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ИнфоурокИностранные языкиКонспектыМетодическая разработка урока по теме « Немецкоговорящие страны» с применением технологии Веб-квест

Методическая разработка урока по теме « Немецкоговорящие страны» с применением технологии Веб-квест

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Was für Städte sind das? Berlin Wien Bern Vaduz Lüxemburg Brüssel
Ratet, was passt zusammen? Bildet Sätze! Deutschland Bern Österreich Vaduz Di...
Seht das Bild an und bildet die Sätze nach dem Muster! Das Branderburger Tor...
Einführung Möchtet ihr eine spannende Reise nach Europa machen, um die Sehen...
 Angenehme Reise und viel Spaß bei der Arbeit!
Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a...
Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a...
Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a...
Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a...
Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a...
Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a...
Fasst ihre Information zusammen und macht kleine Vorträge.
Beurteilung Nach so einer gründlichen Arbeit habt ihr euch bestimmt eine gute...
 
Rückblick Durch diesen WebQuest habt ihr folgendes gelernt: in Gruppen zusam...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Was für Städte sind das? Berlin Wien Bern Vaduz Lüxemburg Brüssel
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Was für Städte sind das? Berlin Wien Bern Vaduz Lüxemburg Brüssel

2 слайд
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3 слайд Ratet, was passt zusammen? Bildet Sätze! Deutschland Bern Österreich Vaduz Di
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Ratet, was passt zusammen? Bildet Sätze! Deutschland Bern Österreich Vaduz Die Schweiz Wien Luxemburg Berlin Belgien Luxemburg Lichtenstein Brüssel Muster:Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands.

4 слайд Seht das Bild an und bildet die Sätze nach dem Muster! Das Branderburger Tor
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Seht das Bild an und bildet die Sätze nach dem Muster! Das Branderburger Tor ist die Sehenswürdigkeit der Stadt Berlin. Das Branderburger Die Wiener Tor Staatsoper Das Stadttheater Das Schloss Bern Vaduz Deutsch- Das Atomium Luxemburgischer in Laeken Naturpark Berlin Wien Bern Luxemburg Brüssel Vaduz

5 слайд Einführung Möchtet ihr eine spannende Reise nach Europa machen, um die Sehen
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Einführung Möchtet ihr eine spannende Reise nach Europa machen, um die Sehenswürdigkeiten selbst zu besichtigen und ihre Kenntnisse über diese Länder zu erweitern? Organisiert kleine Touristengruppen (2-3 Personen) und bereitet euch auf die Reise vor. ( Wählt die Fahrkarten aus) Unser Zug fährt ab.

6 слайд  Angenehme Reise und viel Spaß bei der Arbeit!
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Angenehme Reise und viel Spaß bei der Arbeit!

7 слайд Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a
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Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge aus? Wie gross ist das Land ? Wie heissen die bedeutendsten Städte des Landes? Was markierte das Brandenburger Tor? http://de.wikipedia.org/wiki/Deutschland http://de.wikipedia.org/wiki/Brandenburger_Tor

8 слайд Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a
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Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge aus? Wie gross ist das Land ? Wie heissen die bedeutendsten Städte des Landes? Wann und welcher Premiere wurde die Wiener Staatsoper eröffnet? http://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96sterreich http://de.wikipedia.org/wiki/Wiener_Staatsoper

9 слайд Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a
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Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge aus? Wie gross ist das Land? Wie heissen die bedeutendsten Städte des Landes? Wann wurde das Stadttheater Bern eröffnet? http://de.wikipedia.org/wiki/Schweiz http://de.wikipedia.org/wiki/Stadttheater_Bern

10 слайд Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a
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Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge aus? Wie gross ist das Land? Wie heissen die bedeutendsten Städte des Landes? Wann wurde der deutsch-luxemburgische Naturpark errichtet? http://de.wikipedia.org/wiki/Deutsch-Luxemburgischer_Naturpark http://de.wikipedia.org/wiki/Luxemburg

11 слайд Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a
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Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge aus? Wie gross ist das Land? Wie heissen die bedeutendsten Städte des Landes? Wie wurde das Schloss Vaduz früher genannt? http://de.wikipedia.org/wiki/Liechtenstein http://de.wikipedia.org/wiki/Schloss_Vaduz

12 слайд Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge a
Описание слайда:

Nennt den politischen Namen des Landes. Wie sehen das Wappen und die Flagge aus? Wie gross ist das Land? Wie heissen die bedeutendsten Städte des Landes? Aus welchen Wörtern setzt sich der Name Brussel zusammen? http://de.wikipedia.org/wiki/Belgien http://de.wikipedia.org/wiki/Atomium

13 слайд Fasst ihre Information zusammen und macht kleine Vorträge.
Описание слайда:

Fasst ihre Information zusammen und macht kleine Vorträge.

14 слайд Beurteilung Nach so einer gründlichen Arbeit habt ihr euch bestimmt eine gute
Описание слайда:

Beurteilung Nach so einer gründlichen Arbeit habt ihr euch bestimmt eine gute Bewertung verdient. Bei der Beurteilung werden verschiedene Aspekte mitberücksichtigt, wie den folgenden Tabellen zu entnehmen ist. 3 = die Aufgabe ist völlig erfüllt worden 2 = die Aufgabe ist zum Teil erfüllt worden 1 = die Aufgabe ist nicht erfüllt worden

15 слайд  
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16 слайд Rückblick Durch diesen WebQuest habt ihr folgendes gelernt: in Gruppen zusam
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Rückblick Durch diesen WebQuest habt ihr folgendes gelernt: in Gruppen zusammenarbeiten und die Arbeit aufteilen Informationen lesen, auswählen und zusammenfassen vor der Klasse einen Vortrag halten (sprechen) vor der Klasse eine Arbeit vorstellen

Краткое описание документа:

Методическая разработка.

Разработка урока по теме « Немецкоговорящие страны»

Класс:  7 – 8 УМК  И.Л.Бим « Шаг 3.- Немецкий язык», «Шаг 4 – Немецкий язык»

Цели урока:

Образовательные: 1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции

                                 а) речевой компетенции – развитие способности принимать   

                                    информацию на иностранном языке и передавать ее;

                                  б) языковой компетенции – систематизация ранее изученного  

                                     материала по теме ;

                                 2. Развитие учебно – познавательной компетенции – развитие

                                     общеучебных умений (поиск информации во всемирной

                                     электронной  энциклопедии Википедия)

Развивающие: 1. Формирование и развитие учебно – организационных умений и

                               навыков;

                          2. Развитие памяти, внимания, воображения, способности четко

                              формировать свои мысли;

                          3. Развитие учебно – информационных умений и навыков (при

                              поиске информации);

                          4. Развитие коммуникативных умений и навыков ( в процессе

                              подготовки докладов на языке);

Воспитательные: 1. Стимулирование познавательного интереса к изучению

                              немецкого языка;

                              2. Формирование интереса к предмету;

                              3. Знакомство с культурой и особенностями стран изучаемого

                               языка.

 

Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, раздаточный материал ( проездные

                           билеты, карточки с названием стран).

                                               Ход урока.

1.     Организационный  момент.

 -Guten Tag, Liebe Kinder! Ich bin glücklich, euch wieder zu sehen. Heute beginnen wir unsere Stunde ungewönlich. Ich schlage euch vor, das Thema unserer Stunde selbst zu nennen. ( интрига урока –

открываем первый слайд презентации)

-Seht an die Tafel und ratet, was für Städte sind das? Was vereinigt diese Hauptstädte?

 

(ожидаемый результат – учащиеся называют немецкоязычные страны по названию столици предлагают варианты темы урока)

2. Речеваязарядка.

-Ratet, was passt zusammen?

Bildet Sätze nach dem Muster.

-Wisst ihr, dass das Gesicht der Stadt -  Visitenkarte des Landes ist. Seht das Bild an und  bildet die Sätze nach dem Muster.

 

-Sehr gut. Ich bin froh, dass ihr diese Aufgabe so schön und schnell erfüllt habt.

3. Веб – проектирование

 ( создание собственных презентаций на основе информации,

полученной в ходе поиска в сети интернет, подготовка устных докладов в группах)

 

 

Введение

 Möchtet ihr eine spannende Reise nach Europa machen, um die Sehenswürdigreiten selbst zu besichtigen und ihre Kenntnisse über diese Länder zu erweitern.

Задание

-Organisiert kleine Touristengruppe (2 3 Personen) und bereitet euch auf die Reise vor. Ich habe einige Fahrkarten für sie, jede Gruppe kann selbst auswählen. ( карточки)

  ( на компьютеры наклеены таблички с названием одной из стран, учащиеся занимают места согласно билетам – карточкам)

Выполнение

-Aber unsere Reise wird virtuell sein. Ihr reist heute im Internet– Raum.

Sucht ihre Aufgabe und findet die nützliche Information.

( Учащиеся находят слайд с названием выбранной страны и ищут ответы на вопросы, оформляя собственный слайд с результатами поиска

-Fasst ihre Information zusammen und macht kleine Vorträge.

(Учитель предлагает учащимся добавить  свои слайды в общую презентацию и сделать краткие устные сообщения по ним)

Оценка

-Nach so einer gründlichen Arbeit habt ihr euch bestimmt eine gute Bewertung verdient.

-Bei der Beurteilung werden verschiedene Aspekte mitberücksichtigt, wie den folgenden Tabellen zu entnehmen ist.

Заключение

 

-Ihr habt fleißig gearbeitet und jetzt machen wir einen Rückblick

 

 

 

 

4. Домашнеезадание

 

- Macht eine beliebige WebAufgabe zu diesem Thema für ihre Mitschüler. 

Общая информация

Номер материала: 357138

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