Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / "Русь в эпоху политической раздробленности"

"Русь в эпоху политической раздробленности"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Специальность: Право и организация социального обеспечения, 1 курс

Тема: Русь в эпоху политической раздробленности

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала

Цель: Формирование и развитие ОК 2,3,4

Задачи:

Образовательная: обеспечение усвоения понятия политическая раздробленность с опорой на знания из курса истории Средних веков,

создание условий для поиска причин периода раздробленности;

организация собственной деятельности по характеристике особенностей географического положения, социально-экономического, политического развития отдельных княжеств и земель.

формирование умения принятия решения по проблемному вопросу о прогрессивной или регрессивной форме феодальной раздробленности на Руси

Развивающая: формирование навыков сравнения, анализа, обобщения исторических фактов, явлений на примере развития русских княжеств и земель, умения делать выводы; работать с исторической картой как с источником знаний;

Воспитывающая: обеспечение условий для воспитания положительного интереса к изучаемой дисциплине, формирование умения работать планомерно, организованно, контролировать и анализировать результаты своей работы.

Методы и приемы: сюжетная таблица, прием "Диаманта", работа с исторической картой,

Средства: историческая карта “Русь в период феодальной раздробленности”, задания для практической работы.



























Технологическая карта занятия

Планируемые

результаты урока

Этапы урока

Деятельность

преподавателя,

задания для обучающихся

Деятельность

обучающихся, ее содержание, формы и методы

УМО

Компоненты профессио-нальных компе

тенций

Компоненты общих компе-тенций


ОК 2 организовывать собственную деятельность, оценивать ее эффективность и качество.

Актуализация опорных знаний

Вспоминаем тему прошлого занятия

Задание: Написать краткий план своего предстоящего ответа


Пишут краткий план

1 человек отвечает, другие соотносят с планом.

Оценивают ответ



























ОК 4 Осуществление поиска и использование информации



ОК 2 Организация собственной деятельности










ОК 4 Осуществление поиска и использование информации













ОК 4 Осуществление поиска и использование информации


ОК 2 Организация собственной деятельности

ОК 3 Принятие решения в различных ситуациях и нести за них ответственность

Изучение нового материала

1 урок

Вспоминаем схему "этапы развития государства" первый этап описываем по сюжетной таблице

1. Работа с понятием "Феодальная раздробленность"




2. Постановка проблемного задания: политическая раздробленность Древнерусского государства – прогрессивное или регрессивное явление в развитии русской государственности?


3. лекция о ситуации в государстве после смерти Ярослава, рассказывает подготовленный студент (выделить причины раздр. на Руси)

Дополнение ответов

Определите какие причины относятся к политическим какие к социально-экономическим


Что продолжало объединять русские земли?


4. работа с картой назовите русские княжества и их центры (в соответствии со сторонами света)

Наиболее развитыми кн-вами на тот момент являлись...

Перв. закрепление


2 урок

Практическая работа


Постановка цели: Изучение географического положения, социально - экономического, политического развития отдельных княжеств и земель Древнерусского государства.

Составление систематизирующей таблицы


Инструктаж: краткая расшифровка основных пунктов таблицы, затем выполнение обобщающих заданий


Характеризуют этап образования государства

Кто? Что? Когда? Где? Почему?


Стараются определить суть термина с опорой на знания курса Всеобщей истории

Запись термина.





Предполагают









Выделение причин, обсуждение и запись.









Рассуждение по заданному вопросу





Работая, по исторической карте, определяют расположение княжеств



















Сопоставление инструкций с заданиями





Выполнение практической работы









































Карта "Политическая раздробленность на Руси"





Тексты Практической работы


ОК 4 Осуществление поиска и использование информации


Закрепление знаний, формирование умений

"Диаманта"(обозначено в листах с практической работой)

Составление

Ответа на проблемное задание, поставленное в начале занятия и аргументация ответа.

Работают по заданию



ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Рефлексия

"3М" 3 момента, которые по вашему мнению удались вам на занятии,

Что могло бы сделать это занятие лучше





















Практическая работа

Русь в эпоху политической раздробленности


1. Работая с представленными текстами заполните таблицу


Линии сравнения

Владмиро-Суздальская земля

Новгородская земля

Галицко-Волынское

княжество

Местоположение




Природные условия




Состав населения




Главные занятия




Главные города




Правление




Выдающиеся князья






2. Составить стихотворение по теме занятия:

1, 7 строчки – существительные антонимы;

·      2 – два прилагательных к первому существительному;

·      3 – три глагола к первому существительному;

·      4 – два словосочетания с существительными;

·      5 – три глагола ко второму существительному;

·      6 – два прилагательных ко второму существительному.


3. Сформулировать ответ на проблемное задание, аргументировано доказать свою точку зрения

Политическая раздробленность Древнерусского государства - явление прогрессивное, т. к

Политическая раздробленность Древнерусского государства - явление регрессивное, т. к



Краткое описание документа:

Методическая разработка занятия по теме "Русь в эпоху политической раздробленности" предназначена для  обучающихся 1 курса в системе среднего профессионального образования. Включает в себя пример технологической карты занятия в СПО, в которой отражены все этапы урока в соответствии с новыми требованиями. Разработка может быть полезна для преподавателей истории, ведущих занятия на 1 курсе в системе СПО, а также в содержательном плане учителям школ. Материал дополнен примером практической работой по данной теме, состоит из трех заданий репродуктивного и продуктивного характера, позволяющих проверить насколько тема понятна обучающимся

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров853
Номер материала 554115
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх