Методические и практические рекомендации (подготовка к ОГЭ по русскомк языку)

• 1 слайд

  ОГЭ-2020
  по русскому языку.
  подготовка
  
  

• 2 слайд

  изменено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9;
  
  изменён первичный балл за выполнение работы с 39 до 33.
  

• 3 слайд

  сохранены задание 1 (изложение) и альтернативные задания (9.1; 9.2; 9.3), система оценивания ответов на них;
  
  изменилась жанровая специфика текста для изложения (могут быть предложены тексты различных жанров:
  путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник и т.д.).
  

• 4 слайд

  Изложение
  Увеличили время на работу с изложением
  

• 5 слайд

  Хотелось бы ещё раз обратить внимание на правила подсчёта слов, которые совпадают с правилами подсчета слов при проверке сочинений, написанных в рамках единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку и литературе
  Правила подсчета слов в изложении
  

• 6 слайд

  При подсчёте слов в сочинении (изложении) учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи.
  
  Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова).
  
  Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово).
  
  Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).
  
  

• 7 слайд

  Безусловно, в лингвистике понятие «слово» значительно сложнее. Одну лексико-грамматическую или семантическую единицу могут образовать несколько слов. Ниже приведены некоторые примеры:
  словоформы: повелительное наклонение («пусть напишут»), будущее время («буду играть»), сравнительная степень («менее громко»);
  части речи: составные предлоги («в течение»); составные союзы («несмотря на то что»); составные числительные («триста тридцать пять»);
  имена собственные: имена людей («Николай Васильевич Гоголь»); названия произведений («Война и мир»), топонимы (Белогорская крепость);
  фразеологизмы: «душа в душу»;
  члены предложения: осложненные сказуемые («знай себе отдыхает», «говорят не наговорятся).
  При подсчете слов не следует рассматривать слово как лексико-грамматическую или семантическую единицу!!!
  

• 8 слайд

  Ниже на конкретных примерах показаны принципы подсчета слов:
  «Белогорская крепость» – 2 слова;
  «Александр Сергеевич Пушкин» – 3 слова;
  «А.С. Пушкин» – 1 слово;
  «для того чтобы» – 3 слова;
  «в возрасте двадцати двух лет» – 5 слов;
  «в возрасте 22 лет» – 3 слова;
  «влесу (ошибочное слитное написание)» – 1 слово;
  «черно белый (ошибочное раздельное написание)» – 2 слова.
  

• 9 слайд

  Экзаменационная работа предполагает выполнение экзаменуемым различных видов анализа языкового материала.
  Для этого во 2 части работы дано 7 заданий:
  

• 10 слайд

  Задание №2 заменило прежние задания № 8, 11
  

• 11 слайд

  Задание №3 заменило прежние задания №9,10,12-14
  

• 12 слайд

  Задания, которые поменяли нумерацию
  

• 13 слайд

  Задания, которые поменяли нумерацию
  

• 14 слайд

  Задания, которые поменяли нумерацию
  

• 15 слайд

  Задания, которые поменяли нумерацию
  

• 16 слайд

  Задания 2–5
  проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ.
  

• 17 слайд

  Задание №2
  

• 18 слайд

  Задание №3
  
  

• 19 слайд

  Задание №4
  
  

• 20 слайд

  Задание №5
  
  

• 21 слайд

  Задания 6–8 нацелены на анализ текста, а именно проверяют глубину и точность понимания содержания текста;
  
  понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа текста;
  
  опознавание изученных средств выразительности речи.
  

• 22 слайд

  Задание №6
  

• 23 слайд

  Задание №7
  
  

• 24 слайд

  
  Распознавание и характеристика основных видов выразительных средств фонетики, лексики и синтаксиса
  (звукопись, эпитет, метафора, развёрнутая и скрытая метафоры, гипербола, олицетворение, сравнение, сравнительный оборот, фразеологизм, синонимы, антонимы, омонимы) в речи;
  Элементы содержания,
  проверяемые заданием №7
  

• 25 слайд

  Задание №8
  
  Элементы содержания, проверяемые заданием №8
  

• 26 слайд

  Задание 9.2 проверяет умение самостоятельно интерпретировать ( истолковывать, разъяснять, раскрывать) смысл ключевого фрагмента текста
  ( как правило это финал, в котором заключена главная мысль (идея) исходного текста)
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Результат работы с текстом
  
  
  
  1. Определите тему (о чём?).
   
   
  2. Выделите ключевые слова, которые помогают понять смысл текста.
   
   
  Глаголы:
   
   
  Имена существительные:
   
  3. Опираясь на ключевые слова, сформулируйте основную мысль текста (зачем?).
   
  Выразите собственное мнение, сформулировав тезис.
   
   
  
  

• 29 слайд

  Как сформулировать тезис в рассуждении?
  
  Тезис формулируется
  как простое двусоставное предложение,
  в котором подлежащее называет тему, а сказуемое-то «новое», что по этой теме будет говориться.
  Сформировать основную мысль без сказуемого невозможно.