- 09.05.2015
- 1743
- 3
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
"Основная общеобразовательная школа №57"
Методическая тема по русскому языку
«Занимательные аспекты в изучении предмета «Русский язык».
учитель русского языка и литературы
Дмитриева Виктория Викторовна
г. Пермь, 2015 год.
Методическая тема по русскому языку
«Занимательный аспект в изучении предмета «Русский язык».
Обучение ребенка любому предмету идет гораздо легче и быстрее, если проводить его в игре. Поэтому гораздо более результативными оказываются для школьников в любом возрасте ребусы по русскому языку, чем, например, монотонное заучивание скучных правил. С большим удовольствием ученик берется разгадывать замысловатые задачки для своего возраста.
Ребус – «загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур букв или знаков» (С.И. Ожегов).
На своих уроках русского языка я предпочитаю часто прибегать к помощи ребусов. Играя, споря, стараясь разгадать загадку быстрее остальных участников, дети обучаются гораздо быстрее, лучше запоминают любой материал, в них формируется позитивное отношение к самому процессу обучения.
Большое распространение имеют ребусы и при проведении конкурсов и викторин, и, конечно же, наряду с математическими ребусами и задачами, подобные задания по русскому языку занимают в таких мероприятиях достойное место.
Подача темы урока.
С помощью картинки-ребуса можно интересно зашифровать тему урока, раздел русского языка, к которому она относится и отработать правильное написание получившегося слова – термина.
|
Лексика. |
Склонение… |
Глагол. |
Раздел «Орфография».
Ребусы – помощники в работе со словарными словами. Дети с удовольствием их разгадывают. Оригинальность, необычность первичного восприятия помогают лучше запечатлеть образ слова в памяти детей. Отгадывание ребуса позволяет учителю привлечь и сконцентрировать внимание всех учащихся на задании, в классе не остается равнодушных детей. Именно особый интерес, оригинальность подачи слова повышает эффективность этой работы. Использование ребусов выступает как средство побуждения, стимулирования учеников к учебной деятельности. Ребусы учат мыслить, рассуждать, говорить, что очень важно для учебного процесса..
В русском языке одной из трудных тем для изучения является работа со словами с непроверяемым написанием (словарными словами). Как правило, написание этих слов приходится запоминать механически. Но осмысленное запоминание, безусловно, эффективнее. Разгадывание ребусов подходит и для слов с проверяемыми гласными и согласными в слове. С помощью ребусов можно заинтересовать ребят, окунуть их в атмосферу игровой ситуации на уроке, проводя такой нелюбимый многими и, порой, трудный словарный диктант.
|
Модель |
Карнавал |
|
Лотерея
|
Деревня |
|
Дворняга
|
Уздечка |
|
Трава
|
Велосипед |
|
Лестница |
Таллин
|
Раздел «Лексика. Лексикология».
Раздел «Лексикология» богат материалом для данного вида работы - отгадывание ребуса. Предмет, изображенный на картинке, может иметь несколько названий. Нужно учить детей выбирать нужное слово, т.к. важно правильно назвать предмет, чтобы разгадать ребус. Например, «дом», «изба»; «доктор», «врач»; «облако», «туча». Таким образом, разгадывание ребусов обогащает активный словарь школьников синонимами.
|
(Доктор).
Задание №1: подбери синоним к слову. (Врач)
|
(Парикмахер) Задание №2: подбери устаревшее слово- синоним к отгадке. (Цирюльник) |
Задание №2 затрагивает тему устаревших слов. Подобную работу можно вести и с другой лексикой:
|
Задание №3: к какой лексике русского языка относится данное слово? (Модем. Заимствованное слово).
|
Задание №4: к какой лексике русского языка относится данное слово? (Процессор. Заимствованное, профессиональное слово)
|
|
Задание №5: к какой лексике русского языка относится данное слово? (Ландшафт. Заимствованное слово. Профессиональная лексика)
|
Задание №6: к какой лексике русского языка относится данное слово? (Колесница. Устаревшее слово, историзм).
|
Раздел «Морфемика».
|
Задание №1: сделайте морфемный разбор данного слова.
(Под-снеж-ник-…) Повторяем историческое чередование г/ж, правописание приставок |
Задание №2: сделайте морфемный разбор данного слова.
(Вод-о-лаз-…) Повторяем соединительные гласные о/е, оглушение согласных на конце слов) |
Раздел «Морфология»
|
Задание №1: Найди слова, которые употреблены во множественном числе.
(Варежки – мн.ч.)
(Санки – мн.ч.)
(Февраль – ед.ч.)
(Сосулька – ед.ч.)
|
Задание №2: Найди имена существительные 1 склонения.
(Вьюга – 1 скл.)
(Гололед – 2 скл.)
(Мороз – 2 скл.)
(Колибри. Несклоняемое сущ.) |
Раздел «Синтаксис и пунктуация».
|
Старый друг лучше новых двух.
Задание №1: сделайте синтаксический разбор данного предложения. Разбираем по членам предложения, даем полную характеристику предложению.
|
|
Беды мучат, уму учат.
Задание №2: расставьте знаки препинания в предложении. Объясните их постановку. (Предложение осложняют однородные сказуемые.)
|
|
Берись дружно - не будет грузно.
Задание №3: расставьте знаки препинания в предложении. Объясните их постановку. Сделайте синтаксический разбор данного предложения. Объясните правописание корня с чередованием (-бер-)
|
Ребус – это игра, загадка, а учиться через игру, с использованием занимательных и развивающих заданий всегда интереснее. Ребусы относятся к разновидностям интеллектуальных, развивающих игр. Поэтому разгадывание ребусов на уроках и других занятиях развивает интеллект, память, внимание и кругозор учеников.
Ни для кого не секрет, что тормозом в обучении школьников является и недостаточное развитие реальных учебных возможностей всех учеников. Кто-то поймет сразу, а кому-то разъяснит, растолкует игра. Игра – это и самостоятельная технология для освоения, понятия темы, раздела и элемент более обширной технологии; игровая деятельность может занять целый урок или его часть (введение, объяснение, закрепление, упражнение, контроль).
Ребусы, шарады, кроссворды и головоломки с загадками очень оживляют уроки русского языка в любом классе, развивают у детей речь, логическое мышление, обогащают словарный запас, учат мыслить детей образами, картинками. Во время игры не бывает детей, не участвующих в работе. В такой игре проявляется самостоятельность и творчество каждого ученика, каждый работает в меру своих сил и способностей.
Работа по данной теме ведется мною второй учебный год и будет продолжена в будущем.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Обучение ребенка любому предмету идет гораздо легче и быстрее, если проводить его в игре. Поэтому гораздо более результативными оказываются для школьников в любом возрасте ребусы по русскому языку, чем, например, монотонное заучивание скучных правил. С большим удовольствием ученик берется разгадывать замысловатые задачки для своего возраста.
Ребус – «загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур букв или знаков» (С.И. Ожегов).
На своих уроках русского языка я предпочитаю часто прибегать к помощи ребусов. Играя, споря, стараясь разгадать загадку быстрее остальных участников, дети обучаются гораздо быстрее, лучше запоминают любой материал, в них формируется позитивное отношение к самому процессу обучения.
Большое распространение имеют ребусы и при проведении конкурсов и викторин, и, конечно же, наряду с математическими ребусами и задачами, подобные задания по русскому языку занимают в таких мероприятиях достойное место.
6 654 981 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дмитриева Виктория Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.