930666
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока русского языка "Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах."1 класс. ("Школа России")

Методическая разработка урока русского языка "Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах."1 класс. ("Школа России")


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка 1 класс(«Школа России»)

Тема урока : Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах.

Целевые установки урока: развивать умение писать двусложные слова с безударным гласным звуком; формировать умение обосновывать правильность написании проверяемой буквы безударного гласного звука; учить пользоваться «Орфографическим словарём» при проверке написании словарных слов; вводить в активный словарный запас учащихся слово с непроверяемым написанием; оценивать правильность выполненной работы.

Оборудование : учебник, рабочая тетрадь, диск "Русский язык",карточки с буквами, лепестки цветов из бумаги,магниты,плакат "Буквы гласных звуков",орфографические словари.

Ход урока

1 Организационный момент

У нас необычный сегодня денёк.

Выяснить нужно, кто в классе знаток.

Мыслить, трудиться, активными быть,

Соседу помочь, о себе не забыть.

Готовы отправиться в путь?

Так вперёд!

Новый урок вас к знаниям зовёт.

2.Актуализация знаний

а) Пальчиковая гимнастика(музыкальная презентация)

б) Минутка чистописания

На слайде буквы: А,Я,И,Й,Ю,Ё,Е.

-Назовите лишнюю букву(Й- буква согласного звука, все остальные буквы гласных звуков)

- Среди букв гласных звуков найди лишнюю ( А-указывает на твёрдость предыдущего согласного, все остальные на мягкость предыдущего согласного)

-Давайте пропишем заглавную и строчную букву А

-Назовите ещё буквы гласных звуков, которые указывают на твёрдость предыдущего согласного( О,У,Ы,Э)

-Сколько всего букв гласных звуков в русском языке?(10) Перечислите их.

- А сколько гласных звуков?(6) Перечислите их.

Работа со словами(картинки на экране)

- Что изображено на картинках?

-В каких словах спрятался звук а? (астры, гора, маски)

Запишите эти слова: астры,маски,гора.(на слайде)

-Поставьте ударение в словах.

-А теперь давайте посчитаем сколько букв а в этих словах ?(3)

-Сколько звуков а прячется в словах?(4)

- А почему так

Давайте сравним произношение и написание слов

-Что вы заметили?

- В каком слове произношение не совпадает с написанием?(гора)

- А почему в слове пишется буква о?

Буквы гласных звуков в ударном слоге всегда произносятся чётко,поэтому мы их пишем так как слышим.

Буквы, которые стоят в безударных слогах не всегда пишутся так как произносятся.

-Какое проверочное слово надо подобрать, чтобы проверить написание?

-надо подобрать такое проверочное слово, чтобы на этот гласный падало ударение.

Антон подготовил нам стихотворение. Послушайте внимательно и скажите чем же мы сегодня будем заниматься на уроке.

Ученик рассказывает стихотворение :

Безударный хитрый гласный:

Слышим мы его прекрасно.

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

- Как вы думаете чем мы сегодня будем заниматься на уроке?



3.Работа по теме урока

1.Упражнение «Сорви яблоко»

А сейчас мы с вами будем собирать урожай яблок, яблоки непростые, а с буквами.

Яблоки с буквами будем переносить в слова, будьте внимательны!

(работа с диском «Русский язык» - электронное приложение к учебнику)

У вас на столах конверты с буквами, приготовьте их.

Вывод: Какие буквы вы вставляли, перечислите их( А,О,И,Е,Я.)

Эти буквы требуют проверки если стоят в безударных слогах.

спишите любые 6 слов,но такие чтобы пропущенные буквы были разные.

2.Работа в парах «Кто быстрее соберёт пирамиду(тетр. с.37 упр.28)

А сейчас вы будете работать в парах

Ученики выполняют, потом проверка.

3.Физминутка(музыкальная презентация)

4.Работа с учебником( с.69 упр.14)

- Прочитайте выразительно загадку.

-Кто стоит среди травы?

-По каким особым приметам можно узнать этого зверька?(зверь лесной, встал как столбик, уши больше головы)

- Почему надо проверять написание выделенных букв в словах?(чтобы правильно писать, потому что эти буквы обозначают безударные гласные)

- Давайте объясним написание этих букв.

лесной( лес), под сосной(сосны),стоит(стой), травы( травы).

-Как быть с последним словом?

-Что вы заметили ?(пропущены 2 буквы)



Как будем проверять?(надо подобрать 2 проверочных слова)

Головы-головы, головушка

-А теперь посмотрите на слово-отгадку к этой загадке

-Как мы произносим это слово?

- А как пишем?

- Назовите опасное место в слове

- Попробуйте к нему подобрать проверочное слово

- Написание таких слов надо запоминать.

-А если мы забудем как пишется это слово(посмотреть в словарь)

-Как называется словарь, в котором мы будем искать написание слова?

(орфографический)

- Откройте орфографический словарь в учебнике и найдите как пишется слово заяц.

В словаре учебника мало слов и написание не всех слов можно узнать .Тогда вам на помощь придёт вот такой словарь, откройте его и найдите написание слова заяц

- А сейчас мы это слово запишем и запомним как оно пишется

Словарь:заяц

Послушайте четверостишье :

Едет зайка на трамвае.

Едет зайка, рассуждает:

Если купил билет,

Кто заяц или нет?

В каком ещё значении употребляется слово заяц?

(Пассажир, не имеющий билета)

Давайте мы с вами составим предложение о зайце.

Запишите предложение: Заяц зимой белый,а летом серый.

(повторяют правила записи предложении)





4.Рефлексия

Дима написал своему другу Пете записку: «Приходи с мечом вечером, сыграем». Старшая сестра Димы Оля ходила в магазин, что расположен рядом с тем домом, где живёт Петя, и передала записку.

- Ну как? – спросил Дима вернувшуюся сестру.

- Отнесла. Сказал, что к шести часам вечера придёт.

В шестом часу Дима собрал ребят своей улицы.

- Ребята, пошли на площадку, сыграем в футбол.

- А мяч есть?

- Есть! Сейчас Петька принесёт, я ему написал записку, он обещал.

Ровно в шесть часов пришёл Петя.

Вместо мяча в руках у Пети было оружие фехтования – длинный деревянный меч.

Почему так получилось?

-Ребята, а вы как думаете, почему так получилось?(Дима допустил ошибку в слове мяч. Вместо слова мячом написал -мечом)

-Наверное, Дима не выучил правило о том, как проверять буквы безударных гласных в словах. Давайте ему поможем. Расскажите это правило. (чтобы проверить букву безударного гласного в слове, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным)

-Давайте хором прочитаем стишок, который читал Антон.

-Запишите слова мячом и мечом и к каждому слову подберите проверочные слова.(Мячом-мяч, мечом-меч)

5.Подведение итогов урока

На доске записаны начало предложений, продолжите их

Я знаю...

Я запомнил...

Я смог...

У меня на доске сердечко большого цветка, но лепестков у этого цветка пока нет, он еще не расцвел. Но когда он расцветет, то будет таким, какое настроение у вас в данный момент. А теперь закройте глаза и представьте, какого цвета цветок расцвел у вас в душе. Откройте глаза и посмотрите на парту. У каждого лежит лепестки. выберите лепесток . .соответствующий вашему настроению. Вот какой радостный и яркий наш урок. Я благодарю вас за работу.

Урок окончен!





























Краткое описание документа:

 Данная методическая разработка урока русского языка  по теме:"Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах."(1 класс) составлена по программе"Школа России".Цели этого урока: развивать умение писать двусложные слова с безударным гласным звуком; формировать умение обосновывать правильность написании проверяемой буквы безударного гласного звука; учить пользоваться  «Орфографическим словарём» при проверке написании словарных слов; вводить в активный словарный запас учащихся слово с непроверяемым написанием; оценивать правильность выполненной работы.

Общая информация

Номер материала: 406680



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.