Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Методические особенности изучения темы "Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства" в условиях профильной дифференциации

Методические особенности изучения темы "Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства" в условиях профильной дифференциации



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Математика
Презентация МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ,...
Проблема исследования: как организовать учебный процесс освоения учебных мате...
Объект: Предмет: Задачи: организационно-педагогическая деятельность современ...
Гипотеза исследования: освоение умений различать основные виды логарифмически...
Глава 1. Психолого-педагогические основы дифференциации обучения в школе Исто...
Дифференциация обучения - Эта такая система обучения, при которой каждый учен...
Дифференциация обучения Внутренняя Внешняя
Заинтересованность общества в создании оптимальных условий для выявления з...
Педагогическая целесообразность профильной дифференциации в старших классах с...
Психолого-педагогические основы профильной дифференциации: максимальное разви...
Глава 2.Методические особенности изучения темы «Логарифмическая функция. Лога...
Урок-открытие на тему: «Логарифмическая функция, её свойства и график» Урок-...
Экспериментальная работа Цель: показать эффективность разработанной системы у...
Начало эксперимента
Конец эксперимента
Практическая значимость: 	разработанные методические материалы могут быть исп...
Спасибо за внимание!
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ,
Описание слайда:

Презентация МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ЛОГАРИФМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ, ЛОГАРИФМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА» В УСЛОВИЯХ ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ Муниципальное образовательное учреждение Уржумская средняя общеобразовательная школа Автор работы Муравьева Татьяна Сергеевна Ульяновск, 2015

№ слайда 2 Проблема исследования: как организовать учебный процесс освоения учебных мате
Описание слайда:

Проблема исследования: как организовать учебный процесс освоения учебных материалов темы «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнений и неравенства» с учетом индивидуальных особенностей учащихся. на основе осуществления профильной дифференциации выявить методические особенности по изучению темы «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнений и неравенства» в средней общеобразовательной школе. Цель:

№ слайда 3 Объект: Предмет: Задачи: организационно-педагогическая деятельность современ
Описание слайда:

Объект: Предмет: Задачи: организационно-педагогическая деятельность современной школы, направленная на осуществление обучения математике в старших классах. методика изучения данной темы в старших классах Проанализировать математическую и научно-методическую литературу по данной теме. На основе изучения литературы раскрыть психолого-педагогические основы осуществления профильной дифференциации. Разработать методические материалы по изучению темы «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнений и неравенства» для старших классов. Построить систему задач по данной теме. Провести экспериментальную проверку разработанных материалов

№ слайда 4 Гипотеза исследования: освоение умений различать основные виды логарифмически
Описание слайда:

Гипотеза исследования: освоение умений различать основные виды логарифмических уравнений и неравенств, умение применять необходимые приемы и методы их решения позволит учащимся решать логарифмические уравнения и неравенства на сознательной основе, выбирать наиболее рациональные способы решения, применять разные способы решения, в том числе и те, которые не рассматриваются в школьных учебных пособиях.

№ слайда 5 Глава 1. Психолого-педагогические основы дифференциации обучения в школе Исто
Описание слайда:

Глава 1. Психолого-педагогические основы дифференциации обучения в школе Исторический аспект дифференциации обучения Виды дифференциации Профильная дифференциация в преподавании математики

№ слайда 6 Дифференциация обучения - Эта такая система обучения, при которой каждый учен
Описание слайда:

Дифференциация обучения - Эта такая система обучения, при которой каждый ученик, овладевая некоторым минимумом общеобразовательной подготовки, являющейся общезначимой и обеспечивающей возможность адаптации в постоянно меняющихся жизненных условиях, получает право и гарантированную возможность уделять преимущественное внимание тем направлениям, которые в наибольшей степени отвечают его склонностям. (Дорофеев Г.Ф.)

№ слайда 7 Дифференциация обучения Внутренняя Внешняя
Описание слайда:

Дифференциация обучения Внутренняя Внешняя

№ слайда 8 Заинтересованность общества в создании оптимальных условий для выявления з
Описание слайда:

Заинтересованность общества в создании оптимальных условий для выявления задатков и максимального развития способностей всех детей приводит к необходимости дифференциации обучения. Необходимость дифференциации обучения вытекает и из задачи общества удовлетворить потребности и интересы человека. Подготовка учащихся к продолжению образования в высших учебных заведениях требует профильной дифференциации, особенно на последнем этапе обучения в средней школе.

№ слайда 9 Педагогическая целесообразность профильной дифференциации в старших классах с
Описание слайда:

Педагогическая целесообразность профильной дифференциации в старших классах средней школы вытекает из: наличия у большинства старшеклассников устойчивого интереса к определенным видам деятельности; необходимости использования устойчивых интересов учащихся для целей обучения и воспитания; необходимости создать благоприятные условия для максимального развития задатков и способностей одаренных учащихся; стремления ликвидировать перегрузку учащихся; необходимости профессиональной ориентации учащихся.

№ слайда 10 Психолого-педагогические основы профильной дифференциации: максимальное разви
Описание слайда:

Психолого-педагогические основы профильной дифференциации: максимальное развитие способностей учащихся в целях формирования интеллектуального потенциала общества; организация педагогического процесса, основанная на более полном учете психических возможностей, дарований, талантов учащихся, чтобы развивать их одаренность и возможности к различным видам человеческой деятельности как интеллектуального, так и физического, трудового характера; профилизация изучаемых предметов, содержания образования и способов его добывания, повышающая интерес учащихся к знаниям, определяющая оптимальный режим самостоятельного труда в получении знаний и профессиональных умений и навыков; преодоление перегрузки школьников учебным материалом путем создания интегрированных курсов, блочного изучения разделов, курсов, предметов, оптимальным погружением в содержание предмета и т.д.; создание профильных учебных групп в зависимости от индивидуальных возможностей, способностей, профессиональных интересов учащихся, способствующая рациональному построению учебного процесса на зоне ближайшего развития школьников.

№ слайда 11 Глава 2.Методические особенности изучения темы «Логарифмическая функция. Лога
Описание слайда:

Глава 2.Методические особенности изучения темы «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства» в условиях профильной дифференциации Программа обучения для школ с профильной дифференциацией Методические разработки уроков по теме «Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства»

№ слайда 12 Урок-открытие на тему: «Логарифмическая функция, её свойства и график» Урок-
Описание слайда:

Урок-открытие на тему: «Логарифмическая функция, её свойства и график» Урок-практикум по теме: «Логарифм и его свойства» Урок -обобщения и актуализация знаний по теме: «Логарифмическая функция» Урок - лекция «Логарифмические уравнения» Урок - практикум «Логарифмические уравнения и методы их решения» Урок-семинар по теме: «Решение логарифмических уравнений» Урок-исследование «Логарифмические неравенства, содержащие переменную под знаком логарифма и в основании логарифма. Их решения» Урок-конференция по теме: «Логарифмы и жизнь» Урок - интерактив по теме «Логарифмы и сложный процентный рост» Урок-систематизация знаний по теме « Приложения логарифмической функции» Набор задач по теме « Логарифмические уравнения и неравенства с параметром» Урок - исследование на тему «Свойства логарифмов»

№ слайда 13 Экспериментальная работа Цель: показать эффективность разработанной системы у
Описание слайда:

Экспериментальная работа Цель: показать эффективность разработанной системы упражнений в формировании навыков решения задач, содержащих логарифмическую функцию. Гипотеза: использование разработанных методических материалов будет способствовать формированию прочных знаний, умения и навыков учащихся по данной теме.

№ слайда 14 Начало эксперимента
Описание слайда:

Начало эксперимента

№ слайда 15 Конец эксперимента
Описание слайда:

Конец эксперимента

№ слайда 16 Практическая значимость: 	разработанные методические материалы могут быть исп
Описание слайда:

Практическая значимость: разработанные методические материалы могут быть использованы учителями математики на уроках математики в старших классах.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров249
Номер материала ДA-045191
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх