Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методические материалы к Игровому заданию «Дешифровщики» заключительного игрового события Длительной образовательной игры «Переправа».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методические материалы к Игровому заданию «Дешифровщики» заключительного игрового события Длительной образовательной игры «Переправа».

библиотека
материалов

Методические материалы

к Игровому заданию заключительного игрового события

Длительной образовательной игры «Переправа».



Длительная образовательная игра (ДОИ) - это организованная, заранее спланированная, методически выверенная внеклассная работа по предмету (или\и социально-значимой, общественной теме), организованная в определенный период учебного года.

Целью ее является создание единого образовательного пространства (среды) для развития личности творческой, способной к саморазвитию и самореализации в современном мире.

Организованная с помощью технологии ДОИ среда, способствует интеграции урочной и внеурочной деятельности. Формирует у обучающихся общекультурную, мыслительную, исследовательскую, информационную, коммуникативную и социальную, компетенции, навыки практической деятельности с использованием знаний, полученных в урочной деятельности и различных источников информации,

Длительная образовательная игра – это, прежде всего, педагогический проект. Успех его зависит от синхронизации календарно-тематического планирования по предмету и правильно организованной учебно-познавательной работы с учащимися. Основой игры являются разработанные педагогами различных учебных дисциплин игровые задания, из которых формируется «Заключительное Событие».

Длительная образовательная игра «Переправа», посвященная социально-значимой теме «Отечественная война 1812 года» предназначена учащимся 9-х классов.

Подготовка к ней осуществлялось через уроки химии в 9 кл. по теме «IV группа Периодической Системы Д.И. Менделеева» календарно-тематического планирования по химии и классные часы целевой воспитательной программы «Парад Звезд».

На основании культурно-исторического контекста Длительной образовательной игры «Переправа» была определена проблема для исследования учащихся, положенная в основу игрового задания по химии: «явление», деморализовавшее солдат Наполеоновской армии, заставившее потерять силу духа и воли», связанное с простым веществом, образованным элементом IV группы Периодической Системы - свинцом (Pb). Способ познавательной деятельности – химический эксперимент, основанный на дешифровке «секретного донесения» с помощью «симпатических чернил». Сбор и анализ информации для решения «проблемы» во время игрового События предполагает работу с ЭОР.

Формат заключительного игрового задания – театр военных действий. Учащиеся воссоздают в игровом контексте военные действия различных «батальонов» русской армии во время Отечественной войны 1812 г. Проводится командообразование. «Батальоны» формируются с учетом предметных предпочтений и по желанию учащихся.

Игровое задание:

Требования к разработке и выполнению задания:

Задание выполняется группой учащихся, количество их определяется на заседании Временной Творческой Группы и кафедры естественных наук. Продолжительность его выполнения учащимися 60 минут. Учащиеся, выполняя задание должны проявить предметные знания. Оно должно носить межпредметный характер и быть деятельностным, практико-ориентированным.

Название задания «Дешифровщики». Ведущий предмет: химия. Области предметного взаимодействия: экология, история.

Проблема, которую решает задание: повышение информационной компетенции (умение находить, анализировать информацию), развитие навыков химического эксперимента, расширение кругозора

Чему научаться ученики, выполняя задание: выполнять занимательные химические опыты, познакомятся со свойствами металлов IV группы периодической системы, приобретут знания о материалах, изготовляемых на основе соединений элементов IV группы периодической системы.

Описание игрового задания:

Выдан пакет «Секретных документов», перехваченных русскими у лазутчиков французской армии. Дешифровать надписи, сделанные невидимыми чернилами на каждом документе с помощью химического эксперимента. Объяснить взаимосвязь между дешифрованными фразами и историческим событием «Отечественная война 1812 года». Используя предложенные Вам подсказки, возможности интернет, справочную литературу и заполненный бланк заданий, ответьте на вопросы:

  • О каком химическом элементе ПСХЭ идет речь в пакете «Секретных документов»;

  • Какое явление зимой 1812 года наблюдали солдаты Наполеоновской армии, деморализовавшее их, заставившее потерять силу духа и воли.

(полный текст в приложении №1)

Критерии оценивания выполненного задания:

1 балл за название химического элемента,

1 балл – за название явления «Оловянная чума»

1 балл – за умение использовать предложенную информацию для выполнения задания

1 балл за дешифровку каждой фразы «секретного пакета»

1 балл за объяснение причинно-следственных связей между каждой фразой, прочитанной в результате выполненного эксперимента и историческим фактом Отечественная Война 1812 года»

Необходимые материалы: четыре стола, 400 листов бумаги А-4, 2 ножниц, 2 степлера, 2 бутылочки канцелярского клея, 2 катушки ниток.


Легенда Игрового события «Переправа», посвящённой Отечественной войне 1812 года

«Жизнь ставит цели науке; наука освежает путь жизни»

Н.Михайловский

Войнызаставляют работать учёных мужей на свои нужды. Появляется более совершенное оружие, работающее на уничтожение людей. Но теже войны, как ни парадоксально, двигают вперёд и медицину, и военную технику, а значит, биологию, химию, физику, математику, практически весь комплекс естественных и точных наук. Военная техника совершенствуется для у спешного ведения боя, но позднее даёт толчок развитию гражданской войны.

Даже во время войны научная мысль не только не спит, но даже не дремлет. Она идёт вперёд, развивается. Сохраняет жизни воюющих, помогает спасать раненых, облегчает тяготы и лишения мирного населения.

Все войны когда-нибудь заканчиваются, а научные открытия остаются и служат человеку. Сейчас вы погрузитесь в атмосферу Отечественной войны 1812 года и отправитесь, - кто в составе Генерального штаба, кто - батальонов различных родов войск, - решать непростые задачи. Вам предстоит осуществить переправу с мирного берега февраля 2013 года на берег, охваченный пожаром Отечественной войны 1812 года. На марше вам пригодится знание естественных и точных наук, смекалка, выдержка и неоспоримое достоинство военнослужащего – умение проявить взаимовыручку, поддержать боевого товарища.

Секретное письмо Игрового события «Переправа».

Сейчас вы погрузитесь в атмосферу Отечественной войны 1812 года и отправитесь -кто в составе Генерального штаба, а кто–батальонов различных родов войск, - решать непростые задачи.

Вам предстоит осуществить переправу с мирного берега февраля 2013 года на берег, охваченный пожаром Отечественной войны 1812 года.

На марше вам пригодится знание естественных и точных наук, смекалка, выдержка и неоспоримое достоинство военнослужащего–умение проявить взаимовыручку, поддержать боевого товарища.


Приложение №1

Франция перед нападением на Россию развернула масштабный шпионаж. Французам удалось достать гравировальные доски «столистовой» русской картыкоторой пользовался французский генералитет во время войны. Был известен состав и численность русских войск.

Русские секретные службы тоже не отставали и, даже преуспели в шпионаже.Большую роль в разгроме Наполеоновской армии сыграли русские дешифровальщики.

Французы считали, что в России даже слабые шифры будут обеспечивать тайну переписки. История показала, что они сильно ошиблись.

В ходе военных действий русские дешифровальщики вскрыли не только простейшие шифры, но и Большой и Малый шифры Императора. Полученные сведения из дешифрованных сообщений сведения своевременно передавались командованию армии.

Для чего шифруют информацию? Для того чтобы она не досталась противнику. Разумеется, это касается действительно важной и секретной информации.

Шифр применяют тогда, когда информацию нужно передать своим и, что бы она не попала в чужие руки. Иногда шифровка довольно проста:  с помощью условного знака, слова или фразы можно предупредить о каком-то событии.


Великий французский код 1812 года


hello_html_7879452c.jpg



У Вас в руках пакет «Секретных документов», перехваченный русскими у французскихлазутчиков.В нем содержится информация о том, чего нужно опасаться французским солдатам в ноябре 1812 года, при переправе через р. Березину.

С помощью химического эксперимента дешифруйте скрытые сообщения - фразы, сделанные невидимыми чернилами в каждом документе.

Для секретной переписки издавна применялись секретные или "симпатические" чернила - бесцветные или слегка окрашенные жидкости. Написанные ими послания становятся видимыми только после нагревания, обработки специальными реактивами или в ультрафиолетовых либо инфракрасных лучах. Известно немало рецептов подобных чернил. Подберите из предложенных – нужные Вам и дешифруйте фразы.hello_html_md70475f.jpg

Доподлинно известно, что сообщения написаны чернилами, содержащими ионы железа (III), меди (II), органические веществами.


Бланк №2.

Задание №2: Заполните Рабочий лист

Объясните взаимосвязь

между дешифрованными фразами и историческим событием «Отечественная война 1812 года».


Используйте логику, собственные знания, справочную литературу, возможности Интернет, предложенные Подсказки.

Зима







hello_html_m1aec22a9.jpg

Наполеон




hello_html_mebb5e07.jpg

Война с Россией – не война!

Война с Россией – Божья кара!

Роберт Скотт



hello_html_m4b96783c.jpg

Аллотропия



hello_html_m19403860.gif

Канистра









hello_html_3822044.jpg

Линолеум



hello_html_7d3e0d6a.jpg

Пуговица



hello_html_498a522c.jpg


Бланк №2.

Задание №2: Рабочий лист (примерное содержание)

Объясните взаимосвязь

между дешифрованными фразами и историческим событием «Отечественная война 1812 года».


Используйте логику, собственные знания, справочную литературу, возможности Интернет, предложенные Подсказки.

Зима

T0=-330.

1812 год. Россия. Морозы грянули раньше обычного.

Наполеон

Отступление. Личность. Просчитался, что еще до наступления холодов (до осени) закончит войну.

Холод, лишения, голод.

Роберт Скотт

Экспедиция в Антарктиду (Южный полюс). Личность. Холод - T0 ниже 400

Аллотропия

Один и тот же элемент образует несколько простых веществ, отличающихся по свойствам.

Белое олово. Серое олово.

Канистра

Горючее хранилось в металлических канистрах (баках). Разлилось. Канистры рассыпались на морозе. Как штукатурка посыпались швы на канистрах, которые сделаны были припоем, в составе которого металл - олово.


Пуговица

Амуниция солдат: пуговицы на шинелях и штанах – металлические (оловянные). При низкой температуре (ниже 130) превратились в серый порошок – аллотропную модификацию олова – серое олово.

Линолеум

В состав линолеума входит соединение олова. Экологически не безопасное. Но его содержание невелико.

Бланк №3

французы навели 2 моста севернее Борисова, по которым 26—27 ноября Наполеон переправился на правый берег реки Березины. Но, не дождавшись переправы отставших французов - раненых, обмороженных, потерявших оружие и гражданских - Наполеон приказал сжечь мосты утром 29 ноября.

Потеряв на переправе до 30 тысяч человек, двинулся к Вильно, собирая по пути французские дивизии, изрядно потрепанные военными действиями на других направлениях.

Победа русской армии была очевидна. И в ней сыграл большую роль человеческий фактор. Сильные морозы, ударившие ещё во время переправы, окончательно истребили и без того ослабленных голодом и холодом французов. Одеты французскиесолдаты элитарных драгунских и уланских рот, были не в пример русской зиме: в суконные шинели, рейтузы не были адаптированы к климатическим условиям севера, а утепленная обувь и головные уборы отсутствовали.

Преследование русских войск не давало передышки Наполеоновской армии.

Из 47 тысяч гвардии, вошедшей в Россию, через полгода вернулось несколько сотен побежденных солдат.

hello_html_m63f0a5d.jpg







hello_html_130fa87a.jpg


Проанализируйте все полученные Вами результаты и наблюдения.


Используя предложенные Вам подсказки, возможности интернет, справочную литературу и рабочий лист, ответьте на вопросы:



  • О каком химическом элементе ПСХЭ и образуемом им простом веществе идет речь в пакете «Секретных документов»;

  • Какое явление зимой 1812 года наблюдали солдаты Наполеоновской армии, деморализовавшее их, заставившее потерять силу духа и воли.



Отзыв о игровом событии «Переправа».


В начале марта в лицее №1 г. Братска прошло Игровое событие «Отечественная война 1812 года. Акт 1. Переправа». В формате театра военных сражений две армии девятиклассников проходили дорогами войны через мосты и переправы.

«Переправа, переправа,

Берег левый, берег правый,

Снег шершавый, кромка льда…».

Известно, ни одна война не обходится без преодоления водных преград. Ю. Цезарь перешел Рубикон, Дмитрий, князь Московский с дружинами переправился через Дон, чтобы занять удобную позицию на поле Куликовом, Волга стала естественным рубежом в величайшей битве за Сталинград, а французы отбивались от немцев на Марне.

Вот и наши ребята получили военное задание - навести символические сооружения - переправу через реку Березина. Здесь в ноябре 1812г. остатки «великой» армии «двунадесяти языков» потерпели жесточайшее поражение, после которого великая война нашего великого народа, по сути, закончится «за полным истреблением неприятеля».

«…Стужи, холода не слышат,

Смерть за смертью не страшна…»

В игре, только противник был иллюзорным, а действия учеников приближены к боевым действиям. На войне как на войне. Согласно сценарию Игрового События, ребята приступили к формированию батальонов: понтонёрских», артиллеристских, интендантских, пионерских, военных корреспондентов и «Генштаба», состоящего из топографов, баллистов и дешифровщиков.

Батальоны строго выполняли поставленные задачи: топографы составляли план местности в районе Березины, пионеры (прообраз инженерных войск) возводили защитные сооружения, понтонёры наводили мосты под интенсивным «артиллерийским огнем», а охрана первой принимала на себя удары противника снарядами - мячами. Баллисты обеспечивали защиту переправы, с усилием рассчитывая задачи и разбирая виды вооружения начала XIX в. Проникнуть в замыслы противника - задача командования. Дешифровщики «бились головой» о периодическую систему химических элементов, разгадывая о каком химическом элементе и явлении, деморализовавшим французских солдат, идет речь в пакете «секретных документов», доставленных разведкой в генеральный штаб. Прочитать документ, написанный симпатическими чернилами, оказалось нелегко. Но, не без успеха! Исторический факт: «зимняя гроза» 12-го года вкупе с «оловянной чумой» оставили французов «…без портков».

Но милосердие существовало даже к врагам. Умельцы - цирюльники обрабатывали гнойные раны, накладывали корпию, спасали от «антонова огня», делали уникальные операции, как могли, облегчали участь раненых.

Составная часть армии - интендантская служба. Добраться вовремя до места дислокации батальона, обеспечить обмундированием и накормить солдат - важное дело, поэтому интендантами споро разбирались учебные задания о породах боевых лошадей, видовом составе флоры и фауны Березины или продуктах питания военного времени. Боевые силы армии они поддержали!

Игра закончена. В батальонах царит воодушевление и высокий подъем духа. А в актовом зале состоялась главное действо – испытание понтонов. Главное задание выполнено: мосты выдержали предельную нагрузку.

«Переправа, переправа!

Пушки бьют в кромешной мгле.

Бой идет святой и правый.

Смертный бой не ради славы

Ради жизни на земле.

Длительная образовательная игра - детище школы нового поколения, требует от участников образовательного процесса приобретать знания, усваивать определенный объем необходимой информации игровыми средствами. Познание через творчество, быстрый доступ к образовательным ресурсам, самостоятельная подготовка, поиск новых оригинальных решений, возможность стать «делателем» истории – это то, что интересует и привлекает наших ребят, высоко оценивших игровое событие и новую форму обучения.


Руководитель ДОИ


Субботина И.А., заместитель директора по ВР , учитель химии

Руководитель группы военкоров:

Наталья Убасева,

Педагог дополнительного образования

Руководитель группы фотокорреспондентов

Сюськина С.В., заместитель директора по НМР


Краткое описание документа:

Длительная образовательная игра – это специальным образом организованная деятельность детей, направленная на формирование или содействие формированию целостной картины мира на основе межпредметного взаимодействия в учебной и внеучебной деятельности в течение всего школьного обучения.

Длительная образовательная игра требует от участников образовательного процесса приобретать знания, усваивать определенный объем необходимой информации игровыми средствами. Познание через творчество, быстрый доступ к образовательным ресурсам, самостоятельная подготовка, поиск новых оригинальных решений, возможность стать «делателем» истории – это то, что интересует и привлекает наших ребят, высоко оценивших игровое событие и новую форму обучения.

Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров157
Номер материала ДБ-039717
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх