Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Методические рекомендации для молодого педагога "Личностные качества педагога"

Методические рекомендации для молодого педагога "Личностные качества педагога"

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Личностные качества педагога

 

Собирательным свойством личности педагога является профессиональная направленность, которая характеризует определенное отношение к обществу, природе, окружающим людям, отношение к педагогическому труду, стиль педагогического общения. Ядром такой направленности являютсяотношение к детям, любовь и интерес к ним.

Одна из особенностей труда педагога, работающего с детьми первых лет жизни, состоит в большой нагрузке на его психофизиологический аппарат. Поэтому к профессионально значимым качествам воспитателя дошкольного учреждения относятся работоспособность, выносливость, ловкость, уравновешенность.

Эмпатия - постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания, сочувствия. У педагога эмпатия выражается в эмоциональной отзывчивости на переживания ребенка, в чуткости, доброжелательности, заботливости, верности своим обещаниям, тактичности.

 

Педагогический такт (от лат. lactusприкосновение, ощущение) означает чувство меры, проявляющееся в умении держать себя подобающим образом, соблюдение правил приличия.

Тактичность педагога означает, что он сохраняет личное достоинство, не ущемляет самолюбие детей, их родителей, коллег по работе.

Педагогическая зоркость проявляется в способности педагога фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику в становлении личности каждого воспитанника и детского коллектива в целом.

Педагогический оптимизм основывается на глубокой вере педагога в силы, возможности каждого ребенка, в результативность образовательной работы.

Культура профессионального общения предполагает организацию правильных взаимоотношений в системах «педагог - ребенок», «педагог - родители», «ребенок - ребенок», «педагог - коллеги», понимание детей и окружающих, уважение к ним, создание положительного микроклимата.

Успех в деятельности педагога во многом связан со способностью к педагогической рефлексии. Педагогическая рефлексия - это самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью.

 

Педагогические умения

Гностические умения (от греч. гносис - знание) - это умения, с помощью которых педагог изучает ребенка (его возрастные, индивидуальные особенности, личностные качества, взаимоотношения со сверстниками, взрослыми, степень эмоционального благополучия и др.), коллектив в целом (этапы становления, «актив» группы, зачатки общественного мнения).

Гностические умения используются при изучении педагогического опыта других воспитателей (непосредственно наблюдаемого, опубликованного в журнале, книге) с целью заимствования методов, приемов образовательной работы.

Конструктивные умения необходимы педагогу для проектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы.

Педагог проектирует материальное оснащение образовательного процесса (использование игрушек, поделка оборудования для занятий, труда; выращивание рассады, пересадка комнатных растений; организация выставок художественного творчества детей и их родителей и др.).

Конструктивные умения воплощаются в планировании работы, в составлении конспектов занятий, сценариев праздников и т. п.

Коммуникативные умения проявляются при установлении педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей группой, с родителями воспитанников, с коллегами по работе, с администрацией дошкольного учреждения.

Они также проявляются в установлении педагогом быстрого контакта с разными людьми в различных ситуациях, нахождении общего с ними языка. Эти умения помогают воспитателю расположить к себе, вызвать сопереживание, что важно для сплочения детей, коллектива родителей, педагогического коллектива.

Организаторские умения педагога распространяются как на его собственную деятельность, так и на деятельность воспитанников, родителей, коллег.

Его рабочий день - 6 часов, но как много надо успеть сделать за этот небольшой отрезок времени: выполнить то, что запланировано на сегодня, сделать «задел» на завтра (подготовить глину для занятия лепкой, воду для утреннего полива комнатных растений и т.п.). При этом важно решить, что будет делать он сам, что можно поручить детям, а к чему целесообразно привлечь родителей

 

Специальные умения педагога - это умения петь, танцевать, выразительно рассказывать, читать стихи, шить, вязать, выращивать растения, мастерить игрушки из так называемого бросового материала, показывать кукольный театр и др.

Чем больше таких специальных умений в арсенале педагога, тем интереснее и содержательнее жизнь детей в дошкольном учреждении. В ряду специальных умений у педагога обязательно есть самое любимое занятие (например, оригами), в котором в наибольшей степени проявляются творчество, увлеченность.

 

Перечень личностных качеств для составления и написания резюме



Адекватная самооценка
аккуратный
активный
амбициозный
аналитический склад ума

Быстро усваивающий новое

Вежливый
владеющий собой
внимательный к деталям
внимательный к людям

Гибкий
грамотный

Дипломированный
дисциплинированный
добросовестный
добропорядочный

Заслуживающий доверия
здравомыслящий

Изобретательный
индивидуалист
инициативный
интеллектуал
исполнительный

Квалифицированный
коммуникабельный
компетентный
креативный

Легкообучаемый
лидер

Мобильный

Надежный
наличие организаторских способностей
находчивый
независимый

Обучаемый (легко)
общительный
обязательный
оптимистичный
организованный
ориентирован на достижение результата
осмотрительный
ответственный
отзывчивый

Память (отличная)
подающий надежды
подготовленный
понимающий
практичный
преданный
предприимчивый
предусмотрительный
прилежный
приятный
прозорливый
проницательный
просвещенный
профессионал
прямолинейный
пунктуальный

Работоспособный
разносторонний
рациональный
реалистичный
решительный

Самокритичный
самостоятельный
сведущий
серьезный
склонный к соперничеству
склонный к подвижной работе
способный
способный работать в команде
справедливый
старательный

Тактичный
талантливый
творческий подход
терпеливый

Убедительный
уверенный в себе
увлеченный
увлекающийся
умение работать в команде
умеющий работать самостоятельно
умный
упорный
уравновешенный
усердный

Целеустремленный

Честный
четко выражающий свои мысли
чувство собственного достоинства

Широких взглядов

Эмоциональный
энергичный
энтузиаст

Яркий
ясно мыслящий







































Умения педагога

  • умение осуществлять постановку целей усвоения учебного материала;

  • умение стимулировать положительную мотивацию в процессе усвоения;

  • умение организовать успешное восприятие учебного материала;

  • умение обеспечить осмысливание изучаемого;

  • умение организовать закрепление и применение знаний, выработку умений и навыков;

  • умение осуществлять контроль за ходом усвоения знаний;

  • умение выполнять корректировку процесса усвоения.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Собирательным свойством личности педагога является профессиональная направленность, которая характе­ризует определенное отношение к обществу, природе, окру­жающим людям, отношение к педагогическому труду, стиль педагогического общения. Ядром такой направленности являются отношение к детям, любовь и интерес к ним.


Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-230615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх