Методические материалы по информатике на тему "Коммуникационные технологии. передача информации"

Лист изучения новой темы и частичного закрепления материала по теме:

«Коммуникационные технологии. Передача информации»

1.     Этап урока. Подготовка к самостоятельному изучению новой темы

                      -сделай анализ видео материалов и графики, ответь на вопросы учителя;

                - прослушай ответ ученика и запомни понятие «Коммуникационные технологии»       

     2. Этап урока. Постановка целей урока.           

             -запиши тему урока________________________________________

      ______________________________________________________________

2.     Этап урока. Изучение новой темы.

2.1.Для изучения темы используй п.6.1(новый учебник),  п.3.1 (старый учебник) или электронные образовательные ресурсы в папке на рабочем столе «Передача информации»

2.2. Заполни схему. Дай определение каждому элементу схемы.

 

2.3.Перечисли основные характеристики каналов связи.

                           _______________________________________

                           _______________________________________

                           _______________________________________

                           _______________________________________

2.5   Пропускная способность канала =____________________________

2.6. Запиши соотношение между единицами пропускной способности канала передачи информации и единицами измерения информации.

                    _____________________________________________

                    _____________________________________________

                    _____________________________________________

                    ______________________________________________

 2.7. Выслушай выступление экспертов и ответь на вопросы теста.

Вариант 2

1. Вы работаете на насосной станции разреза «Коркинский», на глубине 450 м. Каким каналом связи вы воспользуетесь, чтобы связаться с управлением шахты?

2. Вам предстоит организовать сеть из 10 компьютеров в здании являющимся исторической ценностью. Каким каналом связи вы воспользуетесь?

3. Вы находитесь на территории крупного завода, цеха которого располагаются в радиусе 5 км. Каким образом можно организовать сеть, соединяющую все цеха и административное здание. Каким каналом связи вы воспользуетесь?

4. Вы европейский бизнесмен, уезжаете в отпуск в Австралию, хотите быть в курсе дел вашей компании. Каким каналом связи вы воспользуетесь?

5. Вы хотите организовать свою компанию кабельного телевидения. Какой канал связи вы будете использовать для подключения абонентов к сети кабельного телевидения?

Варианты ответов:

А) оптоволоконные линии

Б) телефонные линии

В) радиоканал

Г) спутниковая связь

Д) беcпроводная связь Wi–Fi

Ж) витая пара

З) коаксиальный кабель

3.     Этап урока. Решение задач (ДЕМО ОГЭ 2015)

 Задача №1

Какое количество битов  будет передаваться за одну секунду,  5 секунд по каналу передачи информации с пропускной способностью 200 Мбит/сек?

Задача №2 Файл размером 2000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение

30 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать

через это соединение за 12 секунд.

В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения

писать не нужно.

Решение задач:

Ответы теста  Вариант 1  

1-б

2-ж

3-г

4-а

5-в

«5»- верно5 заданий

«4»-верно 4 задания

«3» - верно 3 задания

Ответы теста Вариант  2

1-б

2-ж

3-д

4-г

5-з

Оцените ответы экспертов и историков.

Агафонова А.-

Ковшарова Н.-

Михайлова Э.-

Григорян В.-

Иванова С. -

Гуцуяк М.-

Ответы задач

1.     200Мбит; 1000Мбит

2.     800

• 1 слайд

  «Коммуникационные технологии»
  

• 2 слайд

  Передача информации
  

• 3 слайд

  Отправитель информации (источник)
  Канал обмена информацией
  Получатель информации (приёмник)
  Общая схема передачи информации
  Пропускная способность канала -
  количество информации, которое может передаваться по нему
  в единицу времени.
  

• 4 слайд

  Единицы измерения пропускной способности каналов передачи
  Бит/с
  Кбит/с
  Мбит/с
  Гбит/с
  Байт/с
  Кбайт/с
  Мбайт/с
  Гбайт/с
  
  = 1024 бит/с
  =1024 Кбит/с
  =1024 Мбит/с
  

• 5 слайд

  Эффективность связи зависит от следующих характеристик (параметров) каналов связи:
  Пропускной способности (скорость передачи данных), измеряемой количеством бит информации, переданной по сети в секунду;
  Надежности – способности передавать информацию без искажений и потерь;
  Стоимости;
  Возможности расширения (подключения новых компьютеров и устройств).
  

• 6 слайд

  Кабельные каналы связи
  

• 7 слайд

  Кабельные каналы для целей телекоммуникаций исторически использовались первыми.
  Сегодня по суммарной длине они превосходят даже спутниковые каналы.
  
  

• 8 слайд

  
  Строение
  Эти кабели содержат десятки
  или даже сотни скрученных пар проводов
  

• 9 слайд

  Кабельные каналы связи:
  Телефонные линии
  Витая пара
  Коаксиальный кабель
  Оптоволоконные линии
  
  

• 10 слайд

  Коаксиальный кабель
  Именно коаксиальные кабели стали в начале транспортной средой локальных сетей ЭВМ .
  
  
  
  Рис. . 1 - центральный проводник; 2 - изолятор; 3 - проводник-экран; внешний изолятор
  

• 11 слайд

  Характеристики каналов связи
  

• 12 слайд

  Сферы применения каналов связи
  Витая пара – компьютерная техника, телефония.
  Коаксиальный кабель - телевидение, компьютерная техника.
  Телефонный кабель – телефония, радио-связь.
  

• 13 слайд

  Оптоволоконные системы
  

• 14 слайд

  История:
  А.Г.Белл в 1880 году запатентовал фотофон.
  1990 году Линн Моллинер продемонстрировал передачу данных.
  В 2002 году – фототрансивер.
  

• 15 слайд

  Строение:
  
  (сечение кабеля)
  

• 16 слайд

  
  Разновидности оптических волокон, отличающиеся зависимостью
  коэффициента преломления от радиуса
  

• 17 слайд

  Характеристика канала связи:
  Оптоволоконное соединение гарантирует минимум шумов и высокую безопасность
  

• 18 слайд

  Применение:
  Такой тип соединения широко используется организациями для защиты важной информации.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Беспроводные(радио)
  каналы и сети
  

• 21 слайд

  История
  1864 год Дж.Максвелл - теоретически открыл электромагнитное поле
  1886-89г.г. Г.Герц – экспериментально показал существование ЭМволн
  А.С.Попов в 1895г. - продемонстрировал свой грозоотметчик.
  Первые радиопередатчики были запатентованы Маркони и Слаби.
  

• 22 слайд

  Принцип работы
  

• 23 слайд

  Классификации:
  Спутниковые каналы
  
  Радиоканал
  
  Wi-Fi
  

• 24 слайд

  Характеристики
  
  Спектр используемых волн делится на ряд диапазонов
  

• 25 слайд

  Частотные диапазоны, используемые для спутниковых телекоммуникаций
  

• 26 слайд

  Применение беспроводных каналов связи
  Спутниковая связь (телевидение, телефония, компьютерные сети)
  Радиоканалы (радиоуправление, рация, радио)
  Wi – Fi (компьютерные сети, телефония)
  

• 27 слайд

  Демо ОГЭ 2019 год
  1. Задача №1
  Какое количество битов будет передаваться за одну секунду, 3 секунды по каналу передачи информации с пропускной способностью 400 Мбит/сек?
  Решение:
  1. 400*1=400Мбит 2. 400*3= 1200Мбит
  Задача №2 Файл размером 5000 Кбайт передаётся через некоторое соединение в течение 50 секунд. Определите размер файла (в Кбайт), который можно передать
  через это соединение за 10 секунд.
  Решение: 1. 5000/50=100Кбай/с
  2. 100Кбайт/с*10= 1000Кбайт
  

• 28 слайд

  Домашнее задание:
  §3.1 Задание 3.1 стр.81
  §6.1 Задание 6.1 стр. 118
  Демо версия по информатике ОГЭ 2018,2019 год задание №15
  

• 1 слайд

  
  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
  ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ происходит между источником и приемником по информационным каналам связи.
  Источник информации
  Приемник информации
  Канал связи
  Источник информации – это объект (субъект), который передает информацию приемнику
  Приемник информации – это объект (субъект), который принимает информацию от источника
  Канал связи – это среда, способ или техническое средство, позволяющее передать информацию от источника к приемнику
  Источник
  информации
  Приемник
  информации
  Защита от шума (технические способы защиты каналов связи + избыточный код)
  Шум (помехи)
  ДКДУ – декодирующее устройство
  КДУ – кодирующее устройство
  КДУ
  ДКДУ
  Канал связи
  

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Шахты Ростовской области «Средняя общеобразовательная школа №39  имени Героя Советского Союза А.Н.Колесникова»

Технологическая карта урока

по теме:

«Коммуникационные технологии. Передача информации"

Учителя информатики высшей категории

Машонской Елены Владимировны

                                                  г.Шахты 2019 г.

Технологическая карта урока

Оборудование, ПО:  мультимедийный проектор, экран, электронная версия урока – презентация (PowerPoint),

Предмет: информатика и ИКТ( УМК Н.Д. Угринович)

Класс:8

Тема: .«Коммуникационные технологии. Передача информации"

Планируемые образовательные результаты:

1) Предметные:

·              сформировать знания по теме «Передача информации»;

·              ввести понятия коммуникационные технологии, каналы              передачи информации, характеристики каналов передачи информации;

·        рассмотреть различные примеры применения каналов передачи;

·        отработка навыков работы с информацией:

·         формирование умений и навыков поиска нужной информации.

2) Метапредметные:

• развивать умения анализировать, сравнивать, классифицировать, делать выводы;
• развивать у учащихся творческого и познавательного потенциала учащихся, его коммуникативных способностей.

3) Личностные:

• воспитывать толерантность, дисциплинированность, ответственность перед коллективом;
• формировать у учащихся навыки работы в группе, навыки самостоятельной работы;
• расширить кругозор учащихся.

Основные понятия:

- коммуникационные технологии;

- передача информации;

- каналы передачи информации и их характеристики.

Форма урока:беседа, работа с учебником, самостоятельная работа учащихся, групповая

Тип урока: урок «Открытие новых знаний. Первичное закрепление знаний».

Межпредметные связи: физика, радиотехника.

Ресурсы: ЭОР

Этапы урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I. Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне
Слайд1(Какое действие с информацией помогают выполнять эти предметы?)	Учащиеся анализирую графическую информацию и отвечают на вопрос.		Саморегуляция (Р), Логические (П), выражение своих мыслей, владение видами речи(К)
II. Постановка цели урока
- Просмотрите ролики по ссылкам, записанным на доске. -Зачем  люди общаются друг с другом? - Как думаете, какова тема урока? - Какова главная цель урока?	Ученики отвечают на вопрос учителя: Тема урока «Коммуникационные технологии. Передача информации» Учащиеся формулируют цель: вспомнить понятие передача информации, коммуникационные технологии, охарактеризовать каналы передачи информации.	Умение выражать мысли (К). Планирование, целеполагание (Р). Смыслообразование - (Л) Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (П)
III. Самостоятельное изучение  нового знания Цель этапа: обеспечение информационным материалом обучающихся для  осмысления и первичной обработки полученных знаний.
Необходимые условия для  передачи информации? Типы каналов передачи информации, их характеристики? Где можно использовать различные каналы связи? Выполнение  тестовой работы. Решение задач.	Демонстрируют результаты работы каждой группы: эксперты, историки и делают выводы (перечисляют характеристики каналов, разнообразие использования каналов передачи  информации)  Совместно корректируют новую информацию, классифицируют информацию.	управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера (К) Рефлексия способов и условий действия (П) умение выражать мысли (К)
IV. Физкультминутка
Теперь давайте немного отдохнем, снимем напряжение. Закройте глаза, сильно напрягая мышцы глаз, раскройте глаза, расслабив мышцы.Не поворачивая головы, посмотрите направо, налево, вверх, вниз. Посмотрите вдаль. Зарядим наши глаза положительной энергией (потрем ладони и приложим их к глазам). Помассируем мочки ушей, на которых расположены точки, активизирующие энергию нашего организма	Выполняют  упражнения  для  двигательного аппарата, рук и глаз.	умение слушать и слышать (К) саморегуляция (Р)
V. Первичное закрепление Цельэтапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию
А теперь, после того как мы отдохнули, давайте проверим, как вы усвоили новый материал. Учитель: Вам необходимо выполнить тестовую работу. Решить две задачи После выполняется самопроверка  и выставляются оценки: без ошибок – «5», 1 ошибка – «4», 2 ошибки – «3». Листы с выполненными заданиями собираются.	выполняют  задания из листа изучения новой темы и частичного закрепления; сравнивают полученные ответы с ответами, представленными на слайде, оценивают себя.	Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий(П) Оценивание усваемого содержания (Л)
VI.Итог урока (рефлексия деятельности) Цель этапа: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
Какую тему мы изучили на уроке? - Итак, ребята, что мы выяснили сегодня на уроке? Перечислите каналы передачиинформации. Какая проблема у нас в посёлке  в плане передачи информации? На каком этапе вы были наиболее активны? Какие цели мы с вами ставили перед собой? Мы их добились? Оценки за сообщение историков и экспертов оцените самостоятельно. Домашнее задание. п.3.1 задание 3.1	Учащиеся дают ответы на вопросы Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили Анализируют работу на уроке через самооценку Анализирую свою деятельность, оценивают степень освоения материала. Записывают домашнее задание.	Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П) Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л) Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)

Электронные образовательные ресурсы на всех этапах урока.

Название ресурса

Этап урока

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

ЭОР	III. Анализ изученного нового материала	презентация	http://www.infokea.narod.ru/files/sety/sety_peredacha_inf.swf
ЦОР	V. Первичное закрепление	Демоверсия ОГЭ 2019 г. Тестирование электронные карточки,	http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1537355722/inf.zip http://www.infokea.narod.ru/files/urok/urok_Peredaca_inf_9.swf