Методические пособия. "Сборник задач по химии"

?                                                                   Практико-             ориентированного                          характера

Предисловие:

                Актуальность создания подобного рода сборников:

Естественно-научное состояние в школе не соответствует жизненным потребностям и ориентировано на запоминание фактической информации и заучивание определённых приёмов. Система обучения по-прежнему направлена на развитие памяти, а не мышления. Учащиеся часто получают ответ на вопрос «Что?», не зная ответ на вопрос «Почему?», и почти никто не задаётся вопросом «А зачем это нужно?»

Подавляюще число учебников отличает излишнее теоретизирование, они перегружены материалом, который труден не только для восприятия основной массой учащихся, но и никогда им не понадобится. Дистанция между учебником и реальной жизнью избыточно велика. Оторванность учебного материала от жизни снижают интерес учащихся к науке. В результате выпускники школ получают мозаичное представление о природе, не умеют интегрировать разрозненную информацию и применять полученные знания в повседневной жизни и профессиональной деятельности. А между тем химическое образование так необходимо для создания у школьников представлений о роли химии в решении сырьевых, энергетических, продовольственных, медицинских проблем человечества.

Предмет законной гордости российской школы – большой объём фактических знаний – в изменившемся мире практически потерял свою ценность. Теперь необходимы не столько сами знания, сколько знания о том, где и как их применять.

Цель: формирование у школьников умений научиться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни и безопасного обращения с веществами и материалами, экологически грамотного поведения в окружающей среде, оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на человека; критической оценки информации о веществах, используемых в быту?

Личные задачи в создании сборника:

1.     Подобрать задачи прикладного характера из области медицины, кулинарии, биологии, химии, задач профориентационного характера;

2.     Подобрать научно-популярную информацию с целью формирования интереса у школьников к решению задач;

3.     Подобрать  соответствующий иллюстративный материал.

Авторская лепта заключается в подборе своих условий некоторых задач (№9. №11, №28, №36, №37);

4.     Оформить титульный лист сборника, используя фиолетовый и жёлтый цвета: по мнению специалистов, сочетание именно этих цветовых гамм способствует развитию творческого мышления и творческих способностей детей.

1

1.Почему соду (гидрокарбонат натрия) широко применяют в кондитерском деле?

Научно-популярная информация: при нагревании сода разлагается с выделением углекислого газа, что делает тесто пышным.

Задание: составьте уравнение химической реакции разложения соды

2.     Почему для тушения горящего белого фосфора пожарные используют раствор медного купороса (сульфата меди)?

Научо-популярная информация: происходит химическая реакция, благодаря которой белый фосфор обезвреживается.

Задание: составьте уравнение окислительно-восстановительной реакции

3.     Почему после грозы у человека ощущение свежести?

Научно-популярная информация: во время грозы из кислорода образуется модификация кислорода – озон O3? Имеет запах свежести.

Задание: составьте уравнение химической реакции образования из кислорода озона, который является причиной появления ощущения свежести воздуха после грозы. Сравните свойства аллотропных модификаций кислорода

Творческое задание: напишите сочинение от имени Озона.

4.Почему при выпечке хлеба добавляют сухие дрожжи?

Предварительное задание: узнайте стоимость сухих дрожжей в магазине, узнайте и запишите состав сухих дрожжей. Личную информацию сравните научно-популярной информацией:

Сухие дрожжи – это смесь солей: гидрокарбоната аммония NH₄HCO₃  Карбоната аммония (NH₄)CO₃  и карбамата аммония NH₄NH₂COO.

Все эти соли при нагревании разлагаются с выделением аммиака и углекислого газа. Разлагаясь в тесте при выпечке хлеба, сухие дрожжи придают ему желанную пористость

Задание: составьте уравнения химических реакций разложения всех перечисленных солей аммония с выделением продуктов, придающих тесту необходимую пористость.

Подготовьте сообщение на тему «Химический характер житейских ситуаций»

5.Животные.

Почему Орёл зоркий?

Научно-популярная информация: в сетчатке глаза орла содержание селена в 100 раз больше, чем у человека. Суточная потребность организм человека в селене 100мг.

Задание: приобретите в магазине необходимую Вам порцию фисташек, узнайте цену. Вычислите массу фисташек, которое необходимо съедать ежесуточно для того, чтобы восполнить суточную потребность организма в селене (100) мг. В 100 г фисташек содержится 0,45 мг селена

2

6.Почему у дельфинов слёзы сладкие?

Научно-популярная информация: в слезах дельфина есть сахара – галактоза и фруктоза. Углеводно-белковые, напоминающие белок куриного яйца, слёзы служат дельфинам смазкой, и для того, чтобы они лучше и видели и плавали в воде.

Задание: установить молекулярную формулу сладкого вещества, которое придаёт слезам дельфина сладкий вкус, если W  углерода – 40%, W водорода – 6,6%, W – 53,4%. Относительная молекулярная масса сладкого вещества 180.

7.Кухня – настоящая коллекция физических и химических процессов

Научно-популярная информация: допустим, что Вы решили приготовить  жареные беляши. Рецепт примерно такой: фарш мясной+мука высший сорт+сахар+соль+яйца+вода+лук репчатый+зелень+специи+растительное масло+масло ивочное+дрожжи сухие = беляши.

Но каждый знает, сколько каких продуктов потребуется:

 0,6 кг фарша

 1,0 кг муки

2 ст ложки сахара

1 ч. Ложка соли

3 яйца

0,5 л воды

2 головки репчатого лука

1 пучок зелёной петрушки

Молотый чёрный перец по вкусу

0,5 л. Растительного масла

50 г сливочного масла

1 пакетик быстродействующих сухих дрожжей – выход – 15 беляшей

Задание: Рассчитайте по этому рецепту, сколько потребуется ингредиентов, чтоб приготовить беляши на всех учеников твоего класса. Просчитайте, узнав стоимость продуктов, на какую сумму обойдутся Вам эти беляши.   Рецепт: 2 кусочка хлеба + 1 ломтик ветчины + 1 кусочек сыры = бутерброд.

Задание: предположим, что проверяя свои запасы, Вы обнаружили 12 ломтиков хлеба, 4 ломтика ветчины и 9 кусочков сыры.

Сколько бутербродов можно сделать: хлеба хватит на 6, ветчины – на 4, а сыра – на 9. Значит, сколько можно приготовить бутербродов ? Какие ингредиенты останутся в избытке?

Это же справедливо и для химических реакций. Обычно полностью реагирует одно из исходных веществ (недостаток), а другие остаются (избыток). Определять, какое вещество взято в избытке, неизвестное находить по недостатку.

3

8.Столовый уксус

Информационная справка: Столовый уксус – это 6% раствор уксусной кислоты. Его используют как вкусная приправа к пище или для консервирования овощей и фруктов. Если уксус отсутствует, кулинару приходится готовить его их концентрированного 70% раствора уксусной кислоты – уксусной эссенции уксусной эссенции и воды для приготовления  200 мл столового уксуса.

Для информации: уксусную, яблочную, лимонную кислоты благодаря их отменному вкусу и способности сохранять продукты питания консервировании, широко используют в кулинарии, в частности, при консервировании.

Задание: проведите простейший эксперимент по изучению свойств лимонной кислоты. Разрежьте яблоко пополам.

на одну половинку нанесите лимонный сок, а вторую оставьте для сравнения. Какая половина яблока посинела быстрее?

(потемнение -  это реакция кислорода с веществами яблока, и оно может быть предотвращено  при помощи антиоксидантов.

Лимонный сок – натуральный антиоксидант.

Задание: соберите информацию о продуктах питания, содержащих лимонную кислоту в качестве антиоксиданта

 9.Почему глицерин можно применять в качестве добавки в кондитерские кремы?

Научно-популярная информация: глицерин – трёхатомный спирт; бесцветная сиропообразная жидкость, сладковатого вкуса, хорошо растворяется в воде, так как сам при комнатной температуре не испаряется.

Задание:   *используя научную литературу, дайте объяснение тому, что его можно использовать в  качестве пищевой добавки.

                  *другое название глицерина пропантриол-1,2,3,  Составьте его структурную формулу

Используя знания о химических свойствах глицерина, объясните, чем объясняется появление едкого запаха дыма от пригоревших жиров?

10 .  О каком веществе идёт речь в стихотворении В. Шаламовой?

?

Я пью его в мельчайших дозах,

На сахар капаю раствор,

А он способен бросить в воздух

Любую из ближайших гор!!!

Задание для девочек:  Составьте структурную формулу этого вещества.

Научно-популярная информация для юношей:

Каждый знакомый с автоделом знает, насколько усложняется эксплуатация машин в зимних условиях, когда вода, охлаждающая  двигатель может замёрзнуть вследствие расширения и вывести двигатель из строя. Если в воде растворить этиленгликоль – двухатомного спирта, то температура замерзания понизится. Например, раствор, содержащий 55% этиленгликоля, замерзает только при температуре  - -40⁰Задание для юношей: Узнайте, применяются ли антифризы в автомашинах вашей местности, познакомьтесь с их составом, свойствами и правилами пользованияКакой марки бензин применяется на автомашинах нашего совхоза, в селе? Каково его октановое число? Что это означает?

12. Почему при ожоге кожи белым фосфором P4  рекомендуют наложить мокрую повязку, пропитанную раствором медного купороса CuSO₄  ? Научно-популярная информация: Кристаллическая решётка белого фосфора имеет форму тетраэдра. Белый фосфор имеет высокую химическую активность, что обуславливает его чрезвычайную ядовитость Задание: составьте уравнение химической реакции, благодаря которой белый фосфор обезвреживается. Методом электронного баланса подберите коэффициенты

13. Сколько железа содержится в организме взрослого человека на 70 к массы? Научно-популярная информация: 2/3 от этой массы находится в составе гемоглобина крови. В организм человека 99% железа попадает с пищей. Особенно много железа находится в говядине (9мг/100г); в печени (20мг/100г); тыкве (11мг/100г); фисташках (7мг/100г).

У детей среднесуточная потребность в железе зависит от возраста:

6-12 мес. – 1 мг в сутки

1-3 года – 8 мг в сутки                                                      

3-5 лет – 5,5 мг в сутки

6-7 лет – 9 мг в сутки

8-11 лет – 10 мг в сутки

Задание: Постройте график зависимости среднесуточной потребности детей в железе от их возраста (по диагонали откладываете возраст детей, а по вертикали – среднесуточную потребность)

14. Какова роль меди для человека?

Научно-популярная информация:

Среднее содержание меди  в организме человека 150 мг на 70 кг веса. В организм медь поступает с пищей. Много меди в морских продуктах, бобовых, капусте, картофеле, крапиве. Интенсивность поступления меди в организм составляет 2-3 мг в сутки.

Содержание меди в 100 г огурцов – 8,4 мг, а суточная потребность – 2 мг.

Задание: вычислите массу огурцов, которые надо съедать каждый день, чтобы восполнить суточную потребность.

При ожогах фосфором кожу смачивают 5%-ным раствором медного купороса.

Задание: Вы, как фармацевт, даёте задание лаборанту приготовить 500 мл раствора медного купороса CuSO_4.

Fe    Cu   P

+

16. Как на химическом языке называют «марганцовку»?

Научно-популярная информация: В медицинской практике для промывания ран и  полоскания горла применяется 0,5% раствор «марганцовки».

Задание: Сколько граммов насыщенного раствора, содержащего 6,4 граммов этой соли в 100 граммах воды, и чистой воды необходимо для приготовления 1 литра 0,5% -го раствора? (плотность=1г/см³)?

17. Какое отношение имеет цианистый калий – сильнейший яд!  Какое отношение имеет этот яд с романом В. Пикуля «Нечистая сила»?

Научно-популярная информация: «Лазорверт со скрипом натянул резиновые перчатки, растёр в порошок кристаллы цианистого калия. Птифуры на сервированном столе были двух сортов: с розовым и шоколадным кремами.

Приподнимая ножом их красивые сочные верхушки, доктор щедро и густо насыщал внутренности пирожных страшным ядом». Когда Распутин сел за стол, « он с неохотой съел пирожное с ядом – понравилось, - потянулся за вторым. Юсупов внутренне напрягся, готовый увидеть перед собой труп. Но Распутин жевал, жевал… Он спокойно доедал восьмой птифур»

Задание»: Почему яд не подействовал?  (подсказка: всё дело в глюкозе)

18. Какие вы знаете названия глазных капель? Это можно узнать в аптеке?

Научно—популярная информация: глазные капли  - водный раствор сульфата цинка и борной кислоты (один из препаратов). Массовая доля сульфата цинка – 0,25%, борной кислоты – 2%)

Задание:  Определите массы сульфата цинка и борной кислоты, которые необходимы фармацевту для приготовления капель, если дистиллированной воды он взял 200 мл

19. По возможности изучите инструкцию, прилагаемую к порошку «Регидрон»

Научно-популярная информация: используют при обезвоживании организма. Одна доза порошка содержит 3,5 г хлорида натрия, 2,5 г хлорида калия, 2,9 г цитрата натрия и 10 г глюкозы. Перед употреблением дозу растворяют в 1 литре воды.

Задание:  Определите массовые доли всех компонентов порошка «Регидрон» в полученном растворе

20. Что Вы знаете о препарате АЦЦ?  Узнайте его расшифровку.

Научно-популярная информация: АЦЦ – средство от кашля. Одна доза  АЦЦ массой 3 г содержит 100 мг ацетилцистеина и 2,9 г сахарозы. Перед употреблением АЦЦ растворяют дозу в 100 мл воды.

Задание:  Определите молярную концентрацию сахарозы в полученном растворе, если плотность раствора 1,01 г/мл

21. Какие Вы знаете средства против изжоги и боли в желудке? +

Научно-популярная информация: в некоторых случаях используют средство «Маалокс», содержащее в 100 мл суспензии 3,49 г гидроксида алюминия и 3,99 г гидроксида магния.

Задание: Сколько молей гидроксидов попадает в организм человека при приёме  1 столовой ложки (15 мл) препарата?

22. Какие ещё препараты, кроме 0,5% раствора перманганата калия, для промывания ран Вы знаете?

Научно-популярная информация: ещё для обработки ран используют 5% -ый спиртовой раствор йода, содержащий  2% иодида калия. Для приготовления такого раствора используют 95%-ный раствор этилового спирта.

Задание: Определите массовую долю воды в спиртовом растворе йода.

23. Что такое пониженная кислотность желудка? Объясните с точки зрения биологии.

Научно-популярная информация: при пониженной кислотности желудочного сока больным назначают разбавленную соляную кислоту, в которой массовая доля хлороводорода равна 8,2%  (плотность=1,04 г/мл). в аптеке её готовят из 37% соляной кислоты (плотность=_f кислоты.

24. Что такое аллергия? Случались ли с Вами аллергические реакции?

Научно-популярная информация:  Больной получил внутривенно в качестве противоаллергического средства 10 мл 30%-ного раствора тиосульфата натрия Na₂S₂O₃х5H₂O  (плотность=1,2 г/мл).

Задание:  Сколько ионов натрия попало при этом в его организм?

25. Что Вы знаете из курса биологии и жизненной практики  о язвенной болезни?

Научно-популярная информация:  При язвенной болезни пациентам назначают пить 0,05%-ный раствор нитрата серебра. Суточная доза нитрата серебра составляет 0,1 г.

Задание: На сколько дней больному хватит 2 л 0,05%-ного раствора нитрата серебра? Плотность этого раствора считать равной плотности воды

26. Что Вы знаете о рентгеноскопии желудка?

Научно-популярная информация: Для рентгеноскопии используют взвесь сульфата бария в воде  BaSO₄ , его получают из минерала витерита, состоящего, в основном, из карбоната бария BaCO₃.

Задание:  Расссчитайте массу 35%-ного раствора хлороводорода, который потребуетс для полного растворения 100 г витерита, содержащего 5% некарбонатных примесей. Определите массу 20%-ного раствора сульфата натрия, необходимого для полного осаждения ионов бария в виде сульфата из полученного раствора хлорида бария.

27. Какими сортами мыла и как часто Вы им пользуетесь?

Научно-популярная информация: Мыла представляют собой соли (чаще всего натриевые или калиевые) высших жирных кислот, главным образом, пальмитиновой, стеариновой и олеиновой. Их получают кипячением твёрдых (сало) либо жидких (растительное масло).  Мыло – поверхностно-активное вещество. Оно снижает поверхностное натяжение воды и тем самым повышает её смачивающее действие.

Экспериментальное задание:

В колбу налить 5 мл подсолнечного масла, добавьте смесь 10 мл этилового спита и 5 мл раствора щёлочи. Закройте колбу пробкой со вставленной в неё трубкой (для конденсации паров спирта)

10 мин смесь нагревайте, периодически её взбалтывая

Колбу охладите. Проведите высаливание мыла. Для этого добавьте 20-25 мл насыщенного раствора поваренной соли

Взвесьте фильтр.

Полученную смесь отфильтруйте. Помойте осадок насыщенным раствором поваренной соли и холодной дистиллированной водой

Высушите, накрыв бумажным фильтром.

Взвесьте высушенное мыло вместе с фильтром. Определите практический выход продукта.

Экономически выгодно ли варить мыло из подсолнечного масла?

Задание: Зная розничные цены на подсолнечное масло, спирт, щёлочь и мыло, учитывая все энергетические затраты и практический выход омыления, рассчитайте, будет ли экономически выгодно варить мыло из подсолнечного масла. Все выводы подтвердите расчётами.

27. Чем пахнет шоколад?

Научно-популярная информация:

На рисунке приведена схема получения ванилина. Ванилин широко используется в изготовлении кондитерских изделий. Из стручков орхидеи ванили , произрастающей в Мексике и на Мадагаскаре, получают ванилин, обладающий характерным приятным запахом, который мы легко узнаём, когда едим шоколад или торт.

На схеме под 1 – ветка цветущей орхидеи ванили и её стручки

                Под 2 – кристаллы ванилина

                Под 3 – торт

                Под 4 – модель молекулы ванилина

                Под 5 – условные обозначения атомов

 водорода (мелкие белые шарики); кислорода (крупные серые шарики); углерода (чёрные крупные шарики)

Задание: Определите качественный и количественный состав ванилина. Найдите массовую долю углерода в молекуле этого вещества

28. Какое  значение имеет хлорофилл для жизни на Земле?

Научно-популярная информация:  Для того, чтобы солнечный свет мог оказывать влияние на растение и, в частности, быть использованным в процессе фотосинтеза, необходимо поглощение света пигментами – окрашенными веществами (фикобилинами, каротиноидами, хлорофиллом). Зелёный пигмент хлорофилл поглощает синие и красные участки солнечного спектра, а зелёные – отражает (поэтому имеет зелёную окраску). Значит, без пигментов, в частности без хлорофилла, невозможен фотосинтез и жизнь на Земле в целом.

Формула хлорофилла C₅₅H₇₂O₅N₄Mg/

Задание:  Вычислите, какую массу имеет 0,25 кмоль хлорофилла.

29. Что такое удобрения? Чем минеральные удобрения отличаются от органических?

Научно-популярная информация:  Для подкормки растений  и получения хорошего урожая используют удобрения, в частности, раствор аммиачной селитры   NH₄NO₃  (2 г соли на 100 г воды).        Задание: Вам необходимо приготовить по заданию бабушки 50 г этого раствора

30.  Каков Ваш рецепт засолки огурцов?

Информация:  Для засолки огурцов применяют раствор поваренной соли NaCL ( 5 г соли на 100 граммов раствора)

Задание:  Приготовьте 25 граммом раствора

. В какое время сезона необходимо проводить подкормку капусты?

Информация: в сельском хозяйстве для подкормки  капусты применяют раствор хлорида калия KCL  (4 грамма соли на 100 граммов раствора).

Задание: приготовьте  раствор массой 25 граммов.

32. С наступлением весны на прилавки магазинов поступают различные семена по довольно высоким ценам. Как оправдать денежные затраты,  на этот вопрос не найдёшь ответа сразу.

Информация: для выращивания рассады нужны полновесные семена. Для этого их погружают в раствор поваренной соли NaCL  (5 граммов соли   на  100 граммов раствора). Всплывшие семена бракуют.

Задание:  Для распознавания полновесных семян приготовьте 50 граммов этого раствора

33. Почему сахар называют «сладким убийцей»?

Научно-популярная информация:

Сахар имеет научное название «сахароза» и относится к классу Углеводов—дисахаридам. Не только сладкоежки, но и любой из нас знает, что сахароза представляет собой кристаллическое хорошо растворимое в воде вещество и имеет сладкий вкус. Растения – сахароносы: на фото справа  1-земляная груша (топинамбур)  2- сахарный тростник; 3 – канадский клён; 4 – сахарная свёкла.

Задание: Узнайте нынешнюю цену сахару в магазине и рассчитайте, сколько стоит 1 молекула сахара

34

Что такое молоко с точки зрения химии?

Научно-популярная информация:

Молоко – ценный питательный продукт. Содержание в коровьем молоке находится в пределах 3,0-4,0%. Это полноценный белковый продукт. Содержание жира в молоке находится в пределах 2,7-6,0%, а углеводов – в пределах 4,5-5.0%. В основном в молоке содержится лактоза – молочный сахар. Молочные продукты – важный источник витаминов В₂ (рибофлавина), А и Бетта-каротина . в молоке обнаружено более 100 ферментов.

Молочные заводы принимают молоко от производителя в соответствии с требованиями ГОСТа  13264-70 «Молоко коровье».

Экспериментальное задание:

 Чтобы не заметно было, что молоко прокисло, в него добавляли соду. Как это можно выявить?

*В 50 мл кислого молока добавьте 10 г соды – кислый вкус молока исчезает. Происходит нейтрализация молочной кислоты содой. Проверьте индикаторной бумажкой раствор. Для чего? Что необходимо сделать, чтобы обнаружить соду в кислом молоке?

Молоко разбавляли водой, а чтобы прозрачность его не увеличивалась, добавляли крахмал. Как обнаружить фальсификацию?

*В 32 мл свежего  молока добавьте 18 мл воды, чтобы раствор не был прозрачным, и 20 г крахмала, тщательно перемешайте. В полученный раствор прилейте 2-3 капли йода. Пронаблюдайте за изменением окраски.

Сделайте выводы. Таким образом, вы вскроете фальсификацию.

35. Что такое эритроциты?

Научно-популярная информация: В нашей крови большое количество эритроцитов – 250 млн в одной капле крови! Основное вещество этих красных кровяных телец – гемоглобин  Каждый эритроцит содержит его около 2,9 х 10 в минус 8 степени мг. Молярная масса гемоглобина  - 67000 г/моль. Каждая молекула гемоглобина содержит 4 атома железа.

Задание: Сколько атомов железа содержится в одном эритроците?

  36. Чем объяснить специфический рыбный запах?

Научно-популярная информация: Рыбный запах связан с триметиламином и продуктами его превращений, а именно с триметиламин оксидом. Больше всего его одержат тресковые породы рыб (треска, хек). Триметиламин может вызвать у людей, в кишечнике которого происходит неконтролируемое бактериальное разложение триметиламин оксида и образование триметиламина,  проявление синдрома рыбного запаха. При таком состоянии дыхание, пот, моча сильно пахнут разлагающейся рыбой. Поэтому людям с нарушенной метаболической деятельностью  печени нужно исключить из рациона питания рыбу, печёнку, яйца, почки с высоким содержанием холина. А у людей с ненарушенной метаболической деятельностью печени триметиламин превращается  в оксид, не имеющий запаха.

Задание:  Выведите молекулярную и структурную формулы триметиламина, зная, что массовая доля углерода в молекуле триметиламина 61%, водорода – 15%, азота – 24%.

37. Почему темнеет сырой очищенный картофель? А картофель варёный не темнеет?

Научно-популярная информация: При хранении на воздухе сырой очищенный картофель постепенно темнеет, так как в нём содержится аминокислота – тирозин, которая под действием кислорода воздуха и фермента полифенол оксидазы окисляется, переходит в другие химические соединения, образуя меланин . он имеет тёмную окраску. Чтобы сырой картофель не потемнел, его кладут в холодную воду.

Задание:

*Почему не темнеет варёный картофель?

*Найдите в учебнике химии структурную формулу тирозина, рассчитайте его относительную молекулярную массу и вычислите массовую долю углерода в молекуле.

38. Что такое гашеная известь? По какой цене она продаётся в магазинах, и с экономической точки зрения выгоднее покупать именно её?

Научно-популярная информация: гашеную известь получают путём реакции негашеной извести с водой. Негашеную известь получают путём обжига известняка.

Задание:  Какое превращение испытывает гашеная известь в домах-новостройках, и почему, пока это превращение не закончится, в здании чувствуется сырость?

Составьте уравнение реакций в молекулярном и ионном видах.

39. Что такое металлургия?

Научно-популярная информация: Большинство металлов в природе существует в связанном состоянии – в виде минералов: красный железняк , бурый железняк , магнитный железняк. Минералы входят в состав горных пород и руд

Перед получением металла руду обогащают – отделяют пустую породу, примеси. Получают концентрат – сырьё для металлургической промышленности. Из одной тонны медной руды можно получить 16 кг концентрата и только 4 кг чистой меди.

Задание: после окончания горного техникума, Вас направили работать на обогатительную фабрику. В данный момент на фабрике обогащено 120 т горной породы. Сколько кг чистой меди вы получите из этих 120 т породы, содержащей 20%   Cu₂S, если выход продукта составляет 90% от теоретически возможного?