Методические материалы для проведения Урока Универсиады в начальной школе

. Методические материалы для проведения Урока Универсиады в начальной школе

Ход урока:

I. Организационный блок (5 мин)

II. Введение в историю студенческих игр (10 мин)

III. Физкультминутка (10 мин)

IV. Кто такие волонтеры? (5 мин)

V. Обсуждение роли Универсиады в жизни каждого татарстанца (5 мин)

VI. Подведение итогов занятия (5 мин)

I. Организационный блок

Учитель. Ребята! Поздравляю вас с началом учебного года! Желаю вам здоровья, успехов и отличной учебы. А у нас сегодня гость.

(Под музыку заходит барсик Юни. Роль Юни может играть другой учитель или старшеклассник. Музыка на выбор учителя: «Универсиада, вперед!» - 3 мин 38 с, «Welcome to Kazan!» 2 мин 08 с, «Казан – Универсиада!» 3 мин 34 c).

Учитель. Ребята, а вы знаете, кто это? (Ответы детей. Если ребята не знают, учитель говорит): Давайте познакомимся с нашим гостем.

Юни. Привет, друзья! Я рад вас видеть! Меня зовут Юни, я котенок снежного барса. А чтобы вы меня тоже хорошо запомнили, я принес вам подарок.

Учитель. (рассматривает «замаскированный» ноутбук) Да это же машина времени! На ней мы можем совершить путешествие в будущее!

Юни. Правильно! Ребята, а вам хочется увидеть, что нас ожидает (мечтательно задумываясь), ну скажем так, …летом? (дети выражают свое согласие) При помощи машины времени мы с вами можем это осуществить! Ну, что, вы готовы? Тогда располагайтесь поудобнее, крепче держитесь, закройте глаза. Три, два, один. Поехали!!! (Музыка или ролик-заставка на выбор учителя).

II. Введение в историю студенческих игр

Учитель (Слайд 1). Ой, куда же мы попали?

Юни (восхищенно). КАЗАНЬ-столица Универсиады 2013! Знаете ли вы, что такое Универсиада? (ответы детей) Универсиада – это Университет (место, где учатся студенты) + Олимпиада. Универсиада – это студенческие спортивные игры.

Учитель. (Слайд 2). Всемирная Летняя Универсиада пройдет в Казани c 6 июля по 17 июля 2013 года.

Учитель. (Слайд 3). Талисман казанской Универсиады - Юни, котенок крылатого снежного барса. Крылатый снежный барс является национальным символом республики Татарстан. И сегодня он у нас в гостях!

Учитель. (Слайд 4). Эмблема Универсиады состоит из английской буквы U и 5 разноцветных звезд, символизирующих пять континентов: синее – Европа, жёлтое – Азия, зелёное – Австралия, чёрное – Африка, а красное – Америка.

Юни. Посмотрите, какие приключения мне пришлось пережить, когда я добывал звезды для нашей Универсиады в г.Казани.

Мультфильм «Юни-кросс»

Юни. (Слайд 5). И теперь эти звезды красуются на логотипе Универсиады 2013. А еще здесь по-английски написано: «Универсиада», «Казань», «Россия», 2013 - год проведения Универсиады.

Учитель. (Слайд 6). Посмотрите на экран. Все это – логотипы универсиад, которые прошли раньше. Здесь и Бангкок. В какой стране он находится? (Таиланд) и Эрзурум. В какой стране он находится? (Турция) и Харбин. В какой стране он находится? (Китай) А сейчас - остановка 1. Для того, чтобы мы отправились дальше и сумели вернуться домой, нам нужно будет ответить на вопросы. Делимся на 2 команды. (Слайд 7). В таблице выбираем любой вопрос (по 3 на каждую команду).

(Учитель или Юни читают вопросы вслух. Для вывода правильного ответа на экран нужно в свободном месте на слайде кликнуть мышкой. Для возврата на слайд с вопросами, нужно нажать на голубую стрелку в нижнем левом углу слайда). После того, как будут получены ответы на все 6 вопросов, нажать кнопку «Продолжить путешествие».)

Список вопросов:

(Слайд 8) В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мячик поиграть

И в кольцо его загнать.

Мячик ловко бьет об пол,

Значит, это…(баскетбол).

(Слайд 9) Шустрый мяч и две ракетки

Все удары чётки, метки.

До победного играть,

Никому не уступать! (теннис)

(Слайд 10) К нам из Англии пришла

Эта чудная игра.

Две ракетки и воланчик

Обожает детвора! (бадминтон)

(Слайд 11) На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков (шахматы)

(Слайд 12) Лента, мяч, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам... (гимнастика)

(Слайд 13) Без весла не обойдёшься,

Если спортом тем займёшься.

А как занятие зовут,

Где в лодке к финишу плывут? (гребля)

Учитель. (Слайд 14) Какая страна передала эстафету Универсиады нашей стране? (Китай) Последняя летняя Универсиада прошла в 2011 году в городе Шенжень, в Китае. Китай передал нашей стране флаг Универсиады, который путешествовал по всей России и Татарстану, а сейчас находится в Казани.

Юни. (Слайд 15) Какой цветок лежит в основе эмблемы Универсиады 2013? (Тюльпан) В основе эмблемы Универсиады 2013 лежит тюльпан. Он выбран эмблемой, так как похож на современный татарский орнамент. Кроме того, цветы — это символ лета, молодости, развития, радости и счастья).

Учитель. Молодцы, ребята! Теперь мы можем продолжить путешествие.

III. Кто такие волонтеры?

(Слайд 16) Учитель. Мы прибыли на вторую остановку - Волонтеры Универсиады. ВО-ЛОН-ТЁ-РЫ. Что оно означает?

Юни. Волонтеры Универсиады 2013 - специально отобранные ребята, которые живут в Татарстане и в других регионах и которые готовы от чистого сердца помогать другим. Специально для них разработан символ - это одновременно и рука помощи, и лицо веселого человека, выполненные в той же цветовой гамме, что и эмблема универсиады.

Скажите, что может делать волонтер? (помогать пожилым людям, детям-сиротам, работать на благо школы, взять шефство над младшими классами и пр.).

А почему человек может захотеть быть волонтером? (Потому что он активный, добрый, неравнодушный к другим, хочет помочь другим, хочет научиться чему-либо, хочет завести много друзей, путешествовать и пр.) Действительно, деятельность волонтера она многогранна, и каждый может найти себе дело по способностям и интересам.

IV. Физкультминутка

Юни. (Слайд 17) Остановка 3 – спортивная. Давайте поиграем в спортивно-развлекательную игру.

Звучит музыка (на выбор учителя «Универсиада, вперед!» - 3 мин 38 с, «Welcome to Kazan!» 2 мин 08 с, «Казан – Универсиада!» 3 мин 34 c).

Участники игры, взявшись за руки, образуют круг. Водящий становится внутри круга и под музыку показывает какие-либо движения. Все ребята должны в точности повторить его движения. После этого водящий подходит к кому-либо из ребят в кругу и низко кланяется. Тот, кому поклонились, становится водящим. Игра повторяется, хоровод движется в другую сторону.

Учитель. (Слайд 18) Мы на четвертой остановке. Недаром говорится: «В здоровом теле – здоровый дух!». Физические упражнения не только повышают тонус мышц и улучшают настроение, но и улучшают умственные способности. Ну-ка, проверим это на практике. Нужно разгадать ребусы. Юни, помогай ребятам!

(Слайды 19-21 – ребусы). Для вывода правильного ответа на экран нужно в свободном месте на слайде кликнуть мышкой.

V. Обсуждение роли Универсиады в жизни каждого татарстанца

Учитель. Какие вы молодцы, ребята!

Вариант 1

А теперь давайте раскрасим цветок Универсиады и на его лепестках подпишем или нарисуем, что нам даёт Универсиада. Юни раздает детям листочки с изображением тюльпана (на слайде 22).

Проходит коллективное обсуждение. Варианты ответов – здоровье, дружба, успех и т.д.

Вариант 2

Сложить пазлы из разрезанных картинок объектов Универсиады или видов спорта Универсиады (Презентация «Виды спорта»). Можно выполнять индивидуально, в парах или в группах.

VI. Подведение итогов занятия

Учитель. (Слайд 23). Нам пришло время возвращаться домой. Располагайтесь поудобнее, крепче держитесь за руки, закройте глаза. Три, два, один. Поехали!!! (Музыка или ролик-заставка на выбор учителя).

Юни. Мне пора домой. Меня ждут мои друзья. Учитель. Юни, спасибо, что подарил нам машину времени. Мы совершили очень увлекательное путешествие. Приходи к нам ещё!

Юни. До встречи на Универсиаде!

Дети прощаются с Юни.

3. Задания для использования на уроках

 

Комплексы упражнений для физкультминуток для детей младшего школьного возраста.

Упражнения стоя

1.Поднять руки вверх, отводя ногу назад, сделать вдох; вернуться в исходное положение (основная стойка — выдох). То же самое другой ногой.

2.И. п. — ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1-2 — развести локти в стороны, сводя лопатки — вдох; 3-4 — исходное положение — выдох.

3.Приседание с прямой спиной на носках (на пятки не опускаться). Колени развести в стороны, руки вперед или в стороны на счет 1-2, на 3-4 медленно вернуться в и. п.

4.И. п. Ноги на ширине плеч, кисти к плечам. Вращение в плечевых суставах назад.

5.И. п. — ноги на ширине плеч, кисти к плечам. Наклон корпуса вперед с прямой спиной.

6.«Мельница». Соединять кисти рук за спиной (сверху то правая, то левая рука).

7.И. п. — ноги на ширине плеч, руки в стороны. Вращение рук назад.

8.Поднимание прямых рук через стороны вверх — вдох. Возвращение в и. п. — выдох.

9.И. п. — ноги на ширине плеч, руки за спиной. Боковые наклоны корпуса в сторону на выдохе.

10. Ходьба по скамейке, стоящей на полу, или по рейке перевернутой скамейки. Руки в стороны, на голове мешочек с песком (вес различен, в зависимости от возраста и тренированности).

Еще несколько примеров упражнений, которые помогают избегать утомления, восстановить силы на уроке. Они достаточно просты и эффективны, для их выполнения не требуется специальное оборудование, и поэтому их можно выполнять в классе, в программе физкультминутки.

Упражнение для снятия утомления с мышц туловища.

И. п. — стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1 — повернуть туловище направо; 2 — повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются неподвижными. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

Упражнение для мобилизации внимания.

И. п. — стоя, руки вдоль туловища. 1 — правую руку на пояс; 2 — левую руку на пояс; 3 — правую руку на плечо; 4 — левую руку на плечо; 5 — правую руку вверх; 6 — левую руку вверх; 7-8 — хлопки руками над головой; 9 — опустить левую руку на плечо; 10 — правую руку на плечо; 11 —левую руку на пояс; 12 — правую руку на пояс; 13-14 — хлопки руками по бедрам. Повторить 4-6 раз. Темп — 1 раз медленный; 2-3 раза — средний; 3-4 — быстрый; 1-2 — медленный.

Корригирующие упражнения для нормализации осанки

1.Стоя, пятки вместе, носки врозь, плечи отведены, лопатки соединить, живот подтянуть, подбородок приподнять.

2.Ходьба обычная, следя за осанкой.

3.Ходьба на носках, руки за головой.

4.Ходьба на пятках, руки на поясе.

5.Ходьба на наружном крае стопы, пальцы поджаты, руки на поясе, локти отведены назад.

Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

И. п. — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо; 2 — и.п., 3 — поворот головы налево; 4 — и. п.; 5 — голову наклонить вперед, 6 — и. п. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти.

И. п. — сидя, руки подняты вверх. 1 — сжать кисти в кулак; 2 — разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

Упражнение для глаз

Причиной головных болей часто является переутомление или непривычная нагрузка на глаза. Данное упражнение является простейшим и предназначено для выработки привычки делать упражнения для глаз регулярно.

Широко открыть глаза. Посмотреть до предела вверх, задержать взгляд на одну секунду. Затем перевести глаза до предела вправо, зафиксировав это положение на секунду. Далее глаза до предела вниз, зафиксировав на секунду, а затем до упора влево, также зафиксировав на секунду. Глаза держать широко открытыми. Выполнить упражнение 10 раз в направлении часовой стрелки и столько же раз — против часовой стрелки.

Зарядка для глаз в стихах:

1.Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрываем оба глаза)

2.Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (Продолжаем стоять с закрытыми глазами)

3.А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открываем глаза, взглядом рисуем мост)

4.Нарисуем на мосту мы большую букву У. (Глазами рисуем букву У)

5.Вверх поднимем, глянем вниз. (Глаза поднимаем вверх, опускаем вниз)

6.Вправо, влево повернем. (Глаза смотрят вправо- влево)

7.Заниматься вновь начнем. (Повторить упр. 3 раза)

После выполнения упражнения школьникам полезно напомнить, что для ухода за глазами очень важно, чтобы рабочее место было хорошо и правильно освещено. Следует избегать слепящего света. Полезно по нескольку раз в час на несколько секунд прекратить работу и дать глазам отдых, т.е. закрыть их ладонями так, чтобы они отдохнули в полной темноте.

Упражнение «на корточках» облегчает работу сердца, снижает кровяное давление. Выполняется просто: свободно сесть на корточки (ступня полностью на полу), максимально расслабиться, держа на весу голову и руки. Посидеть в этой позе одну минуту.

Упражнения для снятия утомления, предложенные И. А. Васильевой, помогают быстро восстановить силы после тяжелой нагрузки. Их следует выполнять при первых признаках неблагополучия, Усталости.

1. Сложить ладони перед грудью, пальцами вверх, не дышать, сдавить изо всех сил основания ладоней. Напряжены мускулы плеч и грудь. Втянуть живот и подняться вверх, как будто, опираясь на руки, выглядываете из окна. Всего 10-15 минут — и стало жарко. Повторить три раза.

2.Сложить руки в замок, обхватить ими затылок, направить локти вперед. Потянуть голову к локтям, не сопротивляться, растягивать шейный отдел позвоночника. Тянуть ровно — так, чтобы было приятно, 10-15 секунд.

3.Растереть ладонями уши — вначале только мочки, а затем все ухо целиком: вверх-вниз, вперед-назад. При этом «поцокать» языком, как лошадка (15-20 секунд).

4. «Ворона». Произносить «Ка-аа-аа-аар!», при этом стараясь поднять как можно выше мягкое небо и маленький язычок (6 раз). Затем попробовать сделать это беззвучно, с закрытым ртом.

5. «Колечко». С усилием направляя кончик языка назад по верхнему небу, постараться дотронуться языком до маленького язычка. Попробовать сделать это беззвучно, с закрытым ртом. Легче, быстрее, еще быстрее! (10-15 секунд.)

6. «Лев». Дотянуться языком до подбородка. Еще дальше! (Повторить 6 раз.)

 

Физкультминутки в стихах

Ча, ча, ча Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам) Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах) Чи, чи, чи (3 хлопка над головой) Печет печка калачи (4 приседания) Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)	Наши ручки Руки кверху поднимаем, А потом их отпускаем. А потом их развернем И к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей Хлопай, хлопай веселей.
Мы топаем ногами Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем И вновь писать начнем.	Вот помощники мои Вот помощники мои, Их как хочешь поверни. Раз, два, три, четыре, пять. Постучали, повернули И работать захотели. Тихо все на место сели.
Раз - подняться, потянуться Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три - в ладоши, три хлопка, Головою три кивка. На четыре - руки шире, Пять - руками помахать, Шесть - на место тихо встать.	Вышли уточки на луг Вышли уточки на луг Кря, кря, кря. Полетел зеленый жук Ж - ж - ж. Гуси шеи выгибали Клювом перья расправляли. Зашумел в пруду камыш Ш - ш – ш И опять настала ти...
Раз, два - встать пора Раз, два - встать пора, Три, четыре - руки шире, Пять, шесть - тихо сесть, Семь, восемь - лень отбросим.	Раз, два, три, четыре, пять Раз, два, три, четыре, пять Вышел зайка поиграть Прыгать серенький горазд Он подпрыгнул 300 раз.

 

Пальчиковая гимнастика

Пальцы делают зарядку,

Чтобы меньше уставать.

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать.

(Дети вытягивают руки вперёд, сжимают и разжимают кулачки. )

Ёжик топал по дорожке

И грибочки нёс в лукошке.

Чтоб грибочки сосчитать,

Нужно пальцы загибать.

(Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулаки.)

Две весёлые лягушки

Ни минуты не сидят.

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

(Дети сжимают руки в кулачки и кладут их на парту пальцами вниз. Резко расправляют пальцы (рука как бы подпрыгивает над партой) и кладут ладони на парту. Затем тут же резко сжимают кулачки и опять кладут их на парту.)

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем разгибать.

(Вытянуть руки вперёд, сжать пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабить и разжать.)

Только уставать начнём,

Сразу пальцы разожмём,

Мы пошире их раздвинем,

Посильнее напряжём.

(Вытянуть руки вперёд, растопырить пальцы, напрячь их как можно сильнее, а затем расслабить, опустить руки и слегка потрясти ими.)

Наши пальчики сплетём

И соединим ладошки.

А потом как только можно

Крепко-накрепко сожмём.

(Сплести пальцы рук, соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее. Потом опустить руки и слегка потрясти ими.)

Пальцы вытянулись дружно,

А теперь сцепить их нужно.

Кто из пальчиков сильнее?

Кто других сожмёт быстрее?

(Сцепить выпрямленные пальцы обеих рук (без большого) и, не сгибая, сильно прижимают их друг к другу, зажимая каждый палец между двумя другими. Затем опускают руки и слегка трясут ими.)

Игровые двигательные упражнения с ластиком.

Эти двигательные упражнения можно проводить как на уроке во время разминки, так и после уроков, используя их в различных видах внеклассной работы.

Цель упражнений:

Стимулирование двигательной активности учащихся во время учебных действий. Развитие интереса к собственной двигательной активности.

Психологическое назначение упражнений:

Осознание необходимости двигательной активности в жизни человека. Развитие памяти, внимания и внимательности, умения преодолевать трудности.

Препятствие.

У учащихся на парте лежит ластик. Они должны удержать его в равновесии на различных частях тела:

-на запястьях;

-на голове;

-на кончиках пальцев рук;

  -на локтях.

Ловкачи

Участники упражнения используют ластик для того, чтобы перебрасывать его друг другу:

-сидя;

-стоя;

-при ходьбе;

-держа руки над головой;

-передавать ластик, заложив руки за спину.

Игровые двигательные упражнения со стаканчиком из-под йогурта.

Очень интересно и необычно можно построить игровые двигательные упражнения. Используя стаканчики из-под йогурта. Они очень легкие. Никакого физического вреда ребенку они причинить не могут. Игровые двигательные упражнения со стаканчиками можно использовать как на уроках. В том числе и физической культуры, как игровую паузу, так и в ходе различных конкурсов и тренингов.

Эти упражнения развивают наблюдательность, внимательность, ловкость, отточенность движений.

Цель двигательных упражнений:

Развитие интереса учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

Психологическое назначение упражнений:

Формирование у учащихся понимания необходимости занятий спортом, развитие памяти, внимания, способности к имитации, ловкости.

Магия

Сидя или стоя за партой, участники игры должны удержать стаканчик:

-на ладони;

-на запястье обеих рук;

-на двух пальцах;

-на локте;

-на затылке;

-на голове (лбу, ушах).

Тренировка мышц

Участники игры держат стаканчик на голове. Они должны:

-вставать со стула и садиться на стул;

-сидя на стуле и держа стаканчик на голове, поворачиваться налево, направо;

- поставить руки перед грудью и делать рывки руками, держа стаканчик на голове;

 -активно сделать различные гримасы лица.

Ловкость

Участники игры должны подбросить стаканчик и, прежде, чем его поймать, несколько раз хлопнуть в ладоши; перебрасывать из одной руки в другую.

Взбивалка

Для выполнения упражнения участникам понадобится ластик. Они кладут ластик в стаканчик и:

-крутят в стаканчике так, чтобы он подпрыгивал, но не вываливался.

Футболисты

Участники игры играют друг с другом за партой. Каждый на своей части стола делает импровизированные ворота.

Участники пытаются забить гол ластиком друг другу, при этом ластик забивается в ворота стаканчиком.

Игровые двигательные упражнения с карандашом.

Игровые двигательные упражнения с карандашом полезно использовать как во время учебных занятий, так и во время разминок. Кто-то может посчитать, что использование карандаша в качестве предмета для игровой разминки весьма опасно. Но это совершенно неверно. Ребята должны учиться видеть возможность использования любого предмета для физических разминок. При этом, используя предметы подобного рода, они учатся быть осторожными, видеть реальную опасность и избегать её.

Цель упражнений:

Развитие интереса к выполнению упражнений, формирование двигательной культуры участников игр.

Психологическое назначение упражнений:

Развитие любознательности, внимания, ловкости, умения общаться и выполнять совместные действия в группе, в паре.

Воображение.

Участники игры держат карандаш на весу на ладони, на одном пальце, на двух пальцах.

Сидя за столом, они учатся удерживать карандаш на голове;

Пробуют удерживать карандаш между двумя разными пальцами и писать в воздухе цифры, буквы и слова по предложению учителя.

Игры на сноровку.

Участники игры должны:

-удерживать карандаш большим и указательным пальцами (левой и правой рукой), передавать его дальше между указательным и средним, средним и безымянным, безымянным пальцами и мизинцем;

-крутить карандаш двумя указательными,

-средним и безымянным пальцами.

Хватательный рефлекс.

Участники  игры должны:

-ставить карандаш вертикально на стол, отпускать его и ловить другой рукой, при этом рука лежит неподвижно до тех пор, пока на неё не упадет карандаш;

-перебрасывать карандаш из правой руки в левую, при этом постепенно увеличивать расстояние между руками.

«Кто подходил»

Подготовка. Все играющие образуют круг, водящий с завязанными глазами стоит в центре.

Содержание игры. Руководитель указывает на кого-либо из играющих, и тот подходит к водящему, слегка дотрагивается до его плеча, подаёт голос какого-либо животного или называет его по имени, изменив свой голос.

Водящий открывает глаза по указанию руководителя, когда подходивший займёт свое место. Он должен отгадать, кто к нему подходил. В случае, если водящий отгадал того, кто к нему подходил, игроки меняются ролями.

Побеждает тот, кто ни разу не был водящим.

Правила игры: 1. Водящий не должен раньше времени открывать глаза. 2. Голос подаёт только тот, на кого укажет руководитель. 3. Первый водящий не считается проигравшим.

Ребусы можно использовать в группах любого возраста. Для младших классов это могут быть полноценные задания с дальнейшим обсуждением. Для старших классов и студентов ребусы можно использовать в качестве интеллектуальной разминки и разгрузки.

Ответ: физкультура

Ответ: лыжи

Ответ: коньки

Ответ: штанга

Ответ: гантели

Ответ: медаль

Ответ: финиш

Ответ: «Динамо»

Ответ: эстафета

Ответ: подтягивание

Ответ: вратарь

Ответ: прыжок

Ответ: волейбол

 

Загадки на тему «Летние виды спорта»

 

На грифе с каждой стороны Висят тяжёлые «блины». Задача для атлета – Поднять вверх тяжесть эту (штанга)	Кто тот снаряд спортивный крутит, Тот очень стройным скоро будет (обруч)	Общим словом непременно Назовите мне спортсмена: Каратист и сумоист, Дзюдоист или самбист (борьба)
На нём Мюнхгаузен летал, А вот спортсмен его метал (ядро)	Шустрый мяч и две ракетки. Все удары чётки, метки. До победного играть, Никому не уступать! (теннис)	На полных трибунах крики и свист – Мчится к воротам с мячом (футболист)
Планка поднята, о Боже! – Тут, наверно, метров шесть! Прыгуну помочь что сможет? Ну, конечно, длинный (шест)	В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мячик поиграть И в кольцо его загнать. Мячик звонко бьёт об пол, Значит, это… (баскетбол)	Не похож я на коня, Хоть седло есть у меня. Спицы есть. Они, признаться, Для вязанья не годятся. Не будильник, не трамвай, Но звоню я, так и знай! (велосипед)
К доске приделали колеса И вот катаются с откоса (скейтборд)Скейтбордисты	Красавицы в бассейне перед нами Все вниз головой, а вверх – ногами (синхронное плавание)	В трусах и в тёплых варежках Дерутся два товарища (бокс)
Болеть мне некогда, друзья, В футбол, хоккей играю я. И очень я собою горд, Что дарит мне здоровье… (спорт)	Здесь купаться и зимой Сможем запросто с тобой. Здесь научат нас нырять. Как то место нам назвать? (бассейн)	На квадратиках доски Короли свели полки. Нет для боя у полков Ни патронов, ни штыков. (шахматы)
Чтобы здоровье было в порядке, Не забывайте вы о ... (зарядке)	Любого ударишь – Он злится и плачет. А этого стукнешь – От радости скачет! (мяч)	Нам вчера в спортивном зале Класс девчонки показали. Вряд ли кто-то из ребят Так же сядет на … (шпагат)
Ему бассейн так приглянулся – Он тут же в воду бултыхнулся, Помчался стилем баттерфляй, Теперь спортсмена отгадай. (пловец)	Силачом я стать решил, К силачу я поспешил: - Расскажите вот о чем, Как вы стали силачом? Улыбнулся он в ответ: - Очень просто. Много лет, Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я ... (гантели)	Кто сегодня победил, Больше всех голов забил? Каждый сразу же поймёт – Для того ведётся … (счёт)
Я спешу на тренировку, В кимоно сражаюсь ловко. Чёрный пояс нужен мне, Ведь люблю я … (каратэ)	Он съел коня, Он съел слона И победил. Гордись, страна! (шахматист)	Лопасть есть в руке моей, По воде гребу я ей. Для того чтоб наша лодка По воде скользила ходко. (весло)
Есть лужайка в нашей школе, А на ней козлы и кони. Кувыркаемся мы тут Ровно сорок пять минут. В школе – кони и лужайка?! Что за чудо, угадай-ка! (спортзал)	Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса, По дороге едут ноги И бегут два колеса. У загадки есть ответ – Это мой … (велосипед)	Едет он со стадиона На квартиру чемпиона. Будет жить с призёром вместе На почётном, видном месте. (кубок)
Есть у нас коньки одни, Только летние они. По асфальту мы катались И довольными остались. (ролики)	Всё лето стояли, Зимы ожидали. Дождались поры, Помчались с горы. (санки)	Маленький, удаленький Громко кричит, Судье помогает, Устали не знает. (свисток)
Кинешь в речку – не тонет, Бьёшь о стенку – не стонет. Будешь оземь кидать – Станет кверху летать. (мяч)	Поле для боксёрских драк Называют в спорте так. (ринг)	Как только утром я проснусь, Присяду, встану и нагнусь. Все упражненья по порядку! Поможет вырасти … (зарядка)
Коль крепко дружишь ты со мной, Настойчив в тренировках, То будешь в холод, в дождь и зной Выносливым и ловким. (спорт)	Спортсмены лишь лучшие На пьедестале, Вручают торжественно Всем им … (медали)	В том пруду не видно Ни уток, ни гусей. Берега из кафеля, Звать его ... (бассейн)
Зеленый луг, Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети. (стадион)	Я смотрю - у чемпиона Штанга весом в четверть тонны. Я хочу таким же стать, Чтоб сестренку защищать! Буду я теперь в квартире Поднимать большие ... (гири)	В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, Значит, это ... (баскетбол)
Этот знак не продают, А торжественно вручают. За спортивные успехи Им лишь лучших награждают. (медаль)	Вот так чудо-стадион – Для коней построен он. Всех орловских рысаков Пригласить к себе готов. (ипподром)	Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем. (велосипед)
Я его кручу рукой, И на шеи и ногой, И на талии кручу, И ронять я не хочу. (обруч)	Ходок по дорожке идёт, А он по дорожке плывёт. (пловец)	В виде башенки она, Очень в шахматах важна. Как зовётся, знаю я: Иль тура, или … (ладья)
Он учит цели добиваться, За олимпийский приз сражаться, В соревнованьях побеждать И бодрость духа не терять. (тренер)	Соберем команду в школе И найдем большое поле. Пробиваем угловой - Забиваем головой. И в воротах пятый гол! Очень любим мы ... (футбол)	В футбол команды две играли. Играли, но не проиграли. «0:0» – таков был матча счёт. Кто результат мне назовёт? (ничья)
Над трибунами висит Этот очень нужный щит. Каждый гол покажет он – Видно счёт со всех сторон. (табло)	Ростом мал, да удал, От меня ускакал. Хоть надут он всегда – С ним не скучно никогда. (мяч)	То вприпрыжку, то вприсядку Дети делают … (зарядку)
Без весла не обойдёшься, Если спортом тем займёшься. А как занятие зовут, Где в лодке к финишу плывут? (гребля)	Под свисток судьи финальный Был забит последний мяч. Нашей славною победой Завершился трудный … (матч)	По воротам ты ударь – Не пропустит мяч ... (вратарь)

Конкурс “Спорт в литературе”.

1.     Назовите автора и название произведения, в котором мартышке спорт помог достать бананы с пальмы. (Григорий Остер, “Зарядка для хвоста”.)

2.     Герой какой сказки занялся конным спортом вместо тяжелой атлетики? (“Сказка о попе и работнике Балде” А.С.Пушкина.)

3.     Как называется книга Святослава Рунге о бесконечных хоккейных баталиях команд “Вымпел” и “Метеор”? (“Шайбу! Шайбу!”)

4.     С помощью какого волшебного предмета всегда смогут выигрывать соревнования бегуны? (Сапоги-скороходы.)

5.     В какой сказке все началось с соревнований по стрельбе из лука? (“Царевна-лягушка”.)

6.     Герой какого произведения занимался суперэкстремальным туризмом? (Д.Дефо “Приключения Робинзона Крузо”.)

7.     В каком спортивном соревновании участвовал капитан Врунгель из повести Андрея Некрасова “Приключения капитана Врунгеля”? (В парусной регате.)

8.     За какое спортивное общество выступал дядя Степа в стихотворении С.Михалкова? (Динамо.)

9.     Назовите имя гимнаста в сказке Ю.Олеши “Три толстяка”. (Тибул.)

10. Кто автор строк: “Это с нашего двора / Чемпионы – мастера / Носят прыгалки в кармане, /Скачут с самого утра. / Во дворе и на бульваре, / В переулке и в саду, / И на каждом тротуаре / У прохожих на виду…” (А.Барто “Веревочка”.)

КРОССВОРД № 1 1. Чтобы бегать очень быстро, Планку брать всё время «чисто», Мячик дальше всех метать И, конечно, первым стать, Каждый день с друзьями он Приходил на _______________ 2. Он с тобою и со мною Шёл лесными стёжками. Друг походный за спиной На ремнях с застёжками. 3. Взял в руки клюшку – не робей. Игры нет лучше, чем ___________ 4 .Здесь зрители сидят И много шума … Как место называется? 5. Когда весна берёт своё, И ручейки бегут звеня, Я прыгаю через неё, А она через меня. 6. Два коня у меня, два коня, По воде они возят меня. А вода тверда, словно каменная. 7. Щит с корзиной, мяч об пол … Мы играем в ________________ 8. Он не игрок, но спорить с ним нельзя, Свистит всех громче кто? 9. Когда три вида спорта в сборе, Их называют ________________ 10. Перетянул приятель – хват Одной рукой в борьбе ______________ 11. Кушай морковку, салат, апельсины, Спортсмену для силы нужны __________	КРОССВОРД № 2 ПО ВЕРТИКАЛИ 1. Перетянул приятель – хват Одной рукой в борьбе ______________ 2. Он качалка и кровать Хорошо на нём лежать. Он в саду или в лесу Покачает на весу. 4. Мяч ногами бьём – футбол, А руками? - _______________ 6. Любит по лесу гулять, В палатке спать, И костёр разжигать. 7. Бега, двадцать попасть В цель стремятся, Двое стоят – преграды чинят. Избрали для боя зеленое поле, Обычно час тридцать побоище длится. 8. Я катаюсь на нём до вечерней поры, Но ленивый мой конь Возит только с горы. А на горку всегда сам Пешком я хожу И коня своего за верёвку вожу ПО ГОРИЗОНТАЛИ 3. Клюшкой её по льду мы гоняем И в ворота забиваем. 5. Игра спортивная есть Любителей её не счесть. Мяч летит, и в поле сетка, А в руках у нас ____________ 9. Это, дети, не турист В гору лезет _______________ 10. Вышла на лёд ватага ребят, Клюшки об лёд громко звенят. И шайба летит, Мы крикнем: «О,кей!» Игры не лучше, чем _________ 11. Игра отличная футбол, Уже забили первый _________
КРОССВОРД № 3 ПО ВЕРТИКАЛИ 2. Два ремня висят на мне, Есть карманы на спине, Коль в поход пойдёшь со мной Я повисну за спиной. 4. Я конём рогатым правлю. Если этого коня Я к забору не приставлю, Упадёт он на меня. 7. Льётся речка – мы лежим, Лёд на речке – мы бежим. 10. Кинешь в речку – не тонет, Бьёшь о стенку – не стонет. Будешь оземь кидать – Станет кверху летать. ПО ГОРИЗОНТАЛИ 1. Я его кручу рукой, И на шеи и ногой, И на талии кручу, И ронять я не хочу. 3. Маленький, удаленький Громко кричит, Судье помогает, Устали не знает. 5. Две новые кленовые Подошвы двухметровые: На них поставил две ноги И по большим снегам беги. 6. Палка в виде запятой Гонит мяч перед собой. 8. Всё лето стояли, Зимы ожидали. Дождались поры, Помчались с горы. 9. Эта птица не синица, Не орёл и не баклан. Эта маленькая птица Называется ________ 11. Что это у Галочки? Ниточка на палочке, Ниточка в воде, Палочка в руке.	КРОССВОРД № 4 ПО ВЕРТИКАЛИ 1. На ладонь он ляжет весь, Не часы, а стрелки есть, Он в дороге пригодится, С ним нигде не заблудиться. 4. Через это препятствие Приходится перепрыгивать Лошади на скачках. 5. В соревнованиях участвовать Каждый рад. И ждут команды от судьи: «На __________ ». 7. В море ветром понесло Лебединое крыло. Паренёк стоит на вахте, Он матрос на этой __________. ПО ГОРИЗОНТАЛИ 2. В воскресный день Пустынно в школе, Бегут с мячом Ребята в ___________ 3. И от ветра, и от зноя, От дождя тебя укроет. А как спать в ней сладко! Что это? ______________ 4. Чтобы плавать Научиться быстрей, Надо нам ходить в _______ . 6. Станут два братца В речке купаться: Вынырнут вместе, Вместе нырнут. Лодке не месте Стоять не дают. 8. Я смотрю не первый ряд: По краям ладьи стоят, Рядом вижу я коней, Нет фигуры их хитрей, Меж коней заключены Наши храбрые слоны, И ещё два поля есть, А на них король и ___________ . 9. В походы ходит с рюкзаком, С собою носит теплый дом. Готовит пищу на костре, Но не в кастрюле, а в ведре. 10. Он в воротах стоит, От мяча их сторожит.
КРОССВОРД № 5 1. В корзину мяч забить мечтаем, Но соперник нам мешает. Мяч ведут рукой об пол В игре известной ____________. 2. Под стеклом сижу, Во все стороны гляжу, В лес со мною заберёшься – В пути не собьёшься. 3. Это что за молодец? В бассейне плавает ____________. 4. Тучек нет на горизонте, Но раскрылся в небе зонтик. Через несколько минут Опустился _________________. 5. От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети. 6. Не пойму, ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы? Что за невод во дворе? - Не мешал бы ты игре. Ты бы лучше отошёл, Мы играем в _______________. 7. В соревнованиях участвовать Каждый рад. И ждут команды от судьи: «На _________________ ». 8. Куда Ваня, туда мы. Мы забава в дни зимы. И отлично нынче мы К башмакам привинчены. 9. Он не игрок, но спорить С ним нельзя! Свистит всех громче кто? 10. Кушай морковку, салат, Апельсины ….. Спортсмену для силы нужны _______________________. 11. Плывёт белый гусь - Брюхо деревянное, Крыло полотняное.	КРОССВОРД № 6 1. Кто у постели больного сидит? И как лечится, ему говорит; Кто болен – Он капли предложит принять, Тому, кто здоров, - Разрешит погулять. 2. Эта птица не синица, Не щегол и не орлан! Эта маленькая птица Называется _____________. 3. В походы ходит с рюкзаком, С собою носит тёплый дом. Готовит пищу на костре, Но не в кастрюле, а в ведре. 4. Ракетку в руки я беру Какая красота. Волшебный шарик с перьями Летит под небеса. 5. Держусь я только на ходу, А если стану – упаду. 6. Мы ваши верные друзья, И забывать про нас нельзя. Спасём ребяток от ангины, Ешь зимою _________________. 7. Наклонилась над рекой – Уговор у них такой: Обменяет ей река Окунька на червяка. 8. – Расскажите вот о чём: Как вы стали силачом? - Очень просто. Много лет Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я ________________. 9. Он за порядком на поле следит, Судье помогает и громко кричит. Но ему не нужен ток, Потому что он - _____________. 10. Загадка эта нелегка, Пишусь всегда через два «К», И мяч, и шайбу клюшкой бей, А называюсь я ______________. 11. В чистом поле у берёзки На снегу видны полоски. Подошла лиса поближе: - Здесь бежали чьи-то _____________.

Конкурс «Спортивный Эрудит». Может проводиться в индивидуальной форме либо по командам.

1. Начало пути к финишу. (Старт)
2. Чего не надо, если есть сила? (Ума)
3. Спортивная победа (Рекорд)
4. Какой талисман был выбран для Универсиады-2013? (Крылатый котенок барса Юни)
5. Где проводится Универсиада 2013? (Казань)
6. С какой линии в баскетболе пробивается штрафной бросок? (Со штрафной)
7. Как называется положение ничьи в игре шахматы? (Пат)
8. Инструмент спортивного судьи. (Свисток)
9. Боксерский корт. (Ринг)
10. Игра в перекидывание «дыни» (Регби)
11. Боксёрская трехминутка. (Раунд)
12. Спортивный снаряд для перетягивания. (Канат)
13. Одна партия в теннисе. (Сет)
14. «Бородатый» спортивный снаряд. (Козёл)
15. Мяч вне игры. (Аут)
16. Передача мяча в игре. (Пас)
17. Игра с мячом-дыней (Регби)
18. Русский народный бейсбол. (Лапта) 
19. Бейсбольная ударница. (Бита)
20. Артист-каратист. (Брюс Ли)
21. Танцор на льду.(Фигурист)
22. Спортсмен, который ходит сидя. (Шахматист)
23. Это имя объединило и известного шахматиста и юного мага. (Гарри)
24. Молодой спортсмен. (Юниор)
25. Её просят лыжники. (Лыжню)
26. Предки кроссовок. (Кеды)
27. Летающий участник бадминтона. (Воланчик)
28. Чем покрывали гладиаторскую арену в Древнем Риме? (Песком)
29. Какой русской игре не хватает 36 клеток до международного варианта? (Шашки)
30. Ее должен взять прыгун. (Высоту)

Темы сочинений (эссе, мини-сочинений, сочинений-рассуждений):

1.     История Универсиады.

2.     Летние виды спорта.

3.     Мой любимый вид спорта.

4.     Мама, папа, я – спортивная семья.

5.     Универсиада – это целый мир.

6.     История одной победы.

7.     Великие люди в спорте.

8.     Весь мир в тебе.

9.     Я хочу быть волонтером.

10. Спортом славен Татарстан!

Словарная работа.

1. Университет - высшее учебное заведение

Олимпиада - соревнования, состязания - спортивные, художественные или в области каких-нибудь знаний; олимпийские игры.

Универсиада -  международные студенческие спортивные соревнования

2. Словарный диктант:

Спорт, спортсмен, спортсменка, выносливость, работоспособность, бассейн, олимпиада, универсиада, спартакиада, тренировка, волейбол, теннис, тренер.

Составьте с этими словами словосочетания и предложения.

Разбор по составу любых слов из списка.

Игра «Четвертый лишний»

1.  Логотип, спортсмен, Юни, выше.  (Выше – наречие).

2.  Крылатый, талисман, барс, эмблема.  (Крылатый – прилагательное).

3.  Флаг, тюльпан, пять, континент.  (Пять – числительное).

Комплексный анализ текста

Талисман Всемирных студенческих игр – символ Универсиады. (Простое,  повествов., невоскл., основа предложения – талисман (подлеж.), символ Универсиады (сказуемое).   Между ними ставится тире, т.к. оба главных члена выражены им. сущ-ым в И. п.)  Он впервые появился на зимней Универсиаде в 1981 году. Талисман является обязательным элементом студенческих игр. Обычно талисманом становится животное, ассоциирующееся в представлении большинства людей с той страной, которая принимает игры. Талисманом Универсиады 2013 стал Юни, детеныш крылатого снежного барса.

Снежный барс или ирбис - млекопитающее из семейства кошачьих. Ирбис занесен в Международную Красную книгу и Красную книгу России.

Крылатый снежный барс является национальным символом республики Татарстан.

Вопросы к анализу текста:

1.     Определить тему текста.  (Юни - талисман Универсиады)

2.     Определить основную мысль.  (Талисманом Универсиады 2013 стал Юни, детеныш крылатого снежного барса)

3.     Определить тип речи. (Повествование)

4.     Определить стиль речи.  (Научный стиль)

5.     Выполнить грамматическое задание (у доски работают 3 ученика): 

- назвать грамматическую основу первого предложения, выполнить синтаксический разбор данного предложения;

- выполнить морфемный анализ слова снежного;

- фонетический разбор слова Юни;

- морфологический разбор слова талисманом.

Орфографические задания:

1. Вставить пропущенные буквы.

ОДА СПОРТУ О спорт! Ты – мир! Ты устанавлива…ш(?) х…р…шие добрые друж…ствен(?)ы… отношения между народами.  Ты – с…гласие. Ты (з,с)ближаешь людей, жаждущих единства. Ты учиш(?) р…зн…язычную р…зн…племенную м…л…дёж(?) уважать друг друга. Ты источник благ…родного мирного друж…ского с…ревнования. Ты соб…ра…ш(?) м…л…дёж(?)– наше будущ… нашу надежду – под свои мирные знамёна. О спорт! Ты – мир! Пьер де Кубертен

Ответы:

ОДА СПОРТУ О спорт! Ты – мир! Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружественные отношения между народами.  Ты – согласие. Ты сближаешь людей, жаждущих единства. Ты учишь разноязычную, разноплеменную молодёжь уважать друг друга. Ты источник благородного, мирного, дружеского соревнования. Ты собираешь молодёжь – наше будущее, нашу надежду – под свои мирные знамёна. О спорт! Ты – мир! Пьер де Кубертен

Можно обменяться карточками и проверить работы друг друга.

2. Орфографический анализ слова «Универсиада».

- Какие однокоренные слова со словом «универсиада» вы знаете?  (Универсальный, университет, универмаг, универсам)