Методическая разработка урока в 8 классе по теме:

Учитель истории и обществознания Суслина С.Н.

Итоговое повторение по курсу: «История России в XIXв.»

Цели урока:

- Подвести итог изучению истории России XIX века, вспомнить основные

факты, имена, даты, понятия.

- Используя игровую форму урока, стимулировать интерес к изучению

истории у учащихся.

- Продолжать формировать навыки групповой работы

- Создание благоприятного эмоционального настроения

-Развивать самоконтроль у учащихся за своим состоянием и умение осуществлять элементарную коррекцию

Форма урока: урок – игра (КВН)

Предварительная подготовка к уроку:

Класс заранее делится на группы по 6-7 человек.

Каждая команда должна к уроку придумать название для своей группы;

Сделать элементы костюма XIX в.; инсценировать какое-либо событие XIXв.

с условием, что «актеры» не должны ничего говорить (сценка на 2-3мин.)

Учителю необходимы 2 ученика- помощника. Задание помощникам: придумать 20-30 вопросов по истории России XIX в.

Ход урока.

Учитель сообщает, что последний урок курса «История России XIX века»

Пройдет в форме игры- состязания, во время которого будет подведен итог

изученного ранее. Командам предстоит выполнить различные задания и принять участие в конкурсах. Каждый правильный ответ оценивается в 1балл, в том числе и внутри заданий.

Игра начинается с представления каждой команды. Учитель с помощниками оценивает по 5-ти бальной системе название команды и элементы костюмов XIX в., сделанные учащимися.

Урок сопровождается, подготовленной учителем презентацией.

Конкурс№1. «Мозговой штурм»

Помощники учителя задают командам подготовленные вопросы.

- За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Слайд №2

Конкурс№2 «Хронологическая головоломка» и №3 «Юный картограф» проводятся одновременно

По 2 человека от каждой команды садятся отдельно для выполнения задания.

Каждая из пар получает задание расставить перечисленные события в хронологической последовательности.

Пара, выполнившая задание быстрее всех, зарабатывает дополнительный балл для команды. Приложения №1 и №2

Слайд№3.№4

Конкурс№4. «Личность в истории»

От каждой команды по 1-2 человеку выходят к доске и по очереди называют фамилию и род занятий или достижение исторической личности. Не

назвавший в течение 15 секунд очередное имя выбывает из игры.

Победителем становится тот, кто последним назвал фамилию

Слайд№5

Конкурс 5. «Россия театральная»

Каждая из команд представляет свою заранее приготовленную инсценировку без слов. Команда, угадавшая изображенное событие, получает 1балл.

По пяти бальной системе учитель с помощниками оценивают оригинальность и представление сценок

Слайд№6

Конкурс 6. «Юный литератор»

Необходимо угадать автора произведения, личность или событие, о которых идет речь.

Задания прилагаются –Приложение №3

Слайд№6

Конкурс №7 «Картинная галерея»

Необходимо назвать императора, портрет которого показан на экране.

Слайд№8,9,10,11 Александр 3, Николай2, Александр2.

Конкурс № 8 «Объясни учителю»

Заранее приготовленные карточки с понятиями, терминами, именами исторических деятелей. Для каждой команды выделяется по 20 карточек. Команда в течение 2-х минут должна объяснить как можно больше терминов учителю. Во время объяснения нельзя использовать однокоренные слова. За каждый названный учителем термин команда получает 1 балл.

Приложение №4

Слайд№12,13

Подведение итогов, награждение победителей.