Методические материалы диагностики учащихся на уроках музыки

 «Методические материалы диагностики учащихся на уроках музыки»

Тесты по музыке для 5 класса по полугодиям.

Существует мудрая мысль: «Дерево человеческого бытия вырастает из тонкого, гибкого ростка детства. И от того, как за ним ухаживать, зависит будущая стать его и стройность».

Социальные процессы, происходящие в современном российском обществе сегодня, ставят перед отечественной педагогикой новые задачи в области образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе воспитания средствами искусства. Они обусловлены комплексом проблем современного мира, в котором происходит развитие  и формирование учащихся.

Тесты на сегодняшний день являются одной из современных форм проверки уровня знаний учащихся.  Это система знаний, позволяющая измерить уровень знаний учащихся. Огромное преимущество тестов – это то, что они не требуют большого количества учебного времени и являются одним из действенных средств педагогического измерения.

Преимущества тестовых форм контроля: 

1. Индивидуальный характер контроля каждого ребенка. 
2. Возможность регулярного систематичного проведения тестового контроля на всех этапах контроля обучения. 
3. Возможность сочетания её с другими традиционными формами педагогического контроля. 
4. Всесторонность, заключающаяся в том, что педагогический тест может охватывать все разделы учебной программы, обеспечивать полную проверку теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков учащихся. 
5. Объективность тестового контроля. 
6. Единство требований ко всем испытуемым, вне зависимости от их прошлых учебных достижений. 
7. Эффективность, позволяющая проводить контроль за короткое время с минимальными затратами. 
8. Тестовые формы контроля как средство стимулирования систематической деятельности учащихся на уроке.

Мной созданы диагностические тесты  по музыке для обучающихся 5 классов (по программе Е.Д. Критской). Тесты по полугодиям содержат  3 варианта по 8 вопросов, к каждому из них предлагается 2 варианта ответов. 

Цель: диагностирование знаний обучающихся по основным темам, изученным по предмету Искусство «Музыка»  в 5 классе. Тестовые задания предназначены как для индивидуальной работы.

Тесты

По итогам первого полугодия

I вариант

1.      Что такое юмореска?

a)      Пьеса причудливого, шутливого характера;

b)      Те творческие замыслы, то жизненное содержание, которое создает композитор, пользуясь богатейшими возможностями музыкального языка.

2.      Что такое симфония?

a)      Музыка, сходная с попурри, - одно произведение, включающее в себя несколько;

b)      Самый сложный из всех видов искусства.

3.      Что такое концерт?

a)      Сочетание двух или нескольких звуков, которое образует напряженное, острое звучание;

b)      Произведение, в исполнении которого участвуют солист и оркестр.

4.      Что такое программная музыка?

a)      Инструментальные произведения, созданные на основе литературных источников;

b)      Очень важное выразительное средство музыки. которое глубоко индивидуально у каждого композитора.

5.      Что такое оперетта?

a)      Музыкально – театральный жанр, в котором вокально– инструментальные музыкальные номера, а также танцы перемежаются с диалогами;

b)      Очень важное выразительное средство музыки, которое глубоко индивидуально у каждого композитора.

6.      Что такое альтерация?

a)      Многочастное вокально-инструментальное произведение на текст определенных разделов главного богослужения католической церкви;

b)      Повышение или понижение звука.

7.      Что такое ансамбль?

a)      Совместное исполнение;

b)      Специальный термин, который означает взаимосвязь звуков между собой. Их согласованность, слаженность.

8.      Что такое баритон?

a)      Низки красивый, мужской голос;

b)      Высокий женский голос.

II вариант

1.      Что такое песня?

a)      Часть духовной культуры человечества, спецефический род духовно-практического освоения мира;

b)      Неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации.

2.      Что такое бас?

a)      высокий голос мальчика;

b)      самый низкий из всех голосов.

3.      Что такое камерная музыка?

a)      Музыка, сходная с попурри, - одно произведение, включающее в себя несколько;

b)      Музыка, предназначенная для небольшого количества слушателей и исполнителей.

4.      Что такое вокализ?

a)      Пение без слов;

b)      Неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации.

5.      Что такое опера?

a)      Музыкальный жанр, соединивший симфоническую и вокальную музыку;

b)      Специальные пьесы, которые И.С.Бах сочинял специально для своих учеников.

6.      Что такое балет?

a)      Музыкальный спектакль, включающий в себя симфоническую и вокальную музыку;

b)      Музыкальный спектакль, включающий в себя хореографию, драматургию и изобразительное искусство.

7.      Что такое реквием?

a)      Произведение траурного характера для хора с оркестром;

b)      Многочастное вокально-инструментальное произведение на текст определенных разделов главного богослужения католической церкви.

8.      Что такое антракт?

a)      Лирическое стихотворение из 14 строк с определенной рифмой;

b)      Перерыв между действиями спектакля.

III вариант

1.      Что такое экспромт?

a)      Музыка, сходная с попурри, включающее в себя несколько популярных;

b)      Пьеса сочиненная сразу, без подготовки.

2.      Что такое вокальная музыка?

a)      Взаимопроникновение музыки и литературы, ее основные жанры: песня, романс, кантата, оратория, опера;

b)      Музыка, предназначенная для игры на различных инструментах: делится на сольную, ансамблевую и оркестровую.

3.      Что такое элегия?

a)      Произведение печального, задумчивого характера;

b)      пьеса, сочиненная сразу, без подготовки.

4.      Что такое романс?

a)      Богослужение православной церкви, которое совершается накануне воскресенья и праздников;

b)      Вокальное произведение для голоса с инструментом.

5.      Что такое баркарола?

a)      Песнь лодочника;

b)      Музыка, сходная с попурри, - одно произведение, включающее в себя несколько популярных.

6.      Что такое либретто?

a)      Текст музыкального сочинения оперы, оперетты, балета;

b)      Песнь лодочника.

7.      Что такое альт?

a)      Повторение мелодии, которая только что прозвучала в другом голосе или у другого инструмента;

b)      Низкий голос мальчика и девочки.

8.      Что такое бельканто?

a)      Танец;

b)      Прекрасное пение.

По итогам второго полугодия

I вариант

1.      Что такое жанр?

a)      Пьеса причудливого, шутливого характера;

b)      род произведений в пределах одного вида искусства.

2.      Что такое меццо-сопрано?

a)      Музыка, сходная с попурри, - одно произведение, включающее в себя несколько популярных;

b)      Низкий женский голос.

3.      Что такое вертеп?

a)      Передвижной кукольный театр для представления пьес религиозного и светского содержания;

b)      Произведение, в исполнении которого участвуют солист и оркестр.

4.      Что такое хоровой концерт?

a)      Музыкальное  произведение для солиста и хора;

b)      Очень важное выразительное средство музыки, которое глубоко индивидуально у каждого композитора.

5.      Что такое медиатор?

a)      Маленькая опера;

b)      Тонкая пластинка из пластмассы, металла или кости, ею цепляют  струны при игре на струнных щипковых инструментах.

6.      Что такое ноктюрн?

a)      Многочастное вокально-инструментальное произведение на текст определенных разделов главного богослужения католической церкви;

b)      пьеса, предназначенная для исполнения на открытом воздухе в ночное время.

7.      Какой из перечисленных композиторов является импрессионистом в музыке?

a)      К.Дебюсси;

b)      С.Рахманинов.

8.      Годы жизни И.С, Баха:

a)      (1782-1840);

b)      (1685-1750)

II вариант

1.      Что такое рацея?

a)      Чтение стихов во время показа картин;

b)      Неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации.

2.      Что такое музыкальный портрет?

a)      Портрет характера героя;

b)      «пейзаж настроения», в котором выразительность интонации сливается с изобразительными подробностями музыкального языка.

3.      Что такое контральто?

a)      Низкий женский голос;

b)      Самый низкий женский голос глубокого грудного, бархатистого тембра.

4.      Что такое родно?

a)      Музыкальная форма, основанная на многократном повторении главной темы;

b)      Неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации.

5.      Что такое импрессионизм?

a)      Музыкальный жанр, соединивший симфоническую и вокальную музыку;

b)      Направление в искусстве, представители которого стремились передать в произведениях свои мимолетные впечатления.

6.      Что такое партитура?

a)      Музыкальный спектакль, включающий в себя симфоническую и вокальную музыку;

b)      Записанные на нотных строчках партии разных инструментов.

7.      Про какую из своих симфоний Л.Бетховен сказал: «Вот так судьба стучится в дверь…»?

a)      Симфония №5;

b)      Симфония №3

8.      Годы жизни К.Дебюсси:

a)      (1782-1840)$

b)      (1862-1918)/

III вариант

1.      Что такое музыкальный пейзаж?

a)      Портрет характера героя;

b)      «Пейзаж настроения», в котором выразительность интонаций сливается с изобразительными подробностями музыкального языка.

2.      Что такое квинтет?

a)      Музыкальный ансамбль из пяти исполнителей;

b)      Музыка, предназначенная для игры на различных инструментах; делится на сольную, ансамблевую, оркестровую.

3.      Что такое сюита?

a)      Произведение печального, задумчивого характера;

b)      Музыкальное произведение, которое состоит из нескольких контрастных по характеру и содержанию частей.

4.      Что такое полифония?

a)      Вид многоголосия, которое основано на одновременном сочетании  двух  и более самостоятельных мелодий;

b)      Вокальное произведение для голоса с инструментом

5.      Что такое многоголосие?

a)      В переводе с греческого – много голосов, звуков;

b)      Музыка, сходная с попурри, - одно произведение, включающее в себя несколько популярных.

6.      Как называется триптих Павла Корина?

a)      «Ледовое побоище»;

b)      «Александр Невский».

7.      Какой композитор сочинил произведение «Александр Невский»?

a)      С. Прокофьев;

b)      С.Рахманинов.

8.      Годы жизни Л.Бетховена:

a)      (1770 – 1827);

b)      (1685 – 1750).

IV вариант

1.      Что такое а капелла?

a)      Пение без инструментального сопровождения;

b)      Пьеса, сочиненная сразу, без подготовки.

2.      Что такое тропарь?

a)      Взаимопроникновение музыки и литературы, ее основные жанры: песня, романс, кантата.

b)      Песнопения в честь какого-либо православного праздника или святого.

3.      Кто такой дирижер?

a)      Руководитель оркестра;

b)      Человек, который создает театральные постановки.

4.      Что такое фуга?

a)      Произведение, в котором краткая музыкальная мысль повторяется в разных голосах так, что при одновременном звучании эти повторы сходятся и вновь расходятся.

b)      Вокальное произведение для голоса с инструментом.

5.      Что такое модуляция?

a)      Песнь лодочника;

b)      В переводе с итальянского – переливы голоса – переход из одной тональности в другую.

6.      Как называется кантата, которую сочинил С.Прокофьев?

a)      «Ледовое побоище»;

b)      «Александр Невский».

7.      Какой композитор сочинил «Дьявольские трели»?

a)      Н.Паганини;

b)      К. Дебюсси.

8.      Годы жизни Н.Паганини:

a)      (1862 -1918);

b)      (1782 – 1840).

Литература

1.      Анастази А. Психологическое тестирование. - М., 1982. Кн. 1.

2.      Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект). – М.: Педагогика, 1982. – 192 с.

3.       Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических ислледований: дидактический аспект.- М.: Педагогика, 1982.

4.      Кухарев Н.В. Педагог-мастер, педагог-исследователь. — Гомель, 1992. — 212 с.

5.      Лизинский В. М. Приемы и формы в учебной деятельности. М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 160 с.

6.      Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. — М.: Просвещение, 1992. — 220.

7.      Музыка 5 класс  – М.: Просвещение, 2012.

8.      Поташник М.М. В поисках оптимального варианта. — М.:, Педагогика, 1988. — 192 с.

9.       Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество. — М.: Знание, 1987. — 78 с.

10.  Сборник рабочих программ «Музыка. Искусство». –М.: Просвещение, 2011.

11.  Творческая тетрадь «Музыка». – М.: Просвещение, 2012.