Методические подсказки Тема «Однородные члены предложения»

               Методические подсказки

Тема «Однородные члены предложения»

I.                  Раздвигаем границы предложения

  - Дополнить предложения однородными членами предложения

- Подчеркнуть вставленные однородные члены предложения как члены предложения

                              Образец

              Я          встаю рано. -  Я рано встаю, быстро одеваюсь, делаю зарядку, завтракаю и отправляюсь в школу.

      Мы собирали цветы.

          Высоко в небе парил орёл.

                Чемодан наполнен вещами.

                     Дети побежали через двор.

                         Утром пошёл дождь.

                            Звонок звенел в полную силу.

II.                Работа с текстом

         - Списать текст, расставляя знаки препинания

                - Подчеркнуть  однородные члены предложения

                     - Построить схему однородных членов предложения

                              - Выполнить пунктуационный разбор предложения

                                 Ветер

Осторожно ветер

Из калитки вышел

Постучал в окошко

Пробежал по крыше

Поиграл немного

Ветками черёмух

Пожурил за что – то

Воробьёв знакомых

И расправив крылья

Молодые крылья

Полетел куда – то

Вперегонку с пылью.

                                      (М. Исаковский.)                          

III.  Работа по картине И. Левитана «Осенний день. Сокольники»

                            - Составить словосочетания с однородными членами предложения на тему картины

                                     - Усложнить однородные члены предложения путём их распространения

                                               - Создать связный рассказ – описание полотна художника, включая в него составленные словосочетания

IV.              Самостоятельная проверка знаний

          - Списать, дополняя предложения так, чтобы в них стало 2 ряда однородных членов

                   - Вставить пропущенные буквы

                              - Провести указанные виды разбора

           В лесу и на лугу пахло (3) молодой травой.

              Моряки весело и шумно бесед…вали до позднего вечера.

                Мы каждый день сыпали на подоко…ик для с…ниц крошки и крупу.

                   По дорогам т…нулись в город грузовики (2) с яблоками и капустой.

                     По вечерам дети соб…рались за столом и читали вслух.

                        На берегу реки бл…стели и отр…жались в ч…рной воде (много)численные огни. (4)            

V.               Итоговая контрольная работа

     - Списать текст, расставляя знаки препинания

     1. Грибница над землёй возникая из крохотной грибной споры разрастается во все стороны лучами или даже вернее сплошным блином.

    2.  Со временем  центр блина, как более старый, отмирает а его окружность остаётся продолжает разрастаться дальше.

    3. Таким образом  старая многолетняя грибница старое грибное дерево должно представлять собой  большое кольцо по которому и должны  в урочное время стоять грибы.

    4. Так бы  оно и было.

    5. Но в лесу грибница наталкивается то на пень то на дерево то на иную преграду.

     6. Её разрушают люди   или пасущийся скот.

     7. Кольцо прерывается.

     8. Но на зелёном ровном лугу где не  растёт ни одного дерева нет ни одного пня и ни одного камня можно очень часто увидеть настоящий грибной круг. 

                                              - Подчеркнуть однородные члены предложения

                                      - Объяснить, в словосочетаниях старая многолетняя грибница, старое грибное дерево, на зелёном ровном лугу, настоящий грибной круг  -   определения однородные или неоднородные.

                                        - Распространить 6 предложение, введя в него обобщающее слово.