Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка: "Взаимосвязь педагогов, детей и родителей по художественно – эстетическому воспитанию (из опыта работы) "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка: "Взаимосвязь педагогов, детей и родителей по художественно – эстетическому воспитанию (из опыта работы) "

библиотека
материалов

Взаимосвязь педагогов, детей и родителей по художественно – эстетическому воспитанию (из опыта работы)


Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» призвана сформировать такие качества ребенка, которые позволили бы ему дать самостоятельную с учетом возрастных возможностей, критическую оценку любому произведению, высказать суждение по поводу него и своего собственного психического состояния. Вся система художественно-эстетического воспитания в ФГОС ДО нацелена на общее развитие ребенка как в эстетическом и художественном плане, так и в духовном, нравственном и интеллектуальном. Чтобы решить обозначенную проблему, нужно решить следующие задачи:

  • способствовать овладению ребенком знаниями художественно-эстетической культуры;

  • развитие способности к художественно-эстетическому творчеству;

  • развитие эстетических психологических качеств личности ребенка, которые включают эстетическое восприятие, чувства, оценку, вкус и другие психические категории эстетического воспитания.

Система работы по развитию предпосылок ценностно-смыслового восприятия словесного искусства включает блоки: взаимодействие с детьми, взаимодействие с родителями, взаимодействие с воспитателями.

Взаимодействие воспитателей и детей осуществляется с учетом дифференцированного подхода и включает разнообразные формы и методы работы:

Формы работы

Режимные моменты:

  • Индивидуальные

  • Подгрупповые

Совместная деятельность педагога с детьми:

  • Групповые

  • Подгрупповые

  • Индивидуальные

Самостоятельная деятельность детей:

  • Индивидуальные

  • Наблюдение.

  • Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы.

  • Игра.

  • Игровое упражнение.

  • Проблемная ситуация.

  • Конструирование из песка.

  • Лепка, рисование, аппликация.

  • Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.).

  • Создание коллекций.

  • НОД (рисование, аппликация,  художественное конструирование, лепка).

  • Изготовление украшений, декораций, подарков, предметов для игр. 

  • Экспериментирование.

  • Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства.

  • Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые).

  • Тематические досуги.

  • Выставки работ декоративно-прикладного искусства, репродукций произведений живописи.

  • Проектная деятельность.

  • Украшение личных предметов. 

  • Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые).

  • Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства.

  • Самостоятельная изобразительная деятельность.



Работа с воспитателями:

  1. Деловая игра «Искусство в жизни человека» (с целью систематизации знаний педагогов о средствах, методах и приемах эстетического воспитания дошкольников).

  2. Практикум на тему «Анализ интегрированных занятий по изобразительному искусству» (обучение технологии моделирования НОД по художественно-эстетическому воспитанию и их анализу).

  3. Педсовет «Взаимосвязь искусств в художественно-эстетическом воспитании».

Работа с родителями:

  1. Анкетирование родителей. Цель: выявить представления по проблеме художественно-эстетического развития дошкольников.

  2. Дискуссия-размышление «Художественная мозаика». Цель: убедить родителей в необходимости и значимости произведений искусства в художественном развитии детей.

  3. Встреча в художественной гостиной «С природой одной жизнью он дышал». Цель: закрепление у детей интереса к творчеству русского художника-пейзажиста И.Шишкина, объединение усилий педагогов и родителей для развития эстетического восприятия у детей и формирования интереса к изобразительному искусству.

Контроль уровня сформированности художественно-эстетического развития:

Критерии

Показатели критериев

1.Эстетическое осознание произведения изобразительного искусства. 

-ребенок умеет дать правильную 
оценку; 

-может описать произведение искусств;

-правильно определяет цвета

2.Развитие художественного вкуса. 

-ребенок умеет правильно подобрать цвет, гамму; 

-устанавливает правильные пропорции

3.Умение творчески создавать продукты ручного творчества. 

-ребенок самостоятельно справляется с заданием; 
-правильно подбирает цвета;

-правильно устанавливает пропорции




Краткое описание документа:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» призвана сформировать такие качества ребенка, которые позволили бы ему дать самостоятельную с учетом возрастных возможностей, критическую оценку любому произведению, высказать суждение по поводу него и своего собственного психического состояния. Вся система художественно-эстетического воспитания в ФГОС ДО нацелена на общее развитие ребенка как в эстетическом и художественном плане, так и в духовном, нравственном и интеллектуальном. Чтобы решить обозначенную проблему, нужно решить следующие задачи:

·                   способствовать овладению ребенком знаниями художественно-эстетической культуры;

·                   развитие способности к художественно-эстетическому творчеству;

 

·                   развитие эстетических психологических качеств личности ребенка, которые включают эстетическое восприятие, чувства, оценку, вкус и другие психические категории эстетического воспитания. 

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров465
Номер материала 471687
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх