Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методическая разработка внеклассного мероприятия (игра) по химии на тему: "Крестики - нолики"

Методическая разработка внеклассного мероприятия (игра) по химии на тему: "Крестики - нолики"

библиотека
материалов

Министерство образования и науки РК

ГККП « Высшая Техническая Школа ,город Кокшетау»

при акимате Акмолинской области












Методическая разработка

внеклассного мероприятия по химии игры«Крестики-Нолики »


для студентов очного обучения

на базе основного среднего образования.



















Составитель: преподаватель химии

Жакиенова Э.Б.













Составитель:Жакиенова Э.Б.,преподаватель химии,ГККП «Высшая техническая школа, город Кокшетау» при акимате Акмолинской области


Методическая разработка составлена для студентов очного отделения на базе основного среднего образования.

Рассмотрена и одобрена на заседании учебно-методического объединения технологических дисциплин

протокол № от 20 года

Председатель УМО: ________________ Э .Жакиенова


Рецензенты: Сыздыкова АС., преподаватель химии и биологии кафедры ЕМЦ , ОИПК и ПРО при Управлении образования Акмолинской области.













































Игра: Крестики-Нолики

Цель игры:

1.Обобщить и закрепить знания и умения учащихся по курсу органической химии.

2.Развивать учебно-познавательный интерес к предмету и активности в процессе игры.

Правила игры:

Играют 2 команды по 6 учащихся в каждой. Команды называют: крестиками и ноликами. Команды по очереди открывают вопросы на игровом поле, если команда отвечает на выбранный вопрос, то вместо номера вопроса на этой клетке поля ставится буква,соответсвующая названию команды.Если команда не может ответитьдо отвечает другая команда,знающая ответ.В случае,если другая команда не дает правильного ответа,вопрос снимается,клетка на игровом поле остается пустой.

Игровые цели команд:!)первой ответить на вопросы под номерами, находящимися рядом на одной прямой линии по горизонтали, вертикали или диагонали.2)не допустить выигрыша другой команды, открывая вопросы на выбранной ей линии .На обсуждение вопроса дается не более 1 минуты.

Выигрываетта команда, которая первой заполнила таблицу (X или О).

Оборудование; табличка с названием команд, бумага, ручки, задания, часы.

Ход игры: учитель приветствует команды, напоминает правила игры. Для установления очередности ходов учитель дает командам комплект задач для индивидуального решения. Задачи решаются 5 минут, затем каждый игрок на карточке с задачей записывает свою фамилию, имя, название команды и проставляет ответ карандашом .Карточки сдаются помощнику учителя, а решения задач на отдельных подписанных листах бумаги сдаются учителю. Затем проверяются учителем после игры ,каждый ученик получает оценку за решение задачи.

Помощник сверяет правильность ответов к задачам по имеющейся у него табличке. Первая команда называет номер вопроса, учитель зачитывает вопрос, команда по истечении 1 минуты дает ответ: если ответ верный до вместо номера вопроса ставится буква команды. Ход переходит к следующей команде и так далее до тех пор, пока одна из команд не выиграет или пока не сложиться ничья.

Задачи для выбора хода;

Для команды-Х:

  1. Выведите простейшую формулу органического соединения, в котором массовая доля углерода составляет-39,93%,водорода-6,6% и кислорода- 53,2%?

0твет{СН20).

2Для получения хлорметана массой 120 г.потребуется хлор массой?(168,6г)

  1. Найди те массовую долю углерода в молекуле глюкозы ? (40%)

  2. Найдите молекулярную формулу углеводорода,содержание углерода в котором 80%,а водорода 20%о,относительная плотность по водороду равна 15%. {С2Н6).

  3. При взаимодействии 250 г. брома с 42,Зг. бензола образовался бромбензол массой?(85,08г.)

  4. Для получения 250г. бензола при нормальных условиях потребуется ацетилен объемом? (215,4л)

Для команды-О;

І.Определите формулу вторичного амина,в котором массовые доли углерода -61,0%, водорода-15,3%, азота-23,7%? Ответ (C3H9N)

  1. Для получения хлорметана массой 145 г.потребуется хлор массой?(204г)

  2. Найдите массовую долю углерода в молекуле глицерина ? (39%).

4 При взаимодействии 58,5г. бензола с 120г. брома образовался бромбензол массой? (117,75г).

5. Для получения 220г. бензола при нормальных условиях потребуется ацетилен обьемом ? (189л.).

6.8 углеводороде массовая доля углерода равна 84%, относительная плотность по воздуху равна 3,45,Определите молекулярную формулу?(С7Н16)

ВОПРОСЫ»

І.Этот газ образуется в болотах под действием анаэробных бактерий, и поэтому назван болотным .Он скапливается под землей ,вызывая взрывы в шахтах, рудниках, за это получил название рудничного Юн содержится в атмосфере Сатурна, Юпитера, в твердом состоянии обнаружен на Нептуне и Уране. Каково его современное название и химическая формула? (С И 4 метан)

  1. Какую воду нельзя пить? (известковую Са(ОН)2).

  2. Какая функциональная группа спиртов?(ОН).

  3. Качественная реакция на альдегиды? (серебряного зеркала).

  4. Кто является создателем теории строения органических соединений ?(А. М. Бутлеров.)

б.Что такое изомеры? (вещества,имеющие одинаковую формулу, молекулярную массу, но разное строение и свойства.)

  1. Правил а какого ученого стали известны всем химикам и способствовали дальнейшему развитию и углублению теории строения органических веществ ?(В. В. Морковников).

  1. Чем знамениты французские ученые М.Е.Шеврель и П.Э.М.Бертло?

(выяснили состав жиров ,Шеврель при нагревании жиров с водой в щелочной среде происходит расщепление жиров и образование глицерина и карбоновых кислот в 1817 году, Бертло при нагревании глицерина с высшими карбоновыми кислотами получили жиры и воду.)

  1. Чем отличаются друг от друга пен тин-1 и пен тин-2?

(местом расположения тройной связи).

  1. Какой вид гибридизации электронных облаков характерен для алканое?

  2. Какова общая формула гомологического ряда ацетиленовых углеводородов? (СпН2п-2)

  3. Метан по отношению к этану? (гомолог),

  4. Главный элемент в составе органических веществ? (углерод).

  5. Тип реакции:2С2Н6*7 02“>4 С02+6 Н20. (Горение).

15.40% -ный раствор формальдегида е воде, (формалин).

  1. Название органического соединения С15Н31СООН?

(Пальмитиновая кислота).

  1. Растение,ягоды которого содержат большое количество глюкозы? (виноград).

  2. Функциональная группа аминокислот? (аминогруппа)

  3. Общая формула альдегидов ? (R-COOH).

  4. Трехатомный спирт? (глицерин)

  5. В каком органе человека содержится наибольшее количество воды, в каком-наименьшее? (самая богатая водой ткань 99%-стекловидное тело глаза .бедная 0,2 %-зубная эмаль.)

  6. Именем какого ученого названа реакция гидратации чистого ацетилена в присутствии ртутных солей?(М.Г.Кучеров)

  7. Какая органическая кислота образуется в сливочном масле при его длительном хранении?(масляная кислота).

  8. Какая жидкость, прилитая к воде,снижает точку замерзания? (этиленгликоль).

  9. Назовите 5 групп веществ не считая воды,необходимых человеку для жизни?(белки/углеводы/жиры,витамины,минеральные соли

  1. .Назовите формулу мыла?(С17Н35СООЫа)

  2. 4то образуется при гидролизе сложного эфира ?(спирт и карбоновая кислота),

  1. Какой ученый предложил структурную формулу бензола?(ФЛ.Кекуле)

  2. Природный полисахарид,содержащийся в клубнях растений?(крахмал).

ВО. Писатель Антуан де Сент-Экзюпери писал: «У тебя нет ни вкуса,ни цвета,ни запаха,тебя невозможно описать,тобою наслаждаться,не ведая,что ты такое...Ты самое большое богатство на свете...»

НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД.

Краткое описание документа:

Методическая разработка внеклассного мероприятия (игра) по химии на тему: "Крестики - нолики". 

Цель игры:

1.Обобщить и закрепить знания и умения учащихся по курсу органической химии.

 

2.Развивать учебно-познавательный интерес к предмету и активности в процессе игры.

Правила игры:

Играют 2 команды по 6 учащихся в каждой. Команды называют: крестиками и ноликами. Команды по очереди открывают вопросы на игровом поле, если команда отвечает на выбранный вопрос, то вместо номера вопроса на этой клетке поля ставится буква,соответсвующая названию команды. Если команда не может ответитьдо отвечает другая команда,знающаяответ. Вслучае,если другая команда не дает правильного ответа,вопросснимается,клетка на игровом поле остается пустой.

Игровые цели команд:!)первой ответить на вопросы под номерами, находящимися рядом на одной прямой линии по горизонтали, вертикали или диагонали.2)не допустить выигрыша другой команды, открывая вопросы на выбранной ей линии .На обсуждение вопроса дается не более 1 минуты.

 

Выигрываетта команда, которая первой заполнила таблицу (X или О).

Общая информация

Номер материала: 364909

Похожие материалы