1062216
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыМетодические материалы по всеобщей истории на тему "Труд средневекового человека" (6 класс)

Методические материалы по всеобщей истории на тему "Труд средневекового человека" (6 класс)

Выбранный для просмотра документ Урок 4 Труд средневекового человека.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Методическая разработка урока № 4 по истории в 6 классе

( в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)




Тема урока: Труд средневекового человека

Цель урока: познакомить с типами земледелия: мотыжное, подсечно-огневое, пашенное, развитием ремесла и техники в раннем средневековье

Тип урока: комбинированный урок

Планируемые результаты:

Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки, совершенствования навыков работы с тестовыми заданиями, таблицей

Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, классифицировать, работать с исторической таблицей, картой; развитие у учащихся самостоятельности;

Предметные развитие умений работать с презентацией, воспринимать историческую информацию, выражать собственное мнение, работать с текстом, таблицей.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, схематический



Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Средства обучения: учебник, таблица.

Основные понятия изучаемые на уроке: Мотыжное, подсечно-огневое, пашенное земледелие

Технологическая карта

1.Опрос (10 минут)

1.1. Тестовые задания по теме «Возникновение королевства у франков» (Приложение 1)

1.2. Парный блиц по теме «Варварские королевства»

- передвижение различных племён по Европе в 4 – 7 веках и расселение их на территории Римской империи называется (Великое переселение народов)

- готы создают два государства в Италии и Испании, как они называются (королевства остготов и вестготов)

- король франков (Хлодвиг)

- запись правовых обычаев франков называется… (Салическая правда)

- падение Западной Римской империи (476 год)

- правители областей во франкском государстве, крупные землевладельцы (графы)

1.3. Индивидуальные задания (информация о государствах остготов и вестготов)

2. Мотивация (1 мин.)

Слайд 1 Предположи, что можно отнести к Средневековью?



Впервые мы встречаем, что земля становится не просто собственностью, она становится главной ценностью. А значит, земледелие становится основным занятием человека. Конечно же скотоводство, ремесло никуда не исчезает, развивается, появляются новые орудия труда

Предположите, что станет предметом изучения сегодня?

3. Целеполагание (3 мин.)





4. Изучение нового материала

Учащимся предлагается найти отличия в изображениях видов земледелия (Слайды 3 – 5) и заполнить таблицу

Благодаря развитию земледелия, какие новые культуры узнал человек, какими орудиями труда начал пользоваться?

Развитие земледелия вело за собой и развитие в технике.

Скотоводство и ремёсла также развивались, приобретали новые черты. (Слайды 7 – 9)





5. Рефлексия

5.1. Составить, работая в парах кроссворд по тексту параграфа, включив в него орудия труда земледельцев (повышенной трудности задание)

5.2. Выполни задание в рабочей тетради на стр. 10 № 3

6. Домашнее задание

  • Параграф 3,

  • По желанию: 1.рассказать о развитии оружейного дела в средние века

  • (причины развития, виды, значение)

  • 2. Составить синквейн на тему «Труд средневекового человека»

7. Подведение итогов урока, выставление отметок



Проверка домашнего задания (по группам)

Индивидуально

































Учащиеся классифицируют предметный ряд, называя элементы средневековья















Учащиеся участвуют в выводе темы и целей урока. (Слайд 2)













Ребята анализируют иллюстрации, сравнивают, работают с учебником (стр.23 – 24), заполняют таблицу.

(10 минут)















Анализируют информацию слайдов и учебника

«Мозговой штурм» (3 минуты)







Данное задание мотивирует учащихся внимательно и осознанно читать параграф учебника.







Записывают задание в дневник











Участвуют в оценке своей деятельности на уроке по таблице

Правильность

Количество ответов






Выбранный для просмотра документ Урок 4 Труд средневекового человека.ppt

библиотека
материалов
В V – XI веках в Европе… 1. Появились первые государства 2. Появилось земледе...
 Труд средневекового человека Подзаголовок слайда
Земледелие Мотыжно - огневое Стр. 23 Выдели отличительные черты
Подсечно - огневое Стр. 23 Выдели отличительные черты
Стр. 24
Стр. 24 – 25 Заполни таблицу Орудия труда (чем)	Культуры (что)
Скотоводство
Ремёсла
Выполни задание в рабочей тетради на стр. 10 № 3
Домашнее задание Параграф 3 По желанию: 1.рассказать о развитии оружейного де...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд В V – XI веках в Европе… 1. Появились первые государства 2. Появилось земледе
Описание слайда:

В V – XI веках в Европе… 1. Появились первые государства 2. Появилось земледелие 3. Развивалось скотоводство 4. Появились новые виды земледелия 5. Приручили первых животных 6. Продолжали развиваться ремёсла Предположи, что можно отнести к Средневековью?

2 слайд  Труд средневекового человека Подзаголовок слайда
Описание слайда:

Труд средневекового человека Подзаголовок слайда

3 слайд Земледелие Мотыжно - огневое Стр. 23 Выдели отличительные черты
Описание слайда:

Земледелие Мотыжно - огневое Стр. 23 Выдели отличительные черты

4 слайд Подсечно - огневое Стр. 23 Выдели отличительные черты
Описание слайда:

Подсечно - огневое Стр. 23 Выдели отличительные черты

5 слайд Стр. 24
Описание слайда:

Стр. 24

6 слайд Стр. 24 – 25 Заполни таблицу Орудия труда (чем)	Культуры (что)
Описание слайда:

Стр. 24 – 25 Заполни таблицу Орудия труда (чем) Культуры (что)

7 слайд Скотоводство
Описание слайда:

Скотоводство

8 слайд Ремёсла
Описание слайда:

Ремёсла

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Выполни задание в рабочей тетради на стр. 10 № 3
Описание слайда:

Выполни задание в рабочей тетради на стр. 10 № 3

11 слайд Домашнее задание Параграф 3 По желанию: 1.рассказать о развитии оружейного де
Описание слайда:

Домашнее задание Параграф 3 По желанию: 1.рассказать о развитии оружейного дела в средние века (причины развития, виды, значение) 2. Составить синквейн на тему «Труд средневекового человека»

Выбранный для просмотра документ тест по теме Франкское королевство.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по теме «Возникновение Франкского королевства»


Тест по теме «Возникновение Франкского королевства»


  1. Где жили германские племена франков?

А) по нижнему течению Рейна

Б) по побережью Балтийского моря

В) на реке Неве

2. Кто стоял во главе племени?

А) царь

Б) князь

В) вождь

3. Этот вождь выдвинулся среди франков в конце V века:

А) Атилла

Б) Хлодвиг

В) Юлий Цезарь

4. Государство у франков возникло:

А) в 500 году

Б) в 486 году

В) в 400 году

5. С возникновением государства у франков Хлодвиг стал:

А) царем

Б) королем

В) вождем

6. Центром управления страной при Хлодвиге стал:

А) королевский двор

Б) Сенат

В) дружина

7. В каждую область страны Хлодвиг назначал правителей из близких ему людей:

А) графов

Б) герцогов

В) королей

8. Ряд правителей из одного рода или одной семьи, сменивших друг друга на престоле – это:

А) род

Б) вожди

В) династия





  1. Где жили германские племена франков?

А) по нижнему течению Рейна

Б) по побережью Балтийского моря

В) на реке Неве

2. Кто стоял во главе племени?

А) царь

Б) князь

В) вождь

3. Этот вождь выдвинулся среди франков в конце V века:

А) Атилла

Б) Хлодвиг

В) Юлий Цезарь

4. Государство у франков возникло:

А) в 500 году

Б) в 486 году

В) в 400 году

5. С возникновением государства у франков Хлодвиг стал:

А) царем

Б) королем

В) вождем

6. Центром управления страной при Хлодвиге стал:

А) королевский двор

Б) Сенат

В) дружина

7. В каждую область страны Хлодвиг назначал правителей из близких ему людей:

А) графов

Б) герцогов

В) королей

8. Ряд правителей из одного рода или одной семьи, сменивших друг друга на престоле – это:

А) род

Б) вожди

В) династия



Общая информация

Номер материала: ДБ-195010

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.