Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Методическая разработка внеклассного мероприятия «Птичьи разговоры» (3-5 классы)

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Птичьи разговоры» (3-5 классы)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Птичьи разговоры»

Экологический КВН


Пояснительная записка


В настоящее время экологическое воспитание в школе становится все более актуальным. Это связано с тяжелой ситуацией на земле. Одна из причин такого положения – экологическая неграмотность большей части населения и неумение предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Поэтому международными организациями ЮНЕСКО и ЮНЕП был поднят вопрос о необходимости пересмотра содержания и сроков экологического образования школьников. От этого зависит дальнейшее отношение ребенка к природе. Экологическое воспитание не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и природоохранное значение. С одной стороны, дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, приобретают навыки творческой самостоятельной работы, а, с другой, активно участвуют в мероприятиях по их охране.

Цель: познакомить обучающихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе и жизни человека, раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы.

Задачи:

1. Вовлечение обучающихся в творческую и практическую деятельность по охране и защите птиц;

2. Развитие потребности общения с природой и окружающим миром, ответственности за «братьев наших меньших»;

3. Воспитание у обучающихся активной жизненной позиции в сфере экологической и природоохранной деятельности.

Возраст обучающихся: 9 – 10 лет

Продолжительность: 45 – 60 минут

Методы обучения, используемые при проведении мероприятия: рассказ, поиск информации о птицах, наблюдение за повадками птиц, игровая технология, технология актуализации знаний через межпредметные связи, ИК технология, изготовление кормушек, плакатов.

Необходимые условия для проведения мероприятия: место проведения внеклассного мероприятия - актовый зал, который оборудован сценой для выступающих, кулисами, где во время выступления остальные участники ожидают своего выхода. На сцене достаточно места для декораций к мероприятию. Зал должен вмещать большое количество школьников, позволять свободное передвижение учащихся для выхода на сцену.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация; музыкальное сопровождение: фонограмма с голосами птиц, 4 воздушных шара с номерами №1 и №2 внутри.

Противопоказанием к применению может являться отсутствие любого из вышеперечисленных тезисов.

Наглядные пособия: маски птиц для каждой команды, иллюстрации птиц, карточки с текстами загадок, карточки с названиями птиц, жетоны, готовые кормушки.

Методические советы на подготовительный период.

1. За две недели до проведения внеклассного мероприятия педагог дает задание школьникам собрать материал о птицах (интересные факты из жизни птиц, загадки, стихотворения), находит музыкальное оформление мероприятия, готовит презентацию.

2. На подготовительном этапе младшие школьники распределяют обязанности между собой, делятся на две команды, придумывают названия командам, приветствие команд, индивидуально подходят к выбору ролей действующих лиц. Ученики разучивают стихотворения, сценки по рассказам Н.И. Сладкова «Сорочьи Тараторки»;

3. На уроке технологии воспитанники заранее изготавливают кормушки, шапочки с изображением птиц, декорации для сцены, подготавливают костюмы.

4. Подготовка актового зала. Учитель совместно с обучающимися расставляет декорации, украшает сцену, подготавливает и устанавливает видео и музыкальное сопровождение мероприятия (компьютер, мультимедийный проектор).

Сценарный план мероприятия:

I. Организационный момент – 1 - 3 минуты

II. Вступление – 5 минут

- Вступительное слово учителя, обучающихся

- Деление класса на команды

III. Основная часть – 35 - 45 минут

- Конкурсы

IV. Итог мероприятия – 4 - 7 минут

- Награждение команд


Ход мероприятия


I. Организационный момент

II. Вступление

- Здравствуйте, дорогие ребята, учителя и гости мероприятия!

С 1927 года 1 апреля в нашей стране ежегодно отмечается «День птиц». Тысячи детей готовят к этому празднику кормушки и развешивают их для привлечения птиц.

Ведь птицы украшают нашу землю, их веселая, звонкая песня, яркая окраска оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость.

Сад без птиц – не сад!

Лес без птиц – не лес!

- Ребята, но прежде, давайте выясним, кто же такие птицы?

Звучит запись «Голоса птиц»

1 ученик: Птицы – это песнь и полёт! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь.

Песни птиц звучат на Земле круглый год, голоса их слышны днём и ночью!

2 ученик: Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подняться

выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.

3 ученик: Птицы – дети радуги! Перья их переливаются всеми мыслимыми и

немыслимыми цветами.

4 ученик: Птицы – верные наши помощники, защитники наших лесов, полей, садов,

огородов от вредных короедов и листогрызов, плодожорок и грызунов.

5 ученик: Птицы – это тайна и красота! Птицы – это друзья нашего детства! О

птицах сложены прекрасные стихи и песни, легенды и сказки. Без птиц нам

не обойтись. Невозможно даже представить нашу землю без птиц!

- Вот кто такие птицы!

- И мы начинаем КВН и посвящаем его птицам! КВН проходит под лозунгом «Дети, берегите птиц!»

Деление класса на команды

- Играют две команды: «Ласточки» и «Иволги».

- Ребята, в ходе игры вы будете зарабатывать жетоны. В конце урока, каждая команда подсчитает их количество и у кого будет больше жетонов, та команда и победила! И победившая команда первая повесит кормушку для птиц на дерево.

- Чтобы определить, какая команда начнёт первой КВН, проведём жеребьёвку. Прошу капитанов команд подойти ко мне. Вы должны проколоть воздушные шары, и узнать какой номер лежит внутри. У кого №1, тот и начинает!


III. Основная часть

1 конкурс «Приветствие команд»

Конкурс оценивается в 3 жетона.

(Приветствие команды готовят заранее)

Приветствие команды «Ласточки»


Приветствие команды «Иволга»

Всем привет, вам господа!

Прилетели мы сюда,

Вы, конечно, тут как тут,

«Ласточками» нас зовут.

Мы крылатая команда,

Мы команда хоть куда,

Мы соперников уважим,

Дружно будем мы играть.

Цель у нас совсем простая –

Наши знания показать,

А в итоге, мы получше

Будем всё о птицах знать.







Орешек знаний твёрд,

Но мы не любим отступать!

Клуб любознательных играет,

На поединок вызывает

Команду «Ласточек» -

Команда «Иволга».

Иволга – это:

Интеллектуальная,

Весёлая,

Очень любознательная,

Готовая играть

Команда.

Наш девиз:

Не унывать, выше голову держать!

- Молодцы! Получите жетоны.


2 конкурс «Блиц - турнир»

- Каждая команда должна молниеносно ответить на десять вопросов. За этот конкурс вы получите столько жетонов, сколько дадите правильных ответов. Если команда отвечает неправильно, то этот вопрос переходит другой команде, и если она правильно отвечает, то получает дополнительный жетон.

- Будьте внимательны!

Вопросы для команды «Ласточка»

  1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла 15 см)

  2. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов)

  3. Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)

  4. У какой птицы абсолютно черное оперение? (Ворон)

  5. Какая птица выводит зимой птенцов? (Клёст)

  6. Назовите самую маленькую птичку нашей страны? (Королёк)

  7. От чего гусь плавает? (От берега)

  8. Какую птицу в народе называют воровкой? (Сороку)

  9. Какая птица самая большая в мире и не умеет говорить? (Страус)

  10. Кто такой «лесной петух»? (Глухарь)

Вопросы для команды «Иволга»

  1. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)

  2. Какая птица умело подражает голосом многих птиц? (Скворец)

  3. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь)

  4. Название, какого ядовитого растения связано с названием птицы? (Вороний глаз)

  5. Назовите птицу – символ России. (Орёл)

  6. По чему утка плавает? (По воде)

  7. Каких птиц называют «пернатыми кошками»? (Сов)

  8. Какая птица на зимы белеет? (Белая куропатка)

  9. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое)

  10. Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь)

- Молодцы! Считаем, на сколько вопросов ответила каждая команда.

- Получите свои жетоны!


3 конкурс «Самая обаятельная и привлекательная»

- Докажите, что ваша птица – самая лучшая на свете. Конкурс оценивается в 3 жетона. Доклады учеников: Команда «Ласточек» - приготовила доклад про ласточку;

Команда «Иволга» - приготовила доклад про иволгу.

- Молодцы! Получите свои жетоны.


4 конкурс «Отгадай загадку»

- Ребята, вы получаете по пять карточек, на которых записаны текстовые отрывки из известных загадок. Необходимо за 3 минуты восстановить полный текст загадки и отгадать её. Каждая загадка оценивается в один жетон. В этом конкурсе выигрывает та команда, которая наберет большее количество жетонов.


Загадки для команды «Ласточка»

Полный текст загадок

без топорёнка…

Без рук, без топорёнка построена избенка.

(Гнездо)

Спереди шильце…

Спереди шильце, сзади рыльце,

На груди белое полотенце. (Ласточка)

во дворе – певец.

На шесте – дворец,

Во дворе – певец. (Скворец)

, а со шпорами…

Не ездок, а со шпорами,

Не сторож, а всех будит. (Петух)

за пахарем ходит, а…

Летом за пахарем ходит,

А под зиму с криком уходит. (Грач)


Загадки для команды «Иволга»

Полный текст загадок

- сухим остался.

В воде купался –

Сухим остался. (Гусь)

Не дровосек, …

Не дровосек, не плотник,

А первый в лесу работник. (Дятел)

В болоте плачет, …

В болоте плачет,

А из болота не идёт. (Кулик)

ночью летает…

Днем спит, ночью летает

И прохожих кусает. (Сова)

, но пеньем знаменит.

Он серенький на вид,

Но пеньем знаменит. (Соловей)


- Время истекло. Команды отвечают по очереди. За правильный ответ получают жетон.


Физминутка. Игра «Птички»

- Ребята, а сейчас давайте, все сядем в свои гнезда, посмотрим по сторонам и полетаем.

Под музыку «Птичьи голоса»

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

(Разлетаются, машут руками)


5 конкурс - инсценировок «Угадай, чей голосок»

(По правилам игры «Угадай мелодию»)

Обучающиеся прослушивают записи птичьих голосов и называют птицу.

(1 жетон)


6 конкурс - инсценировок «Птичьи разговоры»

- К этому конкурсу - инсценировок, ребята, вы готовились дома, прочитав книгу Николая Ивановича Сладкова «Сорочьи тараторки». (Показать книгу)


Команда «Иволга»

1 сценка «Воробей и Синица»

— Угадай, Синица, какое у людей самое страшное оружие?

— Ружьё?

— Э-э, не угадала!

— Пушка?

— Опять не угадала!

— Какое же тогда, Воробей?

— Рогатка. Из пушки-то по воробьям не стреляют, а из рогатки — только успевай, отскакивай! Я-то уж знаю, я-то стреляный воробей!

2 сценка «Орлёнок и Воробьёнок»

— Эй, Орлёнок, у тебя родители кто?

— У меня папа с мамой орлы!

— Вот счастливый! А у меня папа с мамой обыкновенные воробьи.

— Не завидуй мне, Воробьёнок. Твои воробьи с утра до вечера тебя кормят, а мои орлы меня — только утром да вечером.


Команда «Ласточка»

1 сценка «Дятел и Тетерев»

— Здравствуй, Тетерев! Со вчерашнего дня не виделись. Где летал, где спал?

— Летал я «над», спал «под».

— Что это за ребус такой: то «над», то «под»?

— Это не ребус, а снег. Летал над снегом, ночевал под снегом.

— Ишь, какая у тебя жизнь развесёлая. А я, горемыка, всё «в» да «в». Летаю в лесу, прыгаю в ёлках, ночую в дупле. Ску-учно!

2 сценка «Сорока и Воробей»

— Чего это ты, Воробей, раззадавался? Чего это ты расчирикался? Все хорошие певцы помалкивают ещё, а тебя прорвало — орёшь и подскакиваешь!

— Эх, Сорока, мне-то с моим голосом только и петь, пока другие молчат! На безрыбье и рак рыба, на бесптичье и воробей соловей! Чик-чирик!


- Вы настоящие артисты! Молодцы! Получаете по 3 жетона.


7 конкурс «Барометры природы»

- Ребята, я вам буду показывать карточки с названиями птиц, а вы должны вспомнить народные приметы, связанные с данными птицами. За каждую правильную примету получаете 1 жетон. Отвечать будете по очереди.



СНЕГИРЬ


  1. Снегирь зимой поёт – на снег, вьюгу и слякоть.

  2. Снегирь под окнами чирикает к оттепели.




ЛАСТОЧКА

  1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды – к дождю.

  2. Ласточки летают то вверх, то вниз – жди бури.

  3. Ласточки купаются и часто летают в гнездо – к дождю.

  4. Ранняя ласточка – к счастливому году.



ВОРОБЕЙ

  1. Воробьи дружно зимой расчирикались – к оттепели.

  2. Воробьи купаются в песке – будет дождь.




ВОРОН

1.Вороны садятся на верхушки деревьев – перед морозом.

2. Вороны садятся на снег – к оттепели.



8 конкурс «Конкурс капитанов»

- Капитаны на ринг!

- Для разминки предлагаем капитанам задать друг другу по одному вопросу о птицах.

1) – Что такое орнитология? (Это наука, изучающая жизнь птиц)

2) – Назови самый крупный отряд наших пернатых? (Воробьиные – 63% всех птиц, более пяти тысяч)

- А теперь, уважаемые капитаны, предлагаем вам поучаствовать в аукционе «Кто больше». Все мы играли и играем в города. Та вот, наш аукцион очень похож на эту игру, только вместо городов вы называете птиц. Например: Ястреб – беркут- тетерев и т.д. Проиграет тот, кто первый не сможет назвать очередную птицу. А кто первый начнёт, мы сейчас узнаем, вытяните счастливый билетик. У кого №1, тот и начинает!


9 конкурс «Конкурс чтецов»

- Ребята, а сейчас мы послушаем стихотворения о птицах, которые вы подготовили дома.


IV. Итог мероприятия

- Уважаемые участники, гости, наш КВН «Птичьи разговоры» подходит к концу. Но кто бы ни победил сегодня, выиграли мы все! Думаю, что теперь, когда вы многое узнали о природе, вы будете любить и охранять её! Помогайте птицам, им очень трудно пережить нашу холодную зиму. Подкармливайте их. Летом они порадуют нас своим пением, отблагодарят, уничтожая вредителей. Дети, берегите птиц!

Хочу, чтоб в мире было много света,

Хочу, чтоб в мире было больше лета,

В котором – солнце, птичьи голоса,

И на траве – зелёная роса.

- А сейчас мы узнаем команду победителей! Подсчитайте свои жетоны.

- Итак, победила команда…! И участникам победившей команды предоставляется право первым в школьном сквере развесить кормушки и насыпать корм для птиц.


Методические советы на период ближайшего последействия.

В завершении внеклассного мероприятия школьники организованно вместе с классным руководителем выходят во двор школы, и участники команды победителей первые развешивают кормушки на деревьях, насыпают специальный корм для птиц. Выбирают ответственных за наблюдениями и учета количества птиц, посещающих кормушки.

Кормушки, расположенные в общественных местах — отличное средство пропаганды охраны птиц. Они должны обращать на себя внимание, красиво и добротно сделаны. Располагать их нужно так, чтобы удобно было наблюдать за птицами, в тоже время не мешая им. Рядом с кормушкой можно установить стенд, аншлаг с какой-либо информацией о птицах и их охране. Сама кормушка в парке или сквере может быть выполнена на уровне малой архитектурной формы и служить украшением территории.


Литература

1. Благосклонов К. Н. Охрана и привлечение птиц. — М.: «Просвещение», 1972. —

240 с.

2. Великанов Л.Л. « Энциклопедия для детей»; изд. «Аванта+», Москва, 1995г.

3. Жук Л.И. Я люблю эту землю. – Минск: Издательство ООО Красико-Принт, 2000г.-128с.

4. Землянова О.В., Козлова Н.Б., Патрушева Л.И., Носова М.Н., Гарьюнг С.Г., Погудина Н.А. Листая экологический календарь: сценарии массовых мероприятий, посвященных датам экологического календаря. Барнаул: АКДЭЦ, 2003г.

5. Надель-Червинская М. А., Червинский П. П. Энциклопедический мир Владимира Даля. — Книга первая: Птицы. — Т. 1. — Ростов-на-Дону, 1996г. — 512 с.

6. Норенко И.Г. Экологическое воспитание в школе: классные часы, игры, мероприятия. – Волгоград.: Учитель, 2007г.-139с.

7. Нуждина Т.Д. Мир животных и растений. Энциклопедия для малышей. Чудо - всюду. – Ярославль: “Академия развития”, 1997г.

8. «Птицы. Энциклопедия природы России» (под ред. В.Е.Флинта), Москва, 1996г.

9. Сладков Н.И. «Сорочьи Тараторки» / Издательство: Детская литература. Ленинград, 1974г.

10. ШорыгинаТ.А. Птицы. Какие они? М., 2005г.

11.Энциклопедия «Жизнь животных», том 6 «Птицы». Под редакцией профессора В.Д. Ильичева, профессора А.В. Михеева. Москва «Просвещение», 1986г.

12. Я иду на урок в начальную школу: Природоведение. Книга 1: Книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2002г.-320с.



Краткое описание документа:

В настоящее время экологическое воспитание в школе становится все более актуальным. Это связано с тяжелой ситуацией на земле. Одна из причин такого положения –экологическая неграмотность большей части населения и неумение предвидеть последствия вмешательства человека в природу. Поэтому международными организациями ЮНЕСКО и ЮНЕП был поднят вопрос о необходимости пересмотра содержания и сроков экологического образования школьников. От этого зависит дальнейшее отношение ребенка к природе. Экологическое воспитание не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и природоохранное значение. С одной стороны, дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, приобретают навыки творческой самостоятельной работы, а, с другой, активно участвуют в мероприятиях по их охране.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров357
Номер материала 416789
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх