Методические материалы к уроку ОРКСЭ "Добро и зло"

Работа с притчей к уроку «Добро и зло»  Модуль «Основы светской этики»

« Притча о Добре и Зле» «Какой волк победит»

Подготовила Тугаринова Ольга Викторовна, учитель МОУ Елегинская ООШ Буйского района Костромской области.

Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную истину:

- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, амбиции, ложь…

Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил:

- А какой волк в конце побеждает?

Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:

- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.»

Анализ притчи.

1.     Символы и значения, используемые в притче:

Белый волк- добро.

Чёрный волк-зло.

2.     Ценности (общечеловеческие): добро, мир, любовь, надежда, истина, верность, доброта.

3.     Основная мысль: всё зависит от человека. Каким он человеком хочет  - стать таким и станет. Будет совершать злые поступки – станет злым. Будет нести добро – станет добрым.

4.     Вопросы и задания учащимся:

Чтение учителем притчи (до ответа старого индейца) (возможен показ презентации)

- Как вы думаете, что ответил внуку старый индеец?

- Понравилась ли вам притча?

- Что привлекло в ней?

- Какие чувства она пробудила в вас?

- Что имел в виду старый индеец?

- Какое название можно придумать этой притче?

- Что олицетворяют в притче белый и чёрный  волки?

- Что в вашем понимании добро и зло?

5. Словарная работа со словарём

Учащиеся находят в словаре значение слов «добро» и «зло»

- Что нужно делать, чтобы победил белый волк?

- Как вы поняли смысл предложения»Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».

- Ребята, а  какого волка вы кормите и чем?

- Расскажите о добром поступке, который совершили вы сами или такой поступок оставил добрую отметину в вашем сердце, или видели, или слышали о людской доброте?

– Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

6. Работа с пословицами:

•         Не одежда красит человека, а его добрые дела;

•         Доброе слово человеку, что дождь в засуху;

•         Красоту уносят годы, доброту не унесут;

•         Кто добро творит, тому зло не вредит;

•         Добро творить – себя веселить;

•         Доброе слово и кошке приятно;

•         Кто за плохим пойдет, тот добра не найдет.

•         Жизнь дана на добрые дела.

•         Добро не умирает, а зло пропадает

•         Добра желаешь, добро и делай

•         Добро помни, а зло забывай

•         Доброе слово лечит, а злое – калечит.

- Какие пословицы о добре и зле знаете вы?

-  Игра «Пословицы рассыпались»

* Жизнь дана на …                            * а хвались добром.
*  Не хвались серебром …                * добрые дела.
*  Плохо тому, …                               * война разрушает.
*  Злой плачет от зависти, а …        * добрый от радости.
*  Доброму человеку и чужая…       *  до сердца.
*  Мир строит, а …                            * кто добра не творит никому.
*  Доброе слово доходит …              *  болезнь к сердцу.
*  Делаешь добро – …                       * делай до конца.

(Проверка)

* Жизнь дана на добрые дела.
* Не хвались серебром, а хвались добром.
* Плохо тому, кто добра не творит никому.
* Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
* Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
* Мир строит, а война разрушает.
* Доброе слово доходит до сердца.
* Делаешь добро – делай до конца.

7. Какие из следующих поступков являются добрыми делами,  а какие – злыми? 

Объясните ваше мнение.

ü Играть в футбол на газонах;

ü Рисовать на стенах в школе;

ü Посадить растения возле школы;

ü Метко плюнуть жвачкой в товарища;

ü Поиграть с младшей сестрой, пока мама сходит в магазин;

ü Отобрать у друзей  мяч;

ü Помочь пожилому человеку перейти улицу;

ü Уступить место в автобусе.

8. Распределите слова на две группы:

нежность, зависть, забота, внимание, предательство, верность, дружба, радость, месть, жадность,  любовь, ложь,  эгоизм, сострадание  ненависть. трусость,  жалость, ласка,  лень. 

9. Обобщение:

_ Что помогла понять вам каждому эта притча?

- Какова основная мысль этой притчи?

(В каждом человеке идёт борьба,  похожая на борьбу двух волков. Борьба между добром и злом)

10. Сравнение нескольких притч (притчи разных культур) с одинаковыми ценностями.

Один человек умер. И поскольку в жизни он совершил много зла, то попал к воротам Ада, где встретил ангела. Ангел сказал ему:
– Если ты вспомнишь хотя бы один хороший поступок в своей жизни, ты попадешь в Рай. Подумай хорошо.
И человек вспомнил, как однажды, когда он проходил по лесу, он увидел паука на своем пути и обошел его так, чтобы не раздавить.
Ангел улыбнулся, и с неба спустилась паутина, позволяющая человеку подняться в Рай. Другие люди, осужденные на Ад, стоящие близко к паутине, тоже начали подниматься по ней. Но человек увидел это и стал скидывать их в страхе, что паутина оборвется. В этот момент она действительно оборвалась, и человек снова вернулся в Ад.
– Мне жаль, – сказал ангел. – Твое беспокойство за себя превратило во зло тот единственный хороший поступок, который ты совершил в жизни.

- Какова основная мысль этой притчи?

(За многое, что происходит в жизни, ответственен сам человек. Поэтому необходимо обдумывать все свои поступки, и  желать другому  человеку только того, чего желаешь самому себе)

«Эта история произошла давным – давно в старинном городе, в котором жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко от его родного города. Но был человек, который завидовал славе мудреца. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. Пошёл он на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней. Он подумал: «Спрошу-ка,  я мудреца: Скажи, какая там бабочка: живая или мёртвая?. Если он скажет, что она живая, я сожму ладони бабочка умрёт. Если же скажет, что мёртвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Все поймут, что я его мудрее».

С этими мыслями завистник отправился к мудрецу и задал ему вопрос: «Какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая»

 И тогда мудрец, который действительно был очень умным человеком, сказал:  «Всё в твоих руках»

- Как вы понимаете эти слова?

•         Баллада о Добре и зле 

Однажды с добром встретилось зло,

Встречался со злом кто, тому не везло.

С добром кто встречался, тот вечно был счастлив,

Умен, остроумен и просто удачлив.

И думало зло, что добру точно так же,

Ходить по Земле унижаться и даже

Не делать добра никогда никому,

Но тут вдруг добро прошептало ему:

«Ведь знаешь, что я не такое как ты,

Я жду веселья, а ты ждешь беды.

Я процветаю от детского смеха,

А бить, убивать, это разве потеха?

Откуда взялось ты вообще на Земле?»

А зло, пошатнувшись, сказало: «А мне,

Наплевать, что с другими случится,

Я буду от горя людей веселиться,

Я буду молиться, чтоб кого-то убили,

Потом посижу, посмеюсь на могиле.

А так, как нас больше — я буду плеваться

На всех, кто захочет с тобою остаться!»

Добро от такого шатнулось немного:

«Как можно быть злым и ссылаться на Бога,

Просить у него чьей-то смерти, ведь Он

Творец этой жизни – Примите Поклон».

«А мне наплевать на Него не боюсь я,

Его добрых чар, потому что мне грустно,

Когда кто-то делает только добро.

Пойду я» — «Иди, но запомни одно –

Нас больше и этим все решено!!!»

11. Вывод.

 Злых людей не бывает, есть злые поступки и дела. Между добром и злом с самого сотворения мира идёт борьба. К сожалению, в этой борьбе подчас сильнее оказывается зло, потому что оно не требует усилий. Добро же требует ежечасного, каждодневного терпеливого труда души. Добро должно быть сильным, деятельным. Каким вы будете людьми, зависит только от вас.

Добро со злом неразделимы.

Борьба идет под плач и смех,

Но жаждет каждый

видеть зримо,

Когда добро одержит верх. 

Заслужит только

 тот награды,

Кто испытание пройдет.

Кувшинчик с кладом

он откроет,

И в мир добра он

с ним войдет.