Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Методические материалы к открытому уроку на тему "движение", физика, 7 класс включает в себя презентацию, конспект урока, рабочую карту.

Методические материалы к открытому уроку на тему "движение", физика, 7 класс включает в себя презентацию, конспект урока, рабочую карту.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Название документа Движение-жизнь.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Движение – жизнь!».


Учитель: определим тему нашего разговора на уроке, разгадав ребус (1 слайд компьютерной презентации).
Ученик: здесь зашифровано слово «движение».
Учитель: мне бы хотелось несколько уточнить тему – тема урока: «Движение – это жизнь!» (2 слайд компьютерной презентации). Как вы считаете, права ли я это утверждая.
Ученик: я согласен с вашей точкой зрения, т.к. все физические тела, окружающие нас находятся в движении. Например, наша планета Земля вращается вокруг своей оси и движется по круговой орбите вокруг Солнца. 


В ходе урока мы будем решать разные задачи, находя пути решения. И помогут на этом пути наши приобретенные знания. Сначала вспомним некоторые понятия и термины, изученные нами, разгадывая вместе кроссворд. Приложение 1, задание 1







Итак, начинаем разбираться с заданиями урока.

Задание 2

Учитель: назовите физические величины, являющиеся основными характеристиками движения.
Ученик: основные характеристики движения – это скорость, пройденный путь и время.
Учитель: разберемся с единицами измерения основных характеристик движения

http://festival.1september.ru/articles/569180/img1.jpg


Вы видите 3 столбика – необходимо, записав буквенное обозначение физической величины в овалы под названиями, распределить по столбикам все записанные единицы измерений, выделив в конце основную единицу физических величин в системе С.И.
(задание выполняется в листе заданий в парах,

http://festival.1september.ru/articles/569180/img4.jpg

http://festival.1september.ru/articles/569180/img2.jpg

Задание 3 

Учитель: среди представленных значений, выраженных в разных единицах измерений величин – скорости, пути и времени, найти пары, удовлетворяющие равенствам.

http://festival.1september.ru/articles/569180/img5.jpg

(задание выполняется в листе заданий в парах,

http://festival.1september.ru/articles/569180/img6.jpg

http://festival.1september.ru/articles/569180/img2.jpg

 

Задание 4: 

 

Учитель: мы с вами научились решать задачи. Для работы мы использовали разные сборники физических задач, в которых находятся условия качественных и расчетных задач. Следующее задание позволит вам стать авторами условия задач. Рассмотрите таблицу с недостающими значениями, составьте условие и решите задачи.

(учащиеся работают в парах на листе выполнения заданий, записав краткое условие и решение; к доске выходят первые, решившие электронным маркером, используя инструмент «перо» записывают в таблицу ответы).

http://festival.1september.ru/articles/569180/img11.jpg

http://festival.1september.ru/articles/569180/img12.jpg

http://festival.1september.ru/articles/569180/img13.jpg

Задание 5: ()

Учитель: мы с вами уже много знаем о движении – характеристики, их единицы измерения, расчетные формулы, виды, поэтому сможем разобраться в истинности утверждений. Выслушав утверждение, при необходимости перечитав, отметьте на листе выполнения заданий в таблице напротив номера утверждения знаком (+) правильное, а знаком (-) ошибочное.

http://festival.1september.ru/articles/569180/img14.jpg


http://festival.1september.ru/articles/569180/img16.jpg






Задание 6 . Работа с графиками (самостоятельно по карточкам)



Учитель: домашнее задание – решить задачу, в которой движущимися телами являются литературные герои приключенческого романа А.Дюма – мушкетеры Атос, Портос и Арамис (10 лист конспекта и 28 слайд компьютерной презентации).

http://festival.1september.ru/articles/569180/img24.jpg

Атос, Портос и Арамис отправились на другой конец Парижа в харчевню «Милости просим», Атос и Арамис – пешком, Портос – на лошади. Прибыв на место раньше своих товарищей, Портос решил подкрепиться жареными рябчиками. Одного рябчика он съедает за 5 минут. Сколько целых рябчиков он съест до прибытия товарищей, если Атос и Арамис шли со скоростью 4 км/ч, Портос скакал со скоростью 20 км/ч, а расстояние до харчевни 5 км?

Разберитесь в еще одном приключении друзей – героев.



Название документа презентация движение -жизнь.ppt

4 6 5 7 3 1 2
Прибор для измерения скорости неравномерного движения.
Изменение положения тела относительно других тел с течением времени.
Быстрота изменения положения тела.
Воображаемая линия, вдоль которой движется тело.
Физическая величина – характеристика движения
Основная единица измерения времени в С.И.
Длина траектории.
А Д Н Ь Т У П Я М Е Р В Т К И С Е Н О С Е Р Ж О Я И Р О Т К Е А Р Т В С Р Т Е...
Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? Что...
Домашнее задание Повторить п.16-17;№95-96, 102-103, 124-126. (сборник задач В...
МОЛОДЦЫ! Спасибо за внимание и активность!
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 4 6 5 7 3 1 2
Описание слайда:

4 6 5 7 3 1 2

№ слайда 4 Прибор для измерения скорости неравномерного движения.
Описание слайда:

Прибор для измерения скорости неравномерного движения.

№ слайда 5 Изменение положения тела относительно других тел с течением времени.
Описание слайда:

Изменение положения тела относительно других тел с течением времени.

№ слайда 6 Быстрота изменения положения тела.
Описание слайда:

Быстрота изменения положения тела.

№ слайда 7 Воображаемая линия, вдоль которой движется тело.
Описание слайда:

Воображаемая линия, вдоль которой движется тело.

№ слайда 8 Физическая величина – характеристика движения
Описание слайда:

Физическая величина – характеристика движения

№ слайда 9 Основная единица измерения времени в С.И.
Описание слайда:

Основная единица измерения времени в С.И.

№ слайда 10 Длина траектории.
Описание слайда:

Длина траектории.

№ слайда 11 А Д Н Ь Т У П Я М Е Р В Т К И С Е Н О С Е Р Ж О Я И Р О Т К Е А Р Т В С Р Т Е
Описание слайда:

А Д Н Ь Т У П Я М Е Р В Т К И С Е Н О С Е Р Ж О Я И Р О Т К Е А Р Т В С Р Т Е М О Д И П С 4 6 5 7 3 1 2

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? Что
Описание слайда:

Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? Что представляло наибольшую трудность? Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные; предстоит осознать; неосознанные)? Какой цели ты сегодня достиг? Рефлексия

№ слайда 19 Домашнее задание Повторить п.16-17;№95-96, 102-103, 124-126. (сборник задач В
Описание слайда:

Домашнее задание Повторить п.16-17;№95-96, 102-103, 124-126. (сборник задач В.И.Лукашик)

№ слайда 20 МОЛОДЦЫ! Спасибо за внимание и активность!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ! Спасибо за внимание и активность!

Название документа рабочая карта.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



РАБОЧАЯ КАРТА

Незнающие пусть научатся,

а знающие вспомнят еще раз.

Античный афоризм

______________________________________________________

ФИ учащегося

Моё настроение на уроке ____________ физика

дата

 

Начало урока

Середина урока

Конец урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 



ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

задания

Название задания

Оценка

1.

Кроссворд


2.

Единицы измерения


3.

Найти пару


4.

Составить и решить задачи


5.

Работа с графиками





Итоговая оценка














Приложение 1 (Работа в группах)

Задание 1.

Разгадать кроссворд

hello_html_m773f70eb.gif

  1. Прибор для измерения скорости неравномерного движения.

  2. Изменение положения тела относительно других тел с течением времени.

  3. Быстрота изменения положения тела.

  4. Воображаемая линия, вдоль которой движется тело.

  5. Физическая величина-характеристика движения.

  6. Основная единица измерения времени в С.И.

  7. Длина траектории.

















Приложение 2 (Работа в парах)

Задание 2:

распределите представленные единицы измерения по трем столбикам, выдели в каждом основную единицу измерения данной величины в системе С.И.
время, путь, скорость

hello_html_m11bd9d6f.gif

Взаимопроверка. Выставление оценок в рабочую карту

«5»-без ошибок

«4»-1,2 ошибки

«3»-3,4 ошибки

«2»-5 и более ошибок









Приложение 3 (Работа в парах)

Задание 3: среди записанных величин найти соответствующие пары, записав их верным равенством:

hello_html_352fdfb5.gif

Решение:







Взаимопроверка (выставление оценок в рабочую карту)

«5»-без ошибок

«4»-1 ошибка

«3»-2 ошибки

«2»-3 и более ошибок



Приложение 4 (Самостоятельная работа)

hello_html_m33608df8.gif

1)







2)







3)











Название документа рефлексия.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня?


  1. Что представляло наибольшую трудность?


  1. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?


  1. Какой цели ты сегодня достиг?



  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня?


  1. Что представляло наибольшую трудность?


  1. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?


  1. Какой цели ты сегодня достиг?



  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня?


  1. Что представляло наибольшую трудность?


  1. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?


  1. Какой цели ты сегодня достиг?



  1. Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня?


  1. Что представляло наибольшую трудность?


  1. Как ты оцениваешь полученные сегодня знания (глубокие, осознанные; предстоит осознать; неосознанные)?


  1. Какой цели ты сегодня достиг?





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-092015
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх