Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка в 5 классе по теме "Буквы о-а в корнях -раст-, -ращ-,- рос-"

Методическая разработка урока русского языка в 5 классе по теме "Буквы о-а в корнях -раст-, -ращ-,- рос-"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Буквы О-А в корне -раст-, -ращ-,-рос-»

Цели урока: создание условий для рассмотрения аспектов:

  1. Познавательный : проанализировать случаи чередования гласных о-а в корне - раст- // -рос-//-ращ-; научить распознавать слова с чередующимися гласными в корне, обосновывать выбор гласных;

Развивающий: развивать речь, внимание, память, логическое мышление, умение обобщать, делать выводы, способствовать развитию проблемного мышления учащихся развивать умения самоконтроля;

Воспитательный аспект: совершенствование навыков этичного межличностного общения, воспитание бережного отношения к слову.

Тип урока: изучение нового материала.

Технологии, использованные на уроке: проблемная, игровая, ИКТ, тестовая, здоровьесберегающая.

Оборудование:

Компьютер, карточки для проверочной работы, учебник (Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. Организаций с прил. На электрон.носителе. В 2.ч. Ч.2/ [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.)

Ход урока.

I.Организационный этап.

«Мудрым никто не родился, а научился»     

- Прочитайте пословицу на доске. Объясните смысл пословицы. Как это связать с нашей работой на уроке в школе?

Сегодня я желаю на уроке научиться чему-то новому, стать чуточку мудрее.

II. Актуализация знаний

А) Игра "Составь слово"(полученное слово уч-ся разбирают по составу):

- в слове наговорить уч-ся выделяют приставку

- в слове слагала-корень

- в слове писать-суффикс

- в слове решил- суффикс глагола прошедшего времени

- в слове понимала-окончание

Составленное слово-налагала.

Составленное слово с корнем, который мы изучали на предыдущем уроке. Что такое корни с чередованием? - Когда в корнях -лаг- лож- пишется буква А, а когда О? Можно ли подобные слова проверять ударением?

Б) Синтаксическая пятиминутка

  • Разберите предложение по членам

  • Объясните правописание пропущенной буквы.

  • Разберите по составу слово распол…гался.

Туристический лагерь распол…гался в прекрасном лесу в окрестностях Москвы.


III. Основная часть урока.

А) Изучение новой темы.

В данных словосочетаниях необходимо вставить пропущенные буквы. Пробное действие

Распол..гаться на берегу выр..стет тюльпан

Предпол..жить ответ выр..щенный сад

подр..сли на грядке

отр..сль хозяйства

Сможем ли мы сделать это безошибочно, почему? Сформулируйте тему и цель сегодняшнего урока. (Формулируют ученики)

Ученики выделяют закономерности написания гласных в корнях данных слов (на экране монитора)

произрастает выросла

выращивать заросли

растение водоросли

  • Объясните условие выбора гласных О – А в корне.

  • Ребята формулируют правило, открывают учебник и сравнивают с правилом в параграфе. Записываем несколько примеров с графическим объяснением орфограммы.

Далее на экран выводятся слова-исключения (-раст-: росток, Ростислав, Ростов, ростовщик; -рос-: отрасль; с объяснением значений незнакомых слов). Ученики записывают их в свою тетрадь.

Б) Работа с алгоритмом действий.

- Сможем ли мы теперь безошибочно вставить буквы в те слова, которые прозвучали в начале урока.

В) Вставка букв в словах на слайде.

  • Физминутка

IV . Тренировочные упражнения

А) Первичное закрепление во внешней речи

Объясните правописание гласной О – А в корне слова.

Листья р…стения, молодая пор…сль, р…сток розы, разр…стаются розы, отр…сль промышленности, мальчик Р…стислав, морские водор…сли, выр…щивание молодняка, город Р…стов, зар…сли камыша, жадный р…стовщик.

Б) Выполнение задания по карточке


А

О

Выр..стили 



Подр..сли 


Отр..сль 



Взр..щённый 



Р..стки 



Разр..статься 



Пор..сль 



Вр..сли



Скороговорка

Росток рос, подрастал, произрастал и, наконец, вырос

В) Работа с приложением к учебнику на электронном носителе.

  • Гимнастика для глаз

Г) Тестовое задание

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

Зар…сли, прил…гать

Предпол…жение, водор…сли

Подр…стать, изл…жение

Отр…щивать, ул…жить

Д) Дополнительное задание

Вставьте пропущенные буквы, обозначьте условия выбора гласных в корнях:

Долго р..сло р..стение, выр..щенное р..стовщиком из Р..стова по имени Р..стислав, пока р..сток не перер..с возр..стной барьер, прор..с выше, пройдя сквозь все р..стительные преграды, став добычей работников пищевой отр..сли.

Е) Выполнение упражнений учебника №451(письменно), 452 (устно), 453(письменно)

V. Подведение итогов урока. Рефлексия

  • Какую цель мы поставили на уроке?

  • Достигли ее? Докажите

  • В чем вы испытали затруднения?

  • Что вам помогло их преодолеть?

VI .Домашнее задание

1)параграф 85, (выучить правило),

  1. упр. 454, 455( по выбору)

  2. упр. 456 (устно)

  3. А тем, кто уверен в своих знаниях, выполнить творческое задание: придумать шуточные четверостишия с использованием слов с чередующимися гласными А и О в корнях -раст- -ращ- -рос-



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока русского языка в 5 классе по теме

«Буквы О-А в корнях -раст-, -ращ-,-рос-»

Цели урока:  создание  условий для рассмотрения аспектов:

    Познавательный : проанализировать случаи чередования гласных о-а в корнях  - раст- // -рос-//-ращ-; научить распознавать слова с чередующимися гласными в корне, обосновывать выбор гласных;

Развивающий: развивать речь, внимание, память, логическое мышление, умение обобщать, делать выводы, способствовать развитию проблемного мышления учащихся развивать умения самоконтроля;

Воспитательный аспект: совершенствование навыков этичного межличностного общения, воспитание бережного отношения к слову.

Тип урока: изучение нового материала.

Технологии, использованные на уроке: проблемная, игровая, ИКТ, тестовая, здоровьесберегающая.

Оборудование:

Компьютер, карточки для проверочной работы, учебник (Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. Организаций с прил. На электрон.носителе. В 2.ч. Ч.2/ [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.)

 

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала 548094
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх