Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание КонспектыМетодические материалы к Правовму уроку

Методические материалы к Правовму уроку

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ prdict.docx

библиотека
материалов

Правовой диктант, рекомендуемый к проведению на правовом уроке «Ступенька вверх»


Первая часть правового диктанта (школа)


Вопрос № 1. Из какого расчета обучающийся должен обеспечиваться учебниками?

  1. Не менее одного учебника на парту

  2. Не менее одного учебника на одного обучающегося по каждому учебному предмету, за исключением физической культуры и ОБЖ

  3. Не менее одного учебника на одного обучающегося по каждому учебному предмету

  4. Таких нормативов не существует


Вопрос № 2. Должна ли школа учитывать мнение обучающихся (их родителей, законных представителей) при издании локальных нормативных актов?

  1. Да, должна, если они затрагивают права и обязанности обучающегося

  2. Нет, не должна, это право администрации

  3. Нет, учитывается только мнение родителей (законных представителей)

  4. Должна, только если обучающемуся уже исполнилось 18


Вопрос № 3. Ты не прошел промежуточную аттестацию по физике и литературе за 11 класс, впереди экзамены. Пересдача назначена на 15 октября в школе. Могут ли тебя допустить до ЕГЭ в этом учебном году?

  1. Да, могут, я ведь не сдаю эти предметы

  2. Нет, не могут, так как это считается академической задолженностью

  3. Могут, если родители напишут расписку об обязательной ликвидации задолженности

  4. Могут по просьбе классного руководителя


Вопрос № 4. Обязан ли обучающийся посещать учебные занятия, выполнять задания учителя?

  1. Да, конечно

  2. Нет, не обязан, это его право, главное получить оценку за четверть

  3. Ученик должен посетить минимум 50% занятий

  4. Нет, не обязан, он может заниматься самостоятельно, главное – приходить на контрольные работы



Вторая часть правового диктанта (ЕГЭ)


Вопрос № 1. Ты пришел на ЕГЭ, с собой у тебя:

  1. Гелевая, капиллярная ручка, карандаш, паспорт, уведомление

  2. Гелевая, капиллярная ручка, бутылка воды, лекарства (если нужны)

  3. Гелевая, капиллярная ручка, паспорт, бутылка воды, лекарства (если нужны)

  4. Гелевая, капиллярная ручка, карандаш, паспорт, бутылка воды, лекарства (если нужны)


Вопрос № 2. Ты явился на ЕГЭ, случайно забыв снять смарт-часы, организатор заметил это, в результате чего ты был удален с экзамена. Когда ты сможешь его пересдать?

  1. В текущем учебном году в резервный день

  2. В следующем учебном году

  3. В следующем учебном году, предварительно написав итоговое сочинение (изложение)

  4. В сентябре текущего года, чтобы не потерять время


Вопрос № 3. Ты явился на экзамен и перед прохождением через металлоискатель обнаружил, что с собой у тебя лишние вещи (обложка на паспорт, зонт, телефон и т.д.)? Что делать?

  1. Попросить руководителя пункта оставить вещи в его кабинете

  2. Отдать вещи любому члену ГЭК

  3. Оставить вещи в помещении для личных вещей

  4. Отдать вещи директору школы на хранение


Вопрос № 4. Во время экзамена ты заметил нарушение процедуры проведения ЕГЭ (организаторы отсутствовали в аудитории, участники передавали друг другу записки и т.д.), когда можно подать апелляцию по этому поводу?

    1. В любой день до получения результатов экзамена

    2. В течение 2 дней с момента окончания экзамена

    3. В тот же день, не покидая пункт проведения экзамена

    4. В течение 1 дня с момента окончания экзамена



Третья часть правового диктанта (после поступления)


Вопрос № 1. Может ли студент очно-заочного (вечернего) отделения получить отсрочку от армии?

    1. Да, может

    2. Нет, не может

    3. Может, если не имеет академической задолженности по учебе

    4. Может, но не более чем на полгода


Вопрос № 2. Сколько раз студент может уходить в академический отпуск?

    1. Один раз

    2. Два раза за весь период обучения

    3. Не более трех раз

    4. Неограниченное количество раз


Вопрос № 3. Может ли студент перейти с платного обучения на бесплатное?

    1. Нет, не может

    2. Да, может, если принимает активное участие в жизни университета/колледжа

    3. Может, если за две предыдущие сессии по результатам экзамена имеет «4» и «5»

    4. Может, если ему уже исполнилось 18


Вопрос № 4. Ты учишься на 4 курсе по программе бакалавриата «Математика», можно ли тебе перевестись на первый курс по программе специалитета «Астрономия»?

    1. Нет, нельзя

    2. Да, можно, при наличии вакантных мест

    3. Можно, если сдать экзамены и зачеты по недостающим предметам

    4. Можно, направления ведь смежные




Выбранный для просмотра документ prez.pptx

библиотека
материалов
Открытый правовой урок Ступенька вверх Сентябрь 2018

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытый правовой урок Ступенька вверх Сентябрь 2018
Описание слайда:

Открытый правовой урок Ступенька вверх Сентябрь 2018

2 слайд Тема 1: Правовой статус учащегося школы Задача: Ученица одиннадцатого класса
Описание слайда:

Тема 1: Правовой статус учащегося школы Задача: Ученица одиннадцатого класса Варвара Синичкина получила на уроке физики «тройку», не справившись с самостоятельной работой по изученной теме. Не согласившись с оценкой, Варвара Синичкина обратилась с письменной жалобой к директору школы, указав, что в самостоятельной работе, на ее взгляд, была некорректно сформулирована задача, вследствие чего Варвара Синичкина и получила оценку «удовлетворительно». Вправе ли Варвара Синичкина обжаловать оценку в таком порядке? Какие внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

3 слайд Академические права обучающихся 1) право выбирать любую школу для получения о
Описание слайда:

Академические права обучающихся 1) право выбирать любую школу для получения образования 2) право на получение условий для обучения с учетом особенностей состояния здоровья обучающегося (адаптированные программы) 3) право на ускоренное обучение 4) право на дополнительное образование 5) право на уважение, безопасность, защиту от насилия и оскорбления 6) право на свободу самовыражения 7) право на каникулы 8) право на перевод в другую школу, на соответствующую программу 9) право на участие в управлении школой в соответствии с ее уставом 10) право на свободное ознакомление с учредительными и нормативными документами школы 11) обжалование или оспаривание распорядительных актов школы, имеющих к вам отношение

4 слайд Академические права обучающихся 12) право бесплатного использования всех библ
Описание слайда:

Академические права обучающихся 12) право бесплатного использования всех библиотечно-информационных ресурсов школы 13) право на использование имеющейся инфраструктуры школы 14) право на участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях 15) опубликование своих работ в изданиях образовательной организации на бесплатной основе 16) поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности 17) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.

5 слайд Академические обязанности обучающихся 1) получить начальное общее образование
Описание слайда:

Академические обязанности обучающихся 1) получить начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование 2) добросовестно и ответственно осваивать образовательную программу, посещать все занятия, выполнять домашние работы, заданные учителем 3) не нарушать требования устава школы и внутренние правила поведения, установленные в школе 4) вести здоровый образ жизни, не пропагандировать вредные привычки 5) уважать, не оскорблять, не применять насилие к другим обучающимся и работникам школы; 6) бережно относиться к имуществу организации.

6 слайд I. Правовой диктант Первая часть правового диктанта: выберите и обоснуйте оди
Описание слайда:

I. Правовой диктант Первая часть правового диктанта: выберите и обоснуйте один правильный ответ

7 слайд Тема 2: Единый государственный экзамен Задача: После успешного освоения образ
Описание слайда:

Тема 2: Единый государственный экзамен Задача: После успешного освоения образовательной программы в 11 классе Варвара Синичкина была допущена до прохождения единого государственного экзамена. Помимо русского языка и профильной математики, Варвара выбрала физику и химию. В ходе экзамена, уже в аудитории, по физике к Синичкиной обратился ее одноклассник, попросив помочь решить ему несколько заданий. Синичкина согласилась, однако при передаче ответов однокласснику факт общения зафиксировал онлайн-наблюдатель, который передал соответствующую информацию в пункт проведения экзамена. Как вы считаете, был ли нарушен порядок проведения Единого государственного экзамена Синичкиной и ее одноклассником?

8 слайд ЕГЭ в цифрах
Описание слайда:

ЕГЭ в цифрах

9 слайд ЕГЭ и твои возможности Прямая ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?
Описание слайда:

ЕГЭ и твои возможности Прямая ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=iEuxBrH9g38

10 слайд Основные этапы проведения экзамена в аудитории
Описание слайда:

Основные этапы проведения экзамена в аудитории

11 слайд Разрешено пользоваться на ЕГЭ
Описание слайда:

Разрешено пользоваться на ЕГЭ

12 слайд Во время экзамена также можно: при необходимости выходить из аудитории в сопр
Описание слайда:

Во время экзамена также можно: при необходимости выходить из аудитории в сопровождении организатора в случае ухудшения самочувствия обращаться за медицинской помощью

13 слайд Запрещается
Описание слайда:

Запрещается

14 слайд Выпускники-2018 о ЕГЭ Прямая ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v
Описание слайда:

Выпускники-2018 о ЕГЭ Прямая ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v=KdCurF7KkkM

15 слайд С.С. Кравцов, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования
Описание слайда:

С.С. Кравцов, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «В 2018 году ЕГЭ прошел максимально спокойно, честно и объективно – как и за последние пять лет. И действительно: каждый школьник смог продемонстрировать свои знания вне зависимости от того, где он проживает, и поступить в то или иное образовательное учреждение: ВУЗ либо учреждение среднего профессионального образования. Что касается результатов, то они, в целом, сопоставимы с прошлым годом. Это говорит о стабильности экзамена, о корректности измерительных материалов. Поэтому можно с уверенностью сказать, что экзамен стабилен и объективно проверяет знания учащихся.»

16 слайд II. Правовой диктант Вторая часть правового диктанта: выберите и обоснуйте од
Описание слайда:

II. Правовой диктант Вторая часть правового диктанта: выберите и обоснуйте один правильный ответ

17 слайд Тема 3: Студенчество как новая страница жизни Задача После успешного прохожде
Описание слайда:

Тема 3: Студенчество как новая страница жизни Задача После успешного прохождения Варварой Синичкиной единого государственного экзамена и приемной кампании в вуз, Варвара была зачислена на первый курс физико-математического факультета. В ноябре, еще задолго до первой сессии, она получила первую академическую стипендию. Нарушены ли в данных обстоятельствах права Синичкиной и порядок выплаты стипендий?

18 слайд Академические и социальные права студентов 1) Право на отсрочку от призыва на
Описание слайда:

Академические и социальные права студентов 1) Право на отсрочку от призыва на военную службу 2) Право на академический отпуск, а также отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет 3) Перевод для получения образования по другой профессии, специальности, по другой форме обучения, перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня 4) Переход с платного обучения на бесплатное обучение 5) Восстановление для получения образования в образовательной организации, реализующей основные профессиональные образовательные программы 6) Получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, предусмотренных законодательством об образовании 7) Право на предоставление жилых помещений в общежитиях образовательных организаций при условии наличия свободных мест.

19 слайд III. Правовой диктант Третья часть правового диктанта: выберите и обоснуйте о
Описание слайда:

III. Правовой диктант Третья часть правового диктанта: выберите и обоснуйте один правильный ответ

20 слайд Полезные ссылки в сети Интернет http://www.obrnadzor.gov.ru/ - сайт Федеральн
Описание слайда:

Полезные ссылки в сети Интернет http://www.obrnadzor.gov.ru/ - сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки http://fipi.ru/ - сайт ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» http://www.lexed.ru/ - сайт ФГБНУ «Федеральный центр образовательного законодательства» https://edu.gov.ru/ - сайт Министерства просвещения Российской Федерации http://ege.edu.ru/ru/ - сайт официального информационного портала единого государственного экзамена http://www.krao.ru/ – основная страница министерства образования Красноярского края http://www.krasobrnadzor.ru/ - сайт министерства образования Красноярского края (переданные полномочия)

Выбранный для просмотра документ recom.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5c70d1ad.gif








Рекомендации по проведению открытого правового урока 2018 года

«Ступенька вверх»





hello_html_m2745450c.gif























Информационно-методические материалы для проведения правового урока подготовлены министерством образования Красноярского края

совместно с экспертами министерства


С 1 по 28 сентября 2018 года в общеобразовательных организациях Красноярского края организуется проведение открытого правового урока «Ступенька вверх» (далее – Урок). Выбор темы связан с пятилетием вступления в силу Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Проведение Урока рекомендовано министерством образования Красноярского края письмом от 29 августа 2018 года № 75-2194мк «О проведении правового урока».

Урок рекомендуется организовать для учащихся 11-х классов. Содержание Урока – знакомство с особенностями правового регулирования сферы образования, которые наиболее актуальны для старшеклассников, находящихся на пороге выпуска, сдачи единого государственного экзамена, поступления в организации высшего и среднего профессионального образования. Предполагается организация встреч с сотрудниками министерства образования Красноярского края и его экспертами, обсуждение прав, обязанностей и ответственности обучающихся и участников единого государственного экзамена, значения владения правовыми знаниями для развития гражданского общества, российской государственности.

Для подготовки Урока рекомендуется использовать Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», информационные материалы, подготовленные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки в рамках информационно-разъяснительной кампании по проведению единого государственного экзамена (ege.edu.ru). Информационно-методические материалы для проведения Урока доступны для свободного скачивания на сайте министерства образования Красноярского края www.krasobrnadzor.ru (переданные полномочия).











Содержание



  1. Введение ……………………………………………………..……...….4

  2. Сценарий открытого правового урока 2018 года «Ступенька вверх»…………………………………………………….…………..5-19

    1. Правовой статус учащегося школы……………………......…5-9

    2. Единый государственный экзамен: процедура, особенности проведения……………………………………………..……10-14

    3. Студенчество как новая страница жизни: возможности и ответственность…………………………………………..…15-18

    4. Рефлексия………………………………………………..…...…19

  3. Полезные ссылки в сети Интернет …………………….………….…20

  1. Введение

Краевая акция открытый правовой урок «Ступенька вверх» (далее – Урок), инициированная министерством образования Красноярского края и поддержанная экспертным сообществом, является формой правового воспитания и образования учащихся и молодежи.

Цель Урока, проводимого в период начала очередного учебного года, это актуализация правовых знаний учащихся, а в некоторой части и знакомство с правовой действительностью сферы образования.

Задачи Урока:

  1. Способствовать формированию осознания обучающимися необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей, взаимообусловленности прав и обязанностей.

  2. Способствовать формированию у обучающихся способности самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки, самостоятельно принимать решения при получении образования.

  3. Заинтересовать обучающихся темой правового регулирования сферы образования.

Урок рекомендуется провести в рамках курса обществознания или внеурочной деятельности. Основными вопросами Урока являются те, которые интересны учащимся:

а) как уже сейчас правильно пользоваться своими академическими правами?

б) что нужно знать о процедуре проведения единого государственного экзамена?

в) какие права и обязательства возникнут при успешном поступлении в вуз или колледж (техникум)?

Урок рекомендовано организовать в форме проблемного обсуждения, в котором будут задействованы элементы беседы, сравнения, решения правовых задач и правового диктанта, который рекомендуется проводить в конце каждого блока в виде раздаточного материала для обучающихся. Конечный выбор формы Урока определяет педагог и (или) администрация школы, непосредственно проводящие занятие.

В качестве педагогов к проведению урока рекомендуется привлечь учителей обществознания или уполномоченных по правам ребенка в школе. Продолжительность занятия может варьироваться от 1 до 2 академических часов (45 минут).

    1. Правовой статус учащегося школы



На данном этапе урока необходимо совместно с обучающимися решить указанную ниже правовую задачу, при этом обучающиеся самостоятельно обосновывают решение и аргументируют его ссылками из нормативной базы.


Задача № 1.


Ученица одиннадцатого класса Варвара Синичкина получила на уроке физики «тройку», не справившись с самостоятельной работой по изученной теме. Не согласившись с оценкой, Варвара Синичкина обратилась с письменной жалобой к директору школы, указав, что в самостоятельной работе, на ее взгляд, была некорректно сформулирована задача, вследствие чего Варвара Синичкина и получила оценку «удовлетворительно». Вправе ли Варвара Синичкина обжаловать оценку в таком порядке? Какие внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

Решение задачи.

В соответствии со статьей 45 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в целях защиты своих прав обучающиеся могут:

самостоятельно или через своих представителей направлять в органы управления образовательной организацией (в том числе директору школы) обращения о нарушении и ущемлении своих прав;

обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, которая существует в любой образовательной организации.

Однако обучающемуся следует знать порядок защиты своих прав, ориентироваться в локальных нормативных актах своей образовательной организации, в том числе регламентирующих формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок работы комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, а также правила внутреннего распорядка.

Каждая образовательная организация обязана размещать указанные локальные нормативные акты на своем официальном сайте в сети Интернет в соответствии со статьей 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».


После решения задачи следует обратить внимание обучающихся на то, что вся образовательная деятельность внутри школы подчинена уставу школы и локальным нормативным актам, которые, в случае если указанные документы затрагивают права обучающихся, согласуются с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

Далее на данном этапе урока необходимо сопоставить представления обучающихся о своем правовом статусе школьника с законодательством об образовании. Основное суждение, которое формулируется учащимися в результате данного этапа Урока, – необходимость понимания своего действительного правового статуса и связанных с ним прав, государственных гарантий и обязанностей.


Академические права обучающихся


1) Право выбирать любую школу для получения образования. Обучающиеся имеют право учиться в любой школе, никто не может запретить ходить в школу или другое образовательное учреждение, если это не наносит вред здоровью (выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формы получения образования).

2) Право на получение условий для обучения с учетом особенностей состояния здоровья обучающегося (адаптированные программы) (предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития и здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции).

3) Право на ускоренное обучение для обучающихся, которые имеют способности и (или) уровень развития, позволяющие освоить образовательную программу в более короткий срок (право на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе на ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы).

4) Право на дополнительное образование (освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин, преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность).

5) Право на уважение, безопасность, защиту от насилия и оскорбления (уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья).

6) Право на свободу самовыражения, возможность не соглашаться с общепринятым, оспаривать сложившееся (свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений).

7) Право на каникулы.

8) Право на перевод в другую школу, на соответствующую программу (например, в связи с переездом).

9) Право на участие в управлении школой в соответствии с ее уставом (например, участие во всех предусмотренных школой органах школьного самоуправления)

10) Право на свободное ознакомление с учредительными и нормативными документами школы (ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в образовательной организации).

11) Право на обжалование или оспаривание распорядительных актов школы, имеющих отношение к обучающимся (например, оспаривание приказа директора школы об отчислении, или применении мер дисциплинарного взыскания).

12) Право бесплатного использования всех библиотечно-информационных ресурсов школы (бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной, производственной, научной базой образовательной организации).

13) Право на использование имеющейся инфраструктуры школы (спортзал, музей, лагерь) (пользование лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта образовательной организации).

14) Право на участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях (развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях).

15) Право на опубликование своих работ в изданиях образовательной организации на бесплатной основе (если в организации имеется журнал, а у обучающегося – материал для публикации).

16) Право на поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности (доска почета, грамота, выплаты).

17) Совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана.


Академические обязанности обучающихся


1) Получить начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование. Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования. Требование обязательности среднего общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

2) Добросовестно и ответственно осваивать образовательную программу, посещать все занятия, выполнять домашние работы, заданные учителем (выполнять учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы).

3) Не нарушать требования устава школы и внутренние правила поведения, установленные в школе (выполнять требования устава организации, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов).

4) Вести здоровый образ жизни, не пропагандировать вредные привычки (заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию).

5) Уважать других, не применять насилие к другим обучающимся и работникам школы. Никто не имеет права унижать, оскорблять другого человека.

6) Бережно относиться к имуществу образовательной организации.


На данном этапе урока необходимо провести первую часть правового диктанта, направленную на актуализацию приобретенных знаний обучающихся. После решения приведенного ниже правового диктанта происходит совместный разбор правильных ответов. Результаты теста не оцениваются и не индивидуализируются.



Первая часть правового диктанта


Вопрос № 1. Из какого расчета обучающийся должен обеспечиваться учебниками?

  1. Не менее одного учебника на парту

  2. Не менее одного учебника на одного обучающегося по каждому учебному предмету, за исключением физической культуры и ОБЖ

  3. Не менее одного учебника на одного обучающегося по каждому учебному предмету учебного плана

  4. Таких нормативов не существует


Вопрос № 2. Должна ли школа учитывать мнение обучающихся (их родителей, законных представителей) при издании локальных нормативных актов?

  1. Да, должна, если они затрагивают права и обязанности обучающегося

  2. Нет, не должна, это право администрации

  3. Нет, учитывается только мнение родителей (законных представителей)

  4. Должна, только если обучающемуся уже исполнилось 18


Вопрос № 3. Ты не прошел промежуточную аттестацию по физике и литературе за 11 класс, впереди экзамены. Пересдача назначена на 15 октября в школе. Могут ли тебя допустить до ЕГЭ в этом учебном году?

  1. Да, могут, я ведь не сдаю эти предметы

  2. Нет, не могут, так как это считается академической задолженностью

  3. Могут, если родители напишут расписку об обязательной ликвидации задолженности

  4. Могут, по просьбе классного руководителя


Вопрос № 4. Обязан ли обучающийся посещать учебные занятия, выполнять задания учителя?

  1. Да, конечно

  2. Нет, не обязан, это его право, главное получить оценку за четверть

  3. Ученик должен посетить минимум 50% занятий

  4. Нет, не обязан, он может заниматься самостоятельно, главное – приходить на контрольные работы
















    1. Единый государственный экзамен: процедура, особенности проведения



На данном этапе урока необходимо совместно с обучающимися решить указанную ниже правовую задачу, при этом обучающиеся самостоятельно обосновывают решение и аргументируют его ссылками из нормативной базы.


Задача № 2.


После успешного освоения образовательной программы 11 класса Варвара Синичкина была допущена до прохождения единого государственного экзамена. Помимо русского языка и профильной математики Варвара выбрала физику и химию. В ходе экзамена по физике, уже в аудитории, к Синичкиной обратился ее одноклассник, попросив помочь решить ему несколько заданий. Синичкина согласилась, однако при передаче ответов однокласснику факт общения зафиксировал онлайн-наблюдатель, который передал соответствующую информацию в пункт проведения экзамена. Как вы считаете, был ли нарушен порядок проведения Единого государственного экзамена Синичкиной и ее одноклассником?

Решение задачи: Да, порядок был нарушен. В соответствии с пунктом 45 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 № 1400, во время экзамена участники не должны общаться друг с другом. Экзамен сдается обучающимися самостоятельно, без помощи посторонних лиц. Результаты экзамена у обучающихся, воспользовавшихся помощью посторонних лиц при решении заданий, подлежат аннулированию.


На данном этапе урока необходимо сопоставить представления обучающихся о процедуре единого государственного экзамена с законодательством (слайды) и отзывами выпускников (видеоматериалы). Рекомендуется использовать видеоматериалы, подготовленные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки («Выпускники о ЕГЭ-2018», «Первокурсники о ЕГЭ-2018», «ЕГЭ и твои возможности»). Основное суждение, которое формулируется учащимися в результате данного этапа Урока – это не только необходимость следовать обязательным требованиям порядка проведения государственной итоговой аттестации, но понимать, откуда и для чего эти требования проистекают.




Краткая история единого государственного экзамена


Единому государственному экзамену в 2019 году исполняется 18 лет. Автором идеи ЕГЭ в России стал Владимир Михайлович Филиппов, возглавлявший Министерство образования Российской Федерации с 1999 по 2004 год (ныне ректор РУДН). Именно под его руководством началась масштабная реформа российского образования. Одним из основных блоков этой реформы стало введение новых способов оценки знаний школьников – ЕГЭ. ЕГЭ на этом историческом этапе был нацелен на уничтожение коррупции в школах и вузах (при проведении процедур выпускных и вступительных испытаний), обеспечение эффективной проверки знаний выпускников, объединение выпускных и вступительных экзаменов, исключение субъективного фактора оценивания, обеспечение доступного высшего образования для детей из регионов.

В 1999 году создан Федеральный центр тестирования, перед которым была поставлена задача – развить в стране системы тестирования и параллельно осуществлять мониторинг качества знаний обучающихся в российских образовательных организациях.

Были выбраны экспериментальные регионы, где впервые в 2001 году по восьми предметам прошел ЕГЭ: республики Чувашия, Марий Эл, Якутия, Самарская и Ростовская области (приняли участие более 30 тыс. человек), а уже через пару лет ЕГЭ начала сдавать вся страна.

За почти 18 лет ЕГЭ не раз менялся процедурно и содержательно, но неизменным оставался принцип его проведения – объективность.


Процедура проведения единого государственного экзамена в пункте проведения экзамена


1. В день проведения экзамена необходимо явиться ко входу в пункт проведения единого государственного экзамена (ППЭ) к 9:00 по местному времени. Можно и позже, но пропущенного времени никто не восполнит. Иметь с собой паспорт, черную гелевую (или капиллярную) ручку. Также при себе можно иметь лекарства и питание (при необходимости), специальные технические средства, разрешенные к наличию на этом предмете или же необходимые лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам. Все прочие вещи, в том числе ТЕЛЕФОНЫ и ИНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА, письменные заметки оставить в специально отведенном для этого месте до входа в ППЭ.

2. После прохождения контроля на входе (проверка паспортных данных, сверка личности) в ППЭ следовать указаниям организаторов и пройти в аудиторию.

3. После 10:00 получить от организатора индивидуальный комплект, проверить качество напечатанного комплекта (отсутствие белых и темных полос, текст хорошо читаем и четко пропечатан, защитные знаки, расположенные по всей поверхности листа КИМ, четко видны), а также проверить правильность кода региона и номера ППЭ в бланке регистрации ответов. При выявлении любого брака необходимо обратиться к организатору для полной замены комплекта экзаменационных материалов.

4. Заполнить регистрационные поля бланков ЕГЭ, следуя указаниям организатора.

5. Приступить к решению заданий после того, как организатор зафиксирует время начала экзамена на доске.

Во время экзамена можно:

а) покидать аудиторию в сопровождении организатора. Единственное возможное ограничение: очередь в санитарные комнаты. В таком случае необходимо подождать своей очереди за ее пределами. При этом организаторы имеют право входить в помещение туалетных комнат, за исключением занятых туалетных кабинок;

б) обращаться за медицинской помощью в случае ухудшения самочувствия. В ППЭ находится компетентный медицинский работник, который может оказать необходимую помощь. В случае невозможности продолжать выполнение работы по состоянию здоровья, которое зафиксирует медицинский работник, работа может быть прекращена досрочно, а участник имеет право прийти на пересдачу в другой день.

Во время экзамена нельзя:

общаться друг с другом;

свободно перемещаться по аудитории и ППЭ;

В ППЭ до, во время и после экзамена СТРОГО запрещается:

иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации;

выносить из аудиторий и ППЭ экзаменационные материалы на бумажном или электронном носителях, фотографировать экзаменационные материалы.

Нарушение этих запретов является административным правонарушением и ведет, во-первых, к удалению с экзамена с последующим аннулированием результатов и возможностью пересдать экзамен только в следующем году, а во-вторых, к административной ответственности в форме штрафа от 3 до 5 тыс. рублей.

После выполнения заданий необходимо внимательно и аккуратно перенести ответы из черновиков в бланки ЕГЭ и сдать материалы организатору. Уносить с собой черновики, выписки из заданий, листы КИМ – категорически запрещено.

Сдав работу, но, не покинув ППЭ, участник может написать апелляцию в случае обнаружения нарушений порядка проведения ЕГЭ. Для этого следует обратиться в Штаб ППЭ, к члену ГЭК, который предоставит форму заявления и поможет в ее заполнении. Стоит отметить, что конфликтная комиссия не рассматривает апелляции по вопросам содержания и структуры заданий по учебным предметам. Поданная апелляция будет рассмотрена специальной конфликтной комиссией в течение 2 недель, и в случае удовлетворения апелляции результаты ЕГЭ будут аннулированы, а участник будет пересдавать экзамен в другой день.

6. После сдачи экзамена необходимо получить результаты экзамена. Их можно узнать, в том числе, и на официальном информационном портале ЕГЭ (http://check.ege.edu.ru). При несогласии с результатами можно также подать апелляцию в течение 2 дней со дня официального объявления результатов ЕГЭ. Для этого необходимо обратиться в свою школу. Апелляция будет рассматриваться конфликтной комиссией в течение 4 рабочих дней с момента ее поступления, и, в случае ее удовлетворения, результаты будут либо аннулированы, либо пересчитаны. Необходимо отметить, что не будут рассматриваться апелляции по вопросам:

содержания и структуры заданий;

неправильного оформления работы;

нарушения участником требований Порядка проведения ЕГЭ;

оценивания результатов по заданиям с кратким ответом.

Больше полезной информации о ЕГЭ можно найти:

на сайте Рособрнадзора – www.obrnadzor.gov.ru;

на официальном портале ЕГЭ – www.ege.edu.ru;

на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) – www.fipi.ru;

Все полезные ссылки приведены на последней странице настоящих рекомендаций.


На данном этапе урока необходимо провести вторую часть правового диктанта, направленную на актуализацию приобретенных знаний обучающихся. После решения приведенного ниже правового диктанта, происходит совместный разбор правильных ответов. Результаты теста не оцениваются и не индивидуализируются.


Вторая часть правового диктанта


Вопрос № 1. Ты пришел на ЕГЭ, с собой у тебя:

  1. Гелевая, капиллярная ручка, карандаш, паспорт, уведомление

  2. Гелевая, капиллярная ручка, бутылка воды, лекарства (если нужны)

  3. Гелевая, капиллярная ручка, паспорт, бутылка воды, лекарства (если нужны)

  4. Гелевая, капиллярная ручка, карандаш, паспорт, бутылка воды, лекарства (если нужны)


Вопрос № 2. Ты явился на ЕГЭ, случайно забыв снять смарт-часы, организатор заметил это, в результате чего ты был удален с экзамена. Когда ты сможешь его пересдать?

  1. В текущем учебном году в резервный день

  2. В следующем учебном году

  3. В следующем учебном году, предварительно написав итоговое сочинение (изложение)

  4. В сентябре текущего года, чтобы не потерять время


Вопрос № 3. Ты явился на экзамен и перед прохождением через металлоискатель обнаружил, что с собой у тебя лишние вещи (обложка на паспорт, зонт, телефон и т.д.)? Что делать?

  1. Попросить руководителя пункта оставить вещи в его кабинете

  2. Отдать вещи любому члену ГЭК

  3. Оставить вещи в помещении для личных вещей

  4. Отдать вещи директору школы на хранение


Вопрос № 4. Во время экзамена ты заметил нарушение процедуры проведения ЕГЭ (организаторы отсутствовали в аудитории, участники передавали друг другу записки и т.д.), когда можно подать апелляцию по этому поводу?

    1. В любой день до получения результатов экзамена

    2. В течение 2 дней с момента окончания экзамена

    3. В тот же день, не покидая пункт проведения экзамена

    4. В течение 1 дня с момента окончания экзамена























    1. Студенчество как новая страница жизни: возможности и ответственность



На данном этапе урока необходимо совместно с обучающимися решить указанную ниже правовую задачу, при этом обучающиеся самостоятельно обосновывают решение и аргументируют его ссылками из нормативной базы.


Задача № 3.


После успешного прохождения Варварой Синичкиной единого государственного экзамена и приемной кампании в вуз Варвара была зачислена на первый курс физико-математического факультета. В ноябре, еще задолго до первой сессии, она получила свою первую академическую стипендию. Нарушены ли в данных обстоятельствах права Синичкиной и порядок выплаты стипендий?

Решение: В соответствии со статьей 36 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российский Федерации» студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных средств, назначается государственная академическая стипендия и (или) государственная социальная стипендия.

В силу пункта 5 части 2 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающимся в случаях, предусмотренных законодательством, предоставляется мера социальной поддержки в виде стипендий.

Согласно пунктам 5, 18 Порядка назначения государственной академической стипендии и (или) государственной социальной стипендии студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2016 № 1663, обучающимся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в период с начала учебного года по месяц окончания первой промежуточной аттестации (сессии) государственная академическая стипендия выплачивается всем студентам первого курса, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных средств.

В период с начала учебного года по месяц окончания первой промежуточной аттестации в соответствии с календарным учебным графиком государственная академическая стипендия выплачивается всем студентам первого курса, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета.

Таким образом, в данном случае нарушены как права Синичкиной, так и порядок выплаты стипендий.


На данном этапе урока необходимо сопоставить представления обучающихся о правовом статусе студента с законодательством об образовании. Основное суждение, которое формулируется учащимися в результате данного этапа Урока, – необходимость понимания своего будущего статуса и связанных с ним прав, государственных гарантий и обязанностей.


Академические и социальные права студентов


1) Право на отсрочку от призыва на военную службу. Отсрочка от призыва на военную службу предоставляется гражданину только один раз. Право на отсрочку от призыва на военную службу сохраняется за гражданином получившим академический отпуск или перешедшим в той же образовательной организации с одной образовательной программы на другую того же уровня образования либо переведенным в другую образовательную организацию для освоения образовательной программы того же уровня образования. Право сохраняется только при условии, если общий срок, на который гражданину была предоставлена отсрочка от призыва на военную службу для обучения, не увеличивается или увеличивается не более чем на один год.

2) Право на академический отпуск, а также отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Академический отпуск предоставляется обучающемуся в связи с невозможностью освоения образовательной программы по медицинским показаниям, семейным и иным обстоятельствам на период времени, не превышающий двух лет. Академический отпуск может предоставляться неограниченное число раз.

Вместе с заявлением о предоставлении академического отпуска студенту надо представить документы, подтверждающие наличие оснований для отпуска, например:

заключение врачебной комиссии медицинской организации (для предоставления академического отпуска по медицинским показаниям);

повестку военного комиссариата, содержащую время и место отправки к месту прохождения военной службы (для предоставления академического отпуска в случае призыва на военную службу).

3) Перевод для получения образования по другой профессии, специальности, по другой форме обучения, перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня.

4) Переход с платного обучения на бесплатное обучение. Переход с платного обучения на бесплатное осуществляется при наличии свободных бюджетных мест. Право на переход с платного обучения на бесплатное имеет лицо, обучающееся в образовательной организации на основании договора об оказании платных образовательных услуг, не имеющее на момент подачи заявления академической задолженности, дисциплинарных взысканий, задолженности по оплате обучения, при наличии одного из следующих условий:

а) сдачи экзаменов за два последних семестра обучения, предшествующих подаче заявления, на оценки «отлично» или «отлично» и «хорошо» или «хорошо»;

б) отнесения к следующим категориям граждан: детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; граждан в возрасте до двадцати лет, имеющих только одного родителя-инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации; женщин, родивших ребенка в период обучения и т.д.).

5) Восстановление для получения образования в образовательной организации, реализующей основные профессиональные образовательные программы. Лицо, отчисленное из организации, осуществляющей образовательную деятельность, по инициативе обучающегося до завершения освоения основной профессиональной образовательной программы, имеет право на восстановление для обучения в этой организации в течение пяти лет после отчисления из нее при наличии в ней свободных мест и с сохранением прежних условий обучения, но не ранее завершения учебного года (семестра), в котором указанное лицо было отчислено.

6) Получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, предусмотренных законодательством об образовании. Студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований, назначается государственная академическая стипендия. Для ряда категорий студентов предусмотрена государственная социальная стипендия, а именно для сирот, студентов, которые потеряли родителей в процессе обучения (как одного, так и обоих), студентам с рождения имеющим группу инвалидности, инвалидам I и II группы, учащимся из малообеспеченных семей).

7) Право на предоставление жилых помещений в общежитиях образовательных организаций при условии наличия свободных мест.


Особенности правового статуса студентов вузов и учреждений среднего профессионального образования


В рамках закона об образовании обязанности студентов пересекаются с обязанностями обучающихся в школах, с учетом особенностей учебного процесса в вузах и учреждениях среднего профессионального образования. Также как и учащиеся школ, студенты несут ответственность за невыполнение своих обязанностей, в частности, за недобросовестное освоение образовательной программы, невыполнение учебного плана, в том числе пропуски учебных занятий.

Важно помнить существенную разницу, которая касается вопросов академической задолженности в школах и вузах, учреждениях среднего профессионального образования: в школе академическая задолженность грозит оставлением на повторное обучение, а в вузах, учреждениях среднего профессионального образования – отчислением.

Также могут существовать и иные обязанности, за которые студенты несут ответственность, в том числе, которые устанавливаются договором об образовании (при его наличии).


На данном этапе урока необходимо провести третью часть правового диктанта, направленную на актуализацию приобретенных знаний обучающихся. После решения приведенного ниже правового диктанта происходит совместный разбор правильных ответов. Результаты теста не оцениваются и не индивидуализируются.


Третья часть правового диктанта


Вопрос № 1. Может ли студент очно-заочного (вечернего) отделения получить отсрочку от армии?

    1. Да, может

    2. Нет, не может

    3. Может, если не имеет академической задолженности по учебе

    4. Может, но не более чем на полгода


Вопрос № 2. Сколько раз студент может уходить в академический отпуск?

    1. Один раз

    2. Два раза за весь период обучения

    3. Не более трех раз

    4. Неограниченное количество раз


Вопрос № 3. Может ли студент перейти с платного обучения на бесплатное?

    1. Нет, не может

    2. Да, может, если принимает активное участие в жизни университета/колледжа

    3. Может, если за две предыдущие сессии по результатам экзамена имеет «4» и «5»

    4. Может, если ему уже исполнилось 18


Вопрос № 4. Ты учишься на 4 курсе по программе бакалавриата «Математика», можно ли тебе перевестись на первый курс по программе специалитета «Астрономия»?

    1. Нет, нельзя

    2. Да, можно, при наличии вакантных мест

    3. Можно, если сдать экзамены и зачеты по недостающим предметам

    4. Можно, направления ведь смежные


    1. Рефлексия



Рефлексивные вопросы:

Что стало важным в результате Урока?

О чем задумались в результате Урока?

Какую полезную для себя информацию сегодня узнали?

Появилось ли желание самостоятельно более подробно изучить законодательство об образовании?

Основное суждение, которое формулируется учащимися в результате Урока, – это необходимость осмысленного использования своих академических прав, понимание сути обязанностей и ответственности в образовании, правовая и психологическая готовность к прохождению процедур сдачи единого государственного экзамена.


































Полезные ссылки в сети Интернет


http://www.obrnadzor.gov.ru/ - на официальном сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки можно ознакомиться с официальными документами, информационно-аналитическими материалами, выступлениями, посвященными законодательству об образовании, единому государственному экзамену, а также проверить наличие у образовательной организации высшего образования лицензии и государственной аккредитации.


http://fipi.ru/ - на официальном сайте ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» можно ознакомиться с исследованиями в области оценки качества образования, а также открытым банком заданий, демоверсиями, спецификациями и кодификаторами ЕГЭ.


http://www.lexed.ru/ - на официальном сайте ФГБНУ «Федеральный центр образовательного законодательства» размещается аналитическая информация о принятых законопроектах об образовании, решениях судов, а также соответствующие комментарии экспертов.


https://edu.gov.ru/ - на официальном сайте Министерства просвещения Российской Федерации размещены информационно-аналитические материалы, пресс-релизы, выступления официальных лиц, посвященные законодательству об образовании.


http://ege.edu.ru/ru/ - на сайте официального информационного портала единого государственного экзамена представлены методические документы, расписание экзаменов, самые последние новости о ЕГЭ, разъяснения о прохождении итогового сочинения (изложения), процедурах поступления в образовательные организации высшего образования. Также здесь можно проверить свои результаты ЕГЭ, после его сдачи.


http://www.krao.ru/на основной странице министерства образования Красноярского края можно ознакомиться с системой образования Красноярского края, получить информацию о краевых конкурсах в сфере образования, получить контактную информацию сотрудников министерства и записаться на личный прием.


http://www.krasobrnadzor.ru/ - на сайте министерства образования Красноярского края (переданные полномочия) можно проверить наличие лицензии у школы, детского сада, организации дополнительного или среднего профессионального образования, а также узнать, имеет ли школа или организация среднего профессионального образования свидетельство о государственной аккредитации.

Выбранный для просмотра документ Задача 1.doc

библиотека
материалов

Ученица одиннадцатого класса получила на уроке физики «тройку». Не согласившись с оценкой, она обратилась с письменной жалобой к директору школы, указав, что отметка умышленно была ей занижена учителем по причине личной неприязни. «удовлетворительно».

Вправе ли девушка обжаловать оценку в таком порядке? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

…………………………………………………………………………………………………………………..

Ученица одиннадцатого класса получила на уроке физики «тройку». Не согласившись с оценкой, она обратилась с письменной жалобой к директору школы, указав, что отметка умышленно была ей занижена учителем по причине личной неприязни. «удовлетворительно».

Вправе ли девушка обжаловать оценку в таком порядке? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

……………………………………………………………………………………………………………………………

Ученица одиннадцатого класса получила на уроке физики «тройку». Не согласившись с оценкой, она обратилась с письменной жалобой к директору школы, указав, что отметка умышленно была ей занижена учителем по причине личной неприязни. «удовлетворительно».

Вправе ли девушка обжаловать оценку в таком порядке? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

………………………………………………………………………………………………………………..

Выбранный для просмотра документ Правовой урок по теме.doc

библиотека
материалов

Правовой урок по теме «Ступенька вверх»

Цель урока: актуализация правовых знаний старшеклассников, находящихся на пороге выпуска, сдачи единого государственного экзамена, поступления в организации высшего и среднего профессионального образования с особенностями правового регулирования сферы образования.

Задачи урока:

  1. Способствовать формированию осознания обучающимися необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей, взаимообусловленности прав и обязанностей.

  2. Способствовать формированию у обучающихся способности самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки, самостоятельно принимать решения при получении образования.

  3. Заинтересовать обучающихся темой правового регулирования сферы образования.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Целевая аудитория: учащиеся 11 класса

дидактические средства: раздаточный материал (выдержки из Федерального закона об образовании), карточки-задачи, тесты, индивидуальные таблички с вопросами для этапа рефлексии.


Для подготовки и проведения урока использованы информационно-методические материалы подготовленные Министерством образования Красноярского края.

Словесный, наглядно иллюстративный





































Обращает внимание на слайд

(человек по ступеням)

Вопрос:

1. Какие ассоциации вызывает у вас эта картинка? 2. С какими социологическими понятиями мы обычно связываем перемещение по социальной лестнице?

3. Что позволяет человеку перемещаться по социальной лестнице? Какой из социальных лифтов позволяет и позволит вам в конце учебного года изменить свое социальное положение и подняться на более высокую ступеньку социальной лестницы?

5. Какое отношение к на имеет этот лифт в настоящее время?

Выход на тему и цель урока

а) как уже сейчас правильно пользоваться своими академическими правами?

б) что нужно знать о процедуре проведения единого государственного экзамена?

в) какие права и обязательства возникнут при успешном поступлении в вуз или колледж (техникум)?


4. При поступлении в ВУЗ на коммерческой основе можно перевестись на бесплатное обучение

5. Что студенты имеют право на отпуск по беременности и родам, уходу за ребенком до трех лет?

1.Отвечают на вопросы, участвуют в беседе

1. социальная мобильность

2. лифт- образование

3. Предстоит сдавать экзамены, а чтобы сдать успешно, надо хорошо знать свои права и обязанности














Формулируют Тему урока




Отмечают в листочке + или –



Определяют область незнания


Формируется тема и цель урока

Содержательный блок

Работа в группах

1. Раздает папки с раздаточными материалами на столы , делит учащихся на группы, объясняет алгоритм работы

Слушает ,дополняет, исправляет

Объясняет со ссылкой на презентацию

Слайд № 4,5,6






2. Игра «верю-не верю»

«Верю-не верю»

Верите ли вы что:

1. . Можно быть допущенным к ЕГЭ при наличии академической задолженности по предмету физическая культура..

2. Выходить с экзамена в туалет можно только два раза


3 На экзамен по химии можно взять таблицу Менделеева?


4. Проспав на экзамен по истории , выпускник может его пересдать в резервный день


5. Нечаянно забыв в кармане телефон, его можно будет передать на хранение организатору в аудитории


Слайд № 11, 12,13,14,

Комментирует, поясняет

Звукозапись Шибалкиной Х


О студенчестве слайды №18, 19, 20



Распределяют роли, находят решение проблемной задачи с опорой на статьи Федерального закона, озвучивают для класса







Выполняют 1 часть теста





Отмечают в листочке + или –



Определяют область незнания Проверяют по образцу














Слушают, задают вопросы







Часть 2 теста




Часть 3теста



Рефлексия


Предлагает оценить урок на индивидуальных листочках, высказать мнение

Отвечают на вопросы, оценивают занятие





Выбранный для просмотра документ РЕФЛЕКСИЯ.doc

библиотека
материалов

Рефлексия

Ответы

1

Что стало важным в результате Урока?













2

О чем задумались в результате Урока?









3

Какую полезную для себя информацию сегодня узнали?











4

Появилось ли желание самостоятельно более подробно изучить законодательство об образовании?
















Выбранный для просмотра документ задача 2.doc

библиотека
материалов

Ученице одиннадцатого класса было сделано замечание, что ее внешний вид не соответствует принятому в школе Положению о школьной форме, на что она ответила, что носить школьную форму не намерена, так как это нарушает ее право на самовыражение личности.

Права ли девушка ? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ученице одиннадцатого класса было сделано замечание, что ее внешний вид не соответствует принятому в школе Положению о школьной форме, на что она ответила, что носить школьную форму не намерена, так как это нарушает ее право на самовыражение личности.

Права ли девушка ? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?



………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ученице одиннадцатого класса было сделано замечание, что ее внешний вид не соответствует принятому в школе Положению о школьной форме, на что она ответила, что носить школьную форму не намерена, так как это нарушает ее право на самовыражение личности.

Права ли девушка ? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?





Выбранный для просмотра документ задача 3.doc

библиотека
материалов

Ученик восьмого класса регулярно прогуливает уроки, а на очередном заседании Совета профилактики заявил, что вообще намерен бросить учиться. Мол, читать – писать умеет…, и вообще, в Конституции написано, что получать образование это право, а не обязанность.

Прав ли школьник ? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?



………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ученик восьмого класса регулярно прогуливает уроки, а на очередном заседании Совета профилактики заявил, что вообще намерен бросить учиться. Мол, читать – писать умеет…, и вообще, в Конституции написано, что получать образование это право, а не обязанность.

Прав ли школьник ? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?



……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ученик восьмого класса регулярно прогуливает уроки, а на очередном заседании Совета профилактики заявил, что вообще намерен бросить учиться. Мол, читать – писать умеет…, и вообще, в Конституции написано, что получать образование это право, а не обязанность.

Прав ли школьник ? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?





Выбранный для просмотра документ задача 4.doc

библиотека
материалов

Ученики одиннадцатого класса заспорили, что Устав их образовательного учреждения не учитывает всех прав, предоставляемых Федеральным законом об образовании. Не найдя текста Устава на сайте школы, они обратились к директору с просьбой разрешить им ознакомиться с документом. На что получили отказ. Прав ли был директор? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Ученики одиннадцатого класса заспорили, что Устав их образовательного учреждения не учитывает всех прав, предоставляемых Федеральным законом об образовании. Не найдя текста Устава на сайте школы, они обратились к директору с просьбой разрешить им ознакомиться с документом. На что получили отказ. Прав ли был директор? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ученики одиннадцатого класса заспорили, что Устав их образовательного учреждения не учитывает всех прав, предоставляемых Федеральным законом об образовании. Не найдя текста Устава на сайте школы, они обратились к директору с просьбой разрешить им ознакомиться с документом. На что получили отказ. Прав ли был директор? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?



Выбранный для просмотра документ задача 5.doc

библиотека
материалов

16-летний ученик 10 –го класса неоднократно совершал дисциплинарные проступки, нарушая Устав школы, права других учеников, оказывал давление на младшеклассников, отбирал деньги, создал компанию из числа ребят беспрекословно ему подчиняющихся. По коллегиальному решению ученик был исключен из школы. Правомерны ли действия образовательного учреждения? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

16-летний ученик 10 –го класса неоднократно совершал дисциплинарные проступки, нарушая Устав школы, права других учеников, оказывал давление на младшеклассников, отбирал деньги, создал компанию из числа ребят беспрекословно ему подчиняющихся. По коллегиальному решению ученик был исключен из школы. Правомерны ли действия образовательного учреждения? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

16-летний ученик 10 –го класса неоднократно совершал дисциплинарные проступки, нарушая Устав школы, права других учеников, оказывал давление на младшеклассников, отбирал деньги, создал компанию из числа ребят беспрекословно ему подчиняющихся. По коллегиальному решению ученик был исключен из школы. Правомерны ли действия образовательного учреждения? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

16-летний ученик 10 –го класса неоднократно совершал дисциплинарные проступки, нарушая Устав школы, права других учеников, оказывал давление на младшеклассников, отбирал деньги, создал компанию из числа ребят беспрекословно ему подчиняющихся. По коллегиальному решению ученик был исключен из школы. Правомерны ли действия образовательного учреждения? Какие статьи Федерального закона и внутренние документы школы регулируют указанные выше образовательные отношения?



Выбранный для просмотра документ на печать тест.doc

библиотека
материалов

Правовой диктант, рекомендуемый к проведению на правовом уроке «Ступенька вверх»


Первая часть правового диктанта (школа)


Вопрос № 1. Из какого расчета обучающийся должен обеспечиваться учебниками?

  1. Не менее одного учебника на парту

  2. Не менее одного учебника на одного обучающегося по каждому учебному предмету, за исключением физической культуры и ОБЖ

  3. Не менее одного учебника на одного обучающегося по каждому учебному предмету

  4. Таких нормативов не существует


Вопрос № 2. Должна ли школа учитывать мнение обучающихся (их родителей, законных представителей) при издании локальных нормативных актов?

  1. Да, должна, если они затрагивают права и обязанности обучающегося

  2. Нет, не должна, это право администрации

  3. Нет, учитывается только мнение родителей (законных представителей)

  4. Должна, только если обучающемуся уже исполнилось 18


Вопрос № 3. Ты не прошел промежуточную аттестацию по физике и литературе за 11 класс, впереди экзамены. Пересдача назначена на 15 октября в школе. Могут ли тебя допустить до ЕГЭ в этом учебном году?

  1. Да, могут, я ведь не сдаю эти предметы

  2. Нет, не могут, так как это считается академической задолженностью

  3. Могут, если родители напишут расписку об обязательной ликвидации задолженности

  4. Могут по просьбе классного руководителя


Вопрос № 4. Обязан ли обучающийся посещать учебные занятия, выполнять задания учителя?

  1. Да, конечно

  2. Нет, не обязан, это его право, главное получить оценку за четверть

  3. Ученик должен посетить минимум 50% занятий

  4. Нет, не обязан, он может заниматься самостоятельно, главное – приходить на контрольные работы


Вторая часть правового диктанта (ЕГЭ)


Вопрос № 1. Ты пришел на ЕГЭ, с собой у тебя:

  1. Гелевая, капиллярная ручка, карандаш, паспорт, уведомление

  2. Гелевая, капиллярная ручка, бутылка воды, лекарства (если нужны)

  3. Гелевая, капиллярная ручка, паспорт, бутылка воды, лекарства (если нужны)

  4. Гелевая, капиллярная ручка, карандаш, паспорт, бутылка воды, лекарства (если нужны)


Вопрос № 2. Ты явился на ЕГЭ, случайно забыв снять смарт-часы, организатор заметил это, в результате чего ты был удален с экзамена. Когда ты сможешь его пересдать?

  1. В текущем учебном году в резервный день

  2. В следующем учебном году

  3. В следующем учебном году, предварительно написав итоговое сочинение (изложение)

  4. В сентябре текущего года, чтобы не потерять время


Вопрос № 3. Ты явился на экзамен и перед прохождением через металлоискатель обнаружил, что с собой у тебя лишние вещи (обложка на паспорт, зонт, телефон и т.д.)? Что делать?

  1. Попросить руководителя пункта оставить вещи в его кабинете

  2. Отдать вещи любому члену ГЭК

  3. Оставить вещи в помещении для личных вещей

  4. Отдать вещи директору школы на хранение


Вопрос № 4. Во время экзамена ты заметил нарушение процедуры проведения ЕГЭ (организаторы отсутствовали в аудитории, участники передавали друг другу записки и т.д.), когда можно подать апелляцию по этому поводу?

    1. В любой день до получения результатов экзамена

    2. В течение 2 дней с момента окончания экзамена

    3. В тот же день, не покидая пункт проведения экзамена

    4. В течение 1 дня с момента окончания экзамена


Третья часть правового диктанта (после поступления)


Вопрос № 1. Может ли студент очно-заочного (вечернего) отделения получить отсрочку от армии?

    1. Да, может

    2. Нет, не может

    3. Может, если не имеет академической задолженности по учебе

    4. Может, но не более чем на полгода


Вопрос № 2. Сколько раз студент может уходить в академический отпуск?

    1. Один раз

    2. Два раза за весь период обучения

    3. Не более трех раз

    4. Неограниченное количество раз


Вопрос № 3. Может ли студент перейти с платного обучения на бесплатное?

    1. Нет, не может

    2. Да, может, если принимает активное участие в жизни университета/колледжа

    3. Может, если за две предыдущие сессии по результатам экзамена имеет «4» и «5»

    4. Может, если ему уже исполнилось 18


Вопрос № 4. Ты учишься на 4 курсе по программе бакалавриата «Математика», можно ли тебе перевестись на первый курс по программе специалитета «Астрономия»?

    1. Нет, нельзя

    2. Да, можно, при наличии вакантных мест

    3. Можно, если сдать экзамены и зачеты по недостающим предметам

    4. Можно, направления ведь смежные



Выбранный для просмотра документ федеральный закон.doc

библиотека
материалов

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

 

ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 


Статья 34. Основные права обучающихся

и меры их социальной поддержки и стимулирования 

1. Обучающимся предоставляются академические права на:

1) выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формы получения образования и формы обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет;

2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;

3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;

4) участие в формировании содержания своего профессионального образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего образования, образовательных стандартов в порядке, установленном локальными нормативными актами (указанное право может быть ограничено условиями договора о целевом обучении);

5) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность (после получения основного общего образования);

6) освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ;

7) зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

8) отсрочку от призыва на военную службу, предоставляемую в соответствии с Федеральным законом от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе";

9) уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

10) свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

11) каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком;

12) академический отпуск в порядке и по основаниям, которые установлены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет в порядке, установленном федеральными законами;

13) перевод для получения образования по другой профессии, специальности и (или) направлению подготовки, по другой форме обучения в порядке, установленном законодательством об образовании;

14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и в порядке, которые предусмотрены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

15) перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня, в порядке, предусмотренном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

16) восстановление для получения образования в образовательной организации, реализующей основные профессиональные образовательные программы, в порядке, установленном законодательством об образовании;

17) участие в управлении образовательной организацией в порядке, установленном ее уставом;

18) ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в образовательной организации;

19) обжалование актов образовательной организации в установленном законодательством Российской Федерации порядке;

20) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной, производственной, научной базой образовательной организации;

21) пользование в порядке, установленном локальными нормативными актами, лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта образовательной организации;

22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;

23) участие в соответствии с законодательством Российской Федерации в научно-исследовательской, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности, осуществляемой образовательной организацией, под руководством научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования и (или) научных работников научных организаций;

24) направление для обучения и проведения научных исследований по избранным темам, прохождения стажировок, в том числе в рамках академического обмена, в другие образовательные организации и научные организации, включая образовательные организации высшего образования и научные организации иностранных государств;

25) опубликование своих работ в изданиях образовательной организации на бесплатной основе;

26) поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;

КонсультантПлюс: примечание.

По вопросу, касающемуся гарантий и компенсаций работникам, совмещающим работу с получением образования, см. Главу 26 Трудового кодекса РФ.

27) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана;

28) получение информации от образовательной организации о положении в сфере занятости населения Российской Федерации по осваиваемым ими профессиям, специальностям и направлениям подготовки;

29) иные академические права, предусмотренные настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, локальными нормативными актами.

3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.

4. Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами. Привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

5. Обучающиеся имеют право на участие в общественных объединениях, в том числе в профессиональных союзах, созданных в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также на создание общественных объединений обучающихся в установленном федеральным законом порядке.

6. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные объединения, в том числе в политические партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих объединений и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается.

7. Обучающиеся, осваивающие основные образовательные программы среднего общего, среднего профессионального и высшего образования, имеют право создавать студенческие отряды, представляющие собой общественные объединения обучающихся, целью деятельности которых является организация временной занятости таких обучающихся, изъявивших желание в свободное от учебы время работать в различных отраслях экономики.

9. В случае прекращения деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, аннулирования соответствующей лицензии, лишения ее государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе или истечения срока действия государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе учредитель и (или) уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечивают перевод совершеннолетних обучающихся с их согласия и несовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законных представителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности. В случае приостановления действия лицензии, приостановления действия государственной аккредитации полностью или в отношении отдельных уровней образования, укрупненных групп профессий, специальностей и направлений подготовки учредитель и (или) уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечивают перевод по заявлению совершеннолетних обучающихся, несовершеннолетних обучающихся по заявлению их родителей (законных представителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным программам соответствующих уровня и направленности. Порядок и условия осуществления такого перевода устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

10. Лицам, завершившим освоение образовательных программ среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом, образовательная организация одновременно с выдачей соответствующего документа об образовании вручает медаль "За особые успехи в учении", образец, описание и порядок выдачи которой устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Статья 38. Одежда обучающихся.

Форменная одежда и иное вещевое имущество (обмундирование) обучающихся

1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе устанавливать требования к одежде обучающихся, в том числе требования к ее общему виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия, и правила ее ношения, если иное не установлено настоящей статьей. Соответствующий локальный нормативный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, принимается с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей, а также представительного органа работников этой организации и (или) обучающихся в ней (при его наличии).

2. Государственные и муниципальные организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, устанавливают требования к одежде обучающихся в соответствии с типовыми требованиями, утвержденными уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации.

3. Обеспечение обучающихся в случаях и в порядке, которые установлены органами государственной власти субъектов Российской Федерации, одеждой обучающихся может осуществляться за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации.

4. Образцы и описание форменной одежды обучающихся федеральных государственных образовательных организаций, реализующих образовательные программы по специальностям и направлениям подготовки в области обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка, в сфере деятельности войск национальной гвардии Российской Федерации, в области таможенного дела, в области подготовки плавательных составов морских судов, судов внутреннего водного плавания, судов рыбопромыслового флота, летного состава воздушных судов, авиационного персонала, персонала, обеспечивающего организацию воздушного движения, обучающихся государственных общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, правила ношения форменной одежды и знаки различия устанавливаются учредителями указанных образовательных организаций, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

 

1. Обучающиеся обязаны:

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу организации, осуществляющей образовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящей статьи, устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

4. За неисполнение или нарушение устава организации, осуществляющей образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены меры дисциплинарного взыскания - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости).

6. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

7. При выборе меры дисциплинарного взыскания организация, осуществляющая образовательную деятельность, должна учитывать тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также мнение советов обучающихся, советов родителей.

8. По решению организации, осуществляющей образовательную деятельность, за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 настоящей статьи, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, осуществляющей образовательную деятельность, как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и меры педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей образовательную деятельность, оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также нормальное функционирование организации, осуществляющей образовательную деятельность.

9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, незамедлительно обязана проинформировать об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования. Орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, отчисленного из организации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в месячный срок принимают меры, обеспечивающие получение несовершеннолетним обучающимся общего образования.

11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся.

12. Порядок применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

 

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.

2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:

1) выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность;

2) дать ребенку дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить образование в образовательной организации;

3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность, лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной документацией и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности;

4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей;

5) защищать права и законные интересы обучающихся;

6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся;

7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации;

8) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

1) обеспечить получение детьми общего образования;

2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей образовательную деятельность, правила проживания обучающихся в интернатах, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений;

3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

5. Иные права и обязанности родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, иными федеральными законами, договором об образовании (при его наличии).

6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации.

 


Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1. В целях защиты своих прав обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей вправе:

1) направлять в органы управления организацией, осуществляющей образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных организаций, нарушающим и (или) ущемляющим права обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных взысканий. Такие обращения подлежат обязательному рассмотрению указанными органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

2) обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии конфликта интересов педагогического работника;

3) использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты прав и законных интересов.

2. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания.

3. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в организации, осуществляющей образовательную деятельность, из равного числа представителей совершеннолетних обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

4. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений является обязательным для всех участников образовательных отношений в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным решением.

5. Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений может быть обжаловано в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

6. Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения устанавливается локальным нормативным актом, который принимается с учетом мнения советов обучающихся, советов родителей, а также представительных органов работников этой организации и (или) обучающихся в ней (при их наличии).


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.