350892
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыМЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРА«МИР ВОКРУГ НАС!»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРА«МИР ВОКРУГ НАС!»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ИГРА«МИР ВОКРУГ НАС!»

Тема: Познавательная игра «Мир вокруг нас!»

Цель: обобщение знания детей о разнообразие животных и растений.

Задачи.

Образовательные:

- продолжать формировать представление о жизни животных и растений;

- учить познавать, расширять свои знания о царстве «Животных» и царстве «Растений»;

- совершенствовать знания об окружающем мире.

Развивающие:

- развивать речь, память, мышление.

- развивать умение свои знания использовать на практике.

- повышать познавательную активность.

Воспитательные:

- прививать основы экологических знаний;

- воспитывать экологическую культуру;

- воспитывать бережное отношение к природе.



Ход мероприятия:

  1. Орг. момент

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Оно называется «Мир вокруг нас!».

Как вы понимаете это название? Посмотрите на доску и обратите внимание на лепестки ромашки. Что вы заметили? Правильно, они все разного цвета и на них числа. Если вам достанется лепесток зелёного цвета, то вы отвечаете на вопросы и выполняете задания по теме «Растения» (показать на плакат), жёлтого – «Насекомые», синего – «Рыбы», фиолетового – «Птицы», красного «Звери», а остальные лепестки с сюрпризом, о котором я сообщу после. В соревновании участвуют две команды: «Зайчата» и «Лисята». Я желаю успеха обоим командам и начинаем игру. (Команды по очереди вытаскивают из мешочка бочонки с цифрами и выполняют задания). Жюри оценивает команды.

  1. Конкурс Рыбы.

Если команда отвечает, сразу получает 5 баллов, после первой подсказки – 3 балла, с помощью – 1 балл.

1 команда

- У этой рыбы фантастическая жадность. В её желудке находят не только других рыб, но и мышей, крыс, мелких и средних птиц, а ещё часы, монеты – видимо, хищница принимает их за рыбку с яркой чешуей. Что это за рыба?


2 команда

- Это самая большая из пресноводных рыб, обитающих в Казахстане. У неё нет чешуи. Предпочитает жить на дне водоёма, где её часто не отличишь от бревна. У этой рыбы даже есть усы.


- Ребята, сейчас вам предстоит побывать в роли художников, но не просто нарисовать, а изобразить рыбку с завязанными глазами. Из каждой команды выходит по одному человеку, внимательно меня слушают и выполняют задание.


-Нарисуй глаз рыбки, сделай поворот кругом. Нарисуй плавник, чешуйки, присядь 2 раза. Нарисуй тело рыбки, два шага назад, два шага вперёд, нарисуй хвост, развяжи шарф на глазах.

3. Конкурс. Птицы

Игра «Кто больше?

- В роли художников вы себя попробовали, а сейчас я предлагаю вам побыть знатоками. Вспомните, каких птиц вы знаете? Команды будут по очереди называть птиц. В этом конкурсе победит та команда, которая больше назовёт пернатых.

Кроссворд «Птицы»

- Команды справились и с этим заданием, а разгадаете ли вы кроссворд, мы сейчас узнаем. Желаю вам успеха.

По горизонтали:

2. Днём слепа бывает, а ночью прозревает (сова).

4. Кто в беретке ярко – красной,

В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит (дятел).

7. Маленький мальчишка

В сером армячишке.

По дворам шныряет,

Крохи собирает (воробей).

8. По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит (гусь).

По вертикали:

1.На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит.

Тычет клювом наугад-

Ищет в речке лягушат (цапля).

2.На вид неказист, зато голосист (соловей).

3.Днём спит, ночью летает, прохожих пугает (филин).

5.Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Целый день по пашне вскачь,

И зовётся птица… (грач).

6.Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу (петух).

  1. Музыкальная физкультминутка «Ёлочка»


5.Конкурс. Растения

Игра «Дерево – это»

Задание: предлагается детям определить  например:

«Для птицы дерево  – это» (столовая, место для постройки гнезда, где она может спрятаться)

«Для жука дерево  –   это» (жилище, место, где он откладывает личинки, где может найти добычу)

«Для художника дерево – это» (объект для картины, источник вдохновения)

«Для усталого путника раскидистое дерево – это» ( место, где в жаркий день можно укрыться от знойного солнца, отдохнуть)

Игра «Экологические знаки»

Задание: Команда получает экологические знаки. Объяснить  значение каждого знака.  Каких знаков здесь не хватает? Придумайте и дорисуйте новый экологический знак в пустом круге о растениях.


6.Конкурс. Звери

Игра «Угадай, кто я»

- Вы задаёте мне вопросы о животном, изображённом на рисунке, на которые я отвечаю «да» или «нет». После того как все вопросы будут заданы, вы должны угадать, кто здесь нарисован ( картинки с изображением белки и ёжа)

- Как это животное приспособилось, чтобы защищаться от своих врагов?

7. Конкурс. Насекомые

«А знаете ли вы, что…?» (домашнее задание)

Каждая команда готовит интересные сообщения из жизни насекомых.

Команде «Зайчата»:

1) Знаете ли вы, что самый сильный из насекомых жук – носорог (картинка жука), сам весом 14 гр. Может тащить груз весом 1кг. 580 гр.

2) Знаете ли вы, что самые многочисленные обитатели нашей планеты- насекомые, их насчитывается около 960 видов.

Команде «Лисята»:

1)Знаете ли вы, что первыми весной появляются бабочки, божьи коровки, пчелы, муравьи, шмели потому, что на зиму впадают в спячку, а рано весной вылетают из своих укрытий.

2) Знаете ли вы, что пчеле, чтобы собрать 100 кг меда, надо облететь 19000000 цветков.



8. Конкурс. « Красная книга»

1. Карточка.

Что такое “Красная книга?” (выбери карточку с правильным ответом)

2. Карточка.

Что вы знаете о Красной книге? Расскажите подробней о Красной книге Казахстана.


9. Конкурс. Лидер

- Перед тем, как подвести итог мы проведём блиц – опрос. Каждая команда по очереди отвечает на мой вопрос. Если одна команда затрудняется с ответом, то другая команда может ответить и заработать балл. Мы начинаем.

- Курица мужского рода (петух)

- Кто спит под своими ушами (заяц)

- Какую траву даже слепые знают (крапива)

- Зимнее логово медведя (берлога)

-Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. Что за птица? (сорока)

- Колобок, обросший иголками (ёжик)

-Что снесла курица? (яйцо)

- В воде купался, сухим остался (гусь)

-Какая рыба в праздники надевают шубу (селёдка)

-Кто бежит задними ногами вперёд? (заяц)

- У кого уши на ногах? (у кузнечика)

-Что теряет лось каждую зиму? (рога)

10.Итог мероприятия:

- Мы завершаем наше внеклассное мероприятие. Вы проявили в конкурсах находчивость, сообразительность, помогали своим товарищам. Мероприятие мы посвятили окружающему миру, живой природе, царству «Растений» и царству «Животных». Будем заботиться о природе, и помогать всему живому! Обе команды очень старались, и победила дружба. Отметим самых активных и любознательных. Всех ребят ожидают сладкие призы.

11.Награждение команд.











Краткое описание документа:

Представленная разработка внеклассного мероприятия содержит материал по экологическому воспитанию учащихся начальных классов. Учит вести наблюдение за жизнью растений и животных, понимать взаимосвязь человека и природы, чувствовать окружающую красоту.Развивает познавательный интерес учащихся.

Цель: обобщение знания детей  о разнообразие животных и растений.

Задачи.

Образовательные:

- продолжать формировать представление о жизни животных и растений;

- учить познавать, расширять свои знания о царстве «Животных» и царстве «Растений»;

- совершенствовать знания об окружающем мире.

Развивающие:

- развивать речь, память, мышление.

- развивать умение свои знания использовать на практике.

- повышать познавательную активность.

Воспитательные:

- прививать основы экологических знаний;

- воспитывать экологическую культуру;

 

- воспитывать бережное отношение к природе.

Общая информация

Номер материала: 371518

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.