Методические особенности уроков математики в контексте ФГОС

• 1 слайд

  
  Методические особенности построения математики в контексте ФГОС
  
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ:
  ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ
  УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
  

• 3 слайд

  Логика построения урока ОНЗ на основе ТДМ
  

• 4 слайд

  
  Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин)
  
  Цель этапа:
  включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
  
  Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин)
  
  

• 5 слайд

  
  Мотивация к учебной деятельности (1–2 мин)
  
  В школу мы пришли учиться,
  В жизни это пригодится!
  Тот, кто хочет много знать,
  Должен сам все постигать!
  
  

• 6 слайд

  2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин)
  Цель этапа:
  готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
  

• 7 слайд

  1. Актуализация необходимых ЗУН
  3. Пробное учебное действие
  4. Фиксация затруднения
  2. Обобщение ЗУН
  

• 8 слайд

  <
  
  4
  3
  >
  3
  2
  2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4–5 мин)
  

• 9 слайд

  Пробное учебное действие
  

• 10 слайд

  9
  
  6
  Пробное учебное действие
  

• 11 слайд

  3. Выявление места и причины затруднения (3–4 мин)
  Цель этапа:
  выявление и фиксация места и причины затруднения.
  

• 12 слайд

  Я НЕ ЗНАЮ
  УЗНАТЬ
  ПРИЧИНА
  ?
  ?
  Ц Е Л Ь
  Затруднение – причина – цель.
  ЗАТРУДНЕНИЕ
  Я НЕ МОГУ
  ?
  

• 13 слайд

  4. Построение проекта выхода из затруднения (4–6 мин)
  Цель этапа:
  постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.
  Составить пары, расположив предметы друг под другом.
  
  Определить, сколько и каких предметов осталось без пары.
  Подобрать арифметическое действие, с помощью которого можно получить этот результат без рисунка.
  Сделать вывод.
  
  

• 14 слайд

  5. Реализация построенного проекта (5 – 8 мин)
  Цель этапа:
  построение и фиксация нового знания.
  

• 15 слайд

  5.Реализация построенного проекта
  (5 – 8 мин)
  Б
  М
  Р
  

• 16 слайд

  Б
  Р
  М
  Р = Б – М
  5.Реализация построенного проекта
  (5 – 8 мин)
  

• 17 слайд

  6. Первичное закрепление с комментированием во
  внешней речи (4–5 мин)
  Цель этапа:
  применение нового знания в типовых заданиях.
  

• 18 слайд

  7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
  (3–5 мин)
  Цель этапа:
  самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях.
  К.
  Е.
  7
  ?
  5
  

• 19 слайд

  8. Включение в систему знаний и повторение (5–8 мин)
  Цель этапа:
  включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.
  

• 20 слайд

  9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2–3 мин)
  Цель этапа:
  соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.