Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "Здравствуй, зимушка - зима!"

"Здравствуй, зимушка - зима!"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр творческого развития и гуманитарного образования «Радуга»











Методическая разработка занятия по программе

«Интеллектуальная игра для младших школьников»

Заочное путешествие

«Здравствуй, зимушка-зима!».

(Для детей 8-10 лет)



Составитель: Вортоньян

Надежда Гавриловна,

педагог дополнительного

образования ЦТР и ГО «Радуга»









г. Тайшет

2015г.





Тема: Здравствуй, зимушка - зима!

Цель: Актуализирвать собственный опыт детей, «обменяться» этим опытом. Отметить характерные признаки зимы в природе. Учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описанную поэтами в стихах. Расширять словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: стихи и пословицы о зиме,

Ход занятия.

1.Вводное слово педагога.

Сегодня мы отправимся в заочное путешествие, а куда, вы догадаетесь, отгадайте загадку:

Снег на полях, лед на реках,

Ветер гуляет. Когда это бывает?

- Какое сейчас время года?

- Когда зима приходит в наши края?

2. Остановка «Зимние месяцы».

- Отгадайте загадки и назовите зимние месяцы:

1.Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке.

Дни его всех дней короче, всех ночей короче ночи.

На поля и на луга до весны легли снега.

Только месяц наш пройдет – мы встречаем Новый год.

- На Руси декабрь называли студень.

- Как вы думаете, почему? (Декабрь мостит, декабрь гвоздит, декабрь приколачивает).

2. Щиплет уши, щиплет нос. Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадет, не вода уже, а лед.

Даже птице не летится: от мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету. Что, скажи, за месяц это?

Январь называли сечень.

- Как вы думаете, почему? ( Так как он рассекает зиму на две половины).

3. Снег мешками валит с неба, с дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели на деревню налетели.

По ночам мороз силен, днем капели слышен звон.

День прибавился заметно, ну так что за месяц это?

Февраль называли «лютый».

- Как вы думаете, почему? (Выпадает много снега, стоят лютые морозы, часто бывают метели).


3. Остановка «Приметы зимы».

Послушайте, как обращается к зиме Петр Андреевич Вяземский:

Здравствуй, в белом сарафане Здравствуй, русская молодка,

Из серебряной парчи! Раскрасавица-душа,

На тебе горят алмазы, Белоснежная лебедка,

Словно яркие лучи. Здравствуй, матушка-зима!

- Как поэт называет заму? (Русская молодка, раскрасавица душа, белоснежная лебедка, матушка-зима).

- Что изменилось в природе с ее приходом?

- Назовите признаки зимы: (стало холодно; снеговой покров; замерзание почвы и водоемов; дни короткие, ночи длинные; стало мало птиц, исчезли насекомые; растения спят; некоторые животные меняют окраску).

- Как изменилась температура воздуха с приходом зимы?

- Погода стала только морозной?

- Бывают ли зимой потепления?

- Как они называются?

Оттепель это кратковременное потепление зимой. Бывает пригреет солнышко, с юга налетит теплый воздух – вот тебе и оттепель. Снег подтает, стане влажным, будет легко лепиться. На крышах появятся сосульки. А после оттепели ударит мороз и на снегу образуется твердая корочка – «наст», на дорогах гололедица. На деревьях и проводах образуется пушистая бахрома – изморозь. Удивительно красивым становится при этом все вокруг, особенно красивые деревья.

Изморозь белый пушистый снег, иногда покрывающий ветки деревьев.

- А что такое «снежная пыль» или пороша? Это когда выпадает первый снег).

- Ребята, а кто из вас знает, как рождается снег?

4. Остановка «Снег».

Кто из вас, ребята, может объяснить, что такое снег?

Сейчас вы послушаете рассказ М. Гумилеского «Как рождается снег?»

Что такое снег? Это много, очень много красивых снежинок; они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов – чистые, хрупкие, сверкающие.

Они тоже падают из туч, как и дождь, но только образуются не совсем так, как дождь.

Раньше думали, что снег – это замерзшие капельки воды. Думали, что идет он из тех же туч, что и дождь. Но вот была разгадана тайна рождения снежинок. Узнали, что снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который идет иногда летом вместе с дождем или во время грозы. Но капельки воды никогда не превращаются в снежинки, красивые шестиугольные звездочки.

Водяные пары поднимаются очень высоко над землей, где царит сильный холод, здесь из водяных паров образуются крохотные льдинки – кристаллики. Это еще не снежинки, которые падают на землю, они еще очень малы. Но шестиугольный кристаллик все время растет и, наконец, становится красивой звездочкой. Снежинки медленно опускаются, они собираются хлопьями и падают на землю.

- Итак, что же такое снег?

- Как образуется снег?

- Никто и никогда не спутает зиму с другим временем года. Картину зимы рисует всегда снег. Снег – это не только краски: белый цвет на поверхности земли или белый снег на ветвях деревьев. Снег изменяет вид деревьев, голые осенью, они одеваются в белые одежды, и лес выглядит не таким темным и мрачным, как поздней осенью.

- Подумайте, ребята и скажите, а какой бывает снег?

На доске в столбик записаны слова. (Первый, вечерний, мокрый, липкий, белый, грязный, пушистый, сказочный, хрустящий и т.д.).

После ответов детей, открываю запись.

- Какой снег бывает в начале зимы? (Белый).

- А в конце зимы? (Черный, грязный, серый, мятый).

- А в лесу и в поле снег одинаковый? (В лесу снег чище, а в поле сероватый).

- А какой снег утром, днем, вечером? (Цвет снега зависит от погоды – утром пушистый, хрустящий, днем серебристый, вечером темный).

- А бывает розовый снег? (Возле дерева – откраски и вечером, когда солнце садится).

- А голубым снег бывает? (Небо голубое, и свет ложится на снег).

- А желтым снег бывает? (Да, от света).

- Ребята, давайте представим себе ситуацию, если бы снег обладал цветом? Как тогда выглядело бы все вокруг?

- А теперь послушайте стихотворение польского поэта Людвига Ежи Керна в переводе Ю. Вронского «Снег».

Быть может и вы размышляли об этом –

Не лучше ли снег, обладающий цветом?

Или лиловый,

Или бордовый,

Или же беж.

Какой бы красивой была бы зима бы!

И были б не белыми снежные бабы –

Или лиловыми,

Или бордовыми,

Или же беж.

Не худо бы сбыться мечте этой смелой…

Но с неба по – прежнему падает белый,

Белый, белейший,

Нежный, нежнейший, снежный, снежнейший снег.

- Кое-что о снеге мы вспомнили, какой он бывает, пофантазировали о другом его цвете. А теперь вспомните, какое настроение у вас вызывает снег? Например, первый? (веселое, радостное, счастливое, задорное, очаровательное).

5. Остановка «Творческая».

- Кто из вас умеет вырезывать снежинки? Берите бумагу и приступайте к работе.

- А те, кто не умеют, будут вместе со мной учиться вырезать снежинки.

4. Остановка «Поэтическая».

- Можно с уверенностью сказать, что зима – волшебное время года. Великий русский поэ А.С. Пушкин писал о ней так:

Под голубыми небесами Прозрачный лес один чернеет,

Великолепными коврами, И ель сквозь иней зеленее,

Блестя на солнце, снег лежит; И речка подо льдом блестит.

- А теперь послушаем стихи о зиме других русских поэтов. Внимательно слушайте и обдумывайте ответы на вопросы: какими словами поэты называют приход зимы в природе, как называют саму зиму?

Чтение стихотворений детьми.

Чародейкою зимою околдован лес стоит. И под снежной бахромою,

неподвижною, немою чудной жизнью он блестит.

Ф.И.Тютчев

Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой, подвязалася сосна…


Поет зима – аукает, мохнатый лес баюкает стозвоном сосняка….


А по двору метелица ковром шелковым стелется, но больно холодна…

С.А. Есенин

- Что такое метель? (Метель – сильный ветер, который несет не только падающий снег, но и лежащий на земле).

- Как ведут себя зима и метелица?

6. Остановка «Народная мудрость». Много народ сложил пословиц и поговорок о зиме.

- Какие пословицы и поговорки вы знаете?

1. Декабрь год кончает, зиму начинает.

2. В декабре солнце поворачивает на лето, а зима на мороз.

3. Декабрь мостит, гвоздит, приколачивает.

4. Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным и шапку снимает.

5. Мороз железо рвет и на лету птицу бьет.

6. Скатерть бела, весь свет одела.

7.Зимний денек с комариный носок.

8.Хороший снежок урожай сбережет.

9. И в сильный мороз работа согреет.

10.Береги нос в большой мороз.

7. Остановка «Картинная галерея».

Ребята, мы с вами попали в картинную галерею. Рассмотрите иллюстраций. (Педагог заранее вывешивает картины о зиме).

- Какими красками пользуется зима?

- Как вы думаете, чем пахнет зима? - Какие бывают снегопады?

- Что такое сугроб?

- Иногда снег падает спокойно, покрывая ровным слоем землю, ветки деревьев, кустарников, крыши домов. Хлопья при этом могут быть разной величины. Когда дует ветер, снег уже не ложиться спокойно и ровно на землю, а несется по воздуху. Он задерживается около преград – домов, деревьев, камней и т.п. и наметает сугробы. Очень сильный ветер несет не только падающий снег, но и лежащий на земле. Такие снегопады называются метелью.

8. Рефлексия.

А теперь подведем итог нашего путешествия.

- Какое небо зимой? (Серое, хмурое, низкое, тяжелое, холодное, мрачное. Красивых летних облаков на небе зимой не увидишь).

- Какими стали осадки зимой по стравнению с осенними дождями? (Зимой осадки выпадают только твердые: снег, крупа, изморозь).

- Что произошло с почвой зимой?

- Какие изменения произошли с водой в водоемах?

- Какова продолжительность дня и ночи?

- А как зимой изменилась жизнь животных? (Стало меньше птиц, нет вовсе насекомых. Некоторые животные надели зимнюю одежду. Заяц стал белым, белка серой).

Озябли пташки малые, голодные, усталые,

И жмуться поплотней…. С.А. Есенин

- Что вы можете сказать о растениях? Как они изменились с наступлением зимних холодов? (Все растения спят, как говорят ботаники, находятся в глубоком покое. Даже если вначале зимы внести в комнату веточку березы или тополя и поставить в воду, она не проснется, ее почки не набухнут и не развернут листочков. Деревья спят).

- Какие изменения произошла в жизни людей с наступлением зимы? (Изменения в природе происходят в связи с измененем температуры – наличием малого количества солнечного тепла).

- Куда мы с вами совершили заочное путешествие?

- На какой станции кому что понравилось?

- Если у вас появится желание – вы можете дома нарисовать картинку о зиме, можете написать сочинение о снеге или зиме, сделать презентацию на эту тему. Желаю вам творческих успехов.

Возьмите в руки свои снежинки и давайте изобразим в классе снегопад.



Краткое описание документа:

Цель: Актуализировать собственный опыт детей, "обменяться" этим опытом. Отметить характерные признаки зимы в природе. Учить видеть красоту зимней природы, красоты зимы, описанную поэтами в стихах. Расширять словарный запас детей. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа:  стихи   и  пословицы о зиме,

    

Ход занятия.

1.Вводное слово педагога.

         Сегодня мы отправимся в  заочное  путешествие, а куда, вы  догадаетесь,  отгадайте загадку:

Снег на полях, лед на реках,

Ветер гуляет. Когда это бывает?

- Какое сейчас время года?

- Когда зима приходит в наши края?

2. Остановка  «Зимние  месяцы».

- Отгадайте загадки  и назовите  зимние месяцы:

1.Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке.

Дни его всех дней короче, всех ночей короче ночи.

На поля и на луга до весны легли снега.

Только месяц наш пройдет – мы встречаем Новый год.

- На Руси  декабрь называли студень.

 

- Как вы думаете, почему? (Декабрь мостит, декабрь гвоздит, декабрь приколачивает).

Автор
Дата добавления 22.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров356
Номер материала 572586
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх