Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Методические рекомендации "Дидактические игры и упражнения на развитие речи детей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Методические рекомендации "Дидактические игры и упражнения на развитие речи детей"

библиотека
материалов


Дидактические игры и упражнения,

способствующие развитию речи детей,

обогащению их словарного запаса.



  • «Скажи одним словом»

Цель: упражнять детей в образовании сложных слов

Например: длинное ухо – длинноухий, короткий хвост – короткохвостый, длинные

рога – длиннорогий, рыжий хвост – рыжехвостый, любит труд – трудолюбивый,

ходит быстро – быстроходный и т.д.


  • «Почемучки»

Цель: научить детей составлять сложные предложения, используя союз «потому

что». Текст сказки А.Рыбакова «Про Потому и Почему».


  • «Наоборот»

Цель: учить правильно подбирать слова противоположные по смыслу,

активизировать в подборе антонимов.

Например: вперёд – назад, вправо – влево, сверху – снизу, чёрный – белый,

день – ночь, утро – вечер, длинный – короткий, широкий – узкий, старый –

молодой, здоровый – больной, большой – маленький, мягкий – твёрдый и т.д.


  • «Закончи стихотворение»

Цель: приучать детей внимательно слушать текст, подбирать слова, не просто

близкие по звучанию, но и походящие по смыслу, а также закреплять навыки

правильного произношения звуков.


  • «Подбери похожие слова»

Цель: учить детей подбирать слова близкие по звучанию, развивать слуховое

восприятие.

Например: ложка – кошка, ножка, окошко; пушка – мушка, сушка, душка: зайчик –

мальчик, пальчик; банки – санки, танки; шина – машина, корзина; сад – клад; точка

бочка, дочка, ночка; потолок – уголок, колосок; и т.д.


  • «Составь рассказ по картине»

Цель: учить составлять короткие рассказы по предложенным сюжетным

картинкам из двух – четырёх простых .предложений.


  • «Один – много»

Цель: упражнять детей в правильном назывании слов во множественном числе.

Например: дом – дома, дерево – деревья, вилка – вилки, лист – листья , листок –

листы, стол – столы, машина – машины, поезд – поезда, рука – руки, нога – ноги,

окно – окна, стул – стулья, слон – слоны, ухо – уши, нож – ножи, и т.д.


  • «Найди слово на заданный звук»

Цель: учить находить и называть слова с заданным звуком.

Например: на звук «с» - снег, снежинка, сугроб, сила, снеговик; на звук «м» -

машина, масло, мандарин; на звук «к» - колосок, кукла, камень, краски; и т.д.


  • «Расскажи что делает человек»

Цель: учить по картинке составлять простые предложение на вопросы «Что

делает?», «Что сделал?» используя в речи глагол нужного времени.

Например: Что делает девочка? – Девочка рисует. Что сделал мальчик? – мальчик

вылепил птичку. Что сделала девочка – девочка выпила молоко. и т.д.


  • «Составь рассказ по картине»

Цель: учить составлять короткие рассказы по предложенным сюжетным

картинкам из двух – четырёх простых .предложений.


  • «Сложные слова»

Цель: учить детей образовать сложные слова при помощи слияния двух основ.

Например: рыбу ловит – рыболов, пчёл разводит – пчеловод, сам летает – самолёт,

лес рубит – лесоруб, птиц ловит – птицелов, и т.д.


  • «Спортсмены»

Цель: учить детей образовывать существительные с помощью суффиксов – ик,

- ица, - ец, - иха, -ун, -унья, -аст, -астка.

Например: спортсмен (спортсменка), который ходит на лыжах – лыжник –

лыжница, спортсмен (спортсменка), который бежит – бегун – бегунья, спортсмен

(спортсменка), который плывёт в воде – пловец – пловчиха, спортсмен

(спортсменка) который прыгает – прыгун – прыгунья, и т.д.


  • «Назови профессию»

Цель: учить образовывать существительные при помощи суффиксов – щик,

-тель, -ист.

Например: часовщик, стекольщик, крановщик, каменщик, сварщик, строитель,

учитель, воспитатель, пианист, бульдозерист, тракторист, машинист.


  • «Магазин»

Цель: учить детей описывать предмет, находить его существенные признаки, и

предполагаемые действия с ним. Развивать связную речь.


  • «У кого какая мама»

Цель: учить детей образовывать существительные при помощи суффиксов – ица,

- иха, -енок, -ёнок.

Например: львица – львёнок, тигрица – тигрёнок, лисица – лисёнок, зайчиха –

зайчонок, ежиха – ежонок, курица – цыплёнок, корова – телёнок, коза – козлёнок,

свинья – поросёнок, бельчиха – бельчёнок, и т.д.


  • «Диктор на радио»

Цель: учить составлять короткий рассказ о ребёнке из группы, описывая его

внешний вид, одежду, чем он любит заниматься. Активизировать речь детей.

Например: диктор садится перед детьми и говорит – «Внимание! Потерялась

девочка, на ней красивый красный свитер, джинсовая юбочка, два белых бантика

на голове. Она хорошо поёт и танцует . Кто знает эту девочку?» Все дети

должны отгадать. Потом диктором выбирается другой.


  • «Испорченный телефон»

Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Например: ребёнок передаёт какое – либо слово соседу и запоминает его. Сосед

другому и так по цепочке. Так узнают, кто напутал, испортил телефон.


  • «Где лежат продукты?»

Цель: учить образовывать слова по аналогии, правильно называть предметы

посуды.

Например: сахар – сахарница, хлеб – хлебница, селёдка – селёдочница, конфеты –

конфетница, салат – салатница, соль – солянка, масло – маслёнка, перец –

перечница, и т.д.


  • «Детёныши животных»

Цель: упражнять в умении образовывать названия детёнышей животных в

единственном и множественном числе.

Например: телёнок – телята, ягнёнок – ягнята, поросёнок – поросята, цыплёнок – цыплёнок – цыплята, гусёнок – гусята, щенок – щенята, котёнок – котята,

тигрёнок – тигрёнок, зайчонок – зайчата, бельчонок – бельчата и т.д.


  • «Чудесный мешочек»

Цель: упражнять в определении качеств предметов на ощупь.

Например: предметы из резины, дерева, металла, меха, ткани.


  • «Чудесный мешочек»

Цель: закрепить умение правильно называть овощи – описывая их форму,

качества, цвет, используя подходящие существительные, глаголы, прилагательные.


  • «Чей домик?»

Цель: упражнять в образовании существительных в именительном и родительном

падеже множественного числа.

Например: в конуре – щенята, щенков, щенят; в дупле – бельчата, бельчат;

в конюшне – жеребята, жеребят; в скворечнике – скворчата, скворчат; в берлоге – медвежата, медвежат; в норе – лисята, лисят; в логове – волчата, волчат и т.д.


  • «Что из чего сделано?»

Цель: упражнять в образовании слов по аналогии.

Например: Какой сок? – из моркови – морковный, из свеклы – свекольный, из

томатов – томатный, из брусники – брусничный, из тыквы – тыквенный и т.д.

Какое варенье? – из малины – малиновое, из вишни – вишнёвое, из яблок –

яблочное, из груши – грушевое, из персиков – персиковое и т.д.


  • «Большой – маленький»

Цель: упражнять слов по аналогии

Например: дом – домик, книга – книжка, кнопка – кнопочка, колесо – колёсико,

цветок – цветочек, ведро – ведёрко, ложка – ложечка, совок – совочек, лента –

ленточка, картина – картиночка, палец – пальчик и т.д.


  • «Назови одним словом»

Цель: активизировать в речи детей обобщающие слова.

Например: яблоко, груша, персик, слива, вишня – фрукты; малина, смородина,

клубника – ягода; помидор, огурец, морковь, свекла – овощи; тарелка, кружка,

ложка – посуда; шкаф, стул, стол, кровать – мебель; ромашка, василёк, астра –

цветы; кошка, собака, корова – домашние животные; и т.д.

































5


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров459
Номер материала ДБ-163404
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх