Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методические материалы "Задания для олимпиады по русскому языку "

Методические материалы "Задания для олимпиады по русскому языку "


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:







Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.

Школьный этап

Задания для 9 класса


1. Расставьте ударения в следующих словах

Апостроф, баловать, беленый, втридорога, газопровод, жалюзи, закупорить, завсегдатай, кашлянуть, обеспечение, кухонный, танцовщица.

6 баллов


2. Разделите слова на группы по способу словообразования.

Умозаключение, дикорастущий, лженаука, здравомыслящий, светловолосый, грязелечебница, долгоиграющая, высокооплачиваемый.

4 балла

3.Какие из приведенных ниже слов этимологически родственны? Аргументируйте ответ.

Сокровище, кровавый, крышка, покрывало, укрытие, крыло.

6 баллов

4. Выберите правильный вариант и обозначьте в каждом слове окончание.

1)Инженеры-инженера; 2) килограмм помидор – килограмм помидоров; 3)докторы-доктора; 4) рота солдат- рота солдатов; 5) шоферы- шофера;

6) купить яблок- купить яблоков; 7) пара носок- пара носков; 8) пара чулок –пара чулков; 9) тонна апельсин- тонна апельсинов; 10) учителя – учители.

5 баллов

5. Подруги позвали Машу гулять. « Не могу,я …,- сказала Маша и запнулась, - ну, в общем, чищу пылесосом ковер!» как правильно закончить эту фразу? Аргументируйте.

1) Пылесосу; 2) пылесошу; 3) пылесосю; 4) пылесосию; 5) пылесосаю

2+1 баллов

6. Определите, к какой части речи относятся выделенные словоформы и какую синтаксическую функцию они выполняют.

1) Онегин, я тогда моложе, / Я лучше, кажется, была.

2) И чем ярче становились воспоминания, тем громче и тоскливее скулила Каштанка .

3) Мы выбирали место поровнее.

4) О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной.

7 баллов

7. Даны предложения на иврите и их переводы на русский язык.

Хабахур роэ бахура яфа – Юноша видит красивую девушку.

Хапара роа хатул лаван – Корова видит белого кота.

Хабахура роа тик хум – Девушка видит коричневую сумку.

Переведите на иврит предложения:

Кот видит коричневую корову

Юноша видит белую сумку

4 балла

8. Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Однажды стоя на палубе я заметил (в)дали высокую ледя…ую гору на которой б…рахтались два белых медведя. Я схватил ружьё и прыгнул с корабля прям… на плывущую льдину. Трудно было мне к…рабка…ся по гладким как зеркало ледя…ым утёсам и скалам еж…минутно скатываясь вниз и рискуя провалиться в бездо…ую проп…сть но (не)смотря на пр…пятствия я добрался до в…ршины горы и подошёл почти (в)плотную к медведям.

И вдруг со мною случилось н…счастье: собираясь выстрелить, я по…кользнулся на льду и упал, причем стукнулся головой об лёд и в ту(же) минуту л…шился сознания.

Когда через пол(часа) сознание вернулось ко мне я чуть н… вскрикнул от ужаса: огромный белый медведь подмял меня под себя и, разинув пасть, готовился поужинать мною. Ружьё моё лежало дал…ко на снегу.

6 баллов

9. Представьте, что вы – опытные исследователи языка. Одни ученые в слове ЛЕСНИК видят 3 морфемы, а другие- 4. На чьей вы стороне? Докажите, что в обеих точках зрения есть своя логика. Напишите об этом небольшую статью для популярного детского журнала «Юный лингвист».


15 баллов

Всего – 56 баллов



Ключи к заданиям

(русский язык 9 класс)


1.АпострОф, баловАть, белЁный, втрИдорога, газопровОд, жалюзИ, закУпорить, завсегдАтай, кАшлянуть, обеспЕчение, кУхонный, сторИцей, танцОвщица.

6 баллов

2.Морфологический способ, сложение основ соединительной гласной: умозаключение, лженаука, светловолосый, грязелечебница.Неморфологический способ, слияние сочетания слов в одно слово: дикорастущий, здравомыслящий, долгоиграющая, высокооплачиваемый укрытие – этимологически родственны. (корень крыть)

4 балла


3.Сокровище – от скрыть (то, что скрыто), крышка – от крыть (то, чем накрывают); покрывало – от покрыть (то, чем покрывают); укрытие – от укрыть (то, где укрывают).

Кровавый – от кровь, крыло – от славянского крило не родственного слову крыть.

6 баллов

4. ИнженерЫ, килограмм помидорОВ, докторА, рота солдат, шоферЫ,

купить яблок, пара носкОВ, пара чулок, тонна апельсинОВ, учителя.

5 баллов


5.В глаголах на сить наблюдается историческое чередование с/ш: просить- прошу, бросить-брошу, красить- крашу. Т. о. пылесосить- пылесошу. Допустимо пылесошу.

3 балла

6.Выделенные в предложениях формы сравнительной степени имеют следующую грамматическую характеристику: 1) моложе, лучше – имена прилагательные в функции именной части составного именного сказуемого; 2) ярче – имя прилагательное, часть составного именного сказуемого, громче, тоскливее наречия в роли обстоятельства; 3) поровнее – имя прилагательное в роли несогласованного определения; 4) сильней – имя прилагательное, синтаксическая роль – сказуемое.

7 баллов


7.1) Хахатул роэ пара хума;

2) хабахур роэ тик лаван

4 балла


8. 6 баллов

9. 15 баллов

Всего – 56 баллов

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.07.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров883
Номер материала ДБ-137055
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх