Методические разработки по проведению практических работ обучающихся

МИНИСТЕРСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДГОТОВКИ И РАССТАНОВКИ КАДРОВ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
«ЯКУТСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ СЕРВИСА»

«Утверждаю»

Директор ГАПОУ РС(Я) «ЯТТС»

_______________ Кокош О.А.

«___»___________ 2016 г

 

Безопасность жизнедеятельности

методические рекомендации по выполнению  практических работ

для студентов очной формы обучения

 

г. Якутск, 2016

Безопасность жизнедеятельности

методические рекомендации по выполнению  практических работ

для студентов очной формы обучения  « Безопасность жизнедеятельности» (заполняется для общеобразовательных дисциплин).

Разработчик:

ГАПОУ РС(Я) «ЯТТС», преподаватель, Романов АП

(место работы)                       (занимаемая должность)     (инициалы, фамилия)

Безопасность жизнедеятельности методические рекомендации по выполнению  практических работ для студентов очной формы обучения утвержден на заседании ПЦК технического и естественного профиля Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Председатель ПЦК ________________________ /______________/

Безопасность жизнедеятельности методические рекомендации по выполнению  практических работ для студентов очной формы обучения утвержден на заседании учебно-методического совета техникума Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Председатель УМС ________________________ /______________/

Содержание

1. Введение

2. Пояснительная записка

3. Перечень практических  работ

4. Указания по выполнению практических  работ

5. Приложение

Введение

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) изучается студентами на втором и третьих курсах.. Методические рекомендации по выполнению  практических работ обеспечивают реализацию  рабочей программы по Безопасности жизнедеятельности.

       Реализация программы обеспечит компетентность будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности как неотъемлемой части их профессионализма  в период вступления в самостоятельную жизнь.

Пояснительная записка

Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений, необходимых в последующей учебной деятельности и жизни.

В соответствии с ведущей дидактической целью содержанием практических занятий является решение разного рода задач, в том числе профессиональных (анализ проблемных ситуаций, решение ситуационных  задач,работа с измерительными приборами, средствами индивидуальной защиты, учебным  тренажером для реанимационных действий, работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками.

На практических занятиях студенты овладевают первоначальными  умениями и навыками, которые будут использовать в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях.

Наряду с формированием умений и навыков в процессе практических занятий обобщаются, систематизируются, углубляются и конкретизируются теоретические знания, вырабатывается способность и готовность использовать теоретические знания на практике, развиваются интеллектуальные умения.

В результате изучения учебной дисциплины в области жизнедеятельности студент должен

знать:

¾      принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

¾      основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

¾      основы военной службы и обороны государства;

¾      задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

¾      способы защиты населения от оружия массового поражения

¾      меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

¾      организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

¾      основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

¾      область применения получаемых знаний при исполнении обязанностей военной службы;

¾      порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;

Уметь:

¾      организовывать  и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

¾      предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

¾      использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

¾      применять первичные средства пожаротушения;

¾      владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности;

¾      оказывать первую помощь пострадавшим

Данная дисциплина базируется на знаниях умениях и навыках, полученных студентами при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общетехнических дисциплин и в процессе изучения прослеживается теснейшая ее связь с этими дисциплинами.

Перечень практических работ

	Раздел 1. Гражданская оборона
1	Средства индивидуальной и коллективной  защиты от оружия массового поражения. Отработка нормативов по надеванию противогаза и ОЗК. Приборы радиационной и химической разведки и контроля.	2
2	Отработка порядка и правил действий при возникновении пожара, пользовании средствами пожаротушения.	2
3	Отработка действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ. Отработка действий при возникновении радиационной аварии.	2
	Раздел 2. Основы военной службы.
	Тема2.1 Вооруженные Силы России на современном этапе.
4	Выявление правовой основы и главных направлений обеспечения национальной безопасности России.	2
	Тема 2.2Прохождение военной службы
5	Изучение примеров героизма и войскового товарищества Российских воинов.	2
	Тема 2.4Строевая подготовка
6	Строевая стойка и повороты на месте. Движения строевым и походным шагом, бегом, шагом на месте. Повороты в движении. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.	2
7	Выход из строя и постановка в строй, подход к начальнику и отход от него. Построение и перестроение в одношереножный и двухшереножный строй, выравнивание, размыкание и смыкание строя, повороты строя на месте. Построение и отработка движения походным строем. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.	2
	Тема 2.5  Огневая подготовка
8	Неполная разборка и сборка автомата. Отработка нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Принятие положения для стрельбы, подготовка автомата к стрельбе, прицеливание.	2
	Тема 2.5. Медико-санитарная подготовка
9	Наложение кровоостанавливающего жгута (закрутки), пальцевое прижатие артерий. Наложение повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности.	2
10	Наложение шины на место перелома, транспортировка пораженного.	2
11	Отработка на тренажере прекардиального удара и искусственного дыхания. Отработка на тренажере непрямого массажа сердца.	2

Практическая работа № 1

I.Тема. Применение средств индивидуальной защиты в ЧС (противогазы, ВМП, ОЗК)

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о СИЗ кожи, СИЗОД, о медицинских средствах защиты и приобретение практических умений изготавливать и использовать индивидуальные средства защиты.

III. Задачи.

1. Закрепить знания о СИЗ, СИЗОД, о  медицинских средствах защиты.

2. Научиться изготавливать ватно-марлевую повязку.

3. Научиться использовать СИЗОД (противогаз, ВМП)

4. Научиться одевать ОЗК

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Учебник БЖД, плакаты «Средства индивидуальной защиты», противогазы, вата, марля, ОЗК, ножницы, тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

1. Записать в тетрадь СИЗ, СИЗОД, мед.средства защиты (учебник БЖД стр.83-89)

2. Изготовить ВМП

Для изготовления ВМП необходимо взять кусок марли размером 100 на 50см. на него кладем слой ваты толщиной 1-2см, края марли загибаем с обеих сторон и накладываем на вату, концы по длине разрезаем на 30-40см с каждой стороны. Повязка закрывает подбородок, рот, нос. (Рис.стр. 88)

3. Надеть противогаз, ОЗК

4. Надеть ВМП

VII Контрольные вопросы.

1.        СИЗ это?

2.        СИЗОД это?

3.        Перечислите СИЗОД.

4.        Перечислите СИЗ кожи.

5.        Перечислите медицинские средства защиты?

6.        Назовите порядок изготовления ВМП.

VIII Литература

Арустамов,  Э. А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для среднего профессионального образования / Э. А. Арустамов, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко/ Изд. 9-е – М. : Издательский центр «Академия», 2010. –  С 83 – 89.

Практическая работа № 2

I.Тема Применение первичных средств пожаротушения

II. Цель. Закрепление знаний о мерах пожарной безопасности и правилах безопасного поведения при пожарах. Приобретение умений использования первичных средств пожаротушения.

III. Задачи.

1.Изучить закон «О пожарной безопасности»

2.Изучить памятки по правилам безопасного поведения при пожарах.

3 Научиться пользоваться огнетушителем

IV. Время выполнения 2ч

V. Оборудование. Памятки, огнетушитель, учебный фильм, ФЗ «О пожарной безопасности» (Приложение 2)

VI. Задание

1.Просмотреть учебный фильм

2. Изучить ФЭ «О пожарной безопасности»

3. Законспектировать статьи, раскрывающие права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности.

4. Изучить памятки.

5. Ответить на вопросы

6 . Практическое использование огнетушителя.

VII Контрольные вопросы.

1.        Перечислите поражающие факторы пожара.

2.        Как оказать помощь пострадавшим при пожаре, взрыве?

3.        Перечислите средства пожаротушения.

4.        Назовите ФЗ, который отражает права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности

5.        Назовите алгоритм правил при пожаре в помещении.

VIII Литература

 Федеральный закон от 21 декабря 1994 г.  № 69-ФЗ О пожарной безопасности. Приложение 2

Практическая работа № 3

I.Тема Решение ситуационных задач по ФЗ №65 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

II. Цель. Закрепление теоретических знаний о РСЧС, о защите населения и территорий от ЧС и приобретение практических умений в решении ситуационных  задач.

III. Задачи.

1.Закрепить знания о защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера.

2. Развивать умения принимать правильные решения при ЧС.

3. Закрепить умения решать ситуационные задачи.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», ситуационные задачи, тетрадь для практических работ.

VI. Задание.

1.Изучить ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

2.Составить конспект.

3. Решить ситуационные задачи.

VII Контрольные вопросы.

1.             Сколько глав, статей содержит закон?

2.             Когда вступил в силу ФЗ?

3.             Какие основные понятия раскрываются в 1 статье?

4.             В какой статье раскрываются обязанности организаций в области защиты населения и территорий от ЧС? Перечислите их.

5.             В какой статье раскрывается подготовка населения в области защиты от ЧС.

6.             Каким образом проводится пропаганда знаний в области защиты населения и территорий от ЧС?

VIII Литература

 Федеральный закон от 21 декабря 1994 г.  № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (Приложение 3)

Практическая работа № 4

I.Тема. Выявление правовой основы и главных направлений обеспечения национальной безопасности России.

II. Цель. Выявление правовой основы и главных направлений обеспечения национальной безопасности России.

Закрепление основ военной службы и обороны государства и приобретение практических умений работать с документами.

III. Задачи.

1.        Выявить правовую основу обеспечения национальной безопасности России.

2.        Определить, главные направления обеспечения национальной безопасности России.

3.        Изучить стратегию национальной безопасности Российской Федерации до 2020г.

IV. Время выполнения 4ч

V. Оборудование. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020г. (Приложение8), учебник БЖД, ФЗ «Об Обороне» (Приложение 8), домино

VI. Задание

1. Изучить стратегию национальной безопасности Российской Федерации до 2020г., материал учебника БЖД стр.102-104

2. Ответить письменно:

Что такое национальная безопасность?

Что такое национальные интересы РФ?

Что значит угроза национальной безопасности?

Что входит в силы обеспечения национальной безопасности?

Что входит в средства обеспечения национальной безопасности?

Что такое военная безопасность?

Запишите принципы обеспечения военной безопасности.

3. Изучить ФЗ «Об обороне»

Составить глоссарий по ФЗ «Об обороне»

Глосса́рий (лат. glossarium — «собрание глосс») — словарь узкоспециализированных терминов в какой-либо отрасли знаний с толкованием, иногда переводом на другой язык, комментариями и примерами. Собрание глосс и собственно глоссарии стали предшественниками словаря.

4.Работа в парах. Заучиваем слова, внесенные в глоссарий.

5. Игра «Домино» (Проверка знаний по изученной теме)

VII Литература

1.        Арустамов,  Э. А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для среднего профессионального образования / Э. А. Арустамов, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко/ Изд. 9-е – М. : Издательский центр «Академия», 2010. –  С 83 – 89.

2.        Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020г

3.        ФЗ «Об обороне» №61 от 31 мая 1998г

Практическая работа № 5

I.Тема Изучение примеров героизма и войскового товарищества российских воинов.

II. Цель. Закрепление знаний о героизме, войсковом товариществе и приобретение практических умений при работе с учебником.

III. Задачи.

1.        Изучить материал учебника.

2.        Составить тезисный конспект

3.        Ответить на контрольные вопросы.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование.

VI. Задание.

1.Прочитать материал учебника ОБЖ стр. 103-105, 117-120

2. Составить тезисный конспект.

3. Ответить на вопросы.

VII Контрольные вопросы.

1.        Назовите основные понятия и определения патриотизма российского гражданина и воина.

2.        В чем выражается воинский долг военнослужащих ВС РФ?

3.        Каково значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений?

VIII. Литература.

Практическая работа №6 Тема. Строевые приёмы и движения без оружия и с оружием Цели работы: 1. Изучить строи и управление ими; 2. Изучить обязанности военнослужащих перед построением и в строю;. 3. Воспитывать высокие моральные качества будущих защитников Отечества; 4. Отработать команды для управления строем отделения. Оборудование: 1. Смирнов А.Т. и др. Основы военной службы: Учеб.пособие для студентов учреждений сред. проф. образования/А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Веснев; Под общей ред. А.Т. Смирнова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»: Мастерство: Высшая школа, 2001. 2. Комплект Общевоинских Уставов ВС РФ. 3. Конспект лекций. План работы. 1. Строевые приёмы и движения без оружия; 2. Строевая стойка; 3. Повороты на месте; 4. Движение строевым шагом; 5. Повороты в движении; 6. Строевые приёмы и движения с оружием; 7. Строевая стойка с оружием; 8. Выполнение приёмов с оружием на месте; 9. Повороты в движении с оружием. Письменно ответить на вопросы: 1.      1. Положение Боевого Знамени воинской части в строю, вынос и относ его; 2. Построение воинской части при вручении Боевого Знамени. Заключительная часть. 1. Порядок подачи жалоб и заявлений на строевом смотре.

1.        Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс  [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2008. – 161 с.

Практическая работа № 6.

Практическая работа № 7.

Тема. Строевые приёмы выполняемые на месте и в движении Цели работы: 1. Изучить строи и управление ими; 2. Изучить обязанности военнослужащих перед построением и в строю;. 3. Воспитывать высокие моральные качества будущих защитников Отечества; 4. Отработать команды для управления строем отделения. Оборудование: 1. Смирнов А.Т. и др. Основы военной службы: Учеб.пособие для студентов учреждений сред. проф. образования/А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Веснев; Под общей ред. А.Т. Смирнова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»: Мастерство: Высшая школа, 2001. 2. Комплект Общевоинских Уставов ВС РФ. 3. Конспект лекций. План работы. 1. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте ив движении; 2. Выполнение воинского приветствия с оружием на месте и в движении; 3. Выход из строя и возвращение в строй; 4. Подход к начальнику и отход от него; 5. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении; 6. Строи отделения: - развёрнутый; - походный; 7. Строевой смотр; 8. Строевой смотр в пешем порядке; 9. Строевой смотр на машинах; 10. Сигналы управления строями. Письменно ответить на вопросы: 1. Проведение утреннего осмотра в подразделении; 2. Проведение вечерней поверки в подразделении. Заключительная часть. 1. Распорядок дня военнослужащих.

Практическая работа № 8

I.Тема. Изучение основных видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО

II.Цель. Закрепление теоретических знаний об основных видах вооружения, военной техники, специального снаряжения состоящих на вооружении ВС РФ, приобретение практических навыков разборки, сборки автомата Калашникова, стрельбы из пневматического оружия.

III. Задачи.

1. Познакомиться с основными видами вооружения.
2. Научиться разбирать, собирать автомат.
3. Научиться стрелять из пневматического оружия.

IV. Время выполнения 4ч

V. Оборудование. Видеофильм, проектор, компьютер, тир, автомат, пневматическое оружие, тетради для практических работ.

VI. Задание.

1. Просмотреть видеофильм (Приложение 14)

2. Ответить на контрольные вопросы.

3. Разборка, сборка автомата.

4. Записать в тетрадях порядок разборки, сборки автомата.

5. Стрельба из пневматического оружия.

VII Контрольные вопросы.

1. Характеристика нового русского автомата.

Что планируется в рамках государственной программы вооружения на 2011

Практическое занятие № 9

Тема:Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

Цель: приобрести навыки оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

                                                       Ход работы

             Приемы и способы остановки артериальных кровотечений, правила наложения повязок при ранениях

·         прижатием

            При наличии у человека кровоточащих ран важно как можно быстрее остановить кровотечение. Наиболее быстро это можно сделать, прижав пальцем кровеносный сосуд к прилегающей кости (рисунок 1).

Рисунок 1- Места прижатия артерий для остановки кровотечения из сосудов

а- главные места прижатия артерий: 1- височной; 2- затылочной; 3, 4-сонной; 5- подключичной; 6- подмышечной; 7- плечевой; 8- лучевой; 9-локтевой; 10- бедренной; 11- передней большеберцовой; 12- задней большеберцовой; б- примеры пальцевого прижатия

При кровотечениях из ран головы прижимают височную артерию впереди козелка уха, на уровне брови. При кровотечении из ран щеки или губы прижимают нижнечелюстную артерию на нижней челюсти против малого коренного зуба; кровотечение из ран головы и лица можно остановить также путем прижатия одной из сонных артерий (сбоку от гортани) к шейным позвонкам.

·         с помощью жгута или закрутки

            Кровотечение из плечевой артерии можно остановить, вдавив тугой валик из ваты в подмышечную впадину; из ран на ноге - путем прижатия бедренной артерии по середине пахового сгиба (рисунок 2 ).

Рисунок 2- Сгибание конечности в суставах для остановки кровотечения:

а- из предплечья; б- из голени; в- из голени; г- из бедра

            Сильное артериальное кровотечение из ран на конечностях останавливается наложением выше ран жгута или закрутки (рисунок 3). Перед наложением жгута (резинового) под него необходимо подложить мягкую подкладку из материи, ваты или марли. Жгут слегка растягивают и делают вокруг конечности несколько витков один к другому.чтобы образовалась широкая давящая поверхность; концы жгута скрепляют с помощью крюча и цепочки или завязывают.

Рисунок 3 - Применение жгута и закрутки  для остановки кровотечения:

а - наложение резинового жгута; б - наложение матерчатого жгута; в - применение закрутки

            . Матерчатый жгут - хлопчатобумажную тесьму- накидывают на конечность и наматывают в несколько слоев. Свободный конец тесьмы затем продевают в пряжку, затягивают как можно туже и закрепляют с помощью закрутки. При отсутствии жгута можно использовать подручные средства (веревку, платок, бинт, брючный ремень), с помощью которых накладывается закрутка. Жгут (закрутка) накладывается не более чем на 1,5…2 часа, а в холодное время- не более чем на 1 час, иначе может произойти омертвение конечностей.

            Время наложения жгута (закрутки) обязательно отмечают (карандашом, ручкой) на самой повязке или на бумаге, которую подкладывают под жгут (закрутку).

·         максимальным сгибанием конечностей

 Другим надежным способом остановки кровотечения из ран конечностей является максимальное сгибание конечности в суставах с фиксацией ее в таком положении ( рисунок 4).

Рисунок 4 - Приемы остановки кровотечения максимальным фиксированным сгибанием конечности

                                          Практическое занятие № 10

Тема:Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата

Цель: ознакомиться с  первой медицинской помощи при переломах

                                                  Ход работы

            При переломах пострадавшему необходимо обеспечить покой и неподвижность (иммобилизацию) сломанной кости. Иммобилизация достигается путем наложения стандартных или изготовленных из подручных материалов шин. В качестве подручных средств можно использовать палки, трости, лыжи, зонты, доски, фанеру, пучки веток т.д. Шины накладывают на наружную и внутреннюю поверхности сломанной конечности. Они должны обязательно обеспечивать неподвижность двух прилегающих к месту перелома суставов (рисунок 6). При наложении шин на обнаженную поверхность их необходимо обложить ватой или любым мягким подручным материалом, а затем закрепить бинтом, полотенцем, косынками, ремнями и т.д.

При открытых переломах сначала с помощью жгута останавливают кровотечение, а затем на рану накладывают повязку. После этого пострадавшему вводят обезболивающее средство и обеспечивают иммобилизацию конечности. Если при первичном осмотре трудно отличить ушибы и вывихи от переломов костей, то помощь необходимо оказывать, как при переломах.

Рисунок 6 - Способы иммобилизации при переломах:

а - ребер; б - плеча; в - костей предплечья; г  - нижних конечностей

            При переломе костей предплечья руку в локтевом суставе сгибают под прямым углом ладонью к туловищу. Шину берут такой  длины, чтобы один ее конец охватывали пальцы руки, а второй заходил  за локтевой сустав. В таком положении шину закрепляют бинтом, а руку подвешивают на косынке или ремне.

            При переломе плечевой кости предплечье сгибают под прямым углом в локтевом суставе, а на сломанную кость плеча накладывают две шины: одну с наружной стороны плеча, а другую от подмышечной впадины до локтевого сустава. Затем обе шины прибинтовывают к плечу и согнутое предплечье подвешивают на ремень или косынку (рисунок 6).

            При отсутствии табельной шины или подручных средств согнутую в локте руку подвешивают на косынке, ремне и прибинтовывают к туловищу.

            Для наложения шинной повязки при переломе бедра необходимо иметь как минимум две большие шины. Одну из них накладывают по наружной поверхности конечности, при этом один ее конец должен находиться подмышкой, а другой немного выступать за стопу. Вторую шину накладывают по внутренней поверхности ноги так, чтобы один ее конец достигал области промежности, а другой выступал за край стопы. В таком положении шины прибинтовывают к туловищу.

            В случае отсутствия табельных шин или подручных средств поврежденную ногу следует прибинтовать к здоровой.

            При переломе голени первую помощь оказывают так же, как и при переломе бедра.

            При переломе таза пострадавшего необходимо уложить на спину и подложить под колени валик (скатку пальто, куртку, подушку, чтобы уменьшить напряженность мышц бедер и живота).

            Раненного в позвоночник следует очень бережно в горизонтальном положении положить на твердую подстилку (щит, доску), избегая при этом любых сотрясений и сгибания позвоночника.

            При переломах ребер на грудную клетку нужно наложить тугую круговую повязку.

            При переломе ключицы в подмышечную впадину с травмированной стороны подкладывают ком ваты и плечо туго прибинтовывают к туловищу, а предплечье подвешивают на косынке, второй косынкой прикрепляют руку к туловищу.

.

Практическая работа № 11

I.Тема. Оказание реанимационной помощи.

II. Цель. Закрепление теоретических знаний по проведению реанимационной помощи, приобретение практических умений искусственной вентиляции легких, непрямого массажа сердца.

III. Задачи.

1.Составить алгоритм проведения реанимации.

2. Научиться проводить искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца на тренажере.

IV. Время выполнения 2ч.

V. Оборудование. Учебник ОБЖ, тренажер-Гоша, тетрадь для практических работ, ситуационные задачи

VI. Задание.

1.Изучить материал учебника стр.136-141

2. Составить алгоритм реанимационной помощи.

3. Проведение реанимационной помощи на тренажере - Гоша.

4. Решение ситуационных задач.

VII Контрольные вопросы.

1.Что означает терминальное состояние?

2.Сколько терминальных состояний знаете?

3.Опишите терминальные состояния.

4.Признаки клинической смерти.

5.Этапы реанимации.

6.Назовите способы искусственной вентиляции легких.

VIII Литература

1. Смирнов, А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс  [Текст] : учебник для учащихся 10 класса / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В. А. Васнев. – М. : Просвещение, 2009. –  С 136 141.