Методические материалы по географии на тему "ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА РОССИИ" (9 класс)

«ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА РОССИИ»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

 ГЕОГРАФИИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА

 учитель географии   

О.А.Неверова

Оренбург, 2017

Цель:

·    создать условия для усвоения обучающимися особенностей электроэнергетики  России.

Задачи:

·         рассмотреть типы электростанций, важнейшие факторы их  размещения , значение электроэнергетики в хозяйстве страны, ее современные проблемы;

·         организовать деятельность обучающихся по выявлению структуры электроэнергетики, особенностей электростанций различных типов, их доли в производстве электроэнергии и влиянии на окружающую среду;

·         содействовать развитию у школьников умений работать с текстом, преобразовывая текст, выделять признаки, формулировать определения понятий, выделять главное при выявлении особенностей электростанций различных типов; проводить исследование на основе статистических материалов и графических схем, формулировать выводы, представлять результаты своей деятельности.

Воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности обучающихся, трудолюбия, исполнительности, добросовестности, ответственности, дисциплинированности, работоспособности.

Оснащение:  учебник, карта «АТД РФ»,  атласы с к/к, компьютер, проектор, презентация по теме «Электроэнергетика России», карточки для распределения ролей в группах, маршр. листы для слабоуспевающих, тесты ОГЭ.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2.  Мотивирование  учебной деятельности.

 «Добрый день, ребята, здравствуйте  уважаемые гости! И прежде чем мы начнем работу я предлагаю вам небольшой эксперимент:

Ребята, я попрошу вас  повернуться и найти взглядом самую дальнюю точку  зафиксировав ее в памяти. Нашли? Запомнили? А теперь повернитесь, улыбнитесь, подарите друг другу настроение и еще раз повернитесь  и постарайтесь найти точку еще дальше чем первую, получилось???

Так вот человек всегда может добиться большего и расширить свои возможности, чего и вам желаю. Присаживайтесь.

А вы представляете свою жизнь без телефона? Какую роль играет  компьютер в вашей жизни? а ваш быт возможен без стир. Машины, микроволновой печи,  телевизора, без микроволновой печи, стиральной машины? А что будет если убрать холодильник? Вы догадались о чем  пойдет сегодня речь? Она  обладает великой силой и в одночасье может лишить вас всех вышеперечисленных благ! Назовите тему урока!

Открыли тетради записали число и тему урока.

3 постановка целей

Подумайте и скажите, какова цель нашего урока.

Сегодня на уроке  хотим  узнать…..     выяснить……понять…  

Да, действительно, сегодня мы с вами предстоит  познакомиться с электроэнергетикой определить состав, значение электроэнергетики, факторы размещения, самые крупные ЭС.

3 изучение нового материала

Итак, давайте попробуем определить что мы знаем о  Э/э (входит в состав ТЭК), А ЧТО ТАКОЕ Э/Э?   Продолжите фразу : э/э-это отрасль….Каким образом, можно производить э/э? (на электростанциях) .Сколько основных  типов э/с выделяют ? (традиц. э/э выделяют 3 типа э.с.).

Поэтому   три группы  и названия групп соответствуют вашему вопросу, т.е  в соответствии с типом ЭС: тепловики, гидроэнергетики, атомщики. Ребята, которые будут работать со мной повторяют дом.задание.

А ваша задача, распределив роли в группе (секретарь, картограф, теоретик, статист, спикер, аналитик ) изучить текст параграфа 20  и через 7минут представить результат своей деятельности по ролям.

Ребята, которые получили опережающие задания, будут одновременно  экспертами, т.е. их задача прослушать ответы одноклассников , обобщить и сделать выводы.

4 Самостоятельная работа

работа по группам

а пока ребята готовятся, мы с вами повторяем дом. Задание

5 Актуализация знаний.

Остальные ученики работают со мной , мы повторяем то что прошли ранее.

Инд. Работа

-работа у доски (2 человека), 2 человек работают по карточкам (выполнение творческого задания - -по тестам ОГЭ (3 человека) тесты лежат на столах уч-ся

 «Что здесь лишнее»по теме «ТЭК» (10 цифр в колонку)

1. Нижневартовское, Самоотлорское, Уренгойское

2. Оренбургское,  Медвежье, Астраханское

3. Кузнецкий, Подмосковный, Печорский

4. Печорский, Донецкий, Канско-Ачинский

5. Южно-Якутский, Ленский, Кузнецкий

6. Усинское, Возейское, Нижневартовское

7. Ханты-Мансийский АО, Оренбургская Обл., Ямало-Ненецикй АО

8 .Мурманская обл., Красноярский край, Кемеровская обл.

9. респ.Коми, Ростовская обл., р.Саха

10 нефтяная, э/э угольная, газовая

Фронтально: (тематический тест)

1. Самые крупные запасы угля (общегеологические) имеет бассейн:

а) Кузнецкий; б) Печорский; в) Тунгусский; г) Донецкий.

2. Первое место в России по добыче угля занимает бассейн:                          

 а) Кузнецкий; б) Печорский; в) Южно-Якутский.

3. Самый дешевый уголь (в 2-3 раза дешевле кузнецкого) в бассейне:

а) Печорский; б) Донецкий; в) Канско-Ачинский.

4. Самый дешевый способ добычи угля:

а) подземный; б) открытый; в) фонтанный; г) насосный.

5. Только подземным способом уголь добывают в бассейне:

а) Кузнецом, б) Печорском; в) Канско-Ачинском.

6. Бурые угли добывают в бассейне:

а) Донецком; б) Канско-Ачинском; в) Кузнецком.

7. Добыча угля в 90-х годах ...

а) возросла; б) упала в) осталась на прежнем уровне

Ответы: 1 -в; 2-а; 3-в; 4-6; 5-6; 6-6; 7-6

Работа в парах

Обменялись тетрадями, проверили и поставили оценки

А пока мы  проверяем, группы готовятся к представлению своих плодов, а пары обменялись тетрадями о  проверили друг друга задав по одному -два вопроса .

Изучение нового материала

В ходе изучения темы, нам необходимо ответить на главный вопрос урока

Почему электроэнергия производится на станциях разного типа? Чтобы ответить на него необходимо разобраться где и как строятся эс..

-проверка ответов ребят у доски

Выступления групп

-Статисты на доске представляют в числах тему

-схему рисуют секретари

Картографы готовят карту

Устные ответы дают группы, ребята у доски дополняют выступления.

1.      ТЭС

 -Тепловые электростанции - работают на угле, газе, мазуте, торфе, поэтому их можно строить в разных районах страны. ТЭС строят быстро, и обходится строитель­ство дешевле, чем строительство АЭС и ГЭС. Крупные ТЭС называют ГРЭС, (госу­дарственные районные электростанции).

 Разновидностью тепловых станций являются теплоэлектроцентрали (ТЭЦ), кото­рые кроме электроэнергии вырабатывают тепло. ТЭЦ строят в городах, так как горя­чий пар и вода передаются на расстояние не более 20-30 км (горячая вода остывает).

Работа с картой

Самые крупные ТЭС России :

 1.Сургутская (более 4,8 МВт),

 2.Рефтинская (более 3800 МВт),

3.Костромская (более 3600 МВт).

Эксперт

Т.о. Достоинства.                                                     

1.Можнорасполагать в любых районах страны.            

2. Стоимость и время строительства относительно невелики.

3.Высокая мощность.

Недостатки:

1. Работают на невозобновимых ресурсах.

2, Дают много отходов (самые чистые ТЭС на газе).

3. Режим работы меняется медленно (для разогрева котла необходимо 2-3 суток. 

4. Энергия дорогая, т. к. для эксплуатации станций, добычи и транспортировки топлива требуется много людей (затраты на зарплату).

ТЭС чрезмерно загрязняют атмосферу, поэтому нужны новые технологии сжигания углей, перевод ТЭС на использование газа).

2.      ГЭС.

Гидроэлектростанции (гидравлические) - ГЭС. ГЭС строят на реках с быст­рым течением с высокими берегами, и большим расходом воды. Образующиеся во­дохранилища - это огромные запасы воды, которая используется в промышленно­сти, в сельском хозяйстве (орошение), в быту населением. Преимущества ГЭС за­ключаются в дешевизне электроэнергии и в экологической чистоте (нет дыма).

Работа с картой:

Самые крупные электростанции построены

на Енисее Саяно-Шушенская (6,4 млн. кВт.), Красноярская (6 млн. кВт), Братская(4,6 млн. кВт), Усть- Илимская  (4,3 млн. кВт), на Волге - создан каскад ГЭС.

Достоинства

1.Использование возобновимого  вида     энергетических ресурсов.

2.Низкая  себестоимость.

3.Высокая мощность.

4.Вода из водохранилища используется в с/х, промышленности, быту.

Недостатки

1.Длительное и дорогое    строительство.

2.Изменение режима  рек.

3. Поднятие грунтовых  вод.

4.«Мертвая вода»- гибель  всех микроорганизмов.

5. Затопление огромных  площадей.

1)      ГЭС используют энергию водных потоков и их экономически выгодно строить на реках с большим падением и расходом воды. Для ГЭС не надо добывать и перевозить минеральное сырьё, потому ими производится дешёвая (её стоимость в 5-6 раз ниже, чем у ТЭС) электроэнергия.

Крупнейших ГЭС:

3.      АЭС

Атомные электростанции (АЭС) - работают на ядерном топливе (уран, плу­тоний). Доля АЭС в производстве электроэнергии России составляет 14%. АЭС строят там, где нет традиционных видов топлива, гидроэнергоресурсов, нет дорог, а энергия нужна.

Для производства равного количества энергии на АЭС надо 1 кг ядерного топли­ва, а на ТЭС - 3000 т каменного угля. На 20-30 т ядерного топлива АЭС может рабо­тать несколько лет.

Работа с картой:

- АЭС: Курская (5 млн. кВт), Смоленская, Кольская, Тверская, Нововоронежская, Ленинградская, Балаковская, Белоярская и на Чукотке - Билибинская.

ДОСТОИНСТВА.

1.Не зависят  от сырьевого   фактора.

2.Низкая себестоимость.

3.Высокая  мощность.

Недостатки АЭС:                 

1.Проникающая радиация через корпус.

2.Риск экологических катастроф от аварий на АЭС очень велик.

Примером может служить авария на Чернобыльской АЭС в 1986 году.

3. Проблема переработки и хранения радиоактивных отходов.

АЭС работают  исключительно на калорийном топливе. Из 1 кг ядерного топлива энергии выделяется как при  сжигании 2,5 – 3  тонн угля. Порция ядерного топлива (20-30 тонн) обеспечивает работу реактора в течение нескольких лет.

Первой в мире промышленной атомной станцией, подключенной в единую энергетическую сеть стала Обнинская АЭС (введена в эксплуатацию в 1954 г.).  С 2002 года выведена из эксплуатации.

Учитель: какие  главные проблемы, возникают в ходе работы АЭС?

(обеспечение радиационной безопасности, переработка и хранение радиоактивных отходов).

Почему  у населения сложилось негативное отношение к строительству АЭС?

Из-за аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 году.

Эксперты выслушивают , задают вопросы и обобщают.

Фр.беседа с классом: возвращаемся к главному вопросу

Почему электроэнергия производится на станциях разного типа? (факторы размещения)

6 Первичное закрепление

Выступления статистов аналитиков

 7 выступление экспертов

Интересные факты о э/э /сообщения экспертов/

В связи с годом экологии у меня напрашивается вопрос, как сделать так, чтобы э/э стала чистейшей отраслью и не требовала исчерпаемых  невозобновимых ресурсов.

(ответы уч-ся)

 Нашей цивилизации принес конец уже в этом столетии, если мы не найдем альтернативу ископаемого топлива. Что может стать альтернативой?

-ответы уч-ся об альтернативной э/э

На дворе поздняя осень,  а значит  дни становятся все короче и короче: рассветает поздно, темнеет рано. У многих  людей из-за недостатка солнечной энергии начинается депрессия. Поэтому значение электроэнергии в нашей жизни велико и  

           на эту тему я предлагаю вам посмотреть видеосюжет

затем свет выключается и «кина не будет, электричество кончилось»

на самом деле, говорить о значении э/э можно бесконечно, это отрасль, которая является авангардной в нац.экономике и более того, без  нее    невозможно существование физического мира!

Электроснабжение потребителей должно обеспечиваться с высокой степенью надежности. Потребление электроэнергии неодинаково в различные часы суток, поэтому в разных частях России могут возникать  «пиковые» нагрузки . Территория России позволяет использовать разницу во времени для переброски энергии.  Для этого в России создана единая энергетическая система.                                                                           Слайд 14

Энергосистема- группа ЭС разных типов, объединенных линиями электропередачи и управляемые из одного центра. В России несколько десятков крупных энергосистем, которые слагают районные энергосистемы: Центральную, Уральскую, Сибирскую.

Итог урока

Вы поняли, что электроэнергетика – важнейшая отрасль хозяйства. И, хотя Россия производит очень много электроэнергии, к ней нужно относиться бережно, и помнить всегда главное правило «Уходя, выключайте свет!!!»

Дом.задание пар. 20, интересные факты, к/к стр. 10 задание к карте 1

1. Рефлексия

На данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке.

- Достигли ли мы с вами той цели, которую ставили в начале урока?

- Какие затруднения  вы испытали при выполнении работы? Почему?

- Как вы оцените свою работу на уроке?

Закончите фразы :

Выставление оценок

Доп. Материал       Энергия ветра

В России запасы ветроэнергетических ресурсов настолько велики, что их можно приравнять всей электроэнергии, производимой в стране за год.

В России традиционно ветровая Энергия использовалась на ветряных мельницах и превышала 1 млн кВт. Сейчас мощность ветроагрегатов в 1000 раз меньше. Ветер имеет непостоянную интенсивность, и направление его часто меняется.

Энергию ветра рентабельно использовать в районах, где среднегодовая скорость вет­ра более 3 м/с. Наибольший эффект можно получить при скорости более 5 м/с в России это Нижнее Поволжье, берег Каспийского моря, Северный Кавказ, Юг Западной Сибири, Курильские Острова, побережье Северного Ледовитого океана, Арктика.

В этих районах до 320 суток в году скорость ветра достигает 5-10 м/с. Наиболее перспективы для создания ветроэнергетических установок побережья Северного Ледовитого и Тихого океанов.,,

В использовании ветра Россия значительно отстает от мирового уровня.

Солнечная энергия  

Среди нетрадиционных источников энергии наибольшим потенциалом обладает солнечная энергия. Тепловой поток солнечного излучения, достигающий поверхности Земли,  в 5000 раз превышает потребление всех видов топливно-энергетических ресурсов в мире. Самое ;-важное качество солнечной энергии - ее «вечность» и исключительная экологическая чистота. Но есть у солнечной энергии и недостатки: малая плотность потока солнечной радиации, не выше у поверхности земли 1 квт/м2; режим прихода солнечной радиации к земной поверхности не регулируется. Для строительства установки (гелио-солнце) нужна большая территория. Интенсивность солнечного излучения не одинакова и зависит от географического положения, времени года и суток, климатических условий и т. д. В России более благоприятные условия для использования солнечной энергии течение большей; части года имеются южнее 50° параллели (южные районы Европейской части России, юг Сибири и Дальнего Востока).

Число часов солнечного сияния в южных районах европейской части России составляет 1800-2000. Солнечную радиацию при помощи гелиоустановок преобразовывают в тепловую или электрическую энергию. В России космические летательные аппараты используют качестве основного источника энергопитания солнечные батареи, которые преобразуют энергию солнечной радиации в электрическую. Из стран СНГ в Крыму (Украина) работает Солнечная электростанция СЭС-5 мощностью 5 тыс. кВт. Она работает без выбросов в окружающую среду и без использования органического топлива.