Методические материалы к уроку " Путешествие по корням с чередованием"

Оценочный лист Этапы 1 2 3 4 5 6 (2 б) Итоговая оценка ученика Итоговая оценка учителя Сформулируй для себя развивающие задачи. Достиг ли ты поставленной цели? С каким настроением ты пришел на урок?   С каким настроением ты уходишь с урока?

Личный бортовой журнал __________________________________________________________

Подготовительный этап Элеонора Баркова «Я мечтаю» 1.      Я мечтаю о звёздных полётах, Намечаю* маршруты путей, Межпланетным я стану пилотом*, Только б выр…сти* мне поскорей. 2.      Всё о жизни Сатурна узнаю, С марсианами дружбу сведу, По пути на Луне побываю, К дальним звёздам дорогу найду. 3.      Небо синее ласково манит* И к бе…крайним2 просторам зовёт.4 4.      Знаю я, что минута настанет – В дальний рейс поведу звездолёт. Тема текста, идея текста. Синтаксическая схема __________________ Морфемная модель _____________________ 1 этап Мы находимся на прекрасной равнине. Собираем чудесные цветы. На растениях еще сохранились капельки росы. Взбираемся на вершину холма. Внизу блестит река. Сердце замирает от восторга. Вариант №1: выписать слова с орфограммой «Корни с чередованием». Вариант №2: выписать слова с орфограммой «Безударные гласные в корне». 2 этап (правописание корней) 1. Прим…рить врагов 2. Прим…рять скафандр 3. Зам…реть от страха 3 этап (четвёртое лишнее) Команда №1: разрастается срослись роса заросли Команда №2: взбираться замирать зажигать аромат

Команда №3: наслаждение сложить предположение слагаемое 4 этап (отгадать слово) Команда №1 Стебель растения в самом начале развития. ___________________ Команда №2 Количество лет кого-либо. __________________________________ Команда №3 Часть речи, обозначающая признак предмета. _________________ 5 этап (записать номер предложения с орфограммой «Корни с чередованием») Команда №1 1. Звезды – огромные светящиеся огненные шары. 2. Солнце – тоже звезда. 3. Оно расположено близко к Земле, и поэтому мы видим его свет и ощущаем тепло. Команда №2 1. Стебель не просто служит опорой цветкам и листьям. 2. По нему от корней поднимаются вверх минеральные соли и вода, а вниз поступают от листьев продукты фотосинтеза. 3. У травянистых растений стебель зеленый и мягкий. Команда №3 1. Животный мир земного шара велик и разнообразен. 2. Всех видов животных существует свыше полутора миллионов. 3. Вымирающие виды занесены в Красную книгу. 6 этап (вставить пропущенные слова) Земляне! На нашей планете заканчивается вода. Мы ___________  __________, а поливать их нечем! Отважные пилоты отправились на поиски новых источников, чтобы спасти _____________ планету. У нас ______________ ____________ надежды, но вот уже неделю нет связи с героями. Мы ______________ от страха! _______________, что наши пилоты отправились на Землю. Помогите! Слова для справок: выр…щиваем, вым…рающую, бл..снули, зам…раем, р…стки, предпол…гаем, р…стения.