Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодические проблемы формирования положительной мотивации учения, мировоззрения школьников при обучении истории

Методические проблемы формирования положительной мотивации учения, мировоззрения школьников при обучении истории

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Методические проблемы формирования положительной мотивации учения, мировоззре...

    1 слайд

    Методические проблемы формирования положительной мотивации учения, мировоззрения школьников при обучении истории
    Работу выполнила студентка исторического факультета Фефелова М.

  • «Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить...

    2 слайд

    «Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить:
    формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;»

    Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Глава II. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
     

  • Андрей Наумович ИоффеПрофессор института дополнительного образования в ГАОУ В...

    3 слайд

    Андрей Наумович Иоффе
    Профессор института дополнительного образования в ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», доктор педагогических наук, член жюри Всероссийского конкурса «Учитель года России», автор учебников и методических пособий, эксперт международной программы по оценке качества граждановедческого образования.
    «Идентичность сегодня: понимание, проблемы и пути становления общероссийской гражданской идентичности средствами образования»

  • «Немыслимо, чтобы человек смотрел и не видел, слушал и не слышал, чтоб он жил...

    4 слайд

    «Немыслимо, чтобы человек смотрел и не видел, слушал и не слышал, чтоб он жил как растение, цветя и увядая, смотря по уходу, который ему дается, независимо от его деятельного участия в нем» М.Е. Салтыков-Щедрин
    Тема понимания человеком своей причастности к окружающему миру и находящимся людям – один из самых актуальных, противоречивых, сложных и важных вопросов современности.
    Гражданская идентичность – осознание принадлежности к сообществу граждан, имеющее для индивида значимый смысл. Сформированность общности людей в гражданском смысле является ключевым показателем стабильности социума в изменчивом мире.

  • Научный          аспектОтсутствие единого понятийного поля и неопределенности...

    5 слайд

    Научный аспект
    Отсутствие единого понятийного поля и неопределенности пространства
    Нет консенсуса в понимании этого термина в научной (в т.ч. и педагогической) среде
    Социальный аспект
    Ситуация общественной нестабильности и социальной дезинтеграции
    Наблюдается отсутствие консенсуса по поводу общих ценностей усугубляется нестабильностью общественных и государственных институтов, постоянными изменениями .
    Общее недоверие людей к друг другу (и особенно к представителям власти) не способствуют желанию чувствовать свою гражданскую идентичность на уровне поступков
    Историко-культурный аспект
    Связан с особенностями формирования российского государства и общества, различием парадигм развития отдельных регионов современной Российской Федерации
    Мозаика культур и конфессий усиливает риски, усложняет процесс формирования общей гражданской идентичности в России.

  • Ключевые элементы структуры гражданской идентичности

    6 слайд

    Ключевые элементы структуры гражданской идентичности

  • Ключевые элементы структуры гражданской идентичности (продолжение)

    7 слайд

    Ключевые элементы структуры гражданской идентичности (продолжение)

  • Роль образования в становлении гражданской идентичностиШкола не может эффекти...

    8 слайд

    Роль образования в становлении гражданской идентичности
    Школа не может эффективно работать в заявленном направлении в отрыве от других социальных, политических, экономических и остальных общественных институтах
    В педагогической среде и школьной практике не выработано общих подходов и системы работы по вопросам становления общегражданской идентичности

  • Появление в ФГОС ООО положения о гражданской идентичности не подкреплено четк...

    9 слайд

    Появление в ФГОС ООО положения о гражданской идентичности не подкреплено четким пониманием данного термина (на уровне общих слов, а конкретизацией для инструментальной базы дальнейшей работы) и обоснованием критериев эффективности педагогической деятельности

  • Сергей Валерьевич Агафонов учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 6 27,...

    10 слайд

    Сергей Валерьевич Агафонов учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 6 27, г. Москва
    Как вытащить детей из кроличьей норы Интернета в реальный мир?

  • Экраны телефонов и планшетов – это кроличьи норы, в которые попадают наши дет...

    11 слайд

    Экраны телефонов и планшетов – это кроличьи норы, в которые попадают наши дети
    «Алисе наскучило сидеть с сестрой без дела на берегу реки; разок-другой она заглянула в книжку, которую читала сестра, но там не было ни картинок, ни разговоров»
    Л. Кэррол «Приключение Алисы в стране чудес»

  • Необходимо удивлять детей- Дать задания для учащихся по актуализации знаний у...

    12 слайд

    Необходимо удивлять детей
    - Дать задания для учащихся по актуализации знаний учащихся (VIII –XI кл.) о местных памятниках архитектуры: фото – и видео- сьемка на фоне данного исторического объекта
    - Предлагать учащимся творческие задания (придумать монолог от лица щита князя Олега)

  • Горохова Оксана Александровна Использование творческих заданий на уроках прак...

    13 слайд

    Горохова Оксана Александровна
    Использование творческих заданий на уроках практикующего учителя истории
    Главная проблема современной школы – формальное отношение школьников к обучению, в частности, к истории как к школьному предмету

  • Творческие задания можно разделить: Творческие задания создают на уроках атмо...

    14 слайд

    Творческие задания можно разделить:
    Творческие задания создают на уроках атмосферу познавательного интереса и активной учебной деятельности школьников , учат видеть альтернативы при решении проблемы, помогают самостоятельно мыслить и находить решение сложных проблем
    Такие задания обладают мощным потенциалом для стимулирования интереса даже среди аморфной группы учащихся, являются активной побудительной силой, заставляющей учеников учиться с удовольствием

  • Литература:Агафонов С.В. Как вытащить детей из кроличьей норы Интернета в реа...

    15 слайд

    Литература:
    Агафонов С.В. Как вытащить детей из кроличьей норы Интернета в реальный мир? // Преподавание истории в школе. – 2017. - № 6. – С. 53– 56.
    Горохова О.А. Использование творческих заданий на уроках практикующего учителя истории // Преподавание истории в школе. – 2015. - № 3. – С. 11– 14.
    Иоффе А.Н. Идентичность сегодня: понимание, проблемы и пути становления общероссийской гражданской идентичности средствами образования // Преподавание истории в школе. – 2015. - № 2. – С. 3 – 10.




Краткое описание документа:

«Изучение предметной области "Общественно-научные предметы" должно обеспечить:

формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;»

qАгафонов С.В. Как вытащить детей из кроличьей норы Интернета в реальный мир? // Преподавание истории в школе. – 2017. - № 6. – С. 53– 56.
qГорохова О.А. Использование творческих заданий на уроках практикующего учителя истории // Преподавание истории в школе. – 2015. - № 3. – С. 11– 14.
qИоффе А.Н. Идентичность сегодня: понимание, проблемы и пути становления общероссийской гражданской идентичности средствами образования // Преподавание истории в школе. – 2015. - № 2. – С. 3 – 10.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 107 319 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 182
    • PPTX 951.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фефелова Мария Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фефелова Мария Владимировна
    Фефелова Мария Владимировна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4165
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой