Методические материалы Объединения дополнительного образования "Юный эколог"-2

популярных героинь детских сказок. Она стройна, изящна, у нее удлиненное туловище на невысоких ногах. Размером лисица с небольшую собаку и весит 6-10 килограммов. Из всей ее общей длины примерно 40 % приходится на пушистый хвост.

Все зовут лисицу рыжей. Это верно, но лишь отчасти. Живот у нее белый, серый или чуть буроватый, грудь светлая. Спина и бока в разных местах окрашены по-разному - от ярко-рыжей до серой. В северных лесах лисицы огненно-красные и крупные, в степях - желтовато-серые и мелкие. Линяет лисица раз в году весной.
Лисица обитает почти по всей территории Европы, Азии, Северной Америке, есть она и на севере Африки, в Австралии. Лису можно встретить в тундре, в лесах, горах, степях и на болотах. Удивительно хорошо приспособилась она к самым разным условиям, но больше других любит открытые места с оврагами да холмами. Избегает лишь глухой тайги, многоснежных районов и пустынь.
Несмотря на коротковатые ноги, лисица бегает так резво, что не всякая собака способна ее догнать. Что касается ловкости, то она с успехом ловит пролетающих над ней жуков. Обычная манера ее передвижения - неторопливая рысца. При скрадывании добычи совершенно сливается с местностью и как бы ползет на брюхе. А от преследователя уходит большими прыжками. Стремительно. И все время небезуспешно сбивает его с толку - запутывает следы, хитрит, изворачивается.
Физкульминутка.
Лиса
Лисонька - лиса бежала,Хвостик в лапочках держала,Чтобы хвост не замочить,В лужицу не уронить.
Вот студеною зимой                    Дети машут руками.Ветер дует ледянойИ вздымает снега тучу.               Дети выполняют круговые движения руками.Он суровый и могучий.Зайцы прячутся в кустах.            Дети садятся в глубокий присед наДаже хитрая лиса                                  несколько секунд, потом встают.Притаилась и сидит,Ну а снег летит, летит.                 Дети машут руками.Но утихла злая вьюга,Солнце светит в небесах.               Потягивания — руки в стороны.Скачет по полю лиса.                      Прыжки.Ну а мы чуть-чуть пройдемся        Ходьба.И домой к себе вернемся.               Дети садятся за столы.
Продолжение изучения нового материала.
- Почему же Патрикеевной зовут лису?

Правил когда-то Новгородским княжеством Патрикей, и был он удивительно хитрым и изворотливым, чем и прославился. В народной памяти «лисий характер» навсегда остался эпитетом именно Патрикея, а затем закрепился и в сказках в образе хитрой рыжей плутовки лисы. А лисы всегда считались самыми хитрыми животными, поэтому и получили "отчество" хитрого князя "Патрикеевна
Любопытно, что имя Патрикей переводится с греческого как «отчий», с латыни - «благородный».
Инсценировка (показывают дети).
Д. Рум (потешка)- Лиска, Лисонька, Лиса,Где сегодня ты была?- Ох, в деревню я ходила,Еле ноги унесла.На цепи собака злая Со двора прогнала.- Ты к кому же там ходила?В гости или по делам?- У друзей я гостила,По делам была я там.- А зачем же ты тогдаУнесла Петушка?- У него я погостилаИ к себе пригласила.- Если он твой дружок,Где теперь Петушок?Ой, ведь мы с ним поругались,Только перышки остались.
- О каких качествах лисы автор рассказал в потешке?
- В нашем городе Ельце жил знаменитый писатель М.И. Пришвин. Послушайте его рассказ про лисицу.
Чтение рассказа Пришвина учителем.
Злая лисица.
Пришвин М. М.
Барсучьи норы у нас расположены в еловом лесу, на высоком яру: тут все норы барсучьи, как город, а внизу речка бежит. На этом месте покойный егерь Алексей Михайлович, помню, рассказывал один свой случай с лисицей.
– Ночевать эта лисица,– рассказывал он,– постоянно ходила в одно место, тут недалеко. Редко лыжняком лисица ходит: оттого я пересек все следы лыжей, еще подправил керосинчиком, а один след не тронул и на ходу поставил капкан. Случилось, лисица и попала в этот капкан и затащила его в барсучью нору над речкой. Вырубил я крюк аршина в три, зацепил капкан, стал тянуть, да как-то оступился и аршина всего на два отъехал вниз. Сгоряча, когда меня вниз кинуло, не успел я крюк выпустить, выволок лисицу, и она с капканом на меня поехала, и, гляжу, мы с ней рыло в рыло. Лисица в капкане очень зла, глаза гуляют. Как она меня тут не изуродовала, не знаю. Бросил я тогда вниз и ружье, и крюк, перекинулся назад и покатился по яру вниз головой. Она же с капканом поехала вслед за мной. Летели мы, летели – и бух в воду, и опять в воде мы с ней рыло в рыло. Удивляюсь, прямо удивляюсь, как это она меня не изуродовала: видно, умная какая-то лисица была.
- О каких повадках лисы узнали? Какие особенности подметил наш земляк?
Лисица - великолепный охотник. Помимо наблюдательности и сообразительности, у нее отличная зрительная память, хорошее обоняние и острый слух. Пискнет чуть мышь, и лисица ее услышит за сотню метров; прошелестит полевка по сухой траве под полуметровым слоем снега - и рыжая бестия тут как тут. Она хорошо лазает по кручам, плавает. Сумеет залезть на дерево, если оно немного наклонено или ветвится невысоко над землей.
Просмотр видео. (охота лисы на мышь)

- Что ещё интересного вы узнали о лисице?
Выводы и обобщения.
Контроль и оценка достижений.

Игра «Сортировка вихрей» - классификация диких и домашних животных.

Освоение нового содержания и его применение.

- О ком пойдёт сегодня речь на нашем занятии, вы узнаете из загадки.

Отгадывание загадки:

Хвост пушист, быстра сноровка,

Золотисто-рыжий мех.

Если голодно, плутовка

Кур считает лучше всех. (Лиса)

-Какие особенности внешнего вида приводятся в загадке?

- А какие особенности поведения?

- Что вы знаете о лисе? А что хотели бы узнать?

Повыше кошки рост,

Живет в норе, в лесу.

Пушистый рыжий хвост,

Все знаем мы... (Лису)

У кого из всех зверей

Хвост пушистей и длинней? (У лисы)

- Во всех загадках выделяется хвост. Есть даже пословица: «Волка зубы кормят, лису хвост бережёт»

- Почему, кто знает?

Лисица - одна из популярных героинь детских сказок. Она стройна, изящна, у нее удлиненное туловище на невысоких ногах. Размером лисица с небольшую собаку и весит 6-10 килограммов. Из всей ее общей длины примерно 40 % приходится на пушистый хвост.

Все зовут лисицу рыжей. Это верно, но лишь отчасти. Живот у нее белый, серый или чуть буроватый, грудь светлая. Спина и бока в разных местах окрашены по-разному - от ярко-рыжей до серой. В северных лесах лисицы огненно-красные и крупные, в степях - желтовато-серые и мелкие. Линяет лисица раз в году весной.

Лисица обитает почти по всей территории Европы, Азии, Северной Америке, есть она и на севере Африки, в Австралии. Лису можно встретить в тундре, в лесах, горах, степях и на болотах. Удивительно хорошо приспособилась она к самым разным условиям, но больше других любит открытые места с оврагами да холмами. Избегает лишь глухой тайги, многоснежных районов и пустынь.

Несмотря на коротковатые ноги, лисица бегает так резво, что не всякая собака способна ее догнать. Что касается ловкости, то она с успехом ловит пролетающих над ней жуков. Обычная манера ее передвижения - неторопливая рысца. При скрадывании добычи совершенно сливается с местностью и как бы ползет на брюхе. А от преследователя уходит большими прыжками. Стремительно. И все время небезуспешно сбивает его с толку - запутывает следы, хитрит, изворачивается.

• 1 слайд

  ТЕМА: Лисица – рыжая сестрица
  

• 2 слайд

  Обыкновенная рыжая лисица
  Лиса́, или лиси́ца  хищное млекопитающее, семейство псовых. Наиболее известный представитель — обыкновенная рыжая лисица.
  
  

• 3 слайд

  
  Распространение
  
  Лисица обыкновенная распространена на всей территории Европы, Азии, Северной Африки, Северной Америки и Австралии.
  

• 4 слайд

  Внешний вид
  Наиболее распространённый окрас: ярко-рыжая спина, белое брюхо, тёмные лапы, длинный пушистый хвост.
  
  

• 5 слайд

  Экология
  Лисицы заселяют все климатические зоны начиная с тундры и вплоть до степи и пустынь включая горные массивы.
  

• 6 слайд

  
  Питание
  
  Лисица питается разнообразными кормами. Среди пищи, которую употребляет лиса есть животные и растения.
  
  

• 7 слайд

  
  Образ жизни
  
  Лисицы живут в норах. Норы роют сами, или занимают пустующие норы барсуков, сурков, песцов и т.д.
  

• 8 слайд

  Лисы и лисята
  Лисы — хорошие родители. Самцы и самки принимают активное участие в воспитании потомства.
  
  

• 9 слайд

  
  Поведение
  
  Лисица, передвигающаяся спокойно, идёт по прямой линии, оставляя за собой чёткую цепь следов.
  

• 10 слайд

  
  Отражение в искусстве
  
  Лиса Патрикеевна, Лисичка-сестричка, кума-лиса — один из главных персонажей русских сказок.
  

• 11 слайд

  
  СПАСИБО
  

Занятие «Путешествие по родному краю» (внеурочная деятельность в 1 классе) по теме:
«Серый хищник - волк».
Учитель начальных классов Углова Г.Н.
Предметные результаты:
определять принадлежность животного к группе зверей;
сравнивать и различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями;
приводить примеры животных своего края;
познакомить с особенностями поведения волка, называть и характеризовать условия, необходимые для его жизни;
читать рассказы М. Пришвина о волке, работать по содержанию рассказа.
Метапредметные результаты:
понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
осознавать необходимость бережного отношения к животным.
Ход урока
1.Мотивация и целеполагание.

- На какие группы вы можете разделить животных?
Перечислите животных родного края.
Деление на группы: хищники и травоядные.

2.Актуализация знаний и умений.
- Отгадайте загадки и узнаете, о ком пойдёт речь на уроке.
Дети загадывают загадки.

Серый гонится за белым,
Хочет белым пообедать.
Как догонит - зубом щелк:
Белый - бедный, сытый -... (Волк)
Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ... (Волк)
На овчарку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)
3.Освоение нового содержания и его применение.
Когда-то серые хищники заселяли территорию от Арктики до Индии. Численность их была огромной. Они губили скот, резали собак, нападали на людей. Чтобы дать отпор, охотники объединялись и устраивали облавы с участием загонщиков. Но только тогда, когда поля и леса стали исчезать под бетоном и асфальтом, их численность начала сокращаться. Теперь их осталось мало, а в Западной Европе практически нет вообще.

Несмотря на то, что мы привыкли называть волка серым, в природе встречаются и черные, и красные, и даже необыкновенно красивые снежно-белые тундровые. Средний вес матерого самца 40-45 килограммов, хотя изредка встречаются животные, весящие более 70 килограммов. Живут волки большими стаями-семьями.
Волк — один из лучших в животном мире охотников. Если про медведя говорят, что он кого-то заломал, а про тигра — задрал, то про волка — зарезал. Ножи этому хищнику заменяют длинные острые клыки. Но главное оружие волка — его ум. Это один из самых умных хищников на планете. Он быстро учится, крайне осторожен и — что, пожалуй, самое интересное — способен улавливать на расстоянии сильные эмоции своего основного врага — человека.
Основу питания волков составляют копытные животные: в тундре — северные олени; в лесной зоне — лоси, олени, косули, кабаны; в степях и пустынях — антилопы. Нападают волки и на домашних животных. Ловят и более мелкую добычу: зайцев, сусликов, мышевидных грызунов. Летом волки не упускают случая съесть кладку яиц, птенцов, птиц. Часто добывают и домашних гусей.
- Как от строения тела зависит образ жизни волка?
(Обсуждение в парах)
Активны преимущественно в ночные часы. О своём присутствии волки нередко дают знать громким воем. Из внешних чувств у волка лучше всего развит слух, немного хуже — обоняние; зрение значительно слабее.
При необходимости волк развивает скорость до 55—60 км/ч и способен делать переходы до 60—80 км за ночь.
Волк наносит вред животноводству и охотничьему хозяйству, но с другой стороны, играет важную роль в экосистеме, контролируя численность животных и уничтожая слабых и больных особей.
- Какие условия жизни необходимы волку?
Физкультминутка.
Волк и заяц(Дети стоят по кругу, руки к плечам, пальцы сжаты в кулак.)Раз, два, три, четыре —
(Дети поочередно разгибают пальцы, начиная с указательных и кончая мизинцами.)Заяц уши оттопырил
(Дети поднимают согнутые руки к голове (изображают «уши»)Вот он серый волк, волк,Он зубами щелк, щелк! (хлопки перед собой (волк щелкает зубами).)Зайка, я, и ты, и ты, (Пружинящие полуприседания.)Быстро прячемся в кусты.
На охоту вышел... волкКто-то скачет, скок-скок-скок,На зелененький лужок! (Прыжки в полуприседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки».)Приседает, слушает:Не идет ли волк. (Присесть.)Это наш лесной красавец,Трусоватый серый... ЗАЯЦ.Вдруг зубами кто-то: щелк! —На охоту вышел... ВОЛК. (Из стойки на коленях, одна рука — вверх, другая — вперед, ходьба с хлопками перед собой (волк «щелкает зубами»).)Испугался волка зайка,Поскакал скорей с лужайки. (Прыжки в приседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки».)И пустился наутек,Волка увидав... ЖУЧОК.Вот бежит иголок ворохИ две пары ножек. (Передвижение вперед в упоре сзади.)Кто от волка убегает? —Наш колючий... ЕЖИК. (Бег на четвереньках.)Все зверюшки испугалисьИ с лужайки разбежались. (Бег по кругу, взявшись за руки.)Раз, два, три, четыре, пять!Волк, попробуй их догнать!
4.Продолжение изучения нового материала.
- Какие пословицы, поговорки о волках вы знаете?
Волк каждый год линяет, да все сер бывает.
Видя козу, волк забывает грозу.
Волка словом не убьешь.
Волка ноги кормят.
Сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит.
- Как понимаете смысл пословиц?
- Не зря русский народ сочинял такие пословицы и поговорки. Послушайте отрывок из рассказа М.И.Пришвина «Кладовая солнца» и узнаете, почему.
Рассказ Кладовая солнца. Глава 6
Определив место, где жили волки, мы обошли его на лыжах и по лыжнице, по кругу в три километра, развесили по кустикам на веревочке флаги, красные и пахучие. Красный цвет пугает волков и запах кумача страшит, и особенно боязливо им бывает, если ветерок, пробегая сквозь лес, там и тут шевелит этими флагами.
…. Осторожно покрикивая и постукивая палками, загонщики взбудили волков, и они сначала тихонько пошли в свою сторону. Впереди шла сама волчица, за ней — молодые переярки и сзади, в стороне, отдельно и самостоятельно, — огромный лобастый матерый волк, известный крестьянам злодей, прозванный Серым помещиком.
Волки шли очень осторожно. Загонщики нажали. Волчица пошла на рысях. И вдруг...
Стоп! Флаги!
Она повернула в другую сторону, и там тоже.
Стоп! Флаги!
Загонщики нажимали все ближе и ближе. Старая волчица потеряла волчий смысл и, ткнувшись туда-сюда, как придется, нашла себе выход и в самых воротцах была встречена выстрелом в голову всего в десятке шагов от охотника.
Так погибли все волки, но Серый не раз бывал в таких переделках и, услыхав первые выстрелы, махнул через флаги. На прыжке в него было пущено два заряда: один оторвал ему левое ухо, другой половину хвоста.
Волки погибли, но Серый за одно лето порезал коров и овец не меньше, чем резала их раньше целая стая. Из-за кустика можжевельника он дожидался, когда отлучатся или поснут пастухи. И, определив нужный момент, врывался в стадо и резал овец, и портил коров…. Зимой он ловил больше собак в деревнях и питался почти только собаками. И до того обнаглел, что однажды, преследуя собаку, бегущую за санями хозяина, загнал ее в сани и вырвал ее прямо из рук хозяина.
Серый помещик сделался грозой края, и опять крестьяне приехали за нашей волчьей командой. Пять раз мы пытались его зафлажить, и все пять раз он у нас махал через флаги. И вот теперь, ранней весной, пережив суровую зиму в страшном холоде и голоде, Серый в своем логове дожидался с нетерпением, когда же наконец придет настоящая весна и затрубит деревенский пастух.
В то утро, когда дети между собой поссорились и пошли по разным тропам, Серый лежал голодный и злой. Когда ветер замутил утро и завыли деревья возле Лежачего камня, он не выдержал и вылез из своего логова. Он стал над завалом, поднял голову, подобрал и так тощий живот, поставил единственное ухо на ветер, выпрямил половинку хвоста и завыл.
Какой это жалобный вой! Но ты, прохожий человек, если услышишь и у тебя поднимется ответное чувство, не верь жалости: воет не собака, вернейший друг человека, — это волк, злейший враг его, самой злобой своей обреченный на гибель. Ты, прохожий, побереги свою жалость не для того, кто о себе воет, как волк, а для того, кто, как собака, потерявшая хозяина, воет, не зная, кому же теперь после него ей послужить.
- Какие особенности поведения волка узнали?
Просмотр видеофильма «Кто такие волки».

- Что интересного для себя уяснили из этого видеофильма?5.Выводы и обобщения.
6.Контроль и оценка достижений.

Занятие  «Путешествие по родному краю» (внеурочная деятельность в 1 классе) по теме:

«Серый хищник - волк».

Учитель начальных классов Углова Г.Н.

Предметные результаты:

определять принадлежность животного к груп­пе зверей;

сравнивать и различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями;

приводить примеры животных своего края;

познакомить с особенностями поведения волка, называть и характеризовать условия, необходимые для его жизни;

читать рассказы М. Пришвина о волке, работать по содержанию рассказа.

Метапредметные результаты:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

осознавать необходимость бережного отношения к животным.

               Ход урока

1.Мотивация и целеполагание.

- На какие группы вы можете разделить животных?

Перечислите животных родного края.

Деление на группы: хищники и травоядные.

2.Актуализация знаний и умений.

- Отгадайте загадки и узнаете, о ком пойдёт речь на уроке.

Дети загадывают загадки.

Серый гонится за белым,

Хочет белым пообедать.

Как догонит - зубом щелк:

Белый - бедный, сытый -... (Волк)

Дружбу водит лишь с лисой,

Этот зверь сердитый, злой.

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый ... (Волк)

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

3.Освоение нового содержания и его применение.

   Когда-то серые хищники заселяли территорию от Арктики до Индии. Численность их была огромной. Они губили скот, резали собак, нападали на людей. Чтобы дать отпор, охотники объединялись и устраивали облавы с участием загонщиков. Но только тогда, когда поля и леса стали исчезать под бетоном и асфальтом, их численность начала сокращаться. Теперь их осталось мало, а в Западной Европе практически нет вообще.

   Несмотря на то, что мы привыкли называть волка серым, в природе встречаются и черные, и красные, и даже необыкновенно красивые снежно-белые тундровые. Средний вес матерого самца 40-45 килограммов, хотя изредка встречаются животные, весящие более 70 килограммов. Живут волки большими стаями-семьями.

  Волк — один из лучших в животном мире охотников. Если про медведя говорят, что он кого-то заломал, а про тигра — задрал, то про волка — зарезал. Ножи этому хищнику заменяют длинные острые клыки. Но главное оружие волка — его ум. Это один из самых умных хищников на планете. Он быстро учится, крайне осторожен и — что, пожалуй, самое интересное — способен улавливать на расстоянии сильные эмоции своего основного врага — человека.

  Основу питания волков составляют копытные животные: в тундре — северные олени; в лесной зоне — лоси, олени, косули, кабаны; в степях и пустынях — антилопы. Нападают волки и на домашних животных. Ловят  и более мелкую добычу: зайцев, сусликов, мышевидных грызунов. Летом волки не упускают случая съесть кладку яиц, птенцов, птиц. Часто добывают и домашних гусей.

- Как от строения тела зависит образ жизни волка?

(Обсуждение в парах)

Активны преимущественно в ночные часы. О своём присутствии волки нередко дают знать громким воем. Из внешних чувств у волка лучше всего развит слух, немного хуже — обоняние; зрение значительно слабее.

При необходимости волк развивает скорость до 55—60 км/ч и способен делать переходы до 60—80 км за ночь.

Волк наносит вред животноводству и охотничьему хозяйству, но с другой стороны, играет важную роль в экосистеме, контролируя численность животных и уничтожая слабых и больных особей.

- Какие условия жизни необходимы волку?

Физкультминутка.

Волк и заяц
(Дети стоят по кругу, руки к плечам, пальцы сжаты в кулак.)
Раз, два, три, четыре —  

(Дети поочередно разгибают пальцы, начиная с указательных и кон­чая мизинцами.)
Заяц уши оттопырил

(Дети поднимают согнутые руки к голове (изображают «уши»)
Вот он серый волк, волк,
Он зубами щелк, щелк! (хлопки перед собой (волк щелкает зубами).)
Зайка, я, и ты, и ты, (Пружинящие полуприседания.)
Быстро прячемся в кусты.

На охоту вышел... волк
Кто-то скачет, скок-скок-скок,
На зелененький лужок! (Прыжки в полуприседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки».)
Приседает, слушает:
Не идет ли волк. (Присесть.)
Это наш лесной красавец,
Трусоватый серый... ЗАЯЦ.
Вдруг зубами кто-то: щелк! —
На охоту вышел... ВОЛК. (Из стойки на коленях, одна рука — вверх, другая — вперед, ходьба с хлопками перед собой (волк «щелкает зубами»).)
Испугался волка зайка,
Поскакал скорей с лужайки. (Прыжки в приседе, руки согнуты за головой, поднятые вверх кисти изображают «ушки».)
И пустился наутек,
Волка увидав... ЖУЧОК.
Вот бежит иголок ворох
И две пары ножек. (Передвижение вперед в упоре сзади.)
Кто от волка убегает? —
Наш колючий... ЕЖИК. (Бег на четвереньках.)
Все зверюшки испугались
И с лужайки разбежались. (Бег по кругу, взявшись за руки.)
Раз, два, три, четыре, пять!
Волк, попробуй их догнать!

4.Продолжение изучения нового материала.

- Какие пословицы, поговорки о волках вы знаете?

Волк каждый год линяет, да все сер бывает.

Видя козу, волк забывает грозу.

Волка словом не убьешь.

Волка ноги кормят.

Сколько волка ни корми, он всё в лес смотрит.

- Как понимаете смысл  пословиц?

- Не зря русский народ сочинял такие пословицы и поговорки. Послушайте отрывок из рассказа М.И.Пришвина «Кладовая солнца» и узнаете, почему.

                  Рассказ Кладовая солнца. Глава 6

Определив место, где жили волки, мы обошли его на лыжах и по лыжнице, по кругу в три километра, развесили по кустикам на веревочке флаги, красные и пахучие. Красный цвет пугает волков и запах кумача страшит, и особенно боязливо им бывает, если ветерок, пробегая сквозь лес, там и тут шевелит этими флагами.

…. Осторожно покрикивая и постукивая палками, загонщики взбудили волков, и они сначала тихонько пошли в свою сторону. Впереди шла сама волчица, за ней — молодые переярки и сзади, в стороне, отдельно и самостоятельно, — огромный лобастый матерый волк, известный крестьянам злодей, прозванный Серым помещиком.

Волки шли очень осторожно. Загонщики нажали. Волчица пошла на рысях. И вдруг...

Стоп! Флаги!

Она повернула в другую сторону, и там тоже.

Стоп! Флаги!

Загонщики нажимали все ближе и ближе. Старая волчица потеряла волчий смысл и, ткнувшись туда-сюда, как придется, нашла себе выход и в самых воротцах была встречена выстрелом в голову всего в десятке шагов от охотника.

Так погибли все волки, но Серый не раз бывал в таких переделках и, услыхав первые выстрелы, махнул через флаги. На прыжке в него было пущено два заряда: один оторвал ему левое ухо, другой половину хвоста.

Волки погибли, но Серый за одно лето порезал коров и овец не меньше, чем резала их раньше целая стая. Из-за кустика можжевельника он дожидался, когда отлучатся или поснут пастухи. И, определив нужный момент, врывался в стадо и резал овец, и портил коров…. Зимой он ловил больше собак в деревнях и питался почти только собаками. И до того обнаглел, что однажды, преследуя собаку, бегущую за санями хозяина, загнал ее в сани и вырвал ее прямо из рук хозяина.

Серый помещик сделался грозой края, и опять крестьяне приехали за нашей волчьей командой. Пять раз мы пытались его зафлажить, и все пять раз он у нас махал через флаги. И вот теперь, ранней весной, пережив суровую зиму в страшном холоде и голоде, Серый в своем логове дожидался с нетерпением, когда же наконец придет настоящая весна и затрубит деревенский пастух.

В то утро, когда дети между собой поссорились и пошли по разным тропам, Серый лежал голодный и злой. Когда ветер замутил утро и завыли деревья возле Лежачего камня, он не выдержал и вылез из своего логова. Он стал над завалом, поднял голову, подобрал и так тощий живот, поставил единственное ухо на ветер, выпрямил половинку хвоста и завыл.

Какой это жалобный вой! Но ты, прохожий человек, если услышишь и у тебя поднимется ответное чувство, не верь жалости: воет не собака, вернейший друг человека, — это волк, злейший враг его, самой злобой своей обреченный на гибель. Ты, прохожий, побереги свою жалость не для того, кто о себе воет, как волк, а для того, кто, как собака, потерявшая хозяина, воет, не зная, кому же теперь после него ей послужить.

- Какие особенности поведения волка узнали?

Просмотр видеофильма «Кто такие волки».

- Что интересного для себя уяснили из этого видеофильма?

5.Выводы и обобщения.

6.Контроль и оценка достижений.

• 1 слайд

  ВОЛКИ
  

• 2 слайд

  В зимний хмурый день холодный
  Ходит – бродит зверь голодный.
  По лесам, полям он рыщет,
  И еду себе он ищет.
  В сказках «серым» он зовётся,
  И ему там достаётся.
  То обманет вдруг лиса:
  Он поверит в чудеса.
  На пути он ей попался –
  Без хвоста чуть не остался.
  Где обман – поди узнай-ка!
  Даже вот трусишка-зайка
  Постоянно за нос водит
  И всегда из лап уходит.
  Ото всех добра не жди!
  Он кричит: «Ну, погоди!»
  Нелегко ему живётся.
  Как же этот зверь зовётся?
  Зинаида Торопчина
  

• 3 слайд

  Волк, или серый волк, или обыкновенный волк – хищное млекопитающее семейства псовых. Ученые уверяют, что волки обитают на Земле уже достаточно давно, произошли они от плотоядных хищников, живших 100 миллионов лет назад.
  

• 4 слайд

  Как называть этого хищника? Самое распространённое — Серый или Разбойник. Нередко эти слова стоят рядом. Более современное название — Санитар леса. Как мы видим, оценки противоположные. И на это есть свои причины.
  

• 5 слайд

  От волков ежегодно погибает очень много лосей, благородных оленей, косуль, кабанов и других животных. Огромный вред наносит хищник, животноводству и охотничьему хозяйству. Но в то же время санитар леса неоценим для экосистемы: он уничтожает больных животных.
  
  

• 6 слайд

  Волк принадлежит к семейству псовых. Издали его можно принять за крупную собаку . Вес старого матерого зверя достигает 50 килограммов. А изредка встречаются гиганты до 80 кг!
  
  

• 7 слайд

  Больше всего хищников в России – около ста тысяч особей.
  В нашей стране Серая братия обитает повсюду: в тундре, в равнинных лесах, в горах, степях, даже в пустыне. Они живут там, где есть для них еда. По лесам бродят хищники серо-бурого цвета, в тундре они светлые, в горах Азии  живет очень редкий Красный волк.
  

• 8 слайд

  Мех у волков густой, довольно длинный и состоит из двух слоёв, из-за чего иногда животное выглядит крупнее, чем оно есть на самом деле. Первый слой шерсти состоит из жёстких остевых волос, которые отталкивают воду и грязь. Второй слой, называемый подшёрстком, включает в себя водонепроницаемый пух, согревающий животное.
  

• 9 слайд

  Поздней весной или ранним летом пух комочками отслаивается от тела (линька), при этом животные трутся о камни или ветки деревьев ради облегчения этого процесса.
  

• 10 слайд

  Волки воют на рассвете или в сумерках, но не каждый день. Начинается вой с сольного завывания вожака, которое существенно отличается от завывания других членов стаи. Остальные присоединяются чуть позже. Хоровой вой обычно заканчивается тявкающим визгливым лаем.
  

• 11 слайд

  Коллективное голосовое творчество стаи является признаком общественной жизни. Пристрастие волков к нему имеет эмоциональную основу и обостряет чувство принадлежности к стае. Также это средство общения с другими стаями и отбившимися собратьями.
  

• 12 слайд

  Вожак господствует над самцами стаи, а его подруга поддерживает порядок среди волчиц. Вожаки постоянно напоминают своим «подчиненным», кто в стае хозяин: рычат на них, кусают, гоняют и даже сбивают с ног, предпочитая проделывать это на глазах у всей стаи.
  

• 13 слайд

  Волк развивает скорость до 56 км/ч, совершает прыжки на 4,8 м. Добычей служит почти любой зверь – от мыши до оленя, но основа рациона – грызуны и зайцеобразные. Хищник очень прожорлив – за один раз он съедает до 8 кг мяса, которого ему хватает на несколько дней.
  

• 14 слайд

  Волки созданы для охоты самой природой. Зимой волк на снегу оставляют аккуратную цепочку следов – он ставит заднюю лапу точно за передней. Благодаря такой поступи он может бегать по любой местности и даже по глубокому снегу. Волчица трусит впереди, за ней гуськом, стараясь попасть след в след, тянутся волчата, а позади них старший волк. Пройдет по снежному полю весь выводок, а посмотришь на след - и кажется, что здесь пробежал только один зверь.
  

• 15 слайд

  Оружие волка - это зубы. Их в его пасти целых 42. Впереди торчат 4 острых, кривых 5-ти сантиметровых клыка - по два сверху и снизу. Ими волк может прокусить плотную шкуру жертвы. А хищными, или плотоядными, зубами - так называют коренные зубы всех хищников - взрослый волк разгрызает даже бедренную кость лося.
  

• 16 слайд

  Волк ищет себе пару. В это время самцы становятся непримиримыми. Они громко рычат, шерсть на спине становится дыбом, хвост агрессивно поджат – так самцы выясняют, кто же из них сильнее. Победителю и суждено продолжить волчий род. Проигравший продолжает поиск самок. Бывает, что один из соперников погибает в жестоком сражении.
  

• 17 слайд

  Самки приносят от 3 до 10-13 слепых волчат, прозревающих на 12-13 день. Подросших волчат родители кормят отрыжкой из съеденного мяса, позже - убитой добычей. В выкармливании волчат принимает участие вся стая.
  
  

• 18 слайд

  Хотя волки внимательно заботятся о своём потомстве, до 60-80 % щенков погибают в первый год жизни.
  

• 19 слайд

  Зверь имеет высокоразвитую психику. Отличное чутьё, великолепное зрение и замечательный слух. Иначе быть не может: борьба за существование! Зверь очень хорошо видит и днем и ночью. К особенностям его зрения относится способность замечать даже малейшие следы на снегу, в лесу, на траве и на земле.
  

• 20 слайд

  Волк - достаточно территориальное существо. Размножающиеся пары, а нередко и стаи, живут оседло на определённых участках, границы которых обозначаются пахучими метками.
  

• 21 слайд

  В мифах, фольклоре и волшебных сказках волк олицетворяет свирепость, коварство, жестокость, зло, но также храбрость и победу. Кроме того, при определенных обстоятельствах волк мог стать могучим защитником беспомощных созданий. 
  

• 22 слайд

  В христианстве волк – зло, жестокость, хитрость и ересь, дьявол, угрожающий верующим. Лишь святым дана сила любвеобильного убеждения, чтобы приручить дикость свирепого зверя.
  

• 23 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

для 1 класса

Составитель:

И. В. Матушкина, учитель начальных классов высшей категории

1. Оргмомент. Мы открываем очередное заседание нашего клуба «Родничок».
2. Самоопределение темы урока.

Слайд 1.

-Рассмотрите фотографии. Что объединяет их? (это звери)

-Определите, о каком из зверей мы будем говорить на нашем занятии, отгадайте загадку.

Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (медведь)

Слайд 2.

-В каждом доме есть хозяин. Так и лесу . Хозяином леса обычно называют самого крупного лесного жителя. Это - медведь.

3. Бурый медведь.

-Что вы знаете о медведях? …

Учитель: Бурый медведь - самый крупный и сильный хищник, живущий в лесу. Неудивительно поэтому, что его величают хозяином леса! Медведь - хищное млекопитающее. Медведи - это плотно сложенные звери. У них маленькие глаза и маленькие уши, короткий хвост. Мех у медведя густой, различных оттенков. Лапы мощные, пятипалые, когти крепкие, сильно загнутые.  Срок жизни медведей достигает до 45 лет

У хозяина леса переваливающаяся походка, потому что он наступает на землю одновременно двумя лапами, расположенными на одной стороне его тела, то есть сразу - то правыми, то левыми. Несмотря на кажущуюся неуклюжесть, медведь способен догнать не только самого быстрого бегуна, но даже лошадь.

Одна из главных особенностей хозяина леса - его способность бесшумно передвигаться. Свои владения огромный зверь обходит в полной тишине. Несмотря на слабое зрение, медведь издалека замечает малейшее движение. Бурый медведь ведет в основном ночной и сумеречный образ жизни, но может кормиться и среди дня.

Слайд 3.

Бурый медведь - животное всеядное. Это значит, что в его меню входят самые разнообразные продукты питания. Время от времени медведь охотится на косуль, лосей, оленей. Самое его любимое блюдо - подтухшее мясо.

Не меньше мяса медведь любит грибы, ягоды, орехи, желуди, корешки, фрукты. В малиннике мишка порой так увлекается спелой сладкой ягодой, что чуть ли не лоб в лоб сталкивается с людьми. А как он любит мед! Хозяин леса - большой лакомка. А еще медведь обожает не совсем созревший овес.

Слайд 4.

С удовольствием ест медведь мышей, лягушек, рыбу, червей, насекомых, их личинок. Любимое занятие медведя – ловля рыбы.

Летом хозяин леса может найти много разной пищи. А вот зимой с пропитанием становится трудно. Чтобы не пропасть с голоду, медведь летом и осенью копит жир, а на зиму залегает в берлогу.

Слайд 5.

-А знаете ли вы, когда у медведей рождаются медвежата?...

Размножаются бурые медведи один раз в два года. Медвежата рождаются зимой с января по март, когда мама-медведица ещё в спячке.

Медведица приносит 2 - 3 медвежонка. Только что родившийся детёныш бурого медведя еле-еле достигает длины 25 см и весит 340 - 680 г. Медвежата появляются на свет покрытые короткой редкой шерстью, с заросшим слуховым проходом и слепыми. Глаза открываются только через месяц. К моменту выхода из берлоги медвежата весят от 3 до 7 кг. Молочное кормление длится до полугода, но уже в 3-месячном возрасте молодые зверята начинают поедать растительные корма, подражая медведице.

Весь первый год жизни медвежата остаются с матерью. Они проводя с ней в берлоге ещё одну зиму.

4.Виды медведей.

- А каких ещё медведей, кроме бурового, вы знаете?

-На Земле существует несколько разновидностей медведей.

(Выступления детей)

Слайд 6.

Белый медведь - самый хищный из всего семейства. Ведь он практически не употребляет растительной пищи. В отличие от своих собратьев, белый медведь довольно часто охотится на людей.

Слайд 7.

Чёрный медведь. Его еще называют барибал. Медведь имеет острую морду, высокие лапы с длинными и острыми когтями, короткую и гладкую черную шерсть. Иногда окрас бывает черно-бурым, кроме светло-желтой морды.

Слайд 8.

Гималайский медведь.Этот зверь по своим размерам уступает бурому. У гималайского мишки более стройное телосложение, тонкая морда, большие уши. Густая и пышная шерсть обычно имеет черный окрас с белым, иногда желтоватым пятном на груди (по форме напоминает букву V).

Слайд 9.

Это очковый медведь – животное не очень больших размеров. Медведь покрыт густой, лохматой шерстью черного или черно-бурого окраса, с белыми пятнами вокруг глаз (отсюда пошло его название). Он любитель листочков и корней, плодов и веток молодых кустарников. Иногда за любимым лакомством он забирается на высокие пальмы, ломает молодые ветки, а потом съедает их на земле

Слайд 10.

Медведь-губач – обитатель тропических стран. Это довольно стройное животное, на высоких ногах, с огромными когтями. Морда несколько заостренная. На груди светлая V-образная метка. Медведь активен по ночам. Днем он крепко спит, при этом (что характерно только для этого вида), удивительно громко храпит.

Слайд 11.

Панда. Это животное обитает в горных лесах западных провинций Китая. Предпочитает одиночество, за исключением времени спаривания. Это обычно весна.

Слайд 12.

Бируанг. Так называют малайского медведя. Это самый мелкий представитель семейства медвежьих. Бируанг имеет короткую морду, широкие лапы с мощными изогнутыми когтями.. На груди есть отметина белого или оранжевого цвета, в виде подковы. Морда - оранжевая или серая. Бируанг – ночное животное, поэтому днем он спит, и нежится в солнечных лучах, в ветвях деревьев. Кстати, он отлично лазает по деревьям и совершенно комфортно себя на них чувствует. В спячку животное не впадает.

Физминутка.

5. Медведь – символ России.

Слайд 13.

На гербах многих городов мы можем видеть изображение медведя как символ хитрости, свирепости и силы в защите своего отечества.

Герб, гимн и флаг – важнейшие символы России. Медведь выбран символом-животным нашей страны. Наш бурый мишка с виду кажется неповоротливым увальнем, способным лишь реветь да ульи разорять. На самом деле это умный зверь, которому в северных широтах нет равных по силе. Наши предки делали обереги в виде медведя и верили, что такой оберег обязательно защитит их от врагов, даст силу в бою. Охотники стремились о заручиться помощью лесного владыки.

Слайд 14

Образ медведя современные жители России увековечили в памятниках.

6. Образ медведя в фольклоре.

-Где ещё можно встретить образ медведя? ( в сказках)

Образ медведя встречается в сказках, пословицах и поговорках. Вспомните названия русских сказок…

Слайд 15.

7. Работа в парах.

Соберите пословицу из слов:

Медведь в берлоге на другой бок переворачивается, зима с летом встречается.

(про Сретенье, отмечаемое 15 февраля).

8. Обобщение. Тест в прах.

Тест.

1. Какой вид медведя живёт в наших лесах?

O- бурый, O- гималайский, O- белый

1. Когда у медведицы появляются медвежата?

O – весной, O – осенью, O – зимой

1. Чем питается медведь?

O – только рыбой, O – всеядный, O – растительной пищей

1. Почему медведя называют – хозяином леса?

O – самое сильное и крупное животное, O - бесшумно передвигается,

9.Рефлексия.

-Что интересного и нового узнали?

-Определите пользу от сегодняшнего занятия.

Учитель: Несытова Любовь Валентиновна
Класс: 1 «В»
Предмет: Внеурочное занятие курса «Земля – наш дом»
Тема занятия: Бурый медведь

Цель занятия:

Углубить знания учащихся о медведях,  способствовать развитию памяти на основе упражнений в развитии непроизвольного запоминания, воспитывать интерес к жизни животных.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, доска, презентация, карточки с изображением животных, карточки со словами, карточки с изображением солнышка, фигурки медвежонка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.
Ребята, мы начинаем наше следующее занятие курса «Земля – наш дом». Я пришла к вам на занятие с таким настроением (показываю солнышко с улыбкой). А вы с каким? (у каждого на парте два солнышка – весёлое и грустное) Покажите мне и нашей гостье.
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать мы внимательность,
А поможет всё узнать ваша любознательность!

2. Упражнения по развитию памяти.

Прослушивание «Звуков леса»

Как вы думаете, что это были за звуки? (Звуки леса)

Здравствуй,  лес,

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою,

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой не упусти:

Ты же видишь, мы свои.

Сегодня мы с вами продолжим прогулку по лесу и знакомство с его обитателями (Фото леса на доске)

Но сначала, отгадайте загадки: (дети отгадали – картинка на доске)

Хожу в пушистой шубке, 
Живу в густом лесу. 
В лесу на старом дубе 
Орешки я грызу. (Белка.)

Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех …(Волк)

Прыгун-трусишка хвост-коротышка,
Глазки с косинкой, ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета, на зиму, на лето. (Заяц)

Рыжая, пушистая, бегает зимой,
Заметает след метлой. (Лиса.)

Что объединяет эти картинки? Кто это? (дикие животные)
Посмотрите внимательно на картинки с изображением животных (белка, волк, заяц, лиса)
Что изменилось (заяц, лиса, белка, волк)? Восстановите первоначальный ряд.

3. Игра «Я – лишний». Какое животное «лишнее»? Объясните, почему?

Лиса, ёж, корова, заяц (Корова – домашнее животное)
Баран, коза, волк, свинья, лошадь, корова (Волк – дикое животное)
Заяц, белка, волк, медведь, лиса (О медведе мы пока не говорили)

Как вы думаете, с каким же лесным обитателем мы познакомимся сегодня? (С медведем)

А так ли это, мы узнаем из стихотворения.

4. Объявление темы занятия. (Стихотворение рассказывают подготовленные ученики)

Летом бродит без дороги между сосен и берёз, 
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос.
Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.
Просыпается весной, а зимой под снежный вой 
Спит в избушке снеговой. 
Он всю зиму в шубе спал, лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь. Этот зверь - лесной …(медведь)

Правильно, сегодня мы с вами поговорим о медведе. Узнаем о нем много нового, интересного.

А что бы вы сами хотели узнать о медведе? (Ответы 3 – 4 детей)
Мы узнаем сегодня о медведе то, что вы перечислили и даже больше.

 5. Рассказ учителя. 
Сегодня наше занятие посвящено известному зверю, своеобразному символу русской культуры – медведю. Медведь – удивительный зверь. Особенно для нас, русских. Сейчас в мире насчитывается около 200 000 медведей, из них 120.000 – в России. Медведь на Руси – нечто вроде «царя зверей», подобно льву в Африке или тигру в Индии, он – «хозяин леса».

Его знают все. Это очень крупное, сильное, мощное и хищное (особенно весной) животное. В высоту он может достигать 2-3 метров. Бывают белые медведи, которые живут в снегах и бурые, которые живут в лесах. Зимой медведь спит. У медведя неглубокий сон. От лая собаки охотника, от громкого шума в лесу он может сразу проснуться. В связи с изменением погодных условий (зимы стали теплее), очень часто медведь сам просыпается. Если медведю не удалось уснуть или его разбудили, он превращается в очень опасного зверя. Такой медведь имеет особое название. Называют его медведь – шатун. У самки раз в два года зимой появляется потомство. Как называют детей медведя? (медвежата) Они появляются в берлоге и за весну подрастают, питаясь молоком медведицы. Весной они выходят из берлоги. Это опасный хищник, пожирающий всё – от маленьких мышей до лосей, овец, коз. Однако любит он и растительную пищу: травы, корешки, ягоды, фрукты. Медведь – большой лакомка. В малиннике он может просидеть весь день. А мёд любит так, что даже имя получил из-за мёда: мед – ведь (ведает – то есть знает, где мёд). Медведь – всеядное животное, потому что питается и растениями и животными.

Просмотр презентации о медведях

6. Физминутка «Мишка косолапый»
(учитель рассказывает стихотворение, дети показывают соответствующие движения)
Вышел мишка из берлоги, огляделся на пороге, 
Потянулся он со сна, к нам опять пришла весна! 
Чтоб скорей набраться сил, головой медведь крутил.
Наклонился взад-вперед, вот он по лесу идет.
Ищет мишка корешки, да трухлявые пеньки,
В них съедобные личинки, для медведя – витаминки. 
Наконец медведь наелся, и на бревнышко уселся.

7. Закрепление.
Вы уже знаете, что медведь зимой спит.
Послушайте песенку – шутку о том, почему же медведь зимой спит.

Прослушивание песни «Почему медведь зимой спит»

Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шёл медведь к себе домой
В тёплой шубе меховой.

Шёл он, шёл к своей берлоге
По просёлочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.

Подняла лисица крик -
Зашумел тёмный лес.
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.

На сосне весёлый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: "Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!"

С той поры медведь решил,
Что зимой надо спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.

Он зимою безмятежно
Спит теперь под крышей снежной,
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.

А на самом деле, почему медведь зимой залегает в спячку?

Чем любит питаться медведь?
Медведь – хищник? Почему?
К какой группе животных мы отнесём медведя? Почему? (Всеядные)

В России медведь – это ещё и символ! Его изображение есть на гербах разных городов (показ). В некоторых городах есть памятники медведям (показ). Ещё медведи герои многих сказок.
А вы знаете сказки, в которых одним из героев является медведь?

Одну из таких сказок мы сейчас и покажем. Вспомните сказку, героями которой были эти звери: на доске рисунки медведя, лисы, зайца, волка («Колобок», «Теремок»).

Инсценировка сказки «Теремок»

8. Повторение и закрепление изученного.
Ребята, давайте вспомним тех животных, о которых мы с вами уже разговаривали. Кто запомнил этих обитателей леса? (заяц, лиса, волк, ёж, белка, медведь) Молодцы!
Я хочу узнать, что же вы о них запомнили. Для этого я приготовила вам несколько игр-задний.

Игра «Я и моя тень» Соедините изображения зверя с его тенью.

Игра «Это я люблю» Найти то, что любит каждый из зверей.

Работа в парах
Игра «Собери животное». Собрать пазл-животное (на парте у детей картинка одного животного, разрезанная на 5 частей) Сказать, кто это, чем питается, где живёт.

Игра «Моя квартира» Задание: поместить каждое животное в свою «квартиру».

Нора Логово Берлога Дупло

Правильное расселение:

Медведь — берлога. Белка — дупло. Лиса – нора Волк – логово

Какой зверёк остался без домика? А какой же домик у зайчика, кто знает? (у него нет домика, он спит под кустиком.)

9. Итоги урока. Рефлексия.
Ребята, о каком животном мы сегодня говорили на занятии? Что нового вы о нём узнали? Что больше всего понравилось?
Покажите «солнышком» с каким настроением вы заканчиваете урок. Молодцы, спасибо.
У вас на партах лежит подарок от хозяина леса – бурого медведя, это маленький медвежонок.
Посадите своего медвежонка на одну из ступенек волшебной лесенки (на доске нарисована лесенка с тремя ступеньками).
- Если вы хорошо работали на занятии и узнали о медведе много нового – посадите медвежонка на самую верхнюю ступеньку.
- Если вы на уроке чего-то не услышали, вам было не очень интересно – на среднюю ступеньку.
- Ну, и если вам на занятии было неинтересно, скучно, вы это всё и так знали – то посадите своего медвежонка на самую нижнюю ступеньку.
Спасибо вам, ребята, за хорошую работу на занятии!

Игра «ПТИЦЫ»

Ведущий. Послушайте внимательно стихотворение про птиц. Если я назову не птицу, хлопните в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Муха и стрижи.

Муха - насекомое

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны!

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, стрижи.

Страус не летает 

Прилетели птицы:

Голуби, синицы, (хлопок)

Болтики, кукушки...

Гаечки, кукушки...

А теперь что сигналите?

Нет уж, вот гаечки - это как раз птички.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, стрижи,

Гаечки, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки...

Лебеди и утки -

Вот спасибо шутке!

Игра «КТО СКАЗАЛ?»

Ведущий. Сейчас мы с вами попробуем составить стихотворение. Я буду начинать, а вы — продолжать, называя животное в рифму.

1. «Прекрасный день, — сказал... (олень, тюлень)

2. «Но дождь пойдет,— сказал... (енот, удод)

3. «Намочит шёлк, – ответил... (волк)

4. «Пойду в вагон, — ворчит... (питон)

5. «Не торопись, — сказала... (рысь)

6. «А я боюсь, — захныкал... (гусь)

7. «Ты всех смешишь,— сказала... (мышь)

8. «Игре конец, — сказал... (скворец)

Физминутка 1.
Вышел мишка из берлоги, огляделся на пороге, 
Потянулся он со сна, к нам опять пришла весна! 
Чтоб скорей набраться сил, головой медведь крутил.
Наклонился взад-вперед, вот он по лесу идет.
Ищет мишка корешки, да трухлявые пеньки,
В них съедобные личинки, для медведя – витаминки. 
Наконец медведь наелся, и на бревнышко уселся.

Физминутка 2.

Только в лес мы вошли,

Появились комары.

Руки - вверх, хлопок над головой,

Руки – вниз, хлопок – другой.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

Руки на бёдра кладём

И вразвалочку идём.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисичку обхитрим,

На носочках пробежим.

Зайчик скачет быстро в поле,

Очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке,

Непоседы – шалунишки.

Но закончилась игра,

Заниматься нам пора.

• 1 слайд

  Медведь-хозяин леса
  

• 2 слайд

  Медведь – хозяин леса. Самый крупный хищник, который живёт в лесу. В наших лесах живёт бурый медведь.
  

• 3 слайд

  Бурого медведя часто называют косолапым. Но он умеет хорошо лазать по деревьям.
  

• 4 слайд

  
  Нырять в воду, чтобы достать рыбу.
  

• 5 слайд

  Медведь очень любит мёд, любит лакомиться лесными ягодами и корешками растений, грибами и желудями.
  

• 6 слайд

  Зимой медведь спит в берлоге. Зимой у медведицы появляется потомство.
  

• 7 слайд

  Семья медведей
  

• 8 слайд

  Большая панда или бамбуковый медведь. Обитает в Китае, питается бамбуком.
  

• 9 слайд

  Коала – сумчатый медведь. Обитает в Австралии, питается листьями эвкалипта.
  

• 10 слайд

  Гризли – живёт на Аляске и в Канаде, имеет длинные когти и не умеет лазать по деревьям.
  

• 11 слайд

  Барибал или чёрный медведь. Живет в Северной Америке.
  

• 12 слайд

  Гималайские медведи. Живут в Южной Азии, Корее, Китае, в России на Дальнем Востоке. Имеют на груди белое пятно.
  

• 13 слайд

  Очковый медведь обитает в Южной Америке, ночное животное, питается растительной пищей.
  

• 14 слайд

  Белые медведи обитают в Арктике.
  

• 15 слайд

  Медведь - частый герой сказок, рассказов, картин.
  И. Шишкин. Утро в сосновом лесу.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Цель: познакомить детей с диким животным – белка, его повадками, средой обитания.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы познакомимся с удивительным животным живущим в наших лесах. Чтобы узнать с кем нужно разгадать загадки (слайд 2)

Хвост пушистою дугой, — 
Вам знаком зверек такой? 
Острозубый, темноглазый, 
По деревьям любит лазать.
Строит он свой дом в дупле,
Чтоб зимою жить в тепле.

Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?

Догадались о ком мы сегодня будем говорить? (о белке)

Конечно же о белке, посмотрите какая она красавица! (слайд 3-5) Какой у неё пушистый хвост, острые ушки с кисточками, а какие у нее острые коготки, она так крепко держится на ветке еще и орешек грызет. (впечатления детей)

А сейчас послушаем рассказ В.Зотова «Белка» (слайд 6)

Закрепление знаний: вопросы по рассказу, обсуждение.

Работа в группах: Ребята белочка приготовила для вас игру «Собери картинку» мы разделимся на группы, каждая группа получит картинку, разрезанную на 8 частей. По сигналу вы начнёте собирать картинку, чья команда быстрее.

Какие картинки у вас получились? (Белка)

Пришло время прощаться с нашей затейницей белкой. Скажем ей до новых встреч в лесу!

Занятие «Путешествие по родному краю» (внеурочная деятельность в 1 классе) по теме:
«Любознательный зверёк - белка».
Учитель начальных классов Углова Г.Н.
Предметные результаты:
определять принадлежность животного к группе зверей;
сравнивать и различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями;
приводить примеры животных своего края;
познакомить с особенностями поведения белки, называть и характеризовать условия, необходимые для её жизни;
читать рассказы М. Пришвина о белке, работать по содержанию рассказа.
Метапредметные результаты:
понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
осознавать необходимость бережного отношения к животным.
Ход урока
1.Мотивация и целеполагание.

- Назовите животных родного края. Что вы о них знаете?
- Распределите животных на группы: звери, земноводные.

- Какие из них встречаются в Липецкой области? А много ли этих животных вы встречали? Почему? Что мы должны делать, чтобы они не исчезали?
2.Актуализация знаний и умений.
- Отгадайте загадки и узнаете, о ком пойдёт речь на уроке.
Дети загадывают загадки.

Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.
(Белка)
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке — летом.
(Белка)
- По каким признакам вы угадали, что это белка? Что вам известно о белке?
3.Освоение нового содержания и его применение.
Бе́лки — род грызунов семейства беличьих. Белками называют ещё целый ряд представителей семейства беличьих из родов бурундуковые белки, пальмовые белки и многих других. Этот род объединяет в себя около 30 видов, распространённых в Европе, Северной и Южной Америке и в умеренном поясе Азии.
Имеет удлинённое тело с пушистым длинным хвостом, уши длинные, цвет темно-бурый с белым брюшком, иногда серый. Водятся повсюду, кроме Австралии. Белка даёт ценный мех. Цвет беличьего меха может быть разным. Выделяют пять основных видов окраса белки. У краснохвостки зимний светло-серый мех летом становится ярко-рыжим. Длинные остевые волосы хвоста рыжие только на наружной части: у основания они имеют серый цвет. Серохвостка зимой одета в очень светлый серебристо-серый мех. Хвост этой белки отливает сединой. Белка-бурохвостка свой летний рыжий или буроватый мех зимой меняет на серый или светло-серый цвет. На хвосте волосы окрашены в три цвета: черные на концах, серые у основания и коричневые посередине. У темнохвостки зимний мех темно-серого цвета, который летом становится бурым или черноватым. Остевые волосы черного хвоста у основания окрашены в серый цвет. Белка-чернохвостка круглый год носит темный мех. Темно-серый летний мех зимой незначительно светлеет и становится темно-серым. Хвост окрашен в черный цвет.
- Как связаны строение белки и её образ жизни?
(Обсуждение в парах). Образ жизни.Одной из широко известных отличительных особенностей многих белок является их способность запасать на зиму орехи. Некоторые виды орехи закапывают в землю, другие прячут их в дуплах деревьев. Как полагают учёные, плохая память некоторых видов белок, в частности серой, помогает сохранять леса, так как они закапывают орехи в землю и забывают про них, а из проросших семян появляются новые деревья. Некоторые виды белок в случае предполагаемой опасности встают на задние лапы, передние подгибают и затем оглядывают окружающую территорию. При обнаружении врага часто издают пронзительный звук, предупреждая других белок. Самым тяжёлым временем для белок является ранняя весна, когда зарытые семена начинают прорастать и более не могут служить в качестве пищи, а новые ещё не поспели. В этот период белки питаются почками деревьев, в частности серебристого клёна. Несмотря на широко распространенное мнение, белки всеядны: кроме орехов, семян, плодов, грибов и зелёной растительности они также употребляют в пищу насекомых, яйца и даже небольших птиц, млекопитающих и лягушек. Очень часто эта пища заменяет белкам орехи в тропических странах.
За день белка может обработать до 15 еловых шишек и более 100 сосновых. Современное название белки произошло от названия разменной монеты «бела», которой служили шкурки этих животных. Такие «животные деньги» («шкурные») были введены в торговый оборот еще издревле, так как беличий мех всегда ценился и пользовался спросом, а ушли они с приходом денежных отношений.
- Какие особенности строения и поведения белки узнали? А какой образ жизни ведёт белка?
Физкультминутка.
БелкиБелки прыгают по веткам.Прыг да скок, прыг да скок!Забираются нередкоВысоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Сильный ветер сосны крутит
Сильный ветер сосны крутит,
Словно самый тонкий прутик.
Ёлки ветер клонит тоже.
Мы с тобой на них похожи. (Вращение корпусом вправо и влево.)
Вот по веткам белка мчится.
Белка ветра не боится.
Белка прыгает так ловко,
Ведь во всём нужна сноровка. (Прыжки на месте.)
Белочка.  Физзарядкой белочке не лень  Заниматься целый день.  С одной ветки, прыгнув влево,  На сучке она присела.  Вправо прыгнула потом,  Покружилась над дуплом.  Влево-вправо целый день  Прыгать белочке не лень.
4.Продолжение изучения нового материала.
- А какие вам известны пословицы и поговорки про белку?
Пословицы и поговорки.
Белку ловить - только ножки отбить.
Бояться волка, бегать и от белки.
- Как вы их понимаете?
- Наш земляк М.И. Пришвин написал рассказ о белке. Послушайте.
М.И. Пришвин «БЕЛИЧЬЯ ПАМЯТЬ»
Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.
Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чуяла запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.
Но самое удивительное — она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!
- Что вы узнали о поведении белочки, о её удивительных математических способностях?
Просмотр видео о белке.

- О чём вы не знали, узнали только сегодня?
Заранее подготовленный ребёнок рассказывает считалку про белку. Разучивание считалки.
Белки зайцев угощали,
Им морковку подавали.
Все орешки сами съели,
А тебе водить велели.
Потешка про белку.
Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок, кому в зобок,
Кому в лапочку.
5.Выводы и обобщения.
6.Контроль и оценка достижений.

• 1 слайд

  БЕЛКА
  

• 2 слайд

  Белка обыкновенная – знакома практически каждому человеку, даже в том случае если он видел ее по телевизору.
  2
  

• 3 слайд

  
  
  Белка является одним из типичных древесных обитателей, особенно хвойного леса. Большую часть жизни зверек проводит на деревьях.
  
  
  3
  

• 4 слайд

  Годовой цикл жизни
  Всю более теплую часть года белка очень деятельна и целые дни бегает по ветвям или по земле, собирая корм.
  4
  Только в разгар зимы глубокий снег, покрывающий землю, и рыхлая снежная навись на ветвях затрудняют передвижения зверька, а в сильные морозы белки забираются в гнезда и проводят там некоторое время в полудремотном состоянии.
  

• 5 слайд

  ГНЕЗДО БЕЛКИ
  5
  Гнездо белка устраивает или в дуплах деревьев, натаскивая туда древесных лишайников, травы, мочалы, сухих листьев и другой мягкой подстилки, или же, чаще, строит его из сухих веточек, мха, висячих лишайников, липовой мочалы и т. п., в развилине дерева или среди густых сучьев, обычно с южной и юго-восточной стороны ствола, на высоте от 7 до 15 м. Такое шарообразное гнездо называется «гайно».
  

• 6 слайд

  На 35-й день после спаривания у белки, в зависимости от возраста и упитанности, родятся 3—10 голых слепых бельчат, около 8 г весом каждый. Бельчата довольно быстро растут, прибавляясь в весе в среднем по 1,5 г в день.
  6
  
  

• 7 слайд

  ПИЩА БЕЛКИ
  7
  
  
  Пища белки очень разнообразна, и ее состав меняется по годам и сезонам. Основную массу пищи зверька составляют семена и орехи хвойных деревьев: кедра, лиственницы, ели, пихты и сосны, которыми белка питается весь год. Летом к этому корму прибавляются ягоды и грибы.
  

• 8 слайд

  ЗАБОЛЕВАНИЯ БЕЛОК
  8
  Белки, так же как бурундуки, суслики, водяные крысы, ондатры и другие грызуны, подвержены заболеваниям туляремией. Наблюдались случаи гибели белок от заразной болезни — геморрагической септицемии, и возможны ее заболевания пироплазмозом, распространенным у домашних животных и мелких грызунов. Взрослые белки и особенно бельчата в гнездах страдают от клещей и блох.
  

Технология изучения

Этапы урока (занятия)	Формируемые умения	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент) – 1-2 минуты	Личностные: самоопределение; Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками	Организует Прозвенел уже звонок - Начинается урок. Сядем правильно сейчас, Пожелаем всем удачи, За работу, в добрый час!	Подготовка класса к работе. Настрой на дальнейшую работу.
II. Актуализация знаний. – 5-6 минут	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; Регулятивные: целеполагание, прогнозирование; Познавательные: формулирование познавательной цели, поиск и выведение информации. Логические – формулирование проблемы.	Выявляет уровень знаний. -Сегодня наше занятие я хочу начать с загадки. «Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом Если крыльями взмахнем, будем в небе голубом. Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать. Нас зимой вы подкормите. Дети, кто мы? Назовите» -Чтобы узнать с какой птицей мы сегодня познакомимся поближе, надо разгадать кроссворд. А помогут нам в этом загадки. Загадывает загадки, показывает иллюстрации птиц (презентация) 1.Любит семечки и сало, Во дворе с утра летала Эта маленькая птичка. Отгадайте, кто? …(Синичка) 2. Кто эта птица? Никогда Не строит для себя гнезда, Соседкам яйца оставляет И о птенцах не вспоминает. (Кукушка.) 3..Птица, только не летает, Ловко прыгает, ныряет. Ловит рыбу среди льдин… Как зовём его? …(Пингвин) 4. Трещала с самого утра «Пор-р-ра! Пор-р-ра!» А что пора? Такая с ней морока, Когда трещит … (сорока). 5. Всех прилетных птиц черней, Чистит пашню от червей. Взад-вперед по пашне вскачь. А зовется птица …(грач) 6.Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери! И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это … (снегири) 7. На одной ноге стоит, В воду пристально глядит. Тычет клювом наугад, Ищет в речке лягушат (цапля) -Какое слово лишнее, почему? -На какие 2 группы можно разделить остальных птиц? -Назовите эти группы. -Какое слово здесь ещё спряталось? Посмотрите по вертикали и назовите тему нашего урока.	Отгадывают загадку. Отгадывают загадки, Заполняют кроссворд ( работа в парах) Проводят сравнение, обобщение. Отвечают на вопросы. (Пингвин - живёт в Антарктиде, остальные птицы нашего края.) (Перелётные и зимующие) Называют тему урока. (Скворец)
III. Изучение нового (10 мин)	Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме Регулятивные: Формирование умения извлекать информацию из иллюстраций на экране Предметные: Научатся описывать основные признаки изучаемой птицы: внешний вид, повадки.	Показывает презентацию и рассказывает о скворце. Слайд 9 -Как выглядит скворец, какой он? Длина тела 18–21 см, масса до 75 г. Оперение скворца красиво, его трудно спутать с какой-либо другой птицей. Оперение черное, с металлическим блеском. Присмотревшись можно увидеть красноватый, фиолетовый и зеленоватый отливы в оперении. Осенью на концах контурного пера имеются белые пятнышки, как бы покрывающие тело птицы жемчужной россыпью. К весне светлые кончики перьев стираются, и крапинки исчезают. Клюв длинный и острый, весной желтый, а к осени темнеет. Ноги красновато-коричневые. Слайд 10 По всей Европе обитает, На зиму в Африку летает. С ним весело и не до скуки - Легко заучивает звуки. И, суть мелодии схватив, Он повторит любой мотив. Живёт под крышею певец Красавчик, умничка - … Слайд 11 Песни скворца -Как поёт скворушка, на пение каких птиц похожа его песня? Весной скворцы одними из самых первых прилетают на места гнездования. Прилет их сразу становится заметен. В это время самцы поют свою замечательную песенку, сидя на проводах или около скворечен. Послушайте, как пишет о песне скворца А.И.Куприн в своём рассказе. «Чуть немного согрелся воздух, а скворцы уже расселись на высоких ветках и начали свой концерт. Я не знаю, право, есть ли у скворца свои собственные мотивы, но вы наслушаетесь в его песне чего угодно чужого. Тут и кусочки соловьиных трелей, и резкое мяуканье иволги, и сладкий голосок малиновки, и музыкальное лепетанье пеночки, и тонкий свист синички, и среди этих мелодий вдруг раздаются такие голоса, что, сидя в одиночестве, не удержишься и рассмеёшься: закудахчет на дереве курица, зашипит нож точильщика, заскрипит дверь, загнусит детская военная труба. И, сделав это неожиданное музыкальное отступление, скворец как ни в чём не бывало, без передышки, продолжает свою весёлую, милую юмористическую песенку.» А сейчас послушайте его собственное пение. (Включается запись пения скворца). Слайд 12 Гнездование -Где устраивает свои гнёзда скворец? Как он их утепляет? У многих людей скворец ассоциируется со скворечником — кажется, только там живут эти птицы. Но это лесные птицы, свои гнезда они устраивают и в дуплах. Гнездо строит самка. Самец лишь изредка приносит строительный материал — солому, сухую траву, веточки или перья. Слайд 13 Кладки и птенцы В кладке — 5–7 красивых голубых яиц без рисунка. Их высиживает самка в течение 14 дней, самец лишь изредка заменяет её на время. Вскармливают вылупившихся птенцов оба родителя. Через пару недель скворчата вылетают из гнезда, а еще спустя 5–7 дней становятся совершенно самостоятельными. Слайд 14 Питание -Чем питается? Скворцы всеядны — питаются как растительной, так и животной пищей. Ранней весной охотятся за дождевыми червями, выбирающимися к поверхности земли на проталинах или собирают личинок насекомых, зимовавших в укромных местах. Когда тёплая погода будит природу, ловят разнообразных насекомых: кузнечиков, пауков, бабочек, гусениц, червей. Из растительной пищи употребляют семена и плоды растений: ягоды, яблоки, груши, сливы, вишню и пр. Слайд 15 Скворец и человек -Какую пользу приносит людям? Человек имеет историю взаимоотношений с этими птицами. Чтобы привлечь их к уничтожению вредных насекомых в садах и огородах, люди издавна сколачивали для них искусственные домики, названные скворечниками. Взгляните на изображение скворечника. (Показ картинки). Сверху на скворечнике крыша, круглый вход называется леток. Подумайте, почему вход в скворечник называется «леток»? Потому что птицы влетают в него. А вот эта жердочка под летком называется насест. Догадаетесь ли вы, почему? От слова «сесть», ведь на него садится птица. Скворцы охотно заселяют скворечники. В тех случаях, когда скворечник оказывается занят воробьями, скворцы, нередко действуя совместными усилиями нескольких пар, буквально «выживают» непрошеных квартирантов. Полость дупла или другого избранного птицами места обе птицы пары обильно вымащивают мягкими материалами, состоящими из нежных стебельков трав, высохших листьев злаков, перьев птиц.	Слушают, отвечают на вопросы. Слушают рассказ А.И.Куприна «Песня скворца», запись пения скворца.
IV.Физкультминутка. 2 мин		Динамическая пауза «Скворцы» Ой, летали скворушки- скворцы. Махи руками. Все летели, песни распевали, Крыльями махали. Стайкою на землю сели, Развернуться в сторону Червячков они поели. кормушки. Клю, клю, клю, клю, Сесть на корточки. Клю, клю, клю, клю, Указательными пальцами Как я червячков люблю. постучать по полу. Перышки почистим, Руками потереть предплечья, Чтобы были чище. как бы обнимая себя. Вот так, вот так, Вот так, вот так, Чтобы были чище. Прыгаем по веткам, Развернуться в сторону Чтоб сильней стать деткам. деревьев за окнами. Прыг-скок, прыг-скок, Прыг-скок, прыг-скок, Прыгаем по веткам. Тут собака прибежала Развернуться в сторону И скворцов всех распугала собаки (игрушка или картинка) Гав-гав-гав, скворцы взлетели, Махи руками. И в скворечник полетели.	Делают движения.
V. Работа по теме урока. (10 мин) 1.Сценка «Скворец и цапля» 2.Игра «Собери пословицу» 3.Сценка «Случай»	Регулятивные: планирование, прогнозирование, Познавательные: моделирование, логические – решение проблемы, Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра.	Сценка «Скворец и Цапля» -Закройте глаза и представьте: - Зима на улице. Всё белым - бело. Вся живая природа готовилась к встрече с ней. Но все ли обитатели природы знают, что такое зима? Давайте послушаем разговор скворца и цапли. Цапля. - Здравствуй, Скворушка! Скворец. - Чти ты такая печальная, Цапля? Цапля. - Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик, важно вышагивая, чирикал, что после тёплого лета бывает дождливая осень, а какой-то пухлячишко серенький болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда? Скворец. - Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел. Врут птицы, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы. Везде одно лето. -Подумайте, почему птицы утверждают, что нет на земле ни осени, ни зимы? -Верно, они перелётные птицы. На зиму они улетают, а возвращаются весной. В тёплых краях не строят гнёзд, не выводят птенцов. 2.Работа в группах. Игра «Собери пословицу» У каждой группы своё задание. -Давайте вспомним правила работы в группе. 1. Прилетел скворец – зиме конец. Скворец –хороший певец и звукоподражатель. 2. Скворец с сорокой в одном гнезде не живут. Скворца скворечником не ловят. 3. Скворцы прилетят – говорить научат. (о маленьком ребёнке, не умеющем говорить) В дырявом скворечнике скворец не гнездится. 4. Видишь скворца – знать весна у крыльца. Запоёт скворец возле дома – к добру. А сейчас сценка «Случай» Этот случай был в апреле, С юга птицы прилетели. Тает снег, а воробья Выгоняют из жилья. - Убирайся вон, задира, Просвистел ему скворец. - Ни за что, моя квартира, Я не временный жилец! Я тут вьюги и мороз Терпеливо перенёс. А сейчас, под этой кровлей Для семьи гнездо готовлю И не тронусь, хоть убей!- Прочирикал воробей. - Не упрямься! Мне в наследство Этот дом достался с детства. Вылетай. Мой клюв остёр А не то… Но тут во двор Со скворечней Миша вышел, Быстро с нею влез на крышу, Тут же крепко привязал И приветливо сказал: - Я, друзья, сердечно рад, Охраняйте вместе сад. Только Миша слез долой, Воробейка удалой В новый дом переселился И с соседом помирился. - История со счастливым концом. И я надеюсь, что в наши домики-скворечники, которые изготовили мальчики со своими родителями на весенних каникулах, обязательно поселятся недавно прилетевшие скворцы.	2 ученика выступают в роли скворца и цапли. Правила работы в группе: 1.Работаем тихо, дружно. 2.Говорим по очереди, не перебивая друг друга. 3.Чётко высказываем своё мнение, уважаем мнение собеседника. Выступление групп.
V.Контролирующее задание (12 мин)	Регулятивные: Выбор основания для сравнения и классификации предметов. Личностные: целеполагание Коммуникативные: сбор информации, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками, умение слышать и слушать.	Аппликация «Скворечник» Детям предлагается лист бумаги с нарисованным коричневым карандашом деревом. -На какие геометрические фигуры похожи детали скворечника, какого они цвета, какие детали одинаковы по цвету? - Сделайте аккуратный ровный скворечник, ведь в плохом домике птицы не захотят поселиться. -Только после этого к каждому готовому скворечнику прилетает скворец (вырезанный из черной бумаги силуэт птицы с белыми крапинками), которого дети наклеивают на жердочку. . Сценка: «Птицы». Перел. птицы: -Здравствуйте, дети! Дети: - Здравствуйте! Скворец к синичке: - Здравствуй, птичка- невеличка! Здравствуй, добрая синичка. Грач: - Здравствуй, дятел – наш приятель! Здравствуй, голубь и снегирь! Дятел: - Расскажите птицы, где вы побывали. Расскажите птицы, что вы повидали? Скворец: - В жарких странах жаркое лето. Ни зимы, ни снега там нету. Дятел: - Хорошо ли жили в далеке от дома? С кем вы там дружили в странах незнакомых? Скворец: - Мы скучали по деревьям По звенящему ручью. По скворечне, по деревьям По соседу воробью. Дети: - Все мы рады вам, друзья! Будьте с нами вы, друзья! Ласточка: - Гнезда вы не разоряйте!? Дети: - Нет, гнезд не будем разорять, Вам слово всех ребят. Пусть птичьи песенки опять В саду у нас звенят. - Сегодня мы многое узнали о птицах. Они бывают разных размеров и большие, и маленькие; могут быть различной окраски их перья; поёт каждая из них по-своему. - И чтобы вся эта красота на долгие годы оставалась, мы должны помнить некоторые правила поведения в природе. Слайд 16 Не кричать в лесу. Не разорять гнёзда. Не брать в руки яйца и птенцов. Близко не подходить к гнезду, а наблюдать издалека. Не стучать по деревьям. Не ловить и не убивать птиц.	Самостоятельная работа. Взаимопроверка по эталону Выкладывают скворечник из прямоугольника (корпус скворечника), треугольника (крыша), круга (леток) и полоски (насест). Наклеивают изображение под фоновую музыку. Силуэт птицы с белыми крапинками наклеивают на жердочку. Определяют бережное отношение к природе.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (4 мин)	Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные: рефлексия; Личностные: самоопределение.	Слайд 17 Продолжите предложения:(на слайде) Я запомнил, что: Меня удивило, что: Я впервые узнал, что: Чтобы нашим птицам хорошо жилось в наших лесах и полях, мы должны позаботиться о том, чтобы их дома были чистыми и уютными. Птицы любят жить в красивом зеленом лесу. Давайте подарим сегодня птицам такой лес. Если у вас было хорошее настроение и вы рады прилету птиц, подарите березке (на аппликации) зеленые листочки. Если вы грустили – желтые листочки. Я думаю, что все птицы с радостью прилетят к нам, зная, что их здесь ждут.	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Пожалуйста, зарегистрируйтесь на МААМ. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Адрес публикации: http://www.maam.ru/detskijsad/ves-lye-skvorcy-nashi-sosedi.html

• 1 слайд

  Птицы России
  Скворец
  

• 2 слайд

  Скворец обыкновенный (Sturnus vulgaris)
  Длина тела 18–21 см, масса до 75 г. Оперение скворца красиво, его трудно спутать с какой-либо другой птицей. Оперение черное, с металлическим блеском. Присмотревшись можно увидеть красноватый, фиолетовый и зеленоватый отливы в оперении. Осенью на концах контурного пера имеются белые пятнышки, как бы покрывающие тело птицы жемчужной россыпью. К весне светлые кончики перьев стираются, и крапинки исчезают. Клюв длинный и острый, весной желтый, а к осени темнеет. Ноги красновато-коричневые.
  

• 3 слайд

  По всей Европе обитает,
  На зиму в Африку летает.
  С ним весело и не до скуки -
  Легко заучивает звуки.
  И, суть мелодии схватив,
  Он повторит любой мотив.
  Живёт под крышею певец
  Красавчик, умничка - …
  

• 4 слайд

  Песни скворца
  Весной скворцы одними из самых первых прилетают на места гнездования. Прилет их сразу становится заметен. В это время самцы поют свою замечательную песенку, сидя на проводах или около скворечен. Он рассказывают нам о своих встречах на местах зимовки, пролета или гнездования. Ведь скворцы хорошие имитаторы. В песне старого скворца можно услышать посвисты иволги, и соловьиную песню, ржание жеребенка, разные куликовые свисты, кваканье лягушек, скрип отворяемой калитки и другие не менее удивительные звуки. Для скворцов характерен и сильный свист. Вероятнее всего, что посвист этот является врожденным. Не исключена возможность, правда, что он передается путем обучения из поколения в поколение скворцам от их предков, перенявших его когда-то у ямщиков.
  
  
  

• 5 слайд

  Гнездование
  У многих людей скворец ассоциируется со скворечником — кажется, только там живут эти птицы. Но это лесные птицы, свои гнезда они устраивают и в дуплах. Гнездо строит самка. Самец лишь изредка приносит строительный материал — солому, сухую траву, веточки или перья.
  

• 6 слайд

  Кладки и птенцы
  В кладке — 5–7 красивых голубых яиц без рисунка. Их высиживает самка в течение 14 дней, самец лишь изредка заменяет её на время. Вскармливают вылупившихся птенцов оба родителя. Через пару недель скворчата вылетают из гнезда, а еще спустя 5–7 дней становятся совершенно самостоятельными.
  

• 7 слайд

  Питание
  Скворцы всеядны — питаются как растительной, так и животной пищей. Ранней весной охотятся за дождевыми червями, выбирающимися к поверхности земли на проталинах или собирают личинок насекомых, зимовавших в укромных местах. Когда тёплая погода будит природу, ловят разнообразных насекомых: кузнечиков, пауков, бабочек, гусениц, червей. Из растительной пищи употребляют семена и плоды растений: ягоды, яблоки, груши, сливы, вишню и пр. Способны принести серьёзный вред зерновым посевам и виноградникам. Если плод защищён скорлупой или жёсткой кожицей, они расщепляют его с помощью рычага: вставляют клюв в маленькую дырочку и постепенно разжимая его, вскрывают содержимое.
  

• 8 слайд

  Скворец и человек
  Человек имеет историю взаимоотношений с этими птицами. Чтобы привлечь их к уничтожению вредных насекомых в садах и огородах, люди издавна сколачивали для них искусственные домики, названные скворечниками. Скворцы охотно заселяют скворечники. В тех случаях, когда скворечник оказывается занят воробьями, скворцы, нередко действуя совместными усилиями нескольких пар, буквально «выживают» непрошеных квартирантов. Полость дупла или другого избранного птицами места обе птицы пары обильно вымащивают мягкими материалами, состоящими из нежных стебельков трав, высохших листьев злаков, перьев птиц.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

• 1 слайд

  Заповедники России
  Информация о нескольких заповедниках России.
  

• 2 слайд

  Цель
  Рассказать своим одноклассникам о заповедниках России и показать фотографии.
  

• 3 слайд

  Проблема
  В наше время мало кто понимает о значение заповедниках и никто ни разу не задумывался о том , что некоторые виды животных могут вымереть на всегда.
  

• 4 слайд

  Баргузинский заповедник
  Баргузи́нский запове́дник — заповедник в Бурятии, расположенный на западных склонах, на высоте до 2840 м Баргузинского хребта, включает северо-восточное побережье озера Байкал и часть акватории самого озера. Заповедник (и хребет) названы по реке Баргузин. Баргузинский заповедник является старейшим заповедником России.
  

• 5 слайд

  Размеры
  Площадь заповедника — 374 322 га, в том числе 15 000 га составляет заповедная акватория.
  

• 6 слайд

  Состав животных
  В Баргузинском заповеднике обитают лось, кабарга, заяц-беляк, бурый медведь, бурозубка, чёрношапочный сурок, рябчик — всего 41 вид млекопитающих. В водах заповедника встречаются омуль, сиг, осётр, хариус, таймень, ленок и другие виды рыб.
  

• 7 слайд

  Фото животных Баргузинского заповедника
  

• 8 слайд

  Джергинский заповедник
  
  Основан в 1992 году на базе существовавшего с 1974 г. государственного комплексного заказника «Джергинский». Государственный природный заповедник «Джергинский» расположен в Курумканском районе Республики Бурятия. Заповедник находится в Северо-Восточном Прибайкалье на стыке трех крупных горных массивов - Баргузинского, Икатского и Южно-Муйского хребтов.
  Джергинский заповедник» — государственный природный заповедник.
  
  

• 9 слайд

  Размеры
  Площадь заповедника составляет 238,088 тыс. га, из них пространства, занятые водой, - 0,894 тысяч га. Вокруг заповедника создана охранная зона шириной 2 км общей площадью около 7,5 млн. га.
  

• 10 слайд

  Состав животных
  В настоящее время на территории заповедника отмечен 201 вид позвоночных животных: рыб 6 видов, земноводных — 3, пресмыкающихся — 4, птиц — 145, млекопитающих — 43. В заповеднике обитают лось, кабарга, изюбрь, кабан, сибирская косуля, редко — северный олень.
  

• 11 слайд

  Состав растений
  В лесном поясе преобладают лиственничные леса. На данный момент в заповеднике выявлено более 650 видов сосудистых растений. На территории заповедника выявлено 29 видов редких и эндемичных растений.
  

• 12 слайд

  Фото животных Джергинского заповедника
  

• 13 слайд

  Байкальский заповедник
  

• 14 слайд

  Описание
  Байкальский государственный природный биосферный заповедник учреждён постановлением СМ РСФСР от 26 сентября 1969 года № 571 на основании постановления СМ Бурятской АССР от 31 декабря 1968 года № 461.
  

• 15 слайд

  Размеры
  Площадь — 165 724 га с учетом изменений, внесенных распоряжением СМ РСФСР от 20 июня 1973 года № 366-р.
  

• 16 слайд

  Состав животных
  Млекопитающих насчитывается 49 видов, 251 вид составляют птицы, земноводных и пресмыкающихся — 6, рыб — 12.
  

• 17 слайд

  Состав растений
  В заповеднике произрастает 787 видов растений, в заповеднике лесами занято около 70 % территории. Общий список редких, эндемичных и реликтовых растений заповедника составляет около 40 видов.
  

• 18 слайд

  Фото животных Байкальского заповедника
  

• 19 слайд

  Использованная литература
  1) С уроков географии и биологии.
  2) Из интернета.
  3)Из книги «Заповедники России»
  

Занятие «Путешествие по родному краю» (внеурочная деятельность в 1 классе) по теме:

Заяц - «Длинное ухо»

Учитель начальных классов Углова Г.Н.

Предметные результаты:

определять принадлежность животного к группе зверей;

сравнивать и различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями;

приводить примеры животных своего края;

называть и характеризовать условия, необходимые для жизни животных;

учить детей узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни зайца, познакомить с особенностями его поведения учить отгадывать описательные загадки о зайце,

знакомить с рассказами М. Пришвина, работа по содержанию рассказа.

Метапредметные результаты:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

осознавать необходимость бережного отношения к животным.

Ход урока

1.Мотивация и целеполагание.

Пальчиковая гимнастика.

Мальчик – пальчик, где ты был?
Долго по лесу бродил.
Встретил я медведя, волка,
зайку, ёжика в иголках,
встретил белочку, лисичку,
встретил лося и синичку,
Всем подарки подарил,
всяк меня благодарил.
(загибаем пальчики при перечислении)
- Кого повстречал мальчик-пальчик в лесу? Кто лишний? Почему? Синичка – птичка.

– Как назвать назвать этих животных одним словом? Дикие.

Классификация на группы: звери и птицы.

2.Актуализация знаний и умений.

Обобщение знаний детей о зайце.

- У кого домика нет, и он всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание?
   Комочек пуха, длинное ухо,
   Прыгает ловко, любит морковку. Это заяц.

Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется? (заяц)

- Какие характерные особенности помогли нам понять, что это загадки про зайца?

—  Как в заячьей семье называют папу? А как маму? А как деток?

Зайцы бывают разного цвета — серые и белые. Вот какая история произошла однажды с серым зайчиком.
— Читают стихотворение И. Пивоваровой "Заяц":
Заяц лег на бугорок,
Подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
Первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц серый,
Удивился:
— В чем же дело?
Был я сер, а стал я бел!
Кто меня переодел?

—Как вы думаете, кто его переодел?

— Значит, зайцы летом серые, а зимой, чтоб их не видно было на снегу, — белые.
- Как же заяц готовится к зиме? Меняет шубу летнюю на зимнюю. Она не только теплее, но и другого цвета.

- Какого? - Почему белого?
- От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? От лисы и волка. Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится.

3.Физминутка.

Игра «Зайка беленький»

1.Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так и ушами шевелит.

2.Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.

3. Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать.

4. Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг и ускакал... (Дети прячутся).

4.Освоение нового содержания и его применение.

Занятие 2.

Тема: Заяц – «Длинное ухо».

Цель: разбудить интерес к познанию мира природы, тренировать память выделять признаки предмета, развивать речь

Характеристика учебной деятельности:

×          Разгадывать загадки

×          Слушать  чтение рассказа В.Зотова «Заяц – беляк»

×          Отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

×          Выполнять практическую работу «Знакомство с народными приметами и пословицами».

1.Организационный момент

Много бед таят леса,

Волк, медведь там и леса!

Наш зверёк живёт в тревоге,

От беды уносит ноги.

Ну-ка, быстро отгадай-ка,

Как зверёк зовётся? …. (Зайка)

-Как догадались? ( зверёк, который быстро бегает , боится)

- О ком сегодня мы будем говорить? (О зайчишке.)

-Правильно, тема нашего урока :Заяц- «Длинное ухо». А как зайчишку ещё называют? («косой», «зайчишка-трусишка»,…)

-Какие вы ещё загадки о зайчишке знаете? (Дети вспоминают. )

-Летом серый, зимой белый.

- Какие здесь слова помогают догадаться, что это зайчик?(цвет-серый, белый)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги,

А от голода –кора.

-Здесь какие слова помогают понять, что говорят о зайчике? (ест кору, «косой»)

-А теперь прочитайте стишок (на доске )

Зайчишка- трусишка

По полю бежал,

В огород забежал,

Капусту нашёл,

Морковку нашёл,

Сидит,

Грызёт.

Хозяин идёт!

-Давайте выучим стишок.

-Кто готов рассказать?

-Молодцы.

Физминутка

Выскочили маленькие зайчики

Лапки поджали к груди.

Им весело, они скачут.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит (дети показывают)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать (дети скачут)

Кто-то зайку напугал –

Зайка –прыг и убежал(дети садятся )

2.Рассказ учителя о зайце

-Мы часто говорим: труслив , как заяц. Так-то это так, но лопоухий не теряет присутствия духа даже, казалось бы, в безвыходном положении. Разрыв сердца от страха, как это бывает у «хозяина тайги», для зайца не характерен.

-Есть заяц –беляк и заяц -русак. Заяц -беляк живёт в лесу, а русак предпочитает пашни, сады, перелески. День зайцы проводят в укромных местах, в кустах, в бурьяне. В сильные морозы роют норы до полутора метров глубиной, беляки кормятся тонкими веточками осины, ивы, берёзы, клёна, дуба, орешника, русаки предпочитают сухую траву.

-Интересно читать заячьи следы. Следы передних ног (маленькие отпечатки)-спереди, следы задних (большие отпечатки)-сзади. Если заяц бежит, всё наоборот.

3 Практическая работа

-Давайте попробуем зарисовать зайку и его следы на снегу. На доске картинки с зайцем. Учитель объясняет и показывает как рисовать зайца и его следы.

-А теперь давайте поиграем.

4 .Игра «Заинька в неволе»

Все играющие берутся за руки и становятся в большой круг. Это двор. Сюда ставят заиньку. Его выбирают по считалке:

Прыг да скок,

Прыг да скок,

Скачет зайка - серый бок.

По лесочку

Прыг, прыг, прыг, По снежочку

Тык, тык, тык.

Под кусточек присел ,

Схорониться захотел.

Кто его поймает, тот и водит.

Заинька всё время остаётся в середине круга. Он осматривается по сторонам, озирается и « каукает» - голосом подражает испуганному зайцу. Всем своим видом он показывает, что попал в неволю и не знает как ему выбраться. А хоровод двигается, то в одну, то в другую сторону и поёт:

-Заинька ,по двору гуляй, гуляй!

Серый по просторному

Разгуливай ,гуляй!

Заинька попытается выскочить, поднимается на цыпочки, нюхает воздух.

Хоровод:

-Некуда зайчику выскочить!

-Некуда серому выпрыгнуть!

Заинька садится, подпирает лапкой голову.

Хоровод дразнит:

-Есть куда зайчику выскочить!

Есть куда серому выпрыгнуть!

Хоровод:

-Здесь все ограды высокие,

Здесь все ворота дубовые, здесь все запоры железные.

Некуда зайчику выскочить!

Некуда серому выпрыгнуть!

Хоровод присаживается, зайчик выбегает.

5.Рефлексия занятия

-Понравилось вам сегодня на занятии? Что понравилось?

результаты:
определять принадлежность животного к группе зверей;
сравнивать и различать животных, называть их основные отличительные признаки, используя полученную информацию в результате наблюдений и работы с иллюстрациями;
приводить примеры животных своего края;
называть и характеризовать условия, необходимые для жизни животных;
учить детей узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни зайца, познакомить с особенностями его поведения учить отгадывать описательные загадки о зайце,
знакомить с рассказами М. Пришвина, работа по содержанию рассказа.
Метапредметные результаты:
понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
устанавливать связь между строением тела зверя и его образом жизни;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
осознавать необходимость бережного отношения к животным.
Ход урока
1.Мотивация и целеполагание.

Пальчиковая гимнастика.
Мальчик – пальчик, где ты был? Долго по лесу бродил. Встретил я медведя, волка, зайку, ёжика в иголках, встретил белочку, лисичку, встретил лося и синичку, Всем подарки подарил, всяк меня благодарил. (загибаем пальчики при перечислении)- Кого повстречал мальчик-пальчик в лесу? Кто лишний? Почему? Синичка – птичка.
– Как назвать назвать этих животных одним словом? Дикие.
Классификация на группы: звери и птицы.

2.Актуализация знаний и умений.
Обобщение знаний детей о зайце.
- У кого домика нет, и он всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание?   Комочек пуха, длинное ухо,   Прыгает ловко, любит морковку. Это заяц.
Наш зверек живет в тревоге,От беды уносит ноги.Ну-ка быстро отгадай-ка,Как зверек зовется? (заяц)

- Какие характерные особенности помогли нам понять, что это загадки про зайца?
—  Как в заячьей семье называют папу? А как маму? А как деток?
Зайцы бывают разного цвета — серые и белые. Вот какая история произошла однажды с серым зайчиком.— Читают стихотворение И. Пивоваровой "Заяц":Заяц лег на бугорок,Подремать решил часок.А пока он сладко спал,Первый снег на землю пал.Вот проснулся заяц серый,Удивился:— В чем же дело?Был я сер, а стал я бел!Кто меня переодел?

—Как вы думаете, кто его переодел?
— Значит, зайцы летом серые, а зимой, чтоб их не видно было на снегу, — белые. - Как же заяц готовится к зиме? Меняет шубу летнюю на зимнюю. Она не только теплее, но и другого цвета.
- Какого? - Почему белого? - От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? От лисы и волка. Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится.
3.Физминутка.
Игра «Зайка беленький»
1.Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит.
2.Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
3. Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать.
4. Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг и ускакал... (Дети прячутся).
4.Освоение нового содержания и его применение.
За́йцевые  — семейство млекопитающих из отряда зайцеобразных, включающее в себя собственно зайцев и кроликов (остальные роды). Зайцы распространены по всему миру, кроме Австралии и отдалённых островов, на многие из которых ввезены людьми.

Все зайцеобразные — наземные животные, не способные ни хорошо лазать, ни плавать. Они населяют леса, степи и пустыни, тундру, высокогорья. Некоторые из них предпочитают обширные открытые пространства, другие живут среди густых зарослей и каменных россыпей. Питаются зайцы и кролики малокалорийной пищей, которая обычно не привлекает грызунов, — главным образом корой, молодыми ветками, листьями, а также травой.
У зайцеобразных очень много врагов, поэтому им нужно хорошо защищаться. Для этого у них есть масса приспособлений, и одно из главных — это их большие уши: уши служат локаторами, точно фиксируя, откуда исходит подозрительный шум. Большое значение имеет расположение глаз: зверек, не поворачивая головы, видит не только перед собой, но и по сторонам и даже чуть-чуть сзади. Но этого не достаточно зайцам, чтобы спасти себе жизнь, и поэтому их задние лапы прекрасно приспособлены для быстрого бега: самые быстроногие зайцы развивают скорость до 80 км/ч. Ну а если все же кто-то сможет догнать зайца, то на этот случай шкурка у них непрочная и слабо прикреплена к телу, поэтому часто клочья шкуры остаются в зубах хищника, как хвост ящерицы.
— А вот какая считалочка есть про зайца.Выдерживая ритм считалочки, дети показывают:Раз, два, три, четыре, пять,Вышел зайчик погулять.Вдруг охотник выбегает,Прямо в зайчика стреляет.Пиф-паф! Ой-ой-ой!Убегает зайчик мой.Раз-два-три-четыре-пять —Шел Охотник погулять!Вдруг Зайчонок выбегаетИ давай в него стрелять.Пиф! Паф! Ой-ой-ой!Убежал Охотник мой!(Храбрая заячья песня из сказки Б. Заходера.)
— Зайцы бывают не только трусливые и храбрые, но и грустные, и веселые. Веселые зайцы могут нас посмешить, любят потанцевать. Давайте попросим заиньку:Зайка, зайка, попляши!Наших деток посмеши!Топай, топай лапками,Серенькими тапками!Вот так! Вот так!Пляшет заинька гопак!Г.Лагздынъ5.Продолжение изучения нового материала.
- А знаете ли вы пословицы про зайца?
Заяц сед: уж навидался он бед.
За двумя зайцами гоняться – ни одного не поймать.
Заяц не трус, он себя бережет.
- Как вы их понимаете?
- А сейчас мы познакомимся с рассказом нашего земляка М.И.Пришвина.
Синий лапоть
Через наш большой лес проводят шоссе с отдельными путями для легковых машин, для грузовиков, для телег и для пешеходов. Сейчас пока для этого шоссе только лес вырубили коридором. …
Осенью охотники жаловались, что зайцы куда-то пропали, и некоторые связывали это исчезновение зайцев с вырубкой леса: рубили, стучали, гомонили и распугали. Когда же налетела пороша и по следам можно было разгадать все заячьи проделки, пришел следопыт Родионыч и сказал:
– Синий лапоть весь лежит под кучами Грачевника.
Родионыч, в отличие от всех охотников, зайца называл не "косым чертом", а всегда "синим лаптем"; удивляться тут нечему: ведь на черта заяц не более похож, чем на лапоть, а если скажут, что синих лаптей не бывает на свете, то я скажу, что ведь и косых чертей тоже не бывает.
Рано утром, на самом рассвете, вышли мы на охоту без собак: Родионыч был такой искусник, что лучше всякой гончей мог нагнать зайца на охотника. Как только стало видно настолько, что можно было отличить следы лисьи от заячьих, мы взяли заячий след, пошли по нему, и, конечно, он привел нас к одной куче грачевника, высокой, как наш деревянный дом с мезонином. Под этой кучей должен был лежать заяц, и мы, приготовив ружья, стали все кругом.
– Давай, – сказали мы Родионычу.
– Вылезай, синий лапоть! – крикнул он и сунул длинной палкой под кучу.
Заяц не выскочил. Родионыч оторопел. И, подумав, с очень серьезным лицом, оглядывая каждую мелочь на снегу, обошел всю кучу и еще раз по большому кругу обошел: нигде не было выходного следа.
– Тут он, – сказал Родионыч уверенно. – Становитесь на места, ребятушки, он тут. Готовы?
– Давай! – крикнули мы.
– Вылезай, синий лапоть! – крикнул Родионыч и трижды пырнул под грачевник такой длинной палкой, что конец ее на другой стороне чуть с ног не сбил одного молодого охотника.
И вот – нет, заяц не выскочил!
Такого конфуза с нашим старейшим следопытом еще в жизни никогда не бывало: он даже в лице как будто немного опал. У нас же суета пошла, каждый стал по-своему о чем-то догадываться, во все совать свой нос, туда-сюда ходить по снегу и так, затирая все следы, отнимать всякую возможность разгадать проделку умного зайца.
И вот, вижу, Родионыч вдруг просиял, сел, довольный, на пень поодаль от охотников, свертывает себе папироску и моргает, вот подмаргивает мне и подзывает к себе. Смекнув дело, незаметно для всех подхожу к Родионычу, а он мне показывает наверх, на самый верх засыпанной снегом высокой кучи грачевника.
– Гляди, – шепчет он, – синий-то лапоть какую с нами штуку играет.
Не сразу на белом снегу разглядел я две черные точки – глаза беляка и еще две маленькие точки – черные кончики длинных белых ушей. Это голова торчала из-под грачевника и повертывалась в разные стороны за охотниками: куда они, туда и голова.
Стоило мне поднять ружье – и кончилась бы в одно мгновение жизнь умного зайца. Но мне стало жалко: мало ли их, глупых, лежит под кучами!..
Родионыч без слов понял меня. Он смял себе из снега плотный комочек, выждал, когда охотники сгрудились на другой стороне кучи, и, хорошо наметившись, этим комочком пустил в зайца.
Никогда я не думал, что наш обыкновенный заяц-беляк, если он вдруг встанет на куче, да еще прыгнет вверх аршина на два, да объявится на фоне неба, – что наш же заяц может показаться гигантом на огромной скале!
А что стало с охотниками? Заяц ведь прямо к ним с неба упал. В одно мгновенье все схватились за ружья – убить-то уж очень было легко. Но каждому охотнику хотелось раньше другого убить, и каждый, конечно, хватил, вовсе не целясь, а заяц живехонький пустился в кусты.
– Вот синий лапоть! – восхищенно сказал ему вслед Родионыч.
Охотники еще раз успели хватить по кустам.
– Убит! – закричал один, молодой, горячий.
Но вдруг, как будто в ответ на "убит", в дальних кустах мелькнул хвостик; этот хвостик охотники почему-то всегда называют цветком.
Синий лапоть охотникам из далеких кустов только своим "цветком" помахал.
- О каких особенностях зайца поведал Пришвин?
6.Выводы и обобщения.
7.Контроль и оценка достижений.

• 1 слайд

  
  
  Тема: «Чтобы уши слышали»
  

• 2 слайд

  Ими всё мы слушать можем,
  Слух у нас отличный!
  Но подслушивать негоже,
  Это неприлично!
  (ответ: уши)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Оля слушает в лесу,
  Как кричат кукушки.
  А для этого нужны
  Нашей Оле ...
  Ответ (ушки)
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Назовите орган слуха.
  Дружно, хором! Это - ...
  (ответ: ухо)
  
  
  

• 3 слайд

  Испорченный телефон
  

• 4 слайд

  Органы слуха
  Внутреннее строение уха человека
  

• 5 слайд

  Органы слуха у разных животных
  

• 6 слайд

  Опыт
  

• 7 слайд

  Это интересно!
  У кого самые чувствительные уши?
  

• 8 слайд

  Оздоровительная минутка
  Самомассаж ушей
  

• 9 слайд

  Не лишился друг чтоб слуха,
  Не кричи ему ты в ухо.
  
  Как сберечь органы слуха?
  
  

• 10 слайд

  http://www.prozagadki.ru/273-zagadki-pro-ushi-dlja-detejj.html
  http://www.stepandstep.ru/catalog/know/144437/sluh…
  http://cs305911.vkontakte.ru/u11686666/107031330/x_1f8ed8b5.jpg
  http://s4.images.drive2.ru/user.blog.photos/x1/4400/000/000/251/fee/88cdba1e47cad57b-main.jpg
  http://900igr.net/photo/o-zhivotnykh/Detjonyshi-1.files/001-Detjam-o-zhivotnykh.html
  http://rybalka-ua.com/nazhivki-i-nasadki.html?start=140
  http://www.prozagadki.ru/273-zagadki-pro-ushi-dlja-detejj.html