Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ "РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ИМЕЮЩИМИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОСВОЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ "РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ИМЕЮЩИМИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОСВОЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ"

библиотека
материалов

РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ ИМЕЮЩИМИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ОСВОЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

 

Направление деятельности

Акценты в обучении

Срок

Ответственный

Примечание

1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.

Цель:

-определение фактического уровня знаний детей;

-выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации

Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшее затруднение.




Сентябрь

Учителя-предметники

Данные по неуспевающим учащимся взять из сводной ведомости успеваемости за прошлый год.


2.Анализ текущей успеваемости учащихся

Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата

За 2-3 недели до конца четверти

Учителя-предметники

Тщательно анализировать  и  систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении.

3. Установление причин неуспеваемости  учащихся  через встречи с  родителями, беседы  со  школьными специалистами: классным руководителем, психологом, врачом, логопедом  и  обязательно с самим ребенком


В течение учебного года



По мере необходимости

педагог-психолог

логопедом,

социальный педагог

Проведение индивидуальных бесед с ребенком и его родителями, с целью выявления причин отставания в учебе.

4. Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть

В конце темы или раздела обобщить итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений и навыков, выявить причины отставания

Сентябрь, в начале каждой учебной четверти, далее корректировать по мере необходимости


В план учителю включить обязательно:

*контрольный срез знаний детей.

*индивидуальную работу по ликвидации пробелов.

*ведение тематического учета знаний слабых детей.

*ведение работ с отражением индивидуальных заданий.

5.Осуществление контроля:

-качества проведения индивидуально – групповых и консультативных занятий;

-эффективности опроса слабоуспевающих учащихся на уроках;

-ведение дневников, тетрадей слабоуспевающими учащимися;

-работа учителей предметников с тетрадями слабоуспевающих учащихся


По плану внутришкольного контроля

Заместитель директора по УВР

Классные руководители

Заместитель директора по ВР

Учителя предметники












Тщательно анализировать  и  систематизировать ошибки, допускаемые учениками в письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении.

6.Собеседования с родителями слабоуспевающих учащихся


Один раз в четверть

Администрация школы, учителя, классные руководители

Проведение индивидуальных бесед с родителями, с целью выявления причин отставания в учебе.

7. Использование дифференцированного подхода при организации самостоятельной работы на уроке. Включение посильных индивидуальных заданий

Инструктировать о порядке выполнения работы.

В течение учебного года

Учителя предметники

Умело оказывать помощь ученикам в работе, всемерно развивать  их  самостоятельность.

8.Обучение слабоуспевающих учащихся навыкам самостоятельной работы

Подбирать для самостоятельной работы задания по наиболее существенным, сложным  и  трудным разделам учебного материала.

В течение учебного года


Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.

Напоминание приема  и  способа выполнения задания.

Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.

Ссылка на правила  и  свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений.

Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к  их  оформлению.

Стимулирование самостоятельных действий  слабоуспевающих .

Более тщательный контроль  их   деятельности , указание на ошибки, проверка, исправления

9.Создание ситуации успеха для слабоуспевающих учащихся

Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.


В течение учебного года

Учителя-предметники

Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.

Предложение  учащимся  примерного плана ответа.

Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.

Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой

10.Обучение слабоуспевающих навыкам работы с текстом учебника и навыкам выполнения домашних заданий

Учить умениям планировать работу, выполняя ее в должном темпе,  и  осуществлять контроль.

В течение учебного года

Учителя-предметники

Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.

Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий

11.Привлечение слабоуспевающих учащихся к внеурочной работе по предмету

Стимулировать постановку вопросов к учителю при затруднениях во внеурочной работе.

В течение учебного года

Учителя-предметники


12.Индивидуализация домашних заданий с учетом возможностей и интересов учащихся

Четко инструктировать  учащихся  о порядке выполнения домашних работ, проверять понимание этих инструкций школьниками. Согласовывать объем домашних заданий с другими учителями класса, исключая перегрузку, особенно  слабоуспевающих  учеников. Давать домашние задания с учетом возможностей и интересов учащихся

В течение учебного года

Учителя-предметники

Выбор для групп  слабоуспевающих  наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение  их  числа.


13. Ведение тематического учета знаний  слабоуспевающих   учащихся  класса

Стремиться меньшим числом упражнений, но поданных в определенной системе достичь большего эффекта. Включать в содержание работы упражнения по устранению ошибок, допущенных при ответах  и  в письменных работах.

В течение учебного года

Учителя-предметники

Тематический учет знаний покажет, что западает у ученика, над чем должен индивидуально работать учитель. Анализ листов индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися.

14. Организация индивидуальной работы  со  слабым учеником учителями-предметниками

Обеспечивать в ходе обучения повторение пройденного, концентрируя внимание на наиболее существенных элементах программы, вызывающих обычно наибольшие затруднения. Систематически давать домашние задания по работе над типичными ошибками.

В течение учебного года

Учителя-предметники

Проведение индивидуальных бесед с учениками, с целью выявления причин отставания в учебе.

15.Проведение встреч с родителями, школьными специалистами (педагогом-психологом, врачом, логопедом, социальным педагогом) с целью установления причин неуспеваемости


По мере необходимости

педагог-психолог

логопедом,

социальный педагог

Проведение индивидуальных бесед с родителями, с целью выявления причин отставания в учебе.

16.Проведение мониторинга системы работы с учащимися имеющими затруднения в усвоении программы

Педагогический совет

В конце учебного года

Администрация школы




Автор
Дата добавления 29.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров78
Номер материала ДБ-102797
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх