Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Методические материалы по теме "Портфолио учителя ОБЖ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Методические материалы по теме "Портфолио учителя ОБЖ"

библиотека
материалов

Корнаухов Петр Николаевич

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сосновская средняя общеобразовательная школа №1

Сосновский район







ПОРТФОЛИО










учителя ОБЖ

Корнаухова Петра Николаевича















2016



Пояснительная записка

Данное портфолио состоит из трех разделов.

В первом разделе «Общие сведения» представлена информация, позволяющая судить о процессе индивидуального развития и отражающая уровень образования, трудовой и педагогический стаж, повышение квалификации, а также копии наград.

Второй раздел включает самоанализ педагогической деятельности, который представляет собой анализ и интерпретацию деятельности, содержит выводы о причинах успехов и проблемных моментов, намечает ближайшие перспективы.

В третьем разделе «Продуктивность деятельности учителя» приведены документально зафиксированные показатели результативности профессиональной деятельности, в том числе данные, полученные на основе различных методик психолого-педагогической диагностики, сведения о динамике образовательных достижений учащихся по классам за последние годы, выписки из справок по итогам внутришкольного контроля и др. Здесь же представлена информация об участии педагога в различных методических мероприятиях, о реализуемых программах дополнительного образования, внеурочной деятельности предметной направленности, перечень подготовленных учителем материалов дидактического обеспечения. Как свидетельство внешней оценки результативности работы представлены копии наград обучающихся школы, полученных за участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня, приложена характеристика учителя, данная администрацией школы.




.





Оглавление.

Раздел 1. Общие сведения

    1. Личные данные

    2. Копия диплома о высшем образовании

    3. Копия дипломов о переподготовке - выпустить

    4. Копия аттестационного листа предыдущей аттестации

    5. Копии удостоверений и сертификатов сделать и выпустить

    6. Копии наград

Раздел 2. Самоанализ педагогической деятельности

Раздел 3. Продуктивность деятельности учителя

3.1. Показатели образовательных достижений учащихся по химии за три года

3.2. Динамика индивидуальных образовательных достижений учащихся по химии за 3 года

3.3. Результаты итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов по химии

3.4. Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса по химии в форме ЕГЭ

3.5. Результаты мониторинга развития учебных умений и навыков на основе анализа выполнения итоговых контрольных работ за три года

3.6. Информация об участии учащихся, подготовленных учителем, в творческих конкурсах, конференциях, фестивалях

3.7. Результаты участия учащихся в олимпиадах по химии

3.8. Копии грамот учащихся по результатам участия в олимпиадах

3.9. Информация о поступлении учащихся в учреждения высшего профессионального образования на специальности соответствующего профиля

3.10. Справка об участии учителя в методической работе школы и района

3.11. Выписки из справок по итогам внутришкольного контроля

3.12. Характеристика педагога, данная администрацией школы

3.13. Данные психолого-педагогической диагностики отношения учащихся к предмету и психологического климата на уроках химии

3.14. Информация о реализованных учителем программах внеурочной деятельности и внеурочных мероприятиях предметной направленности

3.15. Выписка из протокола заседания методического совета об утверждении тематики педагогических проектов

3.16. Перечень подготовленных учителем материалов дидактического обеспечения

3.17. Копия грамоты за участие в конкурсе «Учитель года»

3.18. Копия публикации в газете об участии в конкурсе

3.19. Публикация в сборнике материалов областной виртуальной научно-практической конференции «Социальное и психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения»

3.20. Скрин-копии страниц регистрации в виртуальных педагогических сообществах

3.21. Скрин-копии публикаций на сайтах виртуальных педагогических сообществ

3.22. Скрин-копии страниц участия в работе виртуальных форумов

3.23. Скрин-копии страниц, отражающих работу учителя в социальной сети Дневник.ру

3.24. Приказ о назначении на должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе

3.25. Справка об учебной нагрузке за три года















Раздел 1. Общие сведения

hello_html_m3518af65.jpg

1.1. Личные данные


Фамилия, имя, отчество – Корнаухов Петр Николаевич

Дата рождения – 01.01.1967

Образование - среднее профессиональное, в 2013 году закончил ТОГБОУ СПО «Аграрно-промышленный техникум» по специальности агрономия

Курсы повышения квалификации

- курсы повышения квалификации «Особенности содержания и методического обеспечения предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности» в условиях введения ФГОС», 2015 г,

Трудовой стаж -28 лет

Педагогический стаж – 6 лет

Стаж работы в занимаемой должности – 1,5 года

Семейное положение – женат, двое детей - 13-ти лет и 21 года

Тел. дом. 84753268335

раб. 84753268338

сот. 89065995487

e-mail cornauhovpeter@yandex.ru












1.2. Сканкопия диплома об образовании


hello_html_548e6425.jpg

hello_html_58b112ea.jpg

















































1.3. Сканкопии удостоверений и сертификатов

hello_html_m707c27d8.jpg

hello_html_m2af2b81f.jpg






















































hello_html_m1dd6fb9d.jpg






    1. Копии наград


hello_html_e62fe86.png









hello_html_77a5528e.png




























































































Раздел 2. Самоанализ


Я, Корнаухов Петр Николаевич, 1967 года рождения, в 1984 году закончил Отъясскую среднюю школу, в 1985 году был призван в ряды вооруженных сил, службу проходил в воздушно-десантных войсках в ДРА. С 1987 года по 2008 год служил в органах МВД и УФСИН. После увольнения в запас работал в Отъясской специальной (коррекционной школе-интернате мастером производственного обучения, закончил в 2013 году ТОГБОУ СПО «Аграрно-промышленный техникум» по специальности агрономия. С 2014 года работаю в филиале МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Отъяссы учителем ОБЖ.

Цель работы нашей школы - создание оптимальных условий для общекультурного, личностного и познавательного развития обучающихся на основе использования здоровьесберегающих технологий как одного из ведущих направлений повышения эффективности работы школы для достижения высокого уровня индивидуального развития ребёнка.

Целью моей профессиональной деятельности является формирование у обучающихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека, выработка сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих и приобретению способности сохранять жизнь и здоровье в неблагополучных и угрожающих жизни условиях, адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учетом своих возможностей.

В своей работе я ориентируюсь на развитие личности школьника, на создание ситуации, в которой обучающийся нацелен на творческий поиск и самоопределение.

Основное внимание уделяю развитию практических навыков, необходимых в разных жизненных ситуациях. Я стараюсь вооружать учащихся глубокими и прочными знаниями, нравственными качествами и навыками безопасного поведения. На практике применяю разнообразные методы и приемы обучения. Наряду с комбинированными уроками провожу нестандартные уроки с использованием элементов современного урока: уроки-игры, уроки-соревнования, уроки-диспуты. В процессе преподавания ОБЖ стараюсь развивать у учащихся самостоятельность в решении поставленных задач, умело опираясь на ранее изученный материал программы. Активизирую познавательную деятельность учащихся и повышаю интерес к предмету через современные образовательные технологии, основными из которых являются проектные и ИКТ-технологии. Компьютер использую в разных целях:

как средство наглядности учебного процесса

для организации индивидуальной и групповой работы (при работе над информационными и исследовательскими проектами, при выполнении дистанционных домашних заданий в сети Dnevnik.ru);

как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, самостоятельные и контрольные работы, другие виды работ).

Использование ИКТ-технологий позволяет не только повысить интерес к изучению предмета, но и более рационально использовать время урока, больше внимания уделить рассмотрению наиболее сложных для детей вопросов.

Систематически использую учебные фильмы: «Оружие массового поражения и его поражающие факторы», «Первая медицинская помощь», «Поведение в ЧС», «Наркомания. Мифы и реальность» и другие. Для наглядного обучения использую плакаты, таблицы, схемы, которые представлены в широком ассортименте и способствуют расширению зрительного ряда для лучшего усвоению материала. На уроках и внеклассных занятиях много внимания уделяю индивидуальной работе с учащимися, активно использую имеющуюся материально – техническую базу: противогазы (ГП5, ПДФ -Ш) ; макеты мин (У-ПМН и У-ПВП); макеты гранат (Ф-1, РДГ – 5), приборы (ВПХР, ДП - 5 А, ДП – 5 Б, ДП-5 В); пневматические винтовки; учебный макет автомата Калашникова; командирский ящик; туристическое снаряжение и др.

Большое внимание уделяю методически правильной организации важнейшего компонента образовательной системы – контролю качества знаний. В практике работы широко применяю следующие способы (методы) контроля качества знаний учащихся: различные виды устного опроса (индивидуальный и фронтальный), письменные контрольные, комбинированные способы, сочетающие устный и письменный опрос. Внедряю в практику тесты и задания тестового типа:

  • предварительные (для выявления учащихся, которым необходимо реабилитационное повторение);

  • текущие (коррекционная, обучающая, стимулирующая и, частично, контролирующая функции);

  • рубежные (промежуточная аттестация);

  • итоговые (для выявления уровня обученности учащихся).

Считаю, что такая форма высоко эффективна, она позволяет избежать формализма и субъективизма, способствует установлению доброжелательной психологической обстановки. Все это способствует стабильному качеству знаний обучающихся:

Одним из приоритетных направлений в моей работе является патриотическое воспитание обучающихся, главная задача которого – формирование на примерах отечественной истории, культурных ценностях и традициях личности гражданина-патриота. Провожу мероприятия, способствующие реализации поставленной задачи: лектории «От Афгана до Чечни», «Современные награды», «Дни воинской славы», «Великие полководцы», викторины и др. Большое внимание уделяю подготовке юношей к службе в Вооруженных силах: занимаюсь огневой, строевой и тактической подготовкой, знакомлю с военной топографией. В мае 2015 года команда школы участвовала в областной военно-спортивной игре Зарница 2015» , участвовали в областных соревнования среди допризывной молодежи по пулевой стрельбе.

Логическим продолжением программы ОБЖ во внеурочное время является участие обучающихся в работе различных кружков – ДЮП, ЮИД, «Славные сыны Отечества». Итог тщательной и систематической работы - хорошие результаты, которые демонстрируют мои воспитанники:


Соревнования



2014-2015


2015-2016

Районный конкурс ДЮП «Горячие сердца»

3 место

2 место

Районный конкурс «Безопасное колесо»

2 общекомандное место


Районный конкурс программ по БДД

лауреат

лауреат

Районный конкурс «Зарница»

1 место



Подготовил участников научно-практической конференции «Интеллект-2016», которые представляли свои работы на школьном уровне:

Живая память прошлого


Провожу традиционные школьные мероприятия: учения по ГО, соревнования юных туристов, пожарных, велосипедистов; Дни здоровья, Смотр песни и строя и др. Провожу инструктаж по технике безопасности не только с учащимися, но и с работниками образовательного учреждения.

Мною разработана система сотрудничества с классными руководителями по проведению бесед на классных часах в течение всего учебного года:

п/п


Тематика бесед

месяц

1.

Терроризм и безопасность человека

сентябрь

2.

Причины и последствия пожаров. Порядок действий при пожарах.

октябрь

3.

Водоем как источник опасности в период зимнего ледостава.

ноябрь

4.

Безопасность при проведении новогодних праздников.

декабрь

5.

Зимние забавы.

Осторожно, гололед!

январь

6.

Вредные привычки

История русского оружия.

Дни воинской славы.

февраль

7

Выживание в автономных условиях.

март

8

Водоем как источник опасности в период весеннего ледохода.

Первая медицинская помощь.

апрель

9

Мой друг, велосипед.

май

В своей деятельности последовательно формирую и развиваю у учащихся понятие о здоровье человека, о факторах, укрепляющих здоровье, и о факторах, его разрушающих. Раскрываю положительные факторы здорового образа жизни: рациональное питание, режим дня, труда и отдыха, двигательная активность. Последовательно, с учетом возрастных физиологических и психологических особенностей подростков, веду работу по профилактике вредных привычек. К сожалению, сегодня все чаще источником опасности для здоровья становятся продукты питания. В октябре 2015 года провел открытый урок в 9 классе по теме «Безопасное питание» с приглашением медработников сельской амбулатории. Основная цель занятия – знакомство школьников с опасностью употребления продуктов быстрого приготовления, вооружение ребят знаниями о здоровом образе жизни, вкусной и полезной пище. На уроке учащиеся реализовали домашнее задание: выступили с информационными презентациями о наиболее распространенных продуктах быстрого приготовления: кашах, бульонах, супах, чипсах, сухариках и т.п. Ребята получили возможность просчитать и составить «правильное» меню, а также сформулировать правила безопасного питания.

Достижение положительных результатов в обучении невозможно без взаимодействия учителя с родителями обучающихся. В своей работе стараюсь привлечь родителей в качестве союзников, если необходимо содействие в повышении успеваемости конкретного ребенка; помощников, если необходимо подготовиться к конкурсу или олимпиаде; консультантов, если возникают сложности в общении с ребенком. И никогда не использую родителей как «инструмент» наказания нерадивого ученика, т.к. убежден – если я сам не могу справиться с проблемной ситуацией, то подобное вмешательство извне только подрывает мой учительский авторитет.

Успехами в своей работе в немалой степени я обязан не только родителям, но и своим коллегам, которые являются моими соратниками, помощниками, вдохновителями многих дел. Я в свою очередь стараюсь оказывать всем членам педагогического коллектива любую помощь, от меня зависящую.  В коллективе нашей школы – спокойная, рабочая атмосфера, работать в этом коллективе легко и комфортно.

Участвую также в работе районного методического объединения учителей ОБЖ.

В целях совершенствования своего профессионального уровня в 2015 году прошел обучение на курсах повышения квалификации в ТОИПКРО «Особенности содержания и методического обеспечения предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности» в условиях введения ФГОС»

Несмотря на имеющийся положительный опыт в обучении, все же стараюсь не останавливаться на достигнутом, потому что считаю - как только учитель перестает заниматься самообразованием, в нем умирает Учитель. Жизнь диктует новые требования и подходы к обучению. Установленные ФГОС ООО новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Поэтому основной акцент в своей работе в ближайшем будущем планирую сделать на конструировании новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний; найти ответы на целый перечень вопросов:

- Что такое метапредметность, метадеятельность, метазнания, метаспособы? Как они соотносятся друг сдругом?

- Какие технологии и методики способствуют формированию метапредметных результатов?

Считаю работу в этом направлении для себя приоритетной, т.к. именно метапредметный подход обеспечивает целостность общекультурного личностного и познавательного развития и саморазвития ребенка, что отвечает целям современного образования вообще и цели моей педагогической работы в частности.




Раздел 3. Продуктивность

деятельности учителя


3.1. Показатели образовательных достижений учащихся по ОБЖ






Руководитель филиала ________________М.С. Дрожжина

Директор школы ________________Н.В. Савинкина




3.2. Результаты итоговых контрольных работ по ОБЖ

в 2014-2015 учебном году


11 класс

10 класс

9 класс

8 класс

7 класс  

6 класс

5 класс

 

Результаты контрольных работ

«5»- 4

«4»- 6

«3»- нет

«2»- нет

 

«5»- 5

«4»- 5

«3»- нет

«2»- нет


«5»-5

«4»-5

«3»-нет

«2»-нет


«5»- 7

«4»- 3

«3»- нет

«2»- нет


«5»- 7

«4»- 7

«3»- 4

«2»- нет


«5»- 7

«4»- 3

«3»- нет

«2»- нет


«5»- 3

«4»- 7

«3»- 3

«2»- нет


Средний балл

4,4

4,5

4,5

4,7

4,16

4,7

4,3




3.3. Информация об участии учащихся, подготовленных учителем, в творческих конкурсах, конференциях, фестивалях


Уровень

(муниципальный, областной,

федеральный)

Фамилия, имя участника; класс

Результат

2014-2015

Конкурс дружин юных пожарных «Горячие сердца»

муниципальный

команда

3 место

Конкурс рисунков «Движение без опасностей»

муниципальный

Дрожжина М.

2 место

«Безопасное колесо»

муниципальный

команда

2 место

«Зарница-2015»

муниципальный

команда

1 место

2015-2016

Научно-практическая конференция

межшкольный

Туркова М.

2 место

Горохова Ю.

1 место

Корнаухов М.

1 место



Руководитель филиала ________________М.С. Дрожжина

Директор школы ________________Н.В. Савинкина

3.3. Мониторинг отношения учащихся к ОБЖ


Отношение к предмету


Процент учащихся

Нравится и очень нравится


93 %

Не нравится и очень не нравится


7 %


 3.4. Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предмету

 

п/п

Формы внеурочной работы

% охвата (от общего числа обучающихся по предмету)

1.


2.

 

3.

 

4.

5.

6.

7.

Занятия допобразования «Славные сыны Отечества»

 Месячник патриотического воспитания

Школьная олимпиада по предмету

Месячник безопасности детей

Вахта памяти

Кружок ДЮП

Кружок ЮИД


12%

 

100%

 

100%


100%

100%

12%

19%







Руководитель филиала ________________М.С. Дрожжина

Директор школы ________________Н.В. Савинкина








3.5. Использование современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе

Технология

Как применяю

Результат

Личностно-ориентированная технология

Выявляю и стараюсь максимально развивать способности каждого учащегося: при подготовке к уроку учитываю уровень умственного развития, психологические особенности учащихся ; с другой стороны во внимание принимаю индивидуальные запросы личности, ее возможности и интересы в конкретной образовательной области.

происходит личностное развитие учащихся

Обучение в сотрудничестве

Использую обучение в парах, группах, учитель-ученик.

У учащихся развиваются навыки мыслительной деятельности, включается работа памяти;

актуализируются полученные опыт и знания; повышается ответственность за результат коллективной работы; совершенствуются навыки логического мышления, последовательного изложения материала.

Игровые технологии

Использую на уроках игровые приёмы и ситуации, провожу уроки в нестандартной форме

Активизируется познавательная деятельность учащихся.

Информационно-коммуникационные технологии

Разрабатываю интерактивные сопровождения к урокам, применяю электронные образовательные ресурсы. Даю задания детям по созданию мультимедийных презентаций.  Использую возможности сети Интернет для проведения уроков и внеклассных мероприятий. Веду регулярную работу с электронным журналом

Активизируется познавательная деятельность, раскрывается творческий потенциал учащихся, расширяется кругозор.

Здоровьесберегающие технологии

Выполняю санитарно-гигиенические требования при проведении занятий в кабинетах. Инструктаж по технике безопасности на занятиях  обязателен для всех учащихся. Учебный процесс стараюсь, вести так, чтобы ничто не вредило здоровью ученика.   в ходе каждого урока использую упражнения для формирования правильной осанки, упражнения для профилактики заболевания глаз.

    Как учитель ОБЖ - уточняю представление учащихся об элементарных правилах здоровьесбережения, добиваюсь сознательного выполнения этих правил, вовлекаю детей в участие в оздоровительных мероприятиях. Провожу информационно-обучающую работу с родителями по вопросам, касающихся здоровья.

В кабинете царит рабочая атмосфера. На уроке создаётся ситуация успеха. У учащихся поддерживается интерес, работоспособность; снимается напряжение органов, утомляемость. Во внеклассной работе - мои воспитанники занимают активную гражданскую позицию. Большинство  активно посещают спортивные секции. Учащиеся ведут здоровый образ жизни.

 




Руководитель филиала ________________М.С. Дрожжина

Директор школы ________________Н.В. Савинкина



3.6. Справка об участии учителя филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Отъяссы Корнаухова П.Н. в методической работе школы и района


Уровень

Год проведения

Мероприятие

1

Школьный

2015

Выступление на МО классных руководителей по теме: «Основы формирования у ребёнка здорового образа жизни»

2

Школьный

2015

Выступление на педагогическом  совете « План проведения Парада Победы»

3

Школьный

2015

Выступление на педагогическом совете  « План эвакуации из школы при пожаре»

4

Школьный

2015

Открытый урок в 9 классе по теме «Основы правильного питания»

5

Районный


2016

Выступление на районном МО преподавателей-организаторов ОБЖ  по теме:  «Патриотическое воспитание школьников в условиях современного развития общества»

6

Школьный

2016

Выступление на родительском лектории по теме "Гражданско-патриотическое воспитание детей в семье"



Руководитель филиала ________________М.С. Дрожжина

Директор школы ________________Н.В. Савинкина




















3.7. Выписки из справок по итогам внутришкольного контроля



Выписка из справки

по итогам посещения уроков ОБЖ

Цель проверки: изучить работу учителя ОБЖ Корнаухова П.Н.

Вид контроля : персональный

Методы контроля :

1.Посещение уроков.

2.Собеседование с учителем.

Сроки проверки : апрель-май 2015 года

С 16 апреля по 4 мая 2015 года по плану внутришкольного контроля заместителем директора по УВР были посещены уроки ОБЖ в 5-11-х классах с целью анализа УВП по предмету и оценки деятельности учителя. По итогам посещения установлено следующее:

1. Рабочие программы по предмету, разработанные учителем, составлены в соответствии с требованиями нормативной документации на основе программы, рекомендованной Министерством образования РФ для общеобразовательных учреждений (под редакцией А.Т.Смирнова)

2. Согласно Программе, учебному и календарно-тематическому планам,

в 2014-2015 учебном году преподавание ОБЖ ведется в 5-11 классах в объеме 35 часов в год в каждом классе

3. Для изучения ОБЖ в школе имеется вся необходимая учебно-материальная база:

- учебники по ОБЖ для 5-111-х классов под редакцией А.Т.Смирнова;

- литература по медико-санитарной подготовке под редакцией А.Т.Смирнова;

- плакатная продукция по ГО и ПДД;

- мультимидийные материалы по разной тематике ОБЖ.

Кроме этого в 10 классе предусмотрены 40-часовые военные сборы для юношей.

4. На уроках преподаватель ОБЖ применяет разнообразные формы учебной работы: эвристическая беседа, лекция учителя, самостоятельная работа с учебной литературой, творческая работа со слайдами, плакатами, таблицами, почти на каждом уроке проводятся практические занятия. Уроки ОБЖ проходят интересно, при большой активности учащихся, дети показывают хорошую подготовку по предмету. Широко используется мультимидийные средства. Уроки проводятся с использования компьютера и Интернет- ресурсов.

5. В каждом классе проведены административные контрольные работы. Уровень обученности во всех классах составил 100%, качество знаний приведено в таблице:


Результаты контрольных работ

«5»- 4

«4»- 6

«3»- нет

«2»- нет

 

«5»- 5

«4»- 5

«3»- нет

«2»- нет


«5»-5

«4»-5

«3»-нет

«2»-нет


«5»- 7

«4»- 3

«3»- нет

«2»- нет


«5»- 7

«4»- 7

«3»- 4

«2»- нет


«5»- 7

«4»- 3

«3»- нет

«2»- нет


«5»- 3

«4»- 7

«3»- 3

«2»- нет


Средний балл

4,4

4,5

4,5

4,7

4,16

4,7

4,3


Вывод: преподавание ОБЖ в школе ведется на достаточно высоком уровне в соответствии с требованиями стандартов по предмету.


11.05.2015

Руководитель филиала ____________________М.С. Дрожжина





























Директор школы ________________Н.В. Савинкина



Выписка

из Справки по классно-обобщающему контролю 8 класса


В ноябре 2015 года в рамках внутришкольного контроля администрация школы проводила классно-обобщающий контроль учебно-воспитательной работы в 8 классе.

Цель контроля:

- определить единство требований к учащимся со стороны учителей-предметников;

- учесть индивидуальные особенностивосьмиклассников;

- выявить качество ЗУН обучающихся 8 класса;

- определить состояние организации классного коллектива.

Задачи:

- выработка мер, способствующих повышению мотивации учения;

- определение способов и методов преподавания, способствующих созданию благоприятного климата в коллективе.


Проведена следующая работа:

1. Посещены уроки зам. директора школы и учителями МО.

2. Проанализирована динамика успеваемости учащихся класса (за 3 года).

3. Проверены рабочие тетради по всем предметам.

4. Проконтролированы дневники, журналы.

5. Проведено анкетирование «Мотивация учения».

6. Диагностика психолога «Психологический климат в классном коллективе».

7. Изучены читательские интересы в классном коллективе и эрудиция обучающихся.


В классе 17 учащихся. Девочек 11 , мальчиков 6

Общая успеваемость класса в прошлом году составила 83 %, качество знаний 28,3 %.

В текущем году качество знаний продолжает снижаться, за I четверть оно ниже качества не только общешкольного.

Посещение уроков

ОБЖ

Корнаухов П.Н. умеет заинтересовать детей, применяя технологию личностно-ориентированного обучения, педагогику сотрудничества. На всех уроках дети работали активно, не было скучающих, учитель умеет заинтересовать всех, создать ситуацию успеха для каждого; восьмиклассники анализируют, рецензируют свои ответы и ответы товарищей, задают вопросы учителю и отвечающим; они - участники всех этапов урока.

Петр Николаевич умеет наглядно оборудовать урок, чем и заинтересовывает детей, непонятное представляет понятным, а понятное оставляет уяснённым.

Результаты контрольной работы по ОБЖ:

«5» -2; «4» -- 7; «3» -- 7; «2» -- 1; % успеваемости – 94; качества знаний – 53.

Выводы и рекомендации:

-- все педагоги методически правильно строят свои уроки, стараясь привлечь к работе каждого ученика, используя для этого различные методы и приёмы ведения урока. Уроки разнообразны по своей структуре, содержанию, виду. Учебный материал подбирается интересный, доступный классу, используется дополнительная литература;

-- посещенные уроки, беседа с учителями-предметниками позволяют сделать вывод, что у некоторых учащихся 8 класса не сформирована культура труда и поведения. Не все учащиеся могут в течение всего урока слушать, участвовать в диалоге. Класс работает более активно, если детей занимают письменным видом деятельности или учитель сумеет заинтересовать учебным материалом.


29.11.2015г.

Руководитель филиала___________________Дрожжина М.С.


















Директор школы ________________Н.В. Савинкина









Выписка

из Справки по проверке использования учителями методов и приёмов современных образовательных технологий на уроках в 8 классе


Цель:

- контроль посещаемости уроков, текущей успеваемости, выполнения обучающимися правил школьного устава;

- отслеживание роли применения учителями, работающими в классе, на уроках методов и приёмов современных педагогических технологий.

Задачи:

- способствовать повышению мотивации учения школьников, воспитанию сознательной дисциплины на уроках и вне класса;

- показать практическое применение приёмов и методов современных образовательных технологий, убедить педколлектив в их эффективности и необходимости.

В феврале 2015 года завучем школы осуществлялся контроль 8 класса по вышеуказанным вопросам

В классе работает квалифицированный, методически подготовленный педколлектив. Учителя применяют современные образовательные технологии, новые методы и приёмы обучения детей.

ОБЖ для восьмиклассников – один из самых интересных предметов. На своих уроках Корнаухов П.Н. частично использует методику уровневой дифференциации. Дифференциация является одним из принципов обновления содержания современного образования и позволяет учителю оптимально осуществлять право каждого ребёнка на самостоятельный выбор и самооценивание. Применяя такой подход, Корнаухов использует различные методы и приёмы, позволяющие ей учитывать личностные возможности учащихся: карточки с разноуровневыми заданиями, уровневое тестирование, дифференцированные самостоятельные и контрольные работы; уроки, на которых практикуется накопление баллов каждым учеником. Система дифференцированных заданий и дифференцированного контроля позволяет ему сосредоточить организацию процессов обучения и учения преимущественно на личности обучаемого, её самостоятельности, уникальности, неповторимости, субъективности, что отвечает требованиям современности.



Выводы:

- учителя, работающие в 8 классе, имеют достаточный образовательный уровень для реализации задачи формирования работоспособного ученического коллектива;

- наблюдения за деятельностью учителей показали их стремление разумно организовать учебную деятельность учащихся, заинтересовать ребят путём применения современных образовательных технологий, разнообразных средств, форм и методов активизации познавательной деятельности, мотивировать учащихся к получению глубоких, прочных знаний;

- из индивидуальных бесед с учителями ясно, что в классе все учащиеся получат четвертные положительные оценки.




  1. 03. 2015 г.

Руководитель филиала _________________________М.С. Дрожжина


























Директор школы ________________Н.В. Савинкина


3.8. ХАРАКТЕРИСТИКА

учителя ОБЖ филиала муниципального бюджетного образовательного учреждения Сосновской средней общеобразовательной школы №1

в с. Отъяссы

КОРНАУХОВА ПЕТРА НИКОЛАЕВИЧА

01.01.1967 года рождения



Корнаухов Петр Николаевич, 1967 года рождения, в 1984 году закончил Отъясскую среднюю школу, в 1985 году был призван в ряды вооруженных сил, службу проходил в воздушно-десантных войсках в ДРА. За время службы в армии награжден двумя орденами Красной звезды, Почетной грамотой Президиума Верховного Совета СССР. С 1987 года по 2008 год служил в органах МВД и УФСИН. После увольнения в запас работал в Отъясской специальной (коррекционной) школе-интернате мастером производственного обучения, закончил в 2013 году ТОГБОУ СПО «Аграрно-промышленный техникум» по специальности агрономия. С 2014 года работает в филиале МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Отъяссы учителем ОБЖ.

Основным направлением в профессиональной деятельности Корнаухова П.Н. является создание в процесс обучения условий для реализации права каждого ребенка на самоценность, индивидуальность через применение технологий личностно-ориентированного обучения и формирование такой ключевой компетенции образования как «научить учиться». Самое главное на уроках Петра Николаевича – моделирование такого способа изучения материала, способа получения знаний, чтобы с его помощью каждый ученик усвоил необходимые ему фактические сведения. Это может быть как индивидуальная работа, так и работа в группах, парах постоянного или переменного состава. Для активизации познавательной деятельности учащихся и повышения интереса к предмету Корнаухов П.Н. широко использует современные образовательные технологии, основными из которых являются проектные и ИКТ-технологии. Компьютер использует в разных целях: как средство наглядности учебного процесса, для организации индивидуальной и групповой работы (при работе над информационными и исследовательскими проектами, при выполнении дистанционных домашних заданий в сети Dnevnik.ru); как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, самостоятельные и контрольные работы и другие виды работ).

Использование Корнауховым П.Н. личностно-ориентированного подхода положительно отражается на результативности обучения по предмету.

Индивидуальная работа с одаренными детьми, построенная с учетом их склонностей и потребностей, позволила Петру Николаевичу добиться определенных успехов на конкурсах различного уровня:

Мероприятия



2014-2015


2015-2016

Районный конкурс ДЮП «Горячие сердца»

3 место

2 место

Районный конкурс «Безопасное колесо»

2 общекомандное место


Районный конкурс программ по БДД

лауреат

лауреат

Районный конкурс «Зарница»

1 место



Положительных результатов в обучении Петр Николаевич достигает в тесном взаимодействии с родителями обучающихся и коллегами. Делится опытом своей работы на педагогических советах, заседаниях МО, открытых уроках. В 2015 году провела открытый урок с использованием здоровьесберегающих технологий на тему «Безопасное питание» в 9 классе. Урок получил высокую оценку присутствовавших. Является активным пользователем методических ресурсов сетевых педагогических сообществ.

В целях совершенствования своего профессионального уровня прошел обучение на курсах повышения квалификации в 2015 году «Особенности содержания и методического обеспечения предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности» в условиях введения ФГОС»

Корнаухов Петр Николаевич пользуется заслуженным авторитетом среди коллег.






Директор школы Н.В. Савинкина






3.9. Информация о реализованных учителем программах внеурочной деятельности и внеурочных мероприятиях предметной направленности


















Руководитель филиала _______________М.С. Дрожжина



Директор школы ________________Н.В. Савинкина






3.10. Перечень подготовленных учителем ОБЖ материалов дидактического обеспечения












Руководитель филиала _________________________М.С. Дрожжина



Директор школы ________________Н.В. Савинкина










3.11. Скрин-копии страниц регистрации в виртуальных педагогических сообществах


hello_html_50485903.png


hello_html_7cca667.png





















hello_html_m76b3a419.png



hello_html_m46f6c1a7.png




























hello_html_3b416b0e.png


hello_html_5dadeb36.png


hello_html_1fefdc7c.png

3.23. Скрин-копии страниц, отражающих работу учителя в социальной сети Дневник.ру


hello_html_m58e12419.png


hello_html_6cbdb3e7.png











3.25. Справка об учебной нагрузке


Справка

об учебной нагрузке за 2014-2016 годы учителя ОБЖ филиала МБОУ Сосновской СОШ №1 в с. Отъяссы

Корнаухова Петра Николаевича







20.04.2016г.

Директор Н.В. Савинкина






41


Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров460
Номер материала ДБ-043131
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх