-
Курсы
-
Другое
Найдено 50 материалов по теме
Предпросмотр материала:
МОУ «СОШ д. Починок»
Новоуральского городского округа
Конспект занятия «Образ праздника»
(по образовательной программе
«Урал. Человек. Истоки»)
4 класс
Цель занятия: наполнить социокультурным содержанием понятие «праздник»
Задачи: 1) обеспечить осознание непрерывной связи в системе «Прошлое – настоящее – будущее» на основе социокультурных ценностей;
2) расширить и углубить представление учащихся о праздниках;
3) развивать коммуникативные навыки.
Оборудование:1) учебник для 4 класса «Традиции земли уральской»;
2) альбомы: классные, семейные, школьные;
3) шарики, цветы, праздничные плакаты;
4) определение «праздника» из словаря Ожегова;
5) инструктаж для работы в четверках;
6) набор различных эмоциональных состояний учащихся на уроке (личики).
Технологическая цепочка занятия: 1) присоединение;
2) ресурсный круг;
3) введение понятия «праздник»;
4) работа в паре, в четверках;
5) этап обобщения;
6) рефлексия.
1. Присоединение
а) На доске висит календарь. Сегодня 19 марта – будничный день, но он одновременно является праздничным для нас. Почему? (приехали гости, звучит торжественная музыка, класс празднично украшен, учащиеся и учитель нарядно одеты).
б) Аукцион «Приметы праздника».
в) Учитель дает историческую справку о праздниках.
2. Ресурсный круг
а) Все дети встают в круг и называют по одному или более известных им праздников.
3. Введение понятия «праздник»
а) Дети называют определения праздника, учитель вывешивает на доску определение из словаря Ожегова.
б) Дети пытаются классифицировать праздники.
в) Учитель обобщает мнения детей на 6 больших групп: государственные, международные, школьные, семейные, духовные, сельские.
4. Работа в паре, четверках
а) Работа в паре (распределить все названные праздники по 6 группам) – поставить взаимооценку.
б) Работа в четверках (по инструкции) – оформление праздничной газеты в соответствующей группе – 10 минут.
5. Этап обобщения
а) Составляем ряд слов, которые характеризуют наши праздники.
б) Сопоставляем свой ряд слов с социокультурным рядом слов в учебнике.
6. Рефлексия
а) Выразите свое мнение о занятии, используя набор эмоциональных состояний (личики).
б) Учитель дает заключительную оценку работе всех групп.
МБОУ «СОШ д. Починок»
Новоуральского городского округа
Конспект занятия «Образ праздника»
(по образовательной программе
«Урал. Человек. Истоки»)
4 класс
Цель занятия: наполнить социокультурным содержанием понятие «праздник»
Задачи: 1) обеспечить осознание непрерывной связи в системе «Прошлое – настоящее – будущее» на основе социокультурных ценностей;
2) расширить и углубить представление учащихся о праздниках;
3) развивать коммуникативные навыки.
Оборудование:1)учебник для 4 класса «Традиции земли уральской»;
2) альбомы: классные, семейные, школьные;
3) шарики, цветы, праздничные плакаты;
4) определение «праздника» из словаря Ожегова;
5) инструктаж для работы в четверках;
6) набор различных эмоциональных состояний учащихся на уроке (личики).
Технологическая цепочка занятия: 1) присоединение;
2) ресурсный круг;
3) введение понятия «праздник»;
4) работа в паре, в четверках;
5) этап обобщения;
6) рефлексия.
1. Присоединение
а) На доске висит календарь. Сегодня 19 марта – будничный день, но он одновременно является праздничным для нас. Почему? (приехали гости, звучит торжественная музыка, класс празднично украшен, учащиеся и учитель нарядно одеты).
б) Аукцион «Приметы праздника».
в) Учитель дает историческую справку о праздниках.
2. Ресурсный круг
а) Все дети встают в круг и называют по одному или более известных им праздников.
3. Введение понятия «праздник»
а) Дети называют определения праздника, учитель вывешивает на доску определение из словаря Ожегова.
б) Дети пытаются классифицировать праздники.
в) Учитель обобщает мнения детей на 6 больших групп: государственные, международные, школьные, семейные, духовные, сельские.
4. Работа в паре, четверках
а) Работа в паре (распределить все названные праздники по 6 группам) – поставить взаимооценку.
б) Работа в четверках (по инструкции) – оформление праздничной газеты в соответствующей группе – 10 минут.
5. Этап обобщения
а) Составляем ряд слов, которые характеризуют наши праздники.
б) Сопоставляем свой ряд слов с социокультурным рядом слов в учебнике.
6. Рефлексия
а) Выразите свое мнение о занятии, используя набор эмоциональных состояний (личики).
б) Учитель дает заключительную оценку работе всех групп.
Профессия: Тьютор
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
