Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии "Школьный интегрированный фестиваль "Хвойные деревья - богатство России!"."

Методическая разработка внеклассного мероприятия по биологии "Школьный интегрированный фестиваль "Хвойные деревья - богатство России!"."

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка внеклассного мероприятия:

«Школьный интегрированный фестиваль

«Хвойные леса – богатство России!»»


Интеграция структуры и содержания внеклассных мероприятий на основе межпредметных связей имеет давние традиции. Интеграция предметов в современной школе – одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, способствующих развитию интеллектуального и творческого потенциала обучающихся. Интегрированные занятия направлены на создание у школьников целостного представления об окружающем мире. Это позволяет использовать содержание многих учебных предметов, привлекать сведения из различных областей знаний, обращаться к событиям и явлениям окружающей жизни.

Формы проведения интегрированных занятий нестандартны и увлекательны. Используемые различные виды работ повышают познавательный интерес обучающихся, служат развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти школьников.

Внедрение новых технологий в образовательный процесс, в том числе ИКТ позволит индивидуализировать учебный процесс, создать условия для разнообразной самостоятельной деятельности учащихся во внеурочное время.

Перспективный путь развития современного школьника – это развитие универсальных учебных действий.

Данный проект направлен на формирование умений:

  • представлять информацию и сообщать её в устной и письменной речи,

  • использовать речевые средства для аргументации своей позиции,

  • слушать и слышать учителя и сверстников,

  • работать в группе (совместно-творческая деятельность),

  • организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками,

  • создавать проектные работы,

  • публично выступать.


Цель проекта: повысить мотивацию учащихся к процессу обучения через межпредметную интеграцию.

Задачи:

  1. Познавательные: расширить кругозор знаний о хвойных деревьях как объектах изучения на уроках и внеурочной деятельности учащихся, формировать знания о единстве человека и природы.

  2. Развивающие: повысить познавательный интерес учащихся к изучению природы родного края, развивать умение выразить своё отношение к природе через личное творчество, формировать умение писать и читать стихотворения, публично выступать, развивать память и мышление, выявить способных и одаренных детей.

  3. Воспитательные: содействовать выработке неравнодушного и бережного отношения к окружающей природе.


Межпредметные связи:

  • Литература – хвойные растения как литературный образ в стихотворениях, пословицах, поговорках, загадках;

  • Русский язык и риторика – анализ авторских текстов и создание собственных;

  • Биология, экология – хвойные растения как биологический вид, их значение в жизни человека, охрана окружающей среды;

  • География – распространение хвойных деревьев на территории Свердловской области, Урала, их использование в хозяйственной деятельности человека;

  • ИЗО – анализ репродукций картин художников, создание собственных рисунков;


  • Музыка – знакомство с музыкальными произведениями, инструментами;

  • Труд – изготовление макетов из вторичного сырья.


Проект реализуется как внеклассное мероприятие, рассчитан на обучающихся 1-11 классов и носит комплексный интеграционный характер:

  • Литературно – музыкальная композиция «В лесу родилась ёлочка …» (учащиеся I ступени образования);

  • Выставка рисунков и фотографий «Остановись, мгновение!» (1-11кл.)

      • Девиз: «Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться…» (Н. Рыленков);

  • Интеллектуальный марафон «Хвойные леса – богатство России» (7кл.);

  • Конкурс презентаций о хвойных деревьях (8кл.);

  • Творческий конкурс «Биография одного слова» (5-7кл.);

  • Конкурс макетов «Экоёлка» (1-11кл.);

  • Устный журнал «Хвойные леса – лёгкие планеты» (9-11кл.).


Методы обучения:

  • по характеру познавательной деятельности школьников – объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый;

  • по источникам знаний – словесный, наглядный, практический.


Реализация содержания данного проекта осуществляется с помощью:

  • личностно-ориентированного обучения и воспитания,

  • проектировочной деятельности,

  • метод интерактивного обучения,

  • информационно-коммуникативной технологии,

  • побуждения к самостоятельному достижению успеха на основе гордости, ответственности.


Организация внеклассных занятий: мероприятия проводятся в учебных кабинетах, актовом зале, выставки – вестибюль школы.


Оборудование: компьютер, цветной принтер, мультимедийный проектор, экран, презентация выполненная в программе Microsoft Power Point, репродукции картин художников, музыкальные инструменты, фотоаппарат.


Этапы проекта


Содержание

Сроки реализации, исполнители

Отчетные материалы

1.Подготовительный

1.1.Разработка программного продукта.

1.2.Обсуждение и утверждение на творческом совете учителей предметников.


1 неделя ноября

Творческая группа учителей.


Проект «Хвойные леса – богатство России!»

2.Основной

2.1. Постановка цели и задач перед учащимися.

2.2. Организация различных мероприятий:

  • Выставка рисунков и фотографий «Остановись, мгновение!» (1-11кл.);

  • Литературно – музыкальная композиция «В лесу родилась ёлочка …» (1-4кл.);

  • Конкурс макетов «Экоёлка» (1-11кл.);


  • Интеллектуальный марафон «Хвойные леса – богатство России» (7кл.);

  • Творческий конкурс «Биография одного слова» (5-7кл.);

  • Конкурс презентаций о хвойных деревьях (8кл.);


  • Устный журнал «Хвойные леса – лёгкие планеты» (9-11кл.).


2 неделя ноября


2-3 недели декабря


1 неделя декабря


2 неделя декабря.


2 неделя декабря


3 неделя декабря



4 неделя декабря


4 неделя декабря




Программа, анонс


Портфолио работ


Отчетный концерт, сценарий

Макеты елок


Методическая разработка

Рукописные книги, иллюстрации, фотографии

Электронные презентации

Творческий продукт


3.Заключительный

3.1. Рефлексия.

3.2. Подведение итогов и результатов проекта.



3.3. Обобщение опыта.

3.4. Распространение опыта.



4 неделя декабря



Семинар – презентация для педагогов школы, района.



Грамоты, сертификаты, фотографии

Методическая разработка, отчет-презентация, «Портфолио» участников проекта.


Ожидаемый результат.

Для обучающихся:

  1. Повышают уровень мотивации к обучению.

  2. Совершенствуют уровень культуры и поведения во внеурочное время.

  3. Овладевают дополнительными знаниями о хвойных деревьях.

  4. Собирают и используют информацию для подготовки стихотворений, пословиц, т.д.

  5. Овладевают навыками самоорганизации.

  6. Овладевают универсальными учебными действиями.


Для педагогов:

  1. Овладение современными технологиями организации обучения и воспитания учащихся.

  2. Овладение методиками повышения мотивации учащихся на основе включения их в интеграционный процесс.



Курочкина М.Е., МАОУ СОШ № 71, г. Екатеринбург

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Интеграция структуры и содержания внеклассных мероприятий на основе межпредметных связей имеет давние традиции. Интеграция предметов в современной школе – одно из направлений активных поисков новых педагогических решений, способствующих развитию интеллектуального и творческого потенциала обучающихся. Интегрированные занятия направлены на создание у школьников целостного представления об окружающем мире. Это позволяет использовать содержание многих учебных предметов, привлекать сведения из различных областей знаний, обращаться к событиям и явлениям окружающей жизни. Формы проведения интегрированных занятий нестандартны и увлекательны. Используемые различные виды работ повышают познавательный интерес обучающихся, служат развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти школьников. Внедрение новых технологий в образовательный процесс, в том числе ИКТ позволит индивидуализировать учебный процесс, создать условия для разнообразной самостоятельной деятельности учащихся во внеурочное время. Перспективный путь развития современного школьника – это развитие универсальных учебных действий. Данный проект направлен на формирование умений: представлять информацию и сообщать её в устной и письменной речи, использовать речевые средства для аргументации своей позиции,  слушать и слышать учителя и сверстников, работать в группе (совместно-творческая деятельность), организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками, создавать проектные работы, публично выступать.

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров308
Номер материала 465449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх