Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Методические рекомендации для педагогов по профилактике жестокого обращения с детьми

Методические рекомендации для педагогов по профилактике жестокого обращения с детьми



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Методические рекомендации для педагогов по профилактике жестокого обращения с детьми

Обеспечение прав и свобод несовершеннолетних, и, в первую очередь, защита детей от преступных посягательств в школе, является одной из главных целей работы педагога с детьми. Именно учитель может заметить изменения в поведении, психоэмоциональном состоянии ребенка и предположить что с ним, возможно, обращаются жестоко, проявляют различного рода насилие.

Для того чтобы подтвердить или опровергнуть данное предположение, мы предлагаем элементарную диагностику ребенка, подвергшегося жестокому и пренебрежительному отношению.

Эмоциональное состояние

  • низкая самооценка, пассивность;

  • сниженный эмоциональный фон, апатия, страхи;

  • беспокойство, повышенная тревожность.

  • депрессивные состояния, печаль.

Поведение

  • оппозиционное; заискивающее, регрессивное;

  • несоответствуюшая возрасту ответственность;

  • саморазрушительное поведение (причинение увечий самим себе, суицидальные мысли).

  • возникновение различного рода отклонений в поведении: агрессия, дезадаптация, девиантное поведение.

Интеллект

  • снижение или полная потеря интереса к школе;

  • задержка или резкое снижение уровня интеллектуального развития;

  • снижения познавательной мотивации и как следствие устойчивая школьная неуспеваемость;

  • нарушения речевого развития,

  • заторможенность в ответах, при выполнении заданий;

  • трудности запоминания, концентрации внимания.

Взаимоотношения с окружающими

  • неумение общаться с людьми, дружить;

  • отсутствие друзей либо чрезмерное неразборчивое дружелюбие;

  • стремление любыми способами, вплоть до нанесения самоповреждений, привлечь к себе внимание взрослых, или избегание взрослых, подозрительность и недоверие к ним;

  • требование ласки и внимания или замкнутость, стремление к уединению;

  • агрессивность и импульсивность по отношению к взрослым, сверстникам;

  • роль “козла отпущения”.

Физическое состояние

  • маленький рост, недостаточный вес;

  • гигиеническая запущенность, неопрятный вид;

  • психосоматические заболевания, неврозы;

  • постоянный голод и/или жажда;

  • мастурбация.

Если вышеуказанные признаки в большинстве своем были обнаружены в поведении ребенка, мы предлагаем следующий алгоритм действий взрослого.

Безусловно педагог должен знать законы о защите прав ребенка, признаки, характерные для различных видов насилия, в том числе физические повреждения и поведенческие отклонения, особенности поведения родителей или законных представителей, позволяющие заподозрить жестокость по отношению к ребенку, правила организации общения, установления контакта с ребенком, умение внимательно выслушать ребенка, независимо от того подтверждает или отрицает он жестокое обращение.

В случае выявления явных признаков жестокого обращения с ребенком нужно немедленно направить служебную записку руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком. В отношении ребенка необходимо постараться разговорить его, установить контакт, доверительные отношения с ним. Оказать эмоциональную поддержку. Здесь необходимо учесть, что взрослый должен продемонстрировать по отношению к ребенку интерес, дружелюбие, искренность, теплоту и эмпатию. В таком случае ребенок почувствует, что данный человек действительно слышит и понимает его мысли и чувства. Осмотреть повреждения. Не отправлять домой, если он боится туда возвращаться.

В целом, хотелось бы еще раз акцентировать внимание на психолого-педагогические правила организации общения между учителем и учениками.

1. Будьте внимательны к своим ученикам, отмечайте малейшие изменения в их поведении, любые отклонения от нормы. Пристального внимания учителей и родителей требуют резкие “вдруг” возникшие изменения в поведении.

2. Обратите внимание на изменение работоспособности ученика (не может продолжительное время работать без отвлечений и ошибок из-за быстро нарастающего утомления).

3. Нельзя торопиться с выводами, проявляйте терпение, доброжелательность по отношению к ученику. Понаблюдайте, побеседуйте с родителями.

4. Будьте объективны не только в оценке ученика, но и в сложившейся ситуации. Не поддавайтесь эмоциям, чувствам, которые мешают решению проблемы.

5. Всегда чувствуйте психологическую атмосферу. Для этого необходимо:

- наблюдать за детьми и обращать внимание на их поведение;

- понимать выражение глаз ребят, их мимику, жесты;

- уметь сопоставлять психологическую атмосферу сегодняшнего дня со вчерашней.

6. Искренне интересуйтесь жизнью своих учеников. Относитесь сочувственно к мыслям и желаниям детей: не придирайтесь, не пытайтесь переделать, не критикуйте, чаще хвалите!

Давайте подходить к детям, нуждающимся в психологической помощи и поддержке с открытой душой, горячим сердцем, добротой, вселяя в детские души надежду, веру в завтрашний день!


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-340931

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>