дом.

  3. Вкусный соле…ый огурец.

  4. Девочка румя…ая.

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

1) 1, 3 2) 3, 4 3) 2, 4 4) 2, 3

II вариант

  1. В каком примере на месте пропуска пишется Н?

  1. Скоше…ый клевер

  2. Стекля…ая ваза

  3. Плетё…ая корзина

  4. Асфальтирова…ая дорога

  1. В каком слове пишется НН?

  1. неезже…ая дорога

  2. испуга…ый стуком

  3. пута…ые ответы

  4. серебря…ое кольцо

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется нн?

Тушё(1)ые в мясном бульоне маслята с очище(2)ыми шляпками были на серебря(3)ой тарелке поданы к столу.

1) 2; 2) 1,2; 3) 2, 3; 4) 1, 2, 3

11. Рефлексия.

- Умеете ли определять вид причастия?

- Отличаете отглагольные прилагательные.

- Что было трудным в усвоении новой темы?

12. Домашнее задание.

Выучить правило, упр. 442

Выбранный для просмотра документ Правописание Н и НН в суффиксах полных причастий.pptx

библиотека
материалов
О спорт! Ты — наслаждение! Ты верный, неизменный спутник жизни. Нашему духу и...
1)Олимпиада — крупнейшие международные спортивные соревнования. 2) Они провод...
Задание «Найди пару» Из предложенных ниже слов выберите пару к словам, указан...
Проверь себя СТАРИННЫЙ – БЫЛИННЫЙ ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ –ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ГЛИНЯНЫЙ - ПЕ...
 Какое слово оказалось лишним? угаданный
 Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
Задачи урока 1) Формировать навык написания Н и НН в причастиях и отглагольны...
Изучение нового материала Задание. Откройте параграф38, прочитайте статью уче...
- НН - есть приставка (кроме НЕ) есть суффикс (ова, ева) совершенный вид есть...
1.В каком примере на месте пропуска пишется Н? А) Прочита…ые книги. Б) Марин...
Ответы 1 –Г 2 – Б 3 - А
Спасибо за внимание!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 О спорт! Ты — наслаждение! Ты верный, неизменный спутник жизни. Нашему духу и
Описание слайда:

О спорт! Ты — наслаждение! Ты верный, неизменный спутник жизни. Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия… Пьер де Кубертен

№ слайда 2 1)Олимпиада — крупнейшие международные спортивные соревнования. 2) Они провод
Описание слайда:

1)Олимпиада — крупнейшие международные спортивные соревнования. 2) Они проводятся каждые четыре года. 3) Олимпийские игры делятся на зимние и летние. 4) 7 февраля состоялось открытие XXII зимних Олимпийских игр в Сочи. 5) В тишине раздался голос президента, возвестивший об открытии олимпийских игр. 6) Церемония открытия сопровождалась красочным действом, рассказавшем о российской культуре. 8) Мимо трибун прошли с национальными знамёнами команды стран, участвующих в Олимпиаде. 9) В конце церемонии открытия Олимпийских игр факел, вспыхнувший в громадной чаше, озарил весь стадион. 10) Теперь весь мир с большим интересом наблюдает за ходом соревнований.

№ слайда 3 Задание «Найди пару» Из предложенных ниже слов выберите пару к словам, указан
Описание слайда:

Задание «Найди пару» Из предложенных ниже слов выберите пару к словам, указанным в скобках, обоснуйте свой ответ, сделав необходимые условные обозначения. стари…ый – величестве..й –глиня…ый - торжестве…й, были…ый, угада…ый, песча…ый

№ слайда 4 Проверь себя СТАРИННЫЙ – БЫЛИННЫЙ ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ –ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ГЛИНЯНЫЙ - ПЕ
Описание слайда:

Проверь себя СТАРИННЫЙ – БЫЛИННЫЙ ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ –ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ГЛИНЯНЫЙ - ПЕСЧАНЫЙ

№ слайда 5  Какое слово оказалось лишним? угаданный
Описание слайда:

Какое слово оказалось лишним? угаданный

№ слайда 6  Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
Описание слайда:

Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

№ слайда 7 Задачи урока 1) Формировать навык написания Н и НН в причастиях и отглагольны
Описание слайда:

Задачи урока 1) Формировать навык написания Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. 2) Развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать. 3) Воспитывать культуру учебного труда, способствовать формированию ответственного отношения к учёбе, мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий.

№ слайда 8 Изучение нового материала Задание. Откройте параграф38, прочитайте статью уче
Описание слайда:

Изучение нового материала Задание. Откройте параграф38, прочитайте статью учебника, маркируя текст значками по мере его чтения (используем приём «Инсерт»): «V» - уже знал «+» - новое «?» - не понял, есть вопросы

№ слайда 9 - НН - есть приставка (кроме НЕ) есть суффикс (ова, ева) совершенный вид есть
Описание слайда:

- НН - есть приставка (кроме НЕ) есть суффикс (ова, ева) совершенный вид есть зависимое слово Пишется ,если

№ слайда 10 1.В каком примере на месте пропуска пишется Н? А) Прочита…ые книги. Б) Марин
Описание слайда:

1.В каком примере на месте пропуска пишется Н? А) Прочита…ые книги. Б) Маринова…ые грибы. В) Решё…ый вопрос. Г) Неноше…ый костюм. 2. В каком слове пишется НН? А) Ржа…ое поле. Б) Нарисова…ый дом. В) Вкусный соле…ый огурец. Г) Девочка румя…ая. 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны. А) 1, 3 Б) 3, 4 В) 2, 4 Г) 2, 3

№ слайда 11 Ответы 1 –Г 2 – Б 3 - А
Описание слайда:

Ответы 1 –Г 2 – Б 3 - А

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:


Тема: "Одна и две буквы "н" в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных"

Цель: организация работы по усвоению правописания причастий и отглагольных прилагательных.

Задачи:

- Формировать навык написания н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

- Развивать умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.

- Воспитывать культуру учебного труда, способствовать формированию ответственного отношения к учёбе, мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий.

Технология: развитие критического мышления (РКМЧП), использование ИКТ.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

О спорт! Ты — наслаждение!

Ты верный, неизменный спутник жизни.

Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия.

Пьер де Кубертен

1.Орг. момент.

2. Знакомство с эпиграфом к уроку.

- Ребята, о чём говорится в эпиграфе к нашему уроку? (о спорте)

- Как вы думаете, почему я выбрала такой эпиграф? (В Сочи началась Олимпиада)

3. Работа с текстом (знаки препинания не расставлены). Комплексный анализ текста.

1) Олимпиада — крупнейшие международные спортивные соревнования. 2) Они проводятся каждые четыре года. 3) Олимпийские игры делятся на зимние и летние. 4) 7 февраля состоялось открытие XXII зимних Олимпийских игр в Сочи. 5) В тишине раздался голос президента возвещающий об открытии олимпийских игр. 6) Церемония открытия сопровождалась красочным действом рассказавшем о российской культуре. 8) Мимо трибун прошли с национальными знамёнами команды стран участвующих в Олимпиаде. 9) В конце церемонии открытия Олимпийских игр факел вспыхнувший в громадной чаше озарил  весь стадион. 10) Теперь весь мир с большим интересом наблюдают за ходом соревнований.

- О чём говорится в тексте? (об Олимпийских играх)

- Назовите номер предложения, в котором сказуемое выражено существительным. (1)

- Назовите все причастия (4)

- Сколько в тексте предложений, в которых есть причастный оборот. (4)

- Сделать синтаксический разбор предложения №5. (работа на интерактивной доске)

- Сделать морфологический разбор слова Вспыхнувший (факел озарил стадион) (работа на доске)

- Укажите глаголы, от которых образованы причастия, данные в тексте  (работа на доске)

4. Индивидуальная работа по карточкам (дифференцированная работа со слабыми учащимися)

1) действительные и страдательные причастия

2) Гласная в суффиксах причастий

5. Орфографическая диктовка.

- Мы сейчас запишем словосочетания и вспомним правило написания Н-НН в суффиксах прилагательных.

Песчаный берег, лебединая верность, глиняная посуда, деревянная ложка, торжественная линейка, ветреный день,  революционный призыв, ответственная работа, машинное масло, комариный укус, платяной шкаф, стеклянные витрины, манная каша, станционный смотритель, безветренная погода.

- Расскажите правило написания Н-НН в суффиксах прилагательных.

- Какие слова очень похожи на прилагательные? (причастия)

- В чём их сходство? (вопросы, окончания, непостоянные признаки: изменяются по родам, числам, падежам)

Сильные ученики проверяют выполнение заданий у доски. Оценивают.

Класс проверяет синтаксический разбор предложения на интерактивной доске.

6.   Вызов.

Этот этап урока выполняет мотивационную функцию (стимулирование интереса к теме) и информационную (вызов “на поверхность” имеющихся знаний по теме).

Задание “Найди пару”.

Даны слова:

стари…ый

величественный

глин…ый

Из предложенных ниже слов учащиеся должны выбрать пару к словам, записанным в столбик, обосновать свой ответ, делая необходимые условные обозначения.

торжестве…ый, были…ый, угада...ый, песча…ый.

Выполненная работа выглядит так:

Старинный – былинный

Величественный - торжественный

Глиняный - песчаный.

Ученики объясняют вслух написание слов, обосновывают свой выбор.

- Какое слово оказалось лишним? (Угаданный)

7. Постановка проблемы.

- Итак, у нас осталось лишним слово вписанный. Почему? (это причастие)

- Какой у вас возникает вопрос? (Сколько писать Н?)

- Сформулируйте тему урока. Что нам предстоит сегодня выяснить?

Чёткая формулировка темы, целей и задач учителем.

 – Сегодня мы начнём изучать орфограмму «Н» и «НН» в причастиях и отглагольных прилагательных. Научимся различать эти части речи, правильно их писать.

- Что вы знаете по этой теме? (пишется одна Н в суффиксах кратких причастий)

- Тогда какой вопрос возникает? (сколько Н пишется в полных причастиях)

соломенный                                 построенный

клюквенный                               точёный

кожаный                                     заплаканный

- Определите, словами какой части речи являются слова первой колонки (прилагательные)

- Определите, словами какой части речи являются слова второй колонки (причастия)

- Как вы узнали?

- Большинство прилагательных образовано от существительных, но есть немало других прилагательных, которые образовались от глагола.

8. Работа с учебником (приём «Инсерт»)

- Чтобы ответить на вопросы:

- какие же прилагательные называются отглагольными? 

- как определить, где перед нами причастие, а где – отглагольное прилагательное?

 Обратимся к учебнику, параграф 38, прочитайте статью учебника, маркируя текст значками по мере его чтения (используем приём “Инсерт”):

“V” - уже знал;

“+” - новое;

“?” - не понял, есть вопросы.

9. Работа в группах - составление кластера по теме урока.

10. Первичное закрепление.

1) Работа с перфокартой  (интерактивная доска - ширма)

                                                                                                   нн            н

1) Написанные произведения                                            х

2) солёные грибы                                                                                х

3) Нехоженые тропы                                                                          х

4)  брошенный вызов                                                         х                

5) Реставрированная усадьба                                           х

6) плетёная корзина                                                                            х

7) крашенный красками осени                                         х

8) Путаные мысли                                                                               х

9) разрисованная шкатулка                                              х

10)  мороженные в холодильнике ягоды                         х

- Совместное обсуждение слов, вызвавших затруднение.

 

2) Выполнение тестовых заданий по вариантам.

I вариант

1.     В каком примере на месте пропуска пишется Н?

1)     Прочита…ые книги.

2)     Маринова…ые грибы.

3)     Решё…ый вопрос.

4)     Неноше…ый костюм.

2.     В каком слове пишется НН?

1)     Ржа…ое поле.

2)     Нарисова…ый дом.

3)     Вкусный соле…ый огурец.

4)      Девочка румя…ая.

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

1) 1, 3 2) 3, 4 3) 2, 4 4) 2, 3

II вариант

1.     В каком примере на месте пропуска пишется Н?

1)     Скоше…ый клевер

2)     Стекля…ая ваза

3)     Плетё…ая корзина

4)     Асфальтирова…ая дорога

2.     В каком слове пишется НН?

1)     неезже…ая дорога

2)     испуга…ый стуком

3)     пута…ые ответы

4)     серебря…ое кольцо

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется нн?

 Тушё(1)ые в мясном бульоне маслята с очище(2)ыми шляпками были на серебря(3)ой тарелке поданы к столу.

 1) 2;  2) 1,2;  3) 2, 3;  4) 1, 2, 3

11. Рефлексия. 

-  Умеете ли  определять вид причастия?

- Отличаете отглагольные прилагательные.

- Что было трудным в усвоении новой темы?

12. Домашнее задание.

Выучить правило, упр. 442

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров476
Номер материала 164008
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх