1205495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМузыкаДругие методич. материалыМетодическая статья "Интеграция уроков Музыки и Театральной культуры в начальной школе"

Методическая статья "Интеграция уроков Музыки и Театральной культуры в начальной школе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый интегрированный урок

по предметам Театральная культура и Музыка

1 класс

Педагоги: Нетесова В.В.

Кабыш Е.Н.


«Народные традиции и обычаи. Масленица»


Тема урока: МАСЛЕНИЦА – праздник проводов русской зимы

Цель урока: знакомить и развивать у детей интерес к обычаям и традициям своего народа, прививать любовь, бережное отношение и сохранение творческого наследия народа.

Задачи урока:

  1. развивающая: развитие эмоционально-осознанного отношения к традициям своего народа; формирование театральных и музыкальных практических умений и навыков творческой и исполнительской деятельности (сочинение, импровизация, исполнение), а так же – творческих способностей детей.

  2. образовательная: освоение характерных для данного обряда игр, песен, закличек, театрального действия; развитие у учащихся умения проводить первичное исследование, анализировать, обобщать, выделять главную мысль и синтезировать полученные знания.

  3. воспитательная: приобретение опыта осознанного восприятия традиций своего народа; воспитание у учащихся творческого отношения и исполняемому действию, что тесно связано с таким аспектом личности как ценностно-культурные ориентации.

  4. интегрирующая: формирование компетенции интеграции в данной сфере: структурирование знаний, ситуативно-адекватная актуализация знаний, расширение приращения накопленных знаний.


Тип урока: интегрированный театрализированный урок.


Средства и приемы учебной деятельности: сознательность и творческая активность учащихся; доступность излагаемого материала; прием рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы; принцип развивающего и воспитывающего характера обучения, направленный на всестороннее обучение личности и индивидуальности каждого; создание положительного эмоционального фона.


Оборудование: театральная ширма, кукла Петрушка, посох с колокольчиками, шест с кругом Солнца, чучело Масленицы, блины, народные музыкальные инструменты (трещетки, ложки, бубны и т.п.), репродукция картины В.И. Сурикова «Взятие снежного городка», компьютер, проектор, диск с иллюстрациями народных гуляний, дети и педагоги к народных костюмах (или элементы народных костюмов).


Ход урока.



Этот урок носит интегрированный характер.

За неделю до урока детям были предложены творческие задание: подобрать себе костюм, нарисовать Петрушку, его жену и тещу, сделать поделки к импровизированной ярмарке. Ребята дома вместе с родителями готовились к уроку и выполняли предложенные задания. Это способствует развитию самоорганизационного умения работать с дополнительной литературой.

Работа на уроке началась с организационного момента – дети рассаживались в творческий полукруг.

Детям было предложено окунуться в прошлое, в атмосферу праздничности и веселья этого древнерусского обряда – Масленицы. Помог в этом ярмарочный и балаганный герой того времени - Петрушка. Под дружный зов детей за ширмой появился Петрушка. Он рассказывает ребятам историю масленицы, описывает как проходили гуляния, проводит параллели с сегодняшним днем.

На уроке были охвачены все семь дней празднования Масленицы. Для каждого дня у детей было свое задание и свой сценарий проведения гуляний в этот день.

Но кроме этого, Петрушка активно вовлекал ребят в русское народное творчество – узнавал у детей, знают ли они пословицы о Масленице и какие, обращал внимание на детские поделки, на элементы народных костюмов, тем самым побуждая детей в игровой форме обменяться полученными ранее на уроках художественно – эстетического цикла знаниями, умениями и навыками. Здесь особенно проявились интегративные умения переносить приобретенные знания в нестандартные учебные ситуации.

Исполняя на уроке заклички, веснянки, народные песенки – попевки, игры «Бояре» и «Ручеек», разученные ранее на уроках музыки, дети через собственное творчество «проживали» ту или иную ситуацию не с позиции зрителя, а с позиции полноправного участника происходящего действия, что дало им возможность глубже обратиться к творческому наследию нашей культуры.

Интеграция предметов Театральная культура и Музыка на данном уроке дала возможность пройденному ранее материалу на этих уроках зазвучать по-новому. Объединение приобретенных ранее знаний, умений и навыков в единое театрализованное действие позволило проявить ребятам интегративные умения выполнять творческие задания обобщающего и межпредметного характера.

Ценным оказался опыт проведения игры «Ручеек» с вовлечением в нее не только учащихся и педагогов, но и родителей, присутвовавших на уроке.

На протяжении урока Петрушка постоянно ставил перед ребятами ряд задач (например, почему именно блин стал неотъемлемой частью празднования Масленицы; почему водили хороводы; какой смысл скрывался за масленичными играми и т.п.) , с которыми дети успешно справлялись (проведение параллелей с сегодняшним днем, обращение к ассоциативному мышлению детей, умению логически мыслить и делать правильные выводы и т.д.). Несомненно здесь нельзя не отметить учебно-коммуникативные умения детей - умения сопоставлять вопросы и ответы, сравнивать полученную информацию, делать выводы и оценивать ответы одноклассников.

Работа с видеорядом была призвана не только углубить и расширить представления детей о древнерусском обряде, но и на освоение учебно-информационных умений адаптировать информацию к условиям поставленной познавательной задачи.

На протяжении урока ребята смогли выразить себя в разных видах деятельности. Это и театральная постановка, и исполнение песен, попевок, закличек с игрой на русских народных инструментах, и участие в играх, ярмарке, общение с Петрушкой требовало проявление познаний в устном народном творчестве, работа со слайдами, и даже катание с импровизированной горки.

Урок позволил детям почувствовать, что эти обычаи и обряды учат нас доброму отношению к творческому наследию нашего народа. Без знания культуры своего народа, без сохранения его традиций невозможно будущее страны.


Краткое описание документа:

Данная методическая разработка представляет собой описание опыта проведения урока по теме "Масленица" в 1 классе. Это интегрированный урок базового и дополнительного образования по предметам Музыка и Театральная культура с описанием применения различных умений учащихся (самоорганизационных умений, интегративных умения,  учебно-информационных умений, учебно-коммуникативных и др.)

Целью проведенного интегрированного урока было знакомить и развивать у детей интерес к обычаям и традициям своего народа, прививать любовь, бережное отношение и сохранение творческого наследия народа.


Общая информация

Номер материала: 151673

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.